Razgovor o tome šta je biblioteka, viša grupa. NOD "Recimo djeci o biblioteci"

Sažetak razgovora sa djecom starije grupe na temu: Biblioteka

Cilj: Razjašnjenje znanja o biblioteci.
Zadaci:
1. Dajte djeci ideju o biblioteci i pravilima njenog posjeta;
2. Razvijanje znanja o bibliotekarskoj profesiji;
3. Nastavite da njegujete brižan odnos prema knjigama.

Napredak razgovora:

edukator: Momci, sutra idemo na ekskurziju gde knjige "žive". Šta misliš gde ćemo ići?
Odgovori djece.

edukator: Ti i ja idemo u dječiju biblioteku. Tamo ima mnogo različitih knjiga. Šta znaš o knjigama? šta su oni?

Odgovori djece.

edukator: Biblioteka poseduje enciklopedije, bajke, rečnike, udžbenike, časopise, novine, zbirke pisaca, pesnika, knjige sa i bez slika. Knjige su velike i male, debele i tanke.

edukator:Šta mislite zašto su knjige potrebne?
Odgovori djece.
edukator: Enciklopedije su potrebne za učenje novih stvari, fikcija potrebno za čitanje zanimljivih priča i pjesama. Bajke su potrebne da bi smirile i oduševile djecu, da bi im usadile dobrotu, rad i poštovanje prema starijima. I ne samo zbog ovoga. Knjige su veoma važne u životu čoveka, pomažu mu na mnogo načina. Volite li knjige? Koja je vaša omiljena knjiga?

Odgovori djece.

edukator: Ko radi u biblioteci?
djeca: Bibliotekar.
edukator: U redu. Bibliotekar je veoma zanimljivo i časno zanimanje. Pomaže vam da odaberete ili pronađete knjigu koja vam je potrebna. Da li je moguće zauvijek ponijeti knjigu kući?

Odgovori djece.

edukator: Naravno da ne. Knjige se daju samo na mjesec dana. Zatim ga trebate donijeti i vratiti u biblioteku. Biblioteka ima dvije sale. Jedna od njih je i čitaonica. Tamo ljudi čitaju odabranu literaturu. Druga sala je sala za pretplatu. Tamo se knjige koje čitaoci nose kući beleže na formularu.
Forma je mala knjiga. Svaki čitalac ima svoje.

edukator: Prisjetimo se pravila za rukovanje knjigom.
1. Knjiga se ne može pocijepati;
2. Knjiga se ne može baciti;
3. Ne možete crtati u knjizi;
4. Ne možete uzeti knjigu prljavih ruku;
5. Stranicu treba pažljivo okrenuti odozgo, bez kvašenja prsta;
6. Listovi se ne mogu savijati;
7. Koristite bookmark;
8. Ne možete čitati dok jedete, kako ne biste umrljali knjigu;
9. Knjiga mora biti umotana u korice.

edukator: O knjigama se mora voditi računa, jer knjige su veoma važne u životu čoveka. Mnogo je poslovica i izreka o knjigama, prisjetimo ih se.
- Knjiga odgaja čoveka;
- Knjiga je mala, ali mi je dala smisao;
- Knjiga je tvoj prijatelj, bez nje je kao da nemaš ruke;
- Ko puno čita, mnogo zna;
- Knjiga je skladište mudrosti;
- Knjiga će pomoći u radu, pomoći u nevolji;
- Čitanje je najbolje učenje.

Nastavnik vodi diskusiju o svakoj poslovici.

edukator: Biblioteka ima svoja pravila ponašanja. Želim da vam pričam o njima.
Pravila ponašanja u biblioteci:
1. Ne uzimajte knjige bez pitanja;
2. Ako ste uzeli knjigu, recite “hvala”;
3. Pažljivo rukujte knjigama;
4. Ne pravite buku i ne ometajte druge.

edukator: Sada ti i ja možemo bezbedno da idemo na ekskurziju u biblioteku.

Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova
Buturlinovsky vrtić br. 11

Sažetak razgovora na temu
"Knjige su moji prijatelji"
Srednja grupa

Nastavnici: Bogatykh S.A.
Proshunina L.P.

Cilj i zadaci: razvijati interesovanje za knjige, sposobnost slušanja i razumevanja dela različitih žanrova, emocionalnog reagovanja na izmišljene događaje; konsolidovati vještine pažljivog rukovanja knjigama, intenzivirati kognitivnu aktivnost.

Učiteljica poziva djecu da se okupe u kutku knjiga.
Čita zagonetku: Postoji list, postoji korijen,
Ni grm ni cvijet.
Bez šapa, bez ruku,
I dolazi u kuću kao prijatelj.
Lezaće u majčino krilo,
On će ti sve reći.
- Šta je ovo? (knjiga)
- Danas ćemo, prijatelji moji, pričati o knjizi i brizi o njoj.
Učitelj pokazuje knjigu.
- Često kažu: "Knjige su naši prijatelji". Zašto se knjiga smatra prijateljem? Čemu služi knjiga? Knjige, mudre, dobri prijatelji, uvode nas u neverovatan i prelep svet - govore o zemlji i svemiru, o životima dece, uvode nas u svet prirode. Uz pomoć knjiga možemo krenuti na zanimljiva putovanja; Čitajući knjige učimo pjesme, zagonetke, poslovice i izreke.
Nije uzalud poslovica: „Knjiga je izvor znanja“.
Vaspitač: Zamislite na trenutak,
Kako bismo živeli bez knjiga?
Šta student treba da uradi?
Šta da nema knjiga?
Kad bi sve nestalo odjednom,
šta je napisano za djecu:
Iz magičnih dobrih bajki
Do smiješnih priča?..
Hteo si da se oslobodiš dosade
Pronađite odgovor na pitanje.
Pružio je ruku za knjigu,
Ali nije na polici!
Ne! Ne možete zamisliti
Da nastane takav trenutak
A mogao si biti ostavljen
Svi junaci dječijih knjiga. (S. Mihalkov)

Pogodi zagonetke.
Sjeo na stranice
Trideset tri sestre.
Sjeli su jedno pored drugog - nisu ćutali,
Pričaju nam zagonetke. (slova)

Ne grm, već sa lišćem,
Ne košulja, nego sašivena.
Ne osoba, već pripovjedač. (knjiga)

U blizini zida je veliko i važno -
Kuća je višespratna.
Mi smo na donjem spratu
Već smo pročitali sve stanare! (polica za knjige)

Učitelj nudi igru
"Pogodi koja je knjiga nestala."
Na stolu je položeno 5-6 knjiga. Djeca zatvaraju oči, učiteljica odlaže knjigu, djeca pogađaju koja je knjiga nestala i ko je njen autor.

Minut fizičkog vaspitanja
"Naučni majmuni"

Šta će se dogoditi ako sve knjige nestanu? Gdje mogu nabaviti knjigu?
- Ljudi, svi znate da se knjige prave od papira. Ali papir se lako cepa! Pa onda. Hoće li se knjige uskoro pocijepati i potpuno nestati? Kako treba postupati s knjigom da bi čitaocima dugo prijala?
- Knjige su naši prijatelji. Ali ne vređaju prijatelje, već brinu o njima.
Djeca sa učiteljem gledaju knjige.
- Pogledaj ove knjige i reci mi. Kako su tretirani?
- Da, neke knjige su veoma bolesne. Zašto? Zato što su ih uzimali prljavim rukama, kidali lišće i crtali po njima. Sada ove knjige gorko plaču: "Draga djeco, čuvajte nas!"
- Kako treba postupati s knjigama? (odgovori djece)
Pripremljeno dete čita pesmu.

Možete posuditi knjigu
Čitajte i gledajte.
Ali puno vas molimo:
Treba ih zaštititi!
Ne cepajte stranice!
Ne bacajte ga na pod!
I nemojte pisati riječi između redova!
Ako volite knjige.
Oni su stalno prijatelji sa junacima.
Ako vide
Da su zaštićeni...
Knjige od vas
Oni nikada neće pobeći!

Marina Dorokhova
NOD "Recimo djeci o biblioteci." Za stariju djecu predškolskog uzrasta o zanimanjima bibliotečkih radnika

Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti

za djecu starijeg predškolskog uzrasta

«»

M. A. Dorokhova, učiteljica, općinska autonomija predškolske ustanove obrazovna ustanova "Kombinovani vrtić br.7" grad Sosnovoborsk

Predmet: « Recimo djeci o biblioteci»

Target: razvoj intelektualnog i kreativnog potencijala djece u grupi kroz unapređenje kognitivnih vještina.

Zadaci:

I. Obrazovni

1. Proširite znanje o zanimanja bibliotečkih radnika. Pokažite značaj biblioteke.

2. Proširite i aktivirajte dječji vokabular o toj temi « biblioteka» : bibliotekar, bibliograf, police, police za knjige, čitaonica itd.

3. Formirati kod djece realne predstave o radu odraslih.

II. Razvojni

1. Formirati iskustvo grupne intelektualne akcije (brainstorming).

III Obrazovni

1. Usaditi kod djece interesovanje za knjige, sagovornost i poštovanje prema radu odraslih.

2. Uspostaviti pravila za rukovanje knjigom.

Metodološke tehnike. Izrada mentalne mape na temu biblioteka, strukturiranje informacija i optimiziranje razmišljanja, stvaranje života i "pričati" zapisi koji mogu prenijeti informacije, društvene igre.

Preliminarni Posao. Čitanje beletristike, razgovor o poslu bibliotekar. Ekskurzija do biblioteka. Kompjuterska prezentacija „Dečji isečci pesama o biblioteka i prednosti čitanja» .

Oprema. Omiljene knjige djece grupe, slike različite vrste biblioteke, fotografije sa ekskurzije u biblioteka, forma, slike profesije ljudi, rad u biblioteci, ljepilo, 2 lista whatman papira, flomasteri, olovke u boji.

Djeca su u recepciji, ulaze klinci i okreni se momcima sa zahtjev:

"Hteli smo da igramo novu utakmicu - biblioteka, pomozite nam da saznamo šta je to biblioteka ko je tamo da li radi i zašto je potreban? da našu igru ​​učinimo zanimljivom."

IN: „Možemo li pomoći klinci? hajde da razmislimo".

Dodavanjem lopte jedno drugom, svako dijete iznosi svoju verziju. ( Reci, čitajte, potražite informacije na računaru, igrajte se.)

Kao rezultat toga, nastavnik predlaže napraviti za djecu"pametna kartica" i razmislimo o tome sve o čemu znamo biblioteka da ništa ne zaboravim.

Djeca dolaze do stola na kojem su Whatman papir i markeri. U sredini lista nalazi se slika "dječje biblioteke» .

IN: „Da li ste prepoznali ovu zgradu? Tako je, ovo je dječija soba biblioteka. Biblioteka nije ruska riječ, sastoji se od dvije riječi « biblio» , što znači "knjiga" I "theka", što znači "skladištenje".

IN: Među predloženim slikama odaberite one koje će vam pomoći deca saznajušta ima biblioteke. Zalijepite svoje slike na lijevo gornji ugao list.

(Djeca biraju fotografije koje prikazuju različite vrste biblioteke: dječji, odrasli, školski, kutak za knjige u vrtiću i navedite vrste biblioteke)

IN: Kako se zovu ljudi koji posjećuju biblioteka i čitanje knjiga? (Čitaoci)

Pronađite informacije koje će djeci reći koje knjige su dostupne biblioteka i kako su knjige raspoređene po policama. Zalijepite odabrane slike u gornji desni kut.

(Djeca biraju slike sa slikama različitih knjiga, fotografije polica sa abecedni indeksi, oni kažu o principima raspoređivanja knjiga na policama za knjige.)

IN: Da se setim ko radi u biblioteci, ostavimo loptu i zapamtimo potrebno profesije.

Igranje sa loptom oko stola "SZO radi u biblioteci?» (Djeca koja bacaju loptu jedno drugom zovu profesije ljudi, rad u biblioteci.)

IN: Hajde da pronađemo slike iz profesije ljudi, rad u biblioteci, i zalijepite ga u donji desni kut. (Djeca biraju slike sa slikama osoba koje su im potrebne profesije i zalijepite ga na mentalnu mapu.)

IN: Ljudima su zaista potrebne knjige. Igra će nam pomoći da zapamtimo kako se nositi s njima "da i ne". Ako je izjava tačna, tada plješćemo u ritmu da-da-da, ako je netačna, onda gazimo s riječju "ne", održavajući ritam.

Knjiga je najviše najbolji prijatelj-Svi okolo to znaju.

Ako vam se sviđa slika. iscepati ga iz sredine.

Pažljivo držite knjigu, stavite obeleživač u nju.

Provozajte se knjigom, ponudite medvjedu vožnju.

Stavite olovku u knjigu i pišite na stranicama.

Ne bacajte knjigu u vodu, čuvajte je i poštujte je.

IN: Šta ova igra može naučiti?

Refleksija.

jesi li dobro danas smo radili. Pogledajte našu mapu ako mislite da će vam pomoći deca uče šta, takav biblioteka, pa podignite veseli smajli, ako ne može pomoći, onda podignite tužnog.

U zaključku, djeca uz zvuk pjesme "čitač" uzmi karticu deca u grupi.

Publikacije na temu:

Dijagnostika razvojnih karakteristika kognitivne sfere djece starijeg predškolskog uzrasta Dijagnostika je usmjerena na proučavanje formiranja najvažnijih kognitivni procesi i vještine koje djetetu omogućavaju da uspješno izvodi.

Uoči velikog praznika Dana pobjede, proveli smo tematsku sedmicu na ovu temu: pričali smo djeci o ovom prazniku, gledali ga.

Danas će biti dan sjećanja i srce se stisne od uzvišenih riječi. Danas će biti dan podsjećanja na podvige i hrabrost naših očeva. Za dijete.

Sažetak OD o razvoju i korekciji kognitivne sfere djece starijeg predškolskog uzrasta „Budite oprezni!“ Obrazovni ciljevi: Upoznavanje djece sa novim igrama i vježbama. Razvojni zadaci: razvijati sposobnosti.

“... Pa to opet zemaljska planeta Taj rat se više neće ponoviti, trebamo našu djecu da ovo pamte KAO TI!” Ne želim našu budućnost.

Ekaterina Denibekova
"Izlet u biblioteku." Sažetak GCD za djecu pripremne grupe

“Postoji divna zemlja na svijetu,

Ona Ime je biblioteka.

Ovdje dolaze odrasli i djeca

Jer knjige žive ovdje.”

Ekskurzija kao oblik obuke posebna vrsta klase, što omogućava, u prirodnom okruženju, uvođenje djeca sa prirodnim, kulturni lokaliteti, sa aktivnostima odraslih. Osnovno značenje ekskurzije u tome da obezbeđuju formiranje djeca specifične ideje i utiske o životu u okruženju.

Predstavljam vašoj pažnji GCD sažetak na temu« Ekskurzija u biblioteku» Za deca pripremne grupe.

GCD tip: učenje novih znanja.

Oblik organizacije: ekskurzija.

Osnovni obrazovni region: "spoznaja"(formiranje holističke slike sveta, širenje horizonata, bilo je u integraciji sa regionom. "komunikacija" (razvoj govora); "posao"(kućanski poslovi); "socijalizacija" (razvoj aktivnosti igara na sreću).

Vrste dječjih aktivnosti: edukativni, komunikativni, razigrani, produktivni.

Svrha GCD: uvesti djeca sa zanimanjem bibliotekar.

Zadaci:

Obrazovni: formirati djeca realne ideje o radu bibliotekar, pokazati značaj biblioteke.

Razvojni: obogaćivanje novim riječi: bibliotekar, stalak, police za knjige; aktivacija rječnik: čitanke, knjige, časopisi, ilustracije; naučiti djeca popraviti pocepane knjige.

Obrazovanje: gajiti interesovanje za knjige, brižan odnos i poštovanje prema radu bibliotekar; razvijati vještine samostalnog čuvanja knjige.

Metode i tehnike: pitanja, pojašnjenje, objašnjenje, eksperimenti, igrivo, vizuelno, praktično.

Preliminarni rad: Čitanje beletristike, razgovor o poslu bibliotekar. Nastavnik se unaprijed dogovara o mogućnosti izvođenja ekskurzije, kako sa roditeljima učenika tako i sa bibliotekar.

Oprema: knjige, police, sve se nalazi u biblioteka, ljepilo za lijepljenje knjiga, traka, makaze.

Književnost: Program opšteg obrazovanja predškolsko obrazovanje "Od rođenja do škole" edited by N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva

premjesti gcd- IZLETI:

1. Uvodni dio:

2-3 dana prije ekskurzije Predlažem djeci da pročitaju bajku A. S. Puškina "O ribaru i ribi" (priprema dece za ekskurziju) . Tražimo bajku u kutku knjiga (motivirajuće djeca za predstojeću aktivnost, nemamo je, predlažem djeci da odu po knjigu biblioteka. Ali prvo, momci i ja se sjetimo saobraćajnih pravila (pravila saobraćaja i pravila ponašanja na javnim mjestima.

Educator: Ljudi, hajde da se podsetimo kako da se ponašamo biblioteka?

(Djeca govore o pravilima ponašanja na javnim mjestima)

2. Glavna pozornica:

Djeca i učiteljica su se osvijestili biblioteka. Učiteljica kaže djeci da su se osvijestila biblioteka. Učiteljica daje djeci vremena da pogledaju okolo, a onda ja predstavljam bibliotekar, predlažem bibliotekar pričati o ovoj uzbudljivoj profesiji. Bibliotekar- veoma važno i neophodna profesija. Riječ bibliotekar dolazi od riječi « Biblija» , što znači "knjiga". Mnogi ljudi imaju kućne ljubimce biblioteke, čitaju ih odrasli i djeca. Znaju sve svoje knjige. Ali postoje i ogromna skladišta knjiga - biblioteke. Posao bibliotekar šeta bibliotekom, među knjigama. Svaki biblioteke su cijeli gradovi, dugi, dugi redovi police za knjige protežu se tamo kao ulice. Ova skladišta zauzimaju više spratova. Sadrže knjige iz različitim zemljama. Pronalaženje prave knjige u takvom gradu pomaže bibliotekar. Svaka knjiga ima svoj broj sastavljen od slova i brojeva – šifru. Koristeći ovaj kod možete saznati adresu knjige: pod i polica gdje se odlaže. Kartice sa nazivima i šiframa svih knjiga pohranjene su u kataloškim kutijama. Pogledaće bibliotekar za ovu karticu, odlazi u ostavu i donosi vam knjigu koja vam je potrebna. Čitajte i postanite pametniji. (bibliotekar pokazuje kartice,djeca gledaju)Bibliotekar daje knjige. Stalno komunicira sa čitaocem, odgovara na njegova pitanja i savetuje koju knjigu da pročita. Bibliotekar govori o dječjim piscima, njihovim novim knjigama, predstavlja najnovije brojeve časopisa za djeca.

Bibliotekar: Ljudi, da li volite da čitate knjige? Koja je tvoja omiljena knjiga? (odgovor djece)

A sada, momci, reći ću vam nekoliko zagonetki.

Budite oprezni!

(knjiga)

2. Ne grm, već sa lišćem, ne košulja, već sašivena, ne osoba, nego priča.

(knjiga)

3. Ko govori tiho?

(knjiga)

4. Češće razgovarajte s njom, bićete četiri puta pametniji.

(knjiga)

5. Stojimo rame uz rame na polici, ima nas puno - debelih, mršavih,

Pomažemo djeci da postanu razumni ljudi.

Djeca nas nose u razred, ali lijenčina nas ne voli.

(knjige)

Bravo! Sve ove zagonetke bile su o knjigama.

Educator: Ljudi, koje ste nove riječi danas naučili? Momci ponavljaju (tehnika rada na vokabularu).

Edukator i bibliotekar: Bravo, momci! Tako ste se dobro ponašali, i što je najvažnije, zapamtili ste kako da se ponašate biblioteka, u čitaonici?

Djeca: Tiho, ne pravi buku!

Onda učiteljica pita biblioteke., zapišite knjigu po koju ste došli na karticu.

Educator: Ljudi, pogledajte, knjiga je malo pocepana! Šta možemo učiniti? Djeca odgovori: drži se! Educator: Bravo momci, u pravu ste, da zalijepimo knjigu. Sada ste naučili kako se "liječi" prema knjigama. I kod kuće možete pospremiti svoje biblioteka. A ako neko vidi otrcanu knjigu u našem vrtiću, može je odmah popraviti. I naš kutak za knjige će uvijek biti uredan.

Educator: Ljudi, šta ste naučili o profesiji? bibliotekar? (odraz) (generalizacija) (odgovor djece)

Bibliotekar podsjeća djecu da se knjiga mora vratiti na vrijeme, jer će druga djeca doći i htjeti pročitati bajku o "Ribar i riba"

Učiteljica i djeca zahvaljuju bibliotekar za zanimljiv, edukativni ekskurziju i rezervisati i pozdraviti se.

3. Završna faza : Popodne pozivam djecu da igraju igru ​​uloga « Bibliotekar» .

Ekskurzija do školska biblioteka

U biblioteci za djecu
Na policama su knjige u nizu.
Uzmi, pročitaj i znaj mnogo,
Ali nemojte vrijeđati knjigu.
Ona će otvoriti veliki svet,
Šta ako me razboliš?
Ti si knjiga - zauvek
Stranice će tada utihnuti.

»

Već tradicionalno, u oktobru, budući prvaci su krenuli na ekskurziju u biblioteku. Bibliotekarka Natalija Egorovna Grebenkina upoznala je djecu sa knjižnim fondom biblioteke, djeca su naučila kakve knjige postoje i upoznala se s pravilima korištenja biblioteke i bibliotečkih knjiga. Deca su naučila da su KNJIGE najneverovatniji izum čovečanstva. O tome da „udžbenici i knjige plaču kada se prema njima postupa bezbrižno“. Tokom ekskurzije, djeca su se više zanimala za razne enciklopedijske publikacije koje su nedavno pristigle iz biblioteke. Gledali su ih sa velikim zanimanjem i radoznalošću, dijelili svoje utiske jedni s drugima, a neki su ih i čitali. Na kraju ekskurzije djeca su dobila kviz koji su uspješno završili.

Nadamo se da će ovi momci i ubuduće biti naši dobri čitaoci.

Ekskurzija budućih prvačića do školske biblioteke.

“Djeca dolaze ovdje da uče o svemu na svijetu”

Cilj: Upoznati učenike predškolskog uzrasta i stariju djecu vrtić sa školskom bibliotekom.

Zadaci:

Razvijte interesovanje za čitanje.


Uvesti pravila za korištenje biblioteke


Upoznati djecu sa sljedećim pojmovima: „čitalac, bibliotekar, pretplata, čitaonica, formular za čitanje“.

Bibliotekar dočekuje djecu na vratima biblioteke.

Naš obilazak počinje pitanjem: „Šta je biblioteka? (Kuća u kojoj žive knjige)

bibliotekar:Izvana izgledaš -

Dom je kao dom

Ali u njemu nema običnih stanovnika.

Sadrži zanimljive knjige

Stoje u zbijenim redovima.

Na dugačkim policama uz zid

Stare priče su uključivale:

I Černomor, i car Guidon,

I dobri deda Mazai...

Kako se zove ova kuća?

Probajte i pogodite.(Djeca: “Biblioteka”)

Tako je, ljudi, ovo je biblioteka - dom za različite knjige.

Molim te, molim te uđi

U našu prostranu kuću knjiga!

Molim vas, pogledajte

Kako živimo sa knjigama.

Bibliotekarka je vlasnica ove kuće, a zove se Natalija Jegorovna.

Zašto je ljudima potrebna biblioteka?

Ko će odgovoriti na sva moja pitanja?

Ko će vam pričati o stvarima koje se dešavaju oko vas?

Da, postoji takav čarobnjak na svijetu:

KNJIGA je moj najbolji pratilac i prijatelj

Bibliotekar priča o tome knjižni fond biblioteka, o uređenju zbirke, uvodi tematske police, izložbe knjiga. O tome ko je vlasnik knjiga u biblioteci, kako postati čitalac biblioteke, kako možete koristiti bibliotečke knjige.

Pogledajte različite knjige na policama. Neke od njih su potpuno nove, druge su čitali vaši očevi i majke. Na vama je, djevojke i momci, koliko će godina knjige živjeti na policama. Dešava se da im se dese neprijatne priče.

Iza polica se pojavljuju dvije djevojke obučene u knjige.

Jednog dana srele su se dve knjige,

Razgovarali smo među sobom.

Pa, kako si?

Pitao je jedan drugog.

Oh, dušo, stidim se pred razredom,

Moj gospodaru

Pocepao je pokrivace... sa mesom!

Šta je sa naslovnicama... otkinuo stranice!

Od njih pravi čamce i splavove

I golubovi...

Plašim se da će čaršavi postati zmije,

Onda ću poletjeti u oblake!

Jesu li vaše strane netaknute?

Ne znam tvoje muke.

Ne pamtim takav dan

Tako da bez pranja ruku,

I pogledaj moje lišće:

Nećete videti tačku mastila na njima,

ćutim o mrljama -

Nepristojno je i govoriti o njima...

Ali i njega učim

Ne na bilo koji način, već “odlično”!

Pa moj se jedva vozi u trojkama.

I čak sam dobio lošu ocenu te nedelje...

Ovo su veoma tužne pesme, djeco. Ali mislim da nemamo takvih dječaka i djevojčica u školi. A sada ćete naučiti pravila za korištenje biblioteke.

Pravila korištenja knjiga.

Čista knjiga je dobra! Ne ostavljajte mrlje na njemu. Ostavite ovu lošu naviku: nemojte sliniti prste dok ih listate!


Umotajte knjigu u korice. Gdje si nabavio - vrati ga tamo! Zapamtite! Knjiga je vaš najbolji prijatelj, ali ne za prljave ruke!


Sve stranice u knjizi su presavijene! Sjećate li se oznake? Ne savijajte povez. To je papir - ne zaboravite!


Zapamtite naša pravila! I pokušaj to učiniti. A onda... knjige će otkriti zanimljive tajne!

bibliotekar:Siguran sam da neki od vas već znaju čitati. Ima li takvih momaka? Podignite ruke. I ostala djeca će vrlo brzo naučiti čitati. A onda će, bez pomoći mama i tata, moći da putuju po državi knjiga.

U biblioteci ima i knjiga koje se ne pozajmljuju. Zašto? Jer postoje knjige koje čitaocima mogu zatrebati svakog dana. To su priručnici, rječnici, enciklopedije i druge knjige koje čitaoci često koriste. Ove knjige se mogu koristiti samo u biblioteci, tako da postoje stolovi za rad u čitaonici. U čitaonici svi rade i ćute.

U čitaonici vlada tišina

Posebno nam treba

Odlazi pričaj, -

U predvorjima, hodnicima

Fantaziraj, sanjaj.

Bibliotekar: Danas imamo neobičnog gosta, saznaćete:

On leči malu decu.

Tretira ptice i životinje.

Gleda kroz naočare

Dobri doktore...(Aibolit)

Doktor Aibolit:Zdravo momci!
U našoj biblioteci imamo neobičnu bolnicu. I knjige se, kao i ljudi, razbole. Istina, ne kijaju i ne kašlju. Nekako neprimjetno počinju boljeti: žute, suše se, raspadaju se u lišće (pokazuje hrpu takvih knjiga).
Ovi bolesnici ne plaču, ne jauču, ne žale se.
I tu im ja i moji prijatelji priteknemo u pomoć. Obradujemo ih (pokazuje zalijepljene knjige).
- Ako knjiga ima pocepanu stranicu, ona mora biti zalijepljena selotejpom tako da se vidi tekst.
- Izgužvana stranica može se izgladiti ako je stavite između listova ne baš debelog papira i ispeglate toplom peglom.
- Tragove od prstiju i olovaka obrišite mekom gumicom.
- Ako je korice ili povez knjige otpao, potrebno je odrezati traku od gaze ili cinca širine 5–6 cm na visinu knjige. Nanesite ljepilo na tkaninu i pritisnite tako da unutrašnja strana korice i prva stranica se podudaraju. Uradite isto na kraju knjige, a zatim stavite knjigu pod teret.
Bibliotekar: Doktor Aibolit vas je upoznao sa nekim tehnikama za lečenje bolesnih knjiga. Ako se nešto desi sa vašim knjigama, dođite kod nas u Knjižnu bolnicu, mi ćemo vam pomoći u liječenju vašeg pacijenta. A sada se opraštamo od doktora Aibolita i slušamo pesmu S. Marshaka „Pritužbe knjige, ili šta bi knjiga želela“. Kraljica knjige čita pjesmu.
Ja sam knjiga! Ja sam tvoj drug!
Budi oprezan sa mnom, đače.
Moj čist izgled je uvek prijatan
Zaštiti me od mrlja!
Ne savijaj moj povez
Nemoj mi slomiti kičmu!
Ostavite lošu naviku
Dok pretražujete, nemojte sliniti prste!
Ne zaboravi me u bašti
Odjednom pada kiša i to je loša sreća.
Zamotajte me u papir!
Gdje si me našao, vrati me tamo!
Ne savijaj moje čaršave
Sjećate li se oznake?
Upamti: ja sam tvoj najbolji prijatelj
Ali ne za prljave ruke.

Bibliotekar: A danas imamo još jednog neobičnog gosta - ovo je zagonetka baka, za vas je donela zagonetke.

baka-zagonetka:

Kaže da ne kaže

Sluh ne čuje

I on zna sve

I to nam objašnjava (knjiga)

U blizini zida je veliko i važno -

Kuća je višespratna,

Mi smo na donjem spratu

Već smo pročitali sve stanare! (polica za knjige)

Sve znam, svakoga učim,

Ali ja sam uvek ćutim,

da se sprijateljis sa mnom,

Moramo naučiti čitati i pisati (knjiga)

Crno, krivo,

Glupa od rođenja

I čim se postroje

Odjednom počnu pričati (Pisma)

Ona govori tiho

Razumljivo je i nije dosadno

Češće pričaš sa njom -

Postat ćete četiri puta pametniji. (knjiga)

Baka-Riddle: Postavila sam ti nekoliko zagonetki, a sve su posvećene knjigama i čitanju. Jer knjige imaju velika vrijednost u životu osobe.

Obraćam se vama draga djeco moja,

Nema korisnije stvari na svetu od knjige,

Neka knjige uđu u kuće kao prijatelji:

Čitajte cijeli život, steknite svoj um.

I još nekoliko savjeta od Riddle Bake:

Čitajte polako da biste razumjeli i osjetili značenje onoga što čitate.

Knjiga se mora pročitati do kraja.

Dok čitate knjigu, pogledajte slike.

Ako naiđete na riječ koju ne razumijete, pitajte starije o njenom značenju.

bibliotekar:Danas smo dosta pričali o tome iz kojih odeljenja se biblioteka sastoji, kako, a kako ne rukovati knjigama, da proverimo kako se sećate ovo ćemo sprovesti kviz.

Kako se zove odjeljenje u biblioteci gdje se pozajmljuju knjige? (pretplata).


Šta je „čitaonica“ i zašto je potrebna biblioteci? (rad sa referentnom zbirkom ili čitanje časopisa).


Koja odeljenja postoje u našoj biblioteci? (pretplata, čitaonica, ostava).


Kako se zove posebna sveska u koju bibliotekar zapisuje knjige posuđene kući? (forma).


Kako se riječ „biblioteka“ (knjižara) prevodi na ruski?


Dobili ste nove udžbenike, kako se brinuti o njima? (stavite na korice i napravite bookmark).


Naziv bibliotečkog namještaja (police, kataloške kutije, govornice)


Zašto imaju izložbe knjiga u biblioteci? (da bismo lakše birali knjige).


Na koliko dana se knjige posuđuju iz biblioteke? (10 dana).

Bravo momci, jako ste nam se svideli, cekamo vas u biblioteci. Reci mi da li ti se svidela naša ekskurzija? Ako jeste, onda ćete pokupiti crvene kartone, ako ne, onda zelene.