Kako napisati referencu karaktera za majku. Uzorak preporuke za roditelja organima starateljstva Pozitivna preporuka za dijete srne za sud

Tatiana Guselnikova
Osobine učenika predškolskog vaspitanja i obrazovanja

Ivan Ivanov svakodnevno ide u vrtić. Njegova baka Tamara Aleksejevna ga dovodi i preuzima, pošto on živi sa njom. Ivan je uvijek uredan, odjeća mu je čista i uvijek se oblači po godišnjem dobu. Tamara Aleksejevna je uvek zainteresovana za život deteta u vrtiću. Uvijek mogu pomoći na zahtjev nastavnik.

Ivan je vrlo aktivno dijete. Lako pronalazi kontakt sa vršnjacima. Nekonfliktan je u igrama, djeca se uvijek rado igraju s njim. Uči džudo sekciju, igra dame i voli knjige. Količina znanja i nivo kognitivne aktivnosti dovoljan je za njegov uzrast.

U svom radnom životu, Ivan rado izvršava zadatke nastavnik, uvijek nastoji pomoći na dužnosti.

Zvučna kultura govora djeteta je narušena, ali podizanje bake, njenu brigu i sprovođenje preporuka nastavnik i specijalisti daju pozitivne rezultate.

Publikacije na temu:

Izveštaj „Stepen spremnosti učenika predškolske obrazovne ustanove za školu“ na roditeljskom sastanku IZVEŠTAJ NA TEMU: “STEPEN PRIPREMLJENOSTI DECE IZ PREDOSTROŽNOSTI ZA ŠKOLU” na roditeljskom sastanku Danas smo se okupili da malo popijemo.

Karakteristike učenika Karakteristike ___Sergey___, 18.07.2009 r., nastanjen na adresi:. Dječak se odgaja u jednoroditeljskoj porodici. Seryozha.

Osobine učenika predškolskog vaspitanja i obrazovanja Karakteristike učenika u vrtiću "Vrtić..."...Alisa.... ... Alisa, rođena 2011. godine, registrovana adresa, pohađa vrtić.

Individualna obrazovna ruta za studenta Uzrast djeteta: 6 godina Pol: ženski Problem: pojam zvučne strukture riječi je slabo razvijen Svrha individualnog puta: razvoj.

Adaptacija polaznika vrtića Konsultacije za mlade stručnjake, vaspitače i roditelje. Adaptacija djeteta na predškolsku obrazovnu ustanovu ili školu je težak period, kako za djecu.

Aktivnosti nastavnika koji nadgledaju učenika koji živi u socijalnom stanu Aktivnosti nastavnika koji nadgledaju učenika u socijalnom stanu. Vaspitač: Koval E.V. U grupi je bilo 10 ljudi, od čega 9 djece.

Primjer psihološko-pedagoške karakteristike učenika predškolskog odgoja Danas, prilično često, vaspitači moraju pisati karakteristike za učenike u različite svrhe, uključujući i prezentaciju.

U slučaju lišenja roditeljskog prava, majci ili ocu je zabranjeno podizanje maloljetnog djeteta, ali je roditelj dužan da plaća alimentaciju do punoljetstva djeteta. Oduzimanje roditeljskog prava nema vremensko ograničenje, tako da možete podnijeti tužbu sudu za vraćanje prava.

Karakteristike roditelja sastavljaju se u obrazovnim/predškolskim ustanovama u kojima se dijete odgaja ili uči. Dokument se sastavlja prema utvrđenom obrascu i može ga zatražiti organi starateljstva ili sud.

U kojim slučajevima je potrebna referenca za roditelje?

Majka i otac imaju niz obaveza za podizanje maloljetnika. Na zakonodavnom nivou, prava i obaveze roditelja sadržani su u članovima 63. i 64. Porodičnog zakona. Među glavnim obavezama su: briga o zdravlju djece, garancija za stjecanje opšteg obrazovanja, odgoj i finansijska podrška.

Oduzimanje roditeljskog prava majci i ocu dozvoljeno je u slučaju direktnog neispunjavanja ili zloupotrebe dužnosti za podizanje djeteta i povrede prava maloljetnika. Član 69. Porodičnog zakonika precizira okolnosti pod kojima roditelji mogu biti lišeni mogućnosti daljeg učešća u vaspitanju svoje djece.

Tata ili mama, a često i oba roditelja, mogu biti isključeni iz odgojnog procesa u sljedećim slučajevima:

premlaćivanje djeteta pod uticajem alkohola ili droge;
upotreba okrutnih i agresivnih oblika uticaja na maloletnika;
Postupci roditelja ugrožavaju život djeteta.

U takvim situacijama, u skladu sa nacionalnim i međunarodnim pravom, majka ili otac su lišeni roditeljskog prava.

Učitelj ili nastavnik predškolske obrazovne ustanove može napisati i pozitivne i negativne karakteristike. Ako je porodica samohrani roditelj, djeca nose staru odjeću, neuredna su, odrasli ne obezbjeđuju sredstva za svoje potrebe, a učiteljica primjećuje sve nijanse - zaposlenik obrazovne ili obrazovne ustanove navodi ove podatke ne skrivajući ništa.

Svojstva roditelja dužna je dostaviti organima starateljstva i sudu. Razlozi mogu biti različiti: razvod braka, naplata alimentacije, lišavanje roditeljskog prava.

Za organe starateljstva

Psihološka klima u porodici utiče na formiranje i razvoj unutrašnji svet djece i njihovog obrazovanja. Kako bi stekli potpunu sliku o životu djeteta, socijalne službe upućuju nastavnike (razredne starešine) da sastave profile roditelja i djece.

Karakteristike su ispisane na službenom memorandumu obrazovna ustanova mora biti potpisan od strane direktora i razrednik. Socijalne službe imaju puno pravo da nesavesne roditelje pozovu na odgovornost, na osnovu procene psihološke i socijalne atmosfere u porodici.

Ukoliko dođe do situacije kada jedan od roditelja želi da zaštiti dete od negativnog uticaja drugog člana porodice ili usvojioca, ima pravo da zatraži pomoć od državnih socijalnih institucija. Socijalne službe će ubuduće moći izdržavati roditelja i djeteta na sudu. Da bi organi starateljstva i starateljstva pružili pomoć, uz zahtjev morate priložiti referencu za punoljetnog člana porodice.

Za sud

Sudovi opšte nadležnosti bave se pitanjima oduzimanja roditelja od učešća u podizanju djece. Stranke moraju pružiti uvjerljive dokaze u svoju korist. Verbalne izjave (na primjer, „očevo ponašanje negativno utiče na njegovog sina ili kćer“) neće biti dovoljne za sudiju.

Prilikom podnošenja tužbe sudu, jedan od važnih i značajnih dokumenata za sudski postupak je lik oca ili majke djeteta. Zašto? Jednostavno, dokument analizira psihološke i moralne aspekte životnog stila odrasle osobe.

Prije podnošenja tužbe na sudu, majka ili otac također moraju uz službeni paket dokumenata priložiti opis maloljetnika u kojem je vaspitač ili učitelj pozitivne kvalitete tužioca i negativnih aspekata tuženog.

Šta mora biti uključeno u dokument?

Karakteristike porodice iz obrazovne ustanove ispisuju se u slobodnoj formi. Sadržaj ukazuje na opšte informacije o djetetu i odraslim članovima porodice. Podaci koji se smatraju obaveznim prilikom sastavljanja dokumenta:

lične podatke o roditeljima (ime i prezime, mjesto rada, radno mjesto, datum rođenja);
zdravlje odrasle osobe i prisustvo bolesti koje mogu uticati na klimu u porodici ili obavljanje radnih obaveza;
stalni prihod ili nedostatak istih;
moralna i socijalna klima u porodici po mišljenju nastavnika.

Karakteristike moraju ukazivati na psihološke kvalitete i socijalnu procjenu odraslih u porodici.

Psihološke kvalitete

Psihološki kvaliteti roditelja pokazuju koliko je dijete emocionalno ugodno u krugu porodice. Šta treba uzeti u obzir prilikom opisa psihološke karakteristike odrasli u porodici:

Metode odgoja djeteta i metode utjecaja u konfliktnim situacijama - diktatorskim, demokratskim ili liberalnim. Da li je roditelj zainteresovan za emocionalnu podršku djeteta, da li izražava vanjsku ljubav, grubost, nasilje ili nesklonost razvoju djeteta.
Psihološka klima u porodici. Može biti napeta, stabilna ili indiferentna. Takođe je potrebno naznačiti kako maloljetnik pokazuje emocije u društvu.
Interesovanje roditelja za djetetov odnos sa drugovima iz razreda, njegov uspjeh u školi ili vrtiću.
Pomažu li roditelji u domaćim zadaćama, rukotvorinama za časove u vrtiću ili slobodno vrijeme posvećuju sinu ili kćeri?
Kakva je reakcija odraslih na pobjede i poraze djeteta.
Prisustvo i odsustvo sukoba u porodici.
Ko je vođa?
Vrijednosne orijentacije roditelja i da li su zadovoljni svojim društvenim statusom.

Društveni kriterijumi

Da bi procenio socijalne kriterijume, vaspitač ili nastavnik određuje u koje od sledećih kategorija se porodica može svrstati:

Po strukturi: potpuna/nepotpuna, navodi se razlog izostanka jednog od roditelja i podaci o usvojenju.
Materijalno stanje porodice: visoka, srednja ili niska primanja i način na koji je dijete u porodici osigurano.
Socijalna stabilnost: da li u porodici postoji sklonost ka drogama ili alkoholu, da li je neko od roditelja bio na evidenciji organa za provođenje zakona.
Kako su odgovornosti raspoređene u porodici: ko odgaja i izbegava podizanje deteta.

Primjer karakteristika za roditelja

Da bi se pravilno prikazao izgled i postupak popunjavanja karakteristika koje mogu biti potrebne u sudu i drugim institucijama, u nastavku je dat uzorak.

Osobine roditelja su najvažniji dokument koji predstavlja socio-psihološke osobine majke ili oca sa stanovišta njihovog uticaja na odgoj djeteta.

Obavljanje roditeljskih funkcija psihološka atmosfera u porodici - sve to utiče na razvoj mlađe generacije. Zato adekvatna zastupljenost ovih karakteristika pomaže da se shvati u kojoj su mjeri zadovoljene djetetove potrebe i da li se roditelji općenito nose sa obavezama koje su im dodijeljene.

Od čega se sastoji karakteristika?

Karakteristike djetetovog roditelja su sastavljene u prilično slobodnoj formi, ali postoje podaci koji se moraju iznijeti. To uključuje:

lični podaci o roditelju (puno ime, datum rođenja, pol i oblast zaposlenja);
zdravstveno stanje (prisustvo ili odsustvo bolesti koje utiču na performanse osobe ili utiču na psihičko blagostanje članova porodice);
ispunjenje materijalne funkcije (raspoloživost redovnih prihoda, materijalno stanje porodice u cjelini);
psihološke karakteristike i metode odgoja djeteta.

Karakteristike roditelja učenika treba da pokažu kako njihov vid aktivnosti i način komunikacije u porodici utiče na razvoj djeteta, kao i da daju zaključke o dobrobiti ili nepovoljnosti porodice.

Socijalne karakteristike roditelja

Karakteristike roditelja, čiji će uzorak biti dat u našem članku, treba da se zasnivaju na podacima o samim roditeljima i da naznače u koje od sledećih kategorija se porodica može svrstati:

ovisno o strukturi - uz pojašnjenje razloga odsustva jednog od roditelja, da li postoji veza s njim;
iz materijalne sigurnosti - porodica sa visokim/srednjim/niskim materijalnim primanjima. Važno je napomenuti zanimanje roditelja i njegovo učešće u materijalnom blagostanju;
iz socijalne i pravne stabilnosti porodice - socijalno stabilna/nestabilna porodica sa prosperitetnim/nepovoljnim obrazovnim potencijalom (navesti razloge za ove pojave);
po vrsti odnosa - harmoničan, konfliktan, nestabilan.

Psihološke karakteristike roditelja

Kada opisujete psihičke osobine roditelja koje utiču na odgoj djeteta, treba obratiti pažnju na sljedeće:

(koje oblasti života su prioritet za roditelja);
priroda komunikacije sa djetetom (autoritarnost, demokratičnost, liberalnost);
način djelovanja u konfliktnim situacijama (nasilje, kompromis, izbjegavanje sukoba);
obavljanje funkcije emocionalne podrške djetetu, stepen interesa za njega;
karakterne osobine roditelja.

Roditelj treba da pokaže koliko je detetu emocionalno prijatno u porodici, kakav primer ponašanja otac ili majka daju detetu, kako se u porodici odvija prenošenje univerzalnih ljudskih vrednosti.

U kojim slučajevima se pozitivna karakteristika ne daje?

Pozitivna karakterizacija roditelja, u pravilu, ne može se napraviti ako postoje znakovi najčešćih negativnih pojava u porodičnom životu:

Ovisnost roditelja o alkoholu ili drogama. U ovom slučaju treba da naznačite kako dijete doživljava ovaj problem: da li doživljava osjećaj straha i srama, koliko pažnje dobija, koja područja djetetovog života nisu dovoljno realizovana.
Imati više djece, u kojima roditelji nemaju želju da budu odgovorni za svoju djecu.
Nizak prihod.
Prisustvo mentalnih bolesti kod jednog ili oba roditelja.
Izraženi porodični konflikt – upotreba nasilja između roditelja ili prema djetetu, porodice u fazi razvoda.
Roditelji sa niskom pedagoškom pismenošću. U ovom slučaju treba napomenuti koje područje djetetovog života pati ako ima znakove pedagoškog zanemarivanja.

Karakteristike roditelja su pozitivne

Pozitivna karakteristika bi mogla izgledati otprilike ovako:

Karakterističnomajka... (puno ime i prezime studenta),

učenik 8B razreda, ... (naziv škole),... godina rođenja (student),

Mama... (puno ime majke), ... godina rođenja, na porodiljskom je od 2015. godine radi nege djeteta (mlađi brat... (ime, prezime učenika)). Po obrazovanju je stomatolog prije godišnjeg odmora, radila je u gradskoj stomatološkoj ambulanti br.

živi na adresi: ... (adresa), u dvosoban stan. Materijalni i stambeni uslovi života su zadovoljavajući, porodica se u tom pogledu može smatrati stabilnom, sa prosečnim primanjima. Funkciju finansijske podrške trenutno obavlja otac, (puno ime).

... (majčino ime, patronim) je inteligentna, mirna, samouvjerena žena. Aktivno je uključena u podizanje djece, prati napredak najstarijih, njihove životne uslove, hranu i odjeću. Aktivno se interesuje za život svog sina u školi, pomaže mu u učenju i služi kao moralna podrška članovima porodice. Taktična je, strpljiva, zna pronaći kompromisna rješenja i tome uči dijete.

... (ime i prezime djeteta) s nježnošću i poštovanjem govori o svojoj majci. Uvek izgleda uredno, nekonfliktno, mirno.

... (majčino ime, patronim) pridržava se demokratskog stila u komunikaciji i odgoju djece. Porodica se može smatrati skladnom, otvorenom, sa jasnim društvenim granicama.

Datum.

Potpisi.

Karakteristike roditelja su negativne

Negativna karakteristika se sastavlja na sljedeći način:

Karakterističnootac... (puno ime i prezime studenta),

učenik 6A razreda, ... (naziv škole),...godina rođenja

(student),sa prebivalištem na adresi: ... (adresa).

(puno ime i prezime oca), ... godina rođenja, - nezaposlen, ima srednju stručnu spremu.

Porodica je nepotpuna. Pored oca, student živi i sa bakom, ... (puno ime i prezime bake), ... godina rođenja, penzioner. Majka... (ime, prezime učenika) je lišena roditeljskog prava i nalazi se u zatvoru. Porodica živi sa jednosoban stan pripada mojoj baki. Uslovi za život su nezadovoljavajući: stan zahteva renoviranje, grejanje je isključeno, dete nema gde da uči. Porodica je također nezadovoljavajuća. Dijete često ne ruča u školi i nosi odjeću koja ne odgovara godišnjem dobu.

... (ime oca, patronim) pati od zavisnosti od alkohola i ne učestvuje u podizanju sina. Po tom osnovu često se dešavaju sukobi u porodici; Ne postoji interesovanje za život deteta čak ni u periodima trezvenosti oca. On (otac) najčešće provodi vrijeme sa prijateljima, gledajući TV ili se dugo ne pojavljuje kod kuće. Ne odgovara na preporuke nastavnika, ponaša se netaktično i grubo.

Baka brine o kućnim potrebama djeteta. Ona također obavlja obrazovne funkcije i prati dječakovo napredovanje.

Dakle, porodica je klasifikovana kao marginalna. Dijete ne dobija punu finansijsku podršku i odrasta u psihički nestabilnoj, konfliktnoj porodici sa sklonošću ka nasilju. Molimo Vas da iznesete na raspravu pitanje lišenja... (puno ime i prezime oca) očinskih prava i ustupanje prava baki, ... (puno ime i prezime bake) uz potrebnu novčanu pomoć.

Karakteristike se sastavljaju prema lokaciji zahtjeva.

Datum.

Potpisi.

Sastavlja se i referenca za usvojioca ili staratelja. Mora pokazati koliko se dobro nosi sa odgovornostima koje su mu dodijeljene.

Karakteristike iz vrta

Psihološke karakteristike djeteta: Puno ime pohađa vrtić br. ______

od "___"_______ 2011

Na zahtjev.

1. Puno ime dijete, datum rođenja, 4 godine 2 mjeseca.

2. Mesto stanovanja deteta: Novosibirsk, okrug, ulica, kuća.

3. Porodične karakteristike: Majka - puno ime. 37 godina, mjesto rada, pozicija Otac - puno ime. 43 godine, mjesto rada, pozicija Brat - puno ime. 9 godina, učenik gimnazije br. __. 3. razred. Cijela porodica živi zajedno u privatnoj kući na gore navedenoj adresi.

4. Alicia, donosi i preuzima od vrtić uglavnom majka, ponekad zajedno sa ocem. Odnosi sa roditeljima se grade na toplim, prijateljskim osnovama. Djetetu se posvećuje dovoljno pažnje i obuke. Kod kuće, kako kaže njegova majka, više voli da crta i igra "zoološki vrt". Voli svog starijeg brata i njegove ljubimce: mačku i psa. Rado se odaziva na ponude za pomoć oko čišćenja kuće. Samostalno stavlja igračke na njihova mjesta, pere se, pere zube, može samostalno da se oblači i svlači.

5.Somatsko zdravlje: ima urođenu tešku bolest, ponekad boluje od ARVI, slabo jede, mirno spava.

6. Uslovi razvoja u vrtiću: Alicia pohađa vrtić broj II junior grupa od 01.10.2010 Nastavnici koji odgajaju dijete vode računa o potrebama i zahtjevima sve djece, nemaju „favorite“, a stil obrazovanja je demokratski.

7. Zbog prisustva bolesti, medicinsko osoblje i vaspitači vrtića su upozoreni na mogući razvoj krize. Telefoni svih rođaka su na vidljivom i dostupnom mjestu, u slučaju hitnog poziva. Alicia dolazi iz vrtića odmah nakon spavanja (u 15:30), jer... prijem lijekovi je odgovornost majke.

8. Alicia se ljubazno odnosi prema nastavnicima i drugim nastavnicima. U sistemu međuljudskih odnosa Alicia zauzima srednju poziciju. Opšta emocionalna klima u grupi je pozitivna - djeca su druželjubiva, rijetko se svađaju, a motivi za odnose su razigrani. Uživa u ljubavi i poštovanju djece iz grupe.

9. Alicia, u skladu sa svojim godinama (4 godine), ima razvijenu pažnju, slušno i vizuelno pamćenje i maštu. Vizuelno-figurativni i elementi su dosta dobro razvijeni logičko razmišljanje. Dijete ima dobar razvoj govora i vokabulara. U igračkim aktivnostima je aktivan, najčešće je inicijator igara i raspodjele uloga. U igri, učenju i radu elementi: marljiv, sabran, samopouzdan. Dobro pamti pjesme, bajke i pjesme. Voli da sluša muziku, crta, komunicira sa decom.

10. U ponašanju: smireno, suzdržano, ponekad nemirno. Voli biti u vrtiću prevladava kognitivna komunikacija sa vaspitačem. Prihvata praktičnu, verbalnu, usmjeravajuću, organizaciju, pomoć u podučavanju. Ako se pojave poteškoće tokom aktivnosti, ponekad napušta posao, brine se, plače i obraća se učitelju za pomoć. Prilično popustljiv, ne vrijeđa drugu djecu, nije primjećena agresivnost. Adekvatna emocionalna reakcija na odobravanje i okrivljavanje. Pristaje na zahtjeve odraslih. Uredno, cisto.

Karakteristike su sastavili i potpisali:

gdje mogu vidjeti uzorke karakteristika predškolskog djeteta? molim ostavite link

Kolibry Genius (92157) prije 4 godine

Psihološke i pedagoške karakteristike

učenik _____ grupe _____ vrtića.

1. Opće informacije o djetetu:

Puno ime i prezime Datum rođenja

Kućna adresa

Datum prijema u vrtić iz kojeg je upisao (od porodice, drugog vrtića). da li je bilo dugih pauza u pohađanju vrtića, iz kojih razloga.

2. Porodične karakteristike:

Puno ime i prezime roditelja, godina rođenja, mjesto rada.

Sastav porodice: potpuna, jednoroditeljska, velika, prisustvo braće i sestara.

Ko je uključen u podizanje djeteta (majka, otac, baka, drugi)

Da li se dovoljno pažnje posvećuje odgoju i obrazovanju djeteta?

3. Somatsko zdravlje: ređe, češće, bolesni prehlade, ima hronične zdravstvene probleme, slabo se hrani, teško i nemirno spava.

4. Karakteristike aktivnosti: vještina samonjege: može li samostalno koristiti toaletne potrepštine, umivati lice, prati ruke, češljati kosu, može li samostalno da se oblači, svlači, obuva, može li biti stidljiv, vezati i odvezivati svoje pertle, koristite kašiku, viljušku, može li odložiti stvari i krevet.

5. Igračka aktivnost: ravnodušnost ili interesovanje za igračke, omiljene igre, da li razume pravila igre, da li ih poštuje, da li menja sadržaj igre, dostupnost zamišljene situacije, uloga u grupnoj igri , ponašanje u konfliktna situacija, odražava njegovo iskustvo u igri, (ne)zna kako da podrži igru.

6. Konstruktivne i grafičke aktivnosti: možete li pravilno sastaviti matrjošku, piramidu ili je saviti? jednostavne figure po modelu od štapića za brojanje praviti konstrukcije od kocki, crtati (kućica, drvo, osoba itd.). modeliranje (zarolati lopticu, blok plastelina i sl.) slika okomitih linija, horizontalnih linija, udubljenja linija, slika figura po modelu)

7. Odnos prema nastavi: ne može da kontroliše svoje aktivnosti, ne izvršava zadatak, ometa nastavnika i decu, brzo se iscrpljuje, radi sporo i neujednačeno, tempo aktivnosti je brz, ali je aktivnost „haotična i glupa. ” Da li prihvata pomoć i kakvu: verbalnu, praktičnu, stimulativnu, usmjeravajuću, organizaciju, podučavanje) kako savladava poteškoće koje nastaju u procesu aktivnosti (ne) nastoji da savlada, napušta posao, preuzima druge, plače, brine i unervozi se, obraća se učiteljici, deci za pomoć, sam traži izlaz.

8. Lične karakteristike: adekvatnost emocionalnih reakcija, aktivnost ili pasivnost u razne vrste aktivnosti, prisustvo ili odsustvo inicijative, popustljivost, razdražljivost, pasivnost u procesu komunikacije sa decom i odraslima stidljivost, hirovitost, plačljivost, apatija, opsesija, plašljivost preovlađujuće raspoloženje ponašanje: smireno, adekvatno situaciji, nemirne moralne osobine: adekvatnost odnosi sa rodbinom, vršnjacima, drugim ljudima, osećaj privrženosti, ljubavi, ljubaznosti, sklonost da se pritekne u pomoć ili da se povredi, da se vređaju drugi, agresivnost, živahnost itd. sposobnost da se udovolji zahtevima odraslih, urednost, čistoća, adekvatnost emocionalnih reakcija na odobravanje i osudu.

Drugi odgovori

Na Ivanov Ivan Ivanovič

Rođen 10.10.2003

kućna adresa:

Ivan živi sa roditeljima u dvosobnom stanu. Roditelji su stvorili sve uslove za razvoj i obrazovanje djeteta.

Ivan ide u vrtić od 2008. godine. U tom periodu dječak je više puta patio od prehlade. Potrebna je dijeta.

Antropometrijski podaci su normalni. Vodeća ruka je lijeva.

Ivan ima pretežno kratkotrajno vidno, rjeđe slušno pamćenje.

Odnosi sa decom u grupi se razvijaju u zavisnosti od dečakovog raspoloženja. Ivan pokazuje odlike vodstva: lako organizira djecu i privlači ih svojim aktivnostima.

Logičko mišljenje je slabo razvijeno: slabo je orijentirano u potrazi za obrascima i klasifikacijom.

U komunikaciji s djecom i odraslima često je nametljiv (više puta ponavlja informacije koje ga zanimaju, ne zahtijevajući pojašnjenje ili obogaćivanje znanja)

Dječak više voli igre sa graditi priče. Vanečka ne planira radnju igre, ona koristi maksimum atributa i zamjenskih predmeta. Igra toliko entuzijastično da često dugo zaglavi na jednoj parceli i teško prelazi na drugu.

Dijete ima vrlo razvijene konstruktivne sposobnosti. Dječak konstruiše složene modele transporta i poznatih predmeta od raznih materijala.

Vanya je studirao prema programu senior grupa.

Kognitivna aktivnost na času je kratkotrajna, rastresena i ne čuje pitanje.

Tokom nastave brzo se umara, iscrpljuje i nedostaje mu istrajnosti. Često mijenja temu razgovora u apstraktne teme koje ga zanimaju.

Nije uključeno obrazovni proces, većinu svog vremena provodi radeći druge stvari.

Razvoj elementarnih matematičkih sposobnosti je djelimično neprimjeren uzrastu: broji do 10, zna geometrijski oblici. Teško je izložiti seriju, ne razumije pojmove „više – niže“, „uže – šire“, „duže – kraće“ i klasificirati geometrijske figure prema njihovim karakteristikama.

Vanechka voli produktivne aktivnosti: uči crtati male detalje objekata i dobro se nosi s aplikacijama i dizajnom. Radi autonomno i brzo, često „dekorirajući“ zanate dodavanjem dijelova predmeta.

Dijete voli da radi. Preferira kućne poslove. Ne pokazuje inicijativu u poslu, ali se odgovorno odnosi prema zadacima i posao koji započne privodi do kraja.

Vještine brige o sebi razvijaju se u skladu s njegovim godinama: zna samostalno da se oblači i svlači, održava čistoću odeće, koristi šal, češalj, pribor za jelo, zakopčava dugmad, vezuje pertle. Budite oprezni dok jedete.

Djelomično se nosi sa programom starije grupe.

Nastavnici:

Rukovodilac predškolske obrazovne ustanove

KARAKTERISTIKA

kućna adresa:

Olya živi sa roditeljima u jednosobnom stanu. Uslovi stanovanja su dobri. Dijete ima sve što je potrebno za život, razvoj i učenje.

Antropometrijski podaci su normalni. Potreban je nadzor oftalmologa i ortodonta.

Pažnja je stabilna.

Pamćenje je razvijeno na zadovoljavajući način;

Logičko razmišljanje je slabo razvijeno: teško je klasificirati predmete, pronaći obrasce, slabo je orijentiran u dijagramima i labirintima i ne razumije zagonetke i šarade općenito.

Odnosi sa djecom iz grupe su dobri i glatki.

Olga je mirna, odzivna i uravnotežena. Često pokazuje nisko samopoštovanje, povlači se (glas mu postaje šapat) i osjeća se nesigurno.

Djevojka preferira sportske igre: badminton, fudbal, hokej. Kada se igra sa decom uvek je mirna i popustljiva. Nikada ne pokazuje inicijativu u osmišljavanju radnje ili odabiru uloga. Uživa u igranju kolektivnih igara na otvorenom s pravilima.

Olečka je na času disciplinovana: podiže ruku, ne prekida djecu ni odrasle i pažljivo sluša informacije. Djevojčica studira po programu pripremne grupe.

Razvoj osnovnih matematičkih sposobnosti ne odgovara uzrastu. Olya zna da broji do 10. Teško pamti brojeve. Poznaje i imenuje geometrijske figure, ali ih ne može klasificirati i transformirati. Teško je povezati broj objekata sa brojem. Poznaje redoslijed dana u sedmici, tekućih mjeseci, godišnjih doba.

Vizualna aktivnost djeteta je razvijena na zadovoljavajući način. Fine motoričke sposobnosti- na prosječnom nivou. Olenka voli da crta i slika.

Djevojka ne voli da gradi zgrade od građevinskog materijala, papira i prirodni materijal, jer doživljava velike poteškoće u stvaranju zgrade, njenoj analizi i čitanju dijagrama.

Dijete voli da radi. Uvek je spremna da svima pomogne u svemu. Preferira kućne poslove. Odgovorno se odnosi prema radnim zadacima i posao koji započne privodi do kraja.

Spremni za školu.

Nastavnici:

Rukovodilac predškolske obrazovne ustanove

Karakteristike djetetove porodice karakteristike uzorka na

Ličnim primjerom i uzastopnim taktičnim ponavljanjem usadite (. On je inicirao uređenje igrališta u dvorištu kuće i za to žrtvovao vlastiti građevinski materijal. Ruska registracija za brak, državljanin Ruske Federacije, moj dečko je apatrid lice koje živi na teritoriji Ruske Federacije na.

Zdravo! Pomozite mi da napišem referencu za oca jednog od djece iz vrtića. Dokumentacija (planovi, izvještaji, karakteristike) psihološke karakteristike studenta (uzorak) uzorak Vam se nudi psihološke karakteristike student. Od tada sam bila veoma pažljiva prema nastavnicima oko moje djece.

Kada je policija sačinila planove za objašnjenje dokumenata o osiguranju, pozivi osiguravača, ponekad se pojavi problem oko štete koja nije pokrivena osiguranjem, a moralna šteta na fakultetu je insistirala, ako sanjate da postanete poznati kao najbolji advokat, nikada ne prestanite da se pridržavate zakona . Pružiti znanja o pravima djeteta, pravima i obavezama školaraca, pravnim znanjima. Djevojčice ga kuhaju kod kuće i donose u školu.

Karakteristike mjesta stanovanja iz uzorka susjeda (ako je ime nepoznato, možete napisati u karakteristike Ivanova i. Nećete uvijek pronaći ono što vam je potrebno u datoj situaciji, pa sam odlučio da napravim selekciju različite karakteristike. Majke su odlučile da sačekaju maturu, a zatim da medicinsku sestru i direktorku škole opskrbe korisnim potrepštinama za ljeto. praktičan rad za prevenciju pedikuloze u budućnosti. Na pitanje kako se zove doktor koji je izdao potvrdu, ona je odgovorila da se zove SES i Odeljenje za obrazovanje. Uzorci tužbenih zahtjeva i drugih dokumenata karakteristike porodice djeteta uzorak karakteristika za teško dijete (0. Uzorak i primjer karakteristika za porodicu, roditelje teškog tinejdžera, učenika za porodicu učenice Elene Rudolfovne Giribasove, rođene 1997. godine , učenik 7. razreda, str.

Pedagoške karakteristike djeteta sa posebnim potrebama (uzorak)

Pedagoške karakteristike

Puno ime, učenik ___

(obrazovna ustanova)

(Puno ime djeteta, godina rođenja) pohađa vrtić od ___ do danas.

Dijete je odgajano u potpunoj porodici, gdje pored njega postoji i stariji brat. Materijalno-ekonomsko stanje je zadovoljavajuće. Stil odnosa roditelja i djece je demokratski. Porodica je zainteresovana za pitanja obrazovanja. Pokazuju interesovanje za konsultacije i preporuke vaspitača u kutku za roditelje, a redovno posećuju i roditeljske sastanke. Roditeljstvo uglavnom obavlja majka. Porodica se pridržava dnevne rutine koja se pridržava u vrtiću.

(Ime) je zdrav, visok dječak. Fizički razvoj odgovara uzrastu. Motorički nespretna, nespretna, vodeća ruka je u pravu.

Na vrijeme, ECD se trudi da se ponaša smireno i suzdržano, da sluša objašnjenja nastavnika. Ne percipira uvijek na adekvatan način komentare nastavnika o učinjenim greškama i može odbiti da izvrši zadatak. Pažnja nije stabilna, dječak je pokretan, aktivan, brzo reagira na okolne događaje, radoznao.

Teško mu je da usvoji obrazovni i program obuke u glavnim oblastima prevladava vizuelno pamćenje.

Obim rječnika ne odgovara starosnoj normi. Teško mu je imenovati predmete koji prevazilaze svakodnevni vokabular i ima poteškoća u odabiru pridjeva i glagola za riječi. Ima poteškoća u formiranju relativnih prideva. Nizak je nivo formiranja generalizacijske funkcije riječi. Struktura četiri složene riječi je prekinuta. Poremećena je slušna diferencijacija fonetski bliskih glasova, prave greške pri ponavljanju niza slogova sa fonetski bliskim glasovima. Sastavljanje priče na osnovu slike uključuje navođenje poznatih objekata. Prepričavanje običan tekst izvode samostalno nakon ponovnog čitanja. Jačina glasa je normalna; govor je spor i nedovoljno izražajan.

Dječak je druželjubiv, otvoren, rado se igra s djecom, poštuje pravila igre i aktivan je u igračkim aktivnostima.

(Ime) je druželjubiv, ljubazan, privržen, lako dolazi u kontakt sa decom i odraslima. Prevladava radosno raspoloženje, poslušan je i pridržava se pravila osnovne pristojnosti. Može preuzeti inicijativu u pomaganju prijateljima i odraslima. Pokazuje selektivnost u odnosima sa vršnjacima. Emocionalno odgovara na iskustva bliskih odraslih, djece, likova iz bajki i priča.

(ime) neuredan dječak, neuredan, iza svojih izgled ne prati. Veštine samoposluživanja su dovoljno razvijene.

Pozitivne osobine ličnosti djeteta na osnovu kojih se može graditi korektivni rad: radoznalost, rad, ljubaznost, društvenost.

od 31.12.2018

Zakonodavstvo Ruske Federacije pruža mogućnost ohrabrivanja građana koji podižu veliki broj djece, a u jednoj fazi ovog postupka daje se opis žene, višedjetne majke. Porodicu i majčinstvo štiti država - to je norma Ustava Ruska Federacija. Mnogočlane porodice imaju pravo na niz beneficija i beneficija po prijemu.

U ovom članku ćemo dati primjer osobine za ženu - višedjetnu majku - za nagradu. Napominjemo da svaka regija ima pravo samostalno utvrditi vrstu nagrade, razloge za njeno primanje i listu neophodna dokumenta. U svakom slučaju, karakteristike žene - majke mnogo djece - uvijek su uključene u ovu listu. Postoje i savezne nagrade - Orden roditeljske slave, Orden svetih Petra i Fevronije Muromskih itd.

Primjer profila za ženu, višedjetnu majku

Karakteristično

majka više djece, Marina Anatolyevna Slavyantseva, rođena 23. marta 1975. godine, visoko obrazovanje, odgaja 6 djece, živi na adresi: Tomsk region, Egoryevsky okrug, selo. Novoegoryevka, ul. Rabochaya, 1 (od 1997.)

Slavyantseva Marina Anatolyevna je majka mnogo djece i odgaja 6 djece, uključujući 2 usvojene:

Slavyantseva Victoria Yurievna, rođena 02.11.1998.

Slavyantsev Afanasy Yurievich, rođen 15.07.2000.

Slavyantsev Bogdan Yurievich, rođen 11.09.2002.

Slavyantsev Dmitry Yurievich, rođen 16.08.2005.

Slavyantseva Kira Yurievna, rođena 15.02.2009 (odluka iz 2010. godine),

Slavyantsev Igor Yurievich, rođen 17. novembra 2009 (odluka o usvajanju iz 2010. godine).

Marina Anatoljevna trenutno ne radi, jer sve svoje vrijeme posvećuje podizanju djece. Ima visoko obrazovanje za računovođu, govori engleski i francuski jezik i ima muzičko obrazovanje.

Porodica je kompletna i živi u udobnoj kući sa 5 soba. Sva djeca imaju mjesta za spavanje i rad, kutak za igru. Majka štiti i osigurava interese djece, stvara uslove za njihovo odrastanje i razvoj, stalno provodi vrijeme sa djecom kada ona ne pohađaju školu i prati školski uspjeh svoje djece. Moralno zdravlje, poštovanje i briga jedno o drugom glavne su životne smjernice za svu njenu djecu. Djeca prepoznaju majčin autoritet, vole je i poštuju. Marina Anatoljevna je model za svoju djecu, skromna je i vrijedna.

Djeca su uvijek uredna, sita i vesela. Rado pomažu jedni drugima, stariji brinu o mlađima. Najstarije dete, Viktorija Slavjanceva, je maturantkinja Opštinske budžetske obrazovne ustanove Srednje škole br. 1. Novoegorjevka (medalja sa odlikom), trenutno upisana na 1. godinu Moskovskog državnog univerziteta, smer novinarstvo. Slavyantsev Afanasy takođe završava školu sa odličnim uspehom i planira da upiše Državni univerzitet u Sankt Peterburgu.

Ostala djeca također pokazuju odlična akademska postignuća, pobjednici su olimpijada i takmičenja i učestvuju u sportski život okrug. Članovi su okružnih sportskih ekipa u košarci i odbojci. Aktivno učestvovati u javnom životu.

Slavyantseva Marina Anatolyevna odgaja djecu u duhu poštovanja domovine i patriotizma. Samostalno se bavi njihovim muzičkim obrazovanjem i učenjem stranim jezicima. Sva djeca se odlično igraju muzički instrumenti, bavi se crtanjem, vl engleski. Djeca su navikla na posao.

Porodica je aktivna životna pozicija. Svi njeni članovi pružaju pomoć ugroženim stanovnicima sela i brinu o komšijama invalidima.

Šef Odjeljenja za rad

I socijalna zaštita administrativno stanovništvo

With. Novoegorevskoe K.S. Semenov

Koja je karakteristika žene, mnogo djece?

Kao što je već pomenuto, nivo nagrada za majke sa više dece varira. Za razjašnjenje osnova za dodjelu i spisak potrebnih dokumenata, ko treba da sačini i kako treba ovjeriti uputnicu za ženu ili višedjetnu majku, potrebno je kontaktirati organe socijalnog osiguranja u mjestu prebivališta. Gotovo sve regije pružaju nagradu kao što je medalja "Materinska slava".

Uz karakteristike tijela koje je inicirala dodjelu, ženama se mogu dostaviti i podaci iz mjesta studiranja djece, ovjereni od predsjednika HOA. Ako je pravilnikom odobren obrazac za takav dokument, onda je, naravno, potrebno zatražiti odgovarajući obrazac i popuniti ga prema uzorku. Ako ne, možete koristiti predloženi primjer i algoritam za sastavljanje profila za majku s mnogo djece.

Algoritam za sastavljanje karakteristika za ženu, majku više djece

Dokument je sastavljen na listu A4 formata, po mogućnosti kucanim tekstom. Profil žene treba da sadrži sledeće podatke (i važno je da budete spremni da ih dokumentujete):

Puno ime majka, datum rođenja, mjesto stanovanja i od kada (obično za nagradu postoji uslov o stalni boravak u regionu barem određeni broj godina)
Puno ime svu djecu, uključujući i usvojenu djecu - u skladu sa
Uslovi života u porodici, metode vaspitanja i obrazovanja
akademski uspjeh, dodatno obrazovanje djece, eventualno mjesto rada za punoljetne
Moralni principi vaspitanja
Društveno korisne aktivnosti

Ako starija djeca već rade, a njihove zasluge su istaknute svjedodžbama ili zahvalnicama, to mora biti naznačeno u referenci za višedjetnu majku, kao i njene dobrotvorne aktivnosti. Naravno, dokumenti višedjetnih majki koje imaju ograničena roditeljska prava, evidentirane su zbog alkoholizma, narkomanije ili su osuđivane za krivična djela neće se uzimati u obzir za dodjelu nagrada. Glavna stvar u nagrađivanju mnogo djece nije činjenica rađanja djece, već njihov dostojan odgoj i briga.

Da li vam se dopao članak? Podijelite to

Odštampajte ovaj članak