Akcenti likova. Opći psihološki test na temu: Temperament i karakter d) kod odraslih
Naručite pisanje unikatnog djela
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ZNAK
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1. Skup stabilnih individualnih karakteristika ličnosti koje se razvijaju i očituju u aktivnostima i komunikaciji su:
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-temperament
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-sposobnosti
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">znak
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-stvari
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2. U karakteru se osobnost u većoj mjeri očituje izvana:
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">sadržajni
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-dinamički
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-proceduralno
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-strukturni
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3. Jedan od utemeljitelja moderne karakterologije je:
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">A. Ben
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-T. Ribot
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-Sokrat
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-Platon
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4. B;color:#000000" xml:lang="en-US" lang="en-US">XIX;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> c. ideja morfo-neurološke uvjetovanosti karaktera postala je široko poznata zahvaljujući:
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-fizionomija Lavatera
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Gallova frenologija
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-Husserlova fenomenologija
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-Laplaceov determinizam
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">5.;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Razvijene su ideje o ekstraverziji/introvertnosti:
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-A. Adler
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-3. Freud
;color:#000000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">K. Jung
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-K. Rogers
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">6. Priroda karakternih crta kao manifestacija libidinalnog izvora 3. Freud je tumačio kao:
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">dinamički
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-sadržaj
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-osobni i semantički
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-motivacijska-potreba
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">7. Da karakter treba odgovarati somatskoj (tjelesnoj) konstituciji osobe vjerovali su:
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-E. Fromm
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">E. Kretschmer
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-V. Frankl
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-G. Eysenck
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">8. Točnost, štedljivost, velikodušnost je:
;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-osobine koje karakteriziraju stav osobe prema stvarima
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-osobine koje se manifestiraju u odnosu na druge
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-sustav odnosa osobe prema sebi
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-osobine koje se manifestiraju u aktivnostima
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">9. Osobine ličnosti kao što su skromnost i samokritičnost, sebičnost, karakteriziraju stav pojedinca:
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-ljudima
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-do aktivnosti
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-na javnu i osobnu odgovornost
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">sebi
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">10. Sposobnost samoinicijativnog postavljanja ciljeva i pronalaženja načina za njihovo rješavanje karakterizira osobu kao:
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-svrhovit
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-odlučan
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-postojano
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">neovisno
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">11. Integritet u odnosu na karakter je njegov:
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-tip
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-bar
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">kvaliteta
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-akcentuacija
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">12. Snaga u odnosu na karakter je njegova:
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-tip
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-bar
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">kvaliteta
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-akcentuacija
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">13. Prema W. Sheldonu, izolacija, fluktuacije emocija, tvrdoglavost i slaba prilagodljivost karakteristični su za:
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">shizotimičan
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-cyclothymics
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-ixothymic
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-psihastenika
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">14. Akcentuacije su opcije za razvoj karaktera koje nisu karakteristične za:
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-povećana ranjivost
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-smanjena sposobnost socijalne prilagodbe
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-kršenje potrebe-motivacijske sfere u obliku dominacije ambivalentnih stanja
;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-povećanje sposobnosti socijalne prilagodbe
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">15. Prema P. B. Gannushkinu, izrazita razdražljivost s napadima melankolije, straha, ljutnje, tvrdoglavosti, osjetljivosti, okrutnosti, sukoba glavna obilježja :
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-cikloide
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-shizoid
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-psihastenika
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">epileptoidi
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">16. Prema P. B. Gannushkinu, povećana dojmljivost, razdražljivost, brza mentalna iscrpljenost, razdražljivost, neodlučnost karakteristični su za:
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">asthenikov
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-shizoid
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-psihastenika
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-epileptoidi
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">17. Samokritičnost, skromnost i ponos karakteriziraju:
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-stav pojedinca prema stvarima
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-odnos prema drugima
;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-sustav odnosa osobe prema sebi
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-značajke aktivnosti
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">18. U knjizi “Klinika psihopatije, njihova statistika, dinamika, sistematika” opisao je dvije vrste psihopatije:
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-B.V. Zeigarnik
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">P.B. Gannushkin
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-A.E. Ličko
;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">-K. Leongard
Opis raznolikosti karakternih tipova treba dopuniti opisom raznolikosti karakternih naglašavanja. Ako karakter u cjelini definiramo kao stabilan smjer reagiranja, onda kada je karakter opterećen akcentuacijom, do izražaja dolaze određeni bolni poremećaji. Akcentuacije su takve varijante razvoja karaktera koje karakteriziraju: 1) kršenje potrebe-motivacijske sfere u obliku dominacije ambivalentnih stanja, 2) smanjenje sposobnosti socijalne prilagodbe, 3) povećana ranjivost, osjetljivost na određene vrste utjecaja koji uzrokuju neadekvatan odgovor (smanjeni otpor). Mogu se razlikovati sljedeće klase akcentuacija. Astenični, uključujući poremećaje psihastenijskog, neurasteničnog i osjetljivog tipa. Distimijski, kombinirajući poremećaje hipertimijskog, hipotimijskog i cikloidnog tipa. Sociopatski, unutar kojeg je potrebno razlikovati poremećaje konformnog, nekonformnog i paranoidnog tipa. "Psihopatski", uključujući varijante shizoidnog, epileptoidnog i hisroidnog poremećaja. Evo njihovog kratkog opisa.
Psihastenik. Dominantne osobine ponašanja su neodlučnost, tjeskobna sumnjičavost u vidu očekivanja nepovoljnih događaja, zabrinutost za dobrobit svojih bližnjih, sklonost rasuđivanju, introspekciji i dušebrižljivosti. Neodlučnost se očituje u dugom i bolnom oklijevanju kada je potrebno napraviti samostalan izbor. No, kad se odluka donese, nestrpljenje dolazi do izražaja, želja da se odmah provede. Kao pretjerana kompenzacija za neodlučnost mogu se uočiti samouvjerene, kategorične prosudbe i pretjerana odlučnost (nepromišljenost). Ritualne radnje i pozornost na znakove postaju zaštita od stalne tjeskobe. Kao kompenzacijska formacija protiv tjeskobe pred novim, nepoznatim, postoji pedantna težnja prema redu, nepromjenjivom režimu, čije kršenje izaziva tjeskobu. Kompenzacijske formacije također mogu biti sklonost pažljivom planiranju nadolazećih aktivnosti, dobra svijest i visoka kompetencija.
Neurotičan. U prvom planu mentalnog izgleda su takve osobine kao što su povećani umor, razdražljivost, sklonost hipohondriji, strah i plašljivost. Umor brzo nastupa i tijekom mentalne vježbe i u natjecateljskom okruženju pod fizičkim i emocionalnim stresom. Razdražljivost se očituje u iznenadnim emocionalnim ispadima, koji često nastaju iz beznačajnih razloga i lako ustupaju mjesto kajanju i suzama.
Osjetljiv. Prije svega, primjećuju se plašljivost i sramežljivost, koji se lako otkrivaju pred strancima iu nepoznatom okruženju. Poteškoće u komunikaciji sa svima osim s bliskima, zbog čega se ponekad stvara lažni dojam izoliranosti i izolacije od drugih. Pretjerani zahtjevi prema sebi poprimaju oblik stalnog kajanja. Želja za prekomjernom kompenzacijom poprima oblik samopotvrđivanja ne u području gdje se sposobnosti mogu otkriti, već tamo gdje osjeća vlastitu slabost. Bojažljiva i sramežljiva osoba može navući krinku umjetne vedrine, razmetljivosti i arogancije, ali u neočekivanoj situaciji brzo poklekne. Često nastoji zauzeti javne položaje, gdje se bojažljivost nadoknađuje autoritetom organizacije, te dobro obavlja formalni dio funkcija koje su mu povjerene. Teško se podnose situacije pretjerane pažnje drugih, posebno zlovolje, ismijavanja, sumnje u nedolične postupke.
Hipertim. Karakterizira ga povećana potreba za priljevom životnih iskustava, društvenim priznanjem, familijarnošću i avanturizmom. Ne podnosi strogu disciplinu i strogo reguliranu kontrolu. Pokazuje snalažljivost u neobičnim situacijama. Prema pravilima i zakonima odnosi se olako, ponekad cinično. Traljavo, nepotrebno. Ne nosi se dobro s poslom koji zahtijeva upornost i mukotrpnost. Karakterizira ih visoko samopoštovanje i sklonost pravljenju ružičastih planova za budućnost, koji se lako zaboravljaju i zamjenjuju novima.
hipotim. Karakterizira ih stalno loše raspoloženje, pojačana tjeskoba i očekivanje da će se dogoditi nešto neugodno. Tračak poboljšanja raspoloženja popraćen je pogoršanjem tjeskobe: radost se mora platiti novim nesrećama ("smijeh dovodi do suza"). Često doživljava osjećaj krivnje i manje vrijednosti: čini mu se da je za nešto kriv, da ga drugi gledaju s prezirom. Zbog poteškoća pada u očaj i nesposoban je za voljni napor. Neprestano loše osjećanje. Nakon spavanja potrebno je dugo zagrijavanje. Karakterizira ga motorička letargija i retardacija. Objektivno, treba stvoriti i održavati okrepljujući (tonizirajući) način života.
Ciklovrijeme. Definirajuća značajka su nemotivirane oštre fluktuacije raspoloženja, koje zatim traju dugo (mjeseci). Sve ovisi o raspoloženju u kojem je ciklotim u određenom razdoblju: dobrobit, učinak i društvenost. Budućnost se, prema raspoloženju, ponekad boji duginim bojama, ponekad se čini sivom i turobnom, a prošlost se ponekad čini kao lanac povoljnih događaja, ponekad kao da se u potpunosti sastoji od promašaja i nepravdi, a svakodnevica se čini ponekad zlobnom, ponekad dobronamjeran.
Konformist. Odlikuje se smanjenom potrebom za individualizacijom, slabom inicijativom, sklonošću banalnom, stereotipnom, općeprihvaćenom i bezličnosti. Nastojeći uvijek odgovarati okolini, ne može joj odoljeti. Unutarnja nelagoda javlja se kada nešto odskače od njegovog uobičajenog okruženja. Postoji nemotivirano neprijateljstvo prema onima koji ne slijede općeprihvaćene standarde.
Nekonformistički. Dominira izražena potreba za djelovanjem suprotno utvrđenim pravilima, u kombinaciji s nedostatkom volje u ispunjavanju dužnosti, dužnosti i postizanju imperativnih ciljeva postavljenih izvana. Životne perspektive nema. Socijalne veze su oslabljene, primjetna je žudnja za nasumičnim društvima koja obećavaju zabavu i laku promjenu dojmova. Privlačnost za besposlenu zabavu.
Paranoičan. Karakterizira ga prvenstveno povećani konfliktni potencijal zbog ustrajne želje za uvođenjem inovacija. Sumnjičav: ljude koji ne dijele njegove stavove doživljava kao beskrupulozne i neljubazne. Postoji krutost ponašanja. Ravnodušnost ili nevoljkost da prihvati projekte koji su mu predloženi čini ga još odlučnijim da postigne svoj cilj. Karakterizira ga koncentracija, fiksacija na cilj, smanjena sposobnost razumijevanja drugih i empatije.
Šizoidna. U prvom planu psihičke pojave je otuđenost od drugih. Nezainteresiranost za razumijevanje drugih i da vas drugi razumiju. Šizoida karakterizira izolacija, uronjenost u svijet unutarnjih iskustava i misli, koji su često odvojeni od svakodnevnog života i, takoreći, suprotstavljeni njemu. Primjećuje se ekstravagancija ponašanja, hobija i njihove pretencioznosti, koji, međutim, ne služe kao način privlačenja pozornosti na sebe, već izražavaju ravnodušnost prema okolini. Slabost intuicije i empatije naglašava dojam hladnoće i bešćutnosti. Ove osobine mogu biti pogoršane brzim smanjenjem interesa za međuljudske interakcije.
Epileltoidni. Karakteristična značajka su razdoblja nerazumno melankoličnog raspoloženja, kada epileptoid postaje vruć, razdražljiv i sklon sadističkim reakcijama. Prisutna je dirljivost, teret negativnih emocija traje dugo i zahtijeva oslobađanje kroz osvetu, osim toga uočljiva je ograničenost i koncentracija na jednom odabrani krug interesa. Pažljivo, skrupulozno provođenje uspostavljenog reda može biti popraćeno iritacijom kada netko uništi ovaj red. Asimetrija u međuljudskim odnosima očituje se u sljedećem: on smatra svojom dužnošću davati savjete i podučavati, ali ne tolerira poučan stav prema sebi. Postoji tendencija prema temeljitim, detaljnim, neužurbanim objašnjenjima i iritacija kada se prekida, ne dopušta mu da završi ili se žuri. Uspješno se nosi s poslovima koji zahtijevaju pažljivo, točno izvršavanje uputa.
Histeroid. Dominantna značajka ove vrste naglašavanja je nezasitni egocentrizam: žeđ za stalnom pažnjom drugih prema svojoj osobi, divljenje, iznenađenje, štovanje, simpatije. Ne podnosi ravnodušan odnos prema sebi, preferirajući ogorčenje ili mržnju prema sebi. Na toj osnovi razvija se sklonost maštanju kroz koju se ostvaruje potreba da se vidi i zamisli u neobičnom svjetlu. Odsutnost dubokih, iskrenih, trajnih osjećaja kombinira se s izražajnim ponašanjem, teatralnošću doživljaja i sklonošću razmetanju i poziranju. Empatija je dobro razvijena. Bez dovoljne steničnosti ili sposobnosti podjarmljivanja drugih, on može kratko vrijeme zauzeti vodeću poziciju u grupi zbog sposobnosti izražavanja novonastalih raspoloženja. Popušta pred poteškoćama, pogotovo ako nema šanse da usredotoči pažnju na sebe. Psihološki dominantna osobina očituje se iu izgledu koji je u potpunosti usmjeren na privlačenje pozornosti: uznemirenost, upadljiva odjeća, nakit, glasan smijeh, različite glasovne modulacije. Socijalni kontakti, iako opsežni, površni su i nestabilni, održavaju se sve dok učvršćuju egocentričnu orijentaciju.
Provjera znanja iz discipline “Psihologija ličnosti”
Naglasci su takve mogućnosti razvoja karaktera koje nisu karakteristične za:
povećanje sposobnosti socijalne prilagodbe
Točnost, štedljivost, velikodušnost su: osobine koje karakteriziraju odnos osobe prema stvarima
Zrelijim psihološkim obrambenim mehanizmom smatra se: projekcija
Bihevioristički pristup promatra osobu kao rezultat:
shvaća posljedice svog ponašanja
Provjerljivost je kriterij vrijednosti teorije koji se sastoji od:
dostupnost empirijskoj provjeri koncepata teorije zbog njihove izvjesnosti i logičnog odnosa
Većina definicija osobnosti naglašava
struktura, relativna stabilnost, razvoj, individualne razlike
Viscerotonične, somatotoničke, cerebrotonične komponente u strukturi temperamenta identificirali su: W. Sheldon
Vodeći instinkti sa stajališta S. Freuda instinkt života i instinkt smrti
U temperamentu se osobnost očituje iz njegovih: dinamičkih svojstava
Visok stupanj učinkovitosti, sposobnost mirnog pronalaženja izlaza iz teških situacija otkrivaju takve pokazatelje živčanog sustava kao što su: snaga
Najviši oblik orijentacije ličnosti je: uvjerenje
U karakteru se osobnost u većoj mjeri očituje u pogledu: sadržaja
Najviši stupanj ontogenetskog razvoja osobe u društvu je individualnost
Pojava samosvijesti nije povezana s povećanjem nevoljnosti
Volja je regulacija ponašanja osobe povezana s prevladavanjem unutarnjih i vanjskih prepreka. Ovaj propis je: svjestan
Volja je čovjekovo svjesno reguliranje svog ponašanja i aktivnosti, povezano sa svladavanjem vanjskih i unutarnjih... prepreka
Sposobnost osobe da odredi svoje postupke, ne usredotočujući se na pritisak drugih, ne na slučajne utjecaje, već na temelju svojih uvjerenja i znanja, karakterizira je: integritet
Povratak na ontogenetski ranije, infantilne strategije ponašanja naziva se: regresija
U shemi ličnosti G. Eysencka razlikuju se dvije dimenzije: stabilnost/nestabilnost i:
ekstrovertnost/introvertnost
Kao elemente osobnosti, bihevioristička teorija osobnosti naziva:
refleksi ili socijalne vještine
Važna razlikovna karakterološka značajka u situacijama frustracije je parametar: neuroticizam
Koncept “težnje za superiornošću”, koji je uveo A. Adler, izražava
želja osobe da prevlada osjećaj nedostatnosti vlastitih snaga i mogućnosti
Jamac psihološke sigurnosti je:
adekvatno samopoštovanje
osjećaj pripadnosti grupi
sklonost nadsituacijskoj aktivnosti
Glavna razlika između nebiheviorističkih pristupa proučavanju osobnosti i klasičnog biheviorizma je: zamjena modela učenja odgovora operantnim modelom učenja; odbacivanje principa “podražaj-odgovor”
Prednosti metode anamneze su: mogućnost uzimanja u obzir složenosti i nedosljednosti individualnih karakteristika ličnosti
Disciplina koja nastoji postaviti temelje za bolje razumijevanje ljudske osobnosti korištenjem različitih istraživačkih strategija.
personologija
Supstitucija se očituje: u promjeni osjećaja u promjeni motiva
u mijenjanju odnosa ličnosti u suprotnost
Z. Freud je smatrao da se Edipov kompleks razvija na stupnju: falus
Identitet E. Erikson razmatra u dva aspekta:
grupna razina identiteta
organska i individualna razina identiteta
Izvori socijalizacije su
prenošenje kulture kroz obitelj i druge društvene institucije, prvenstveno kroz sustav obrazovanja, osposobljavanja i odgoja
Hijerarhijsku piramidu potreba razvio je: A. Maslow
Individualnu psihoanalizu kao granu psihologije utemeljio je ..... A. Adler
Kriteriji za vrijednost teorije ličnosti su:
provjerljivost, heuristička vrijednost, unutarnja dosljednost, škrtost, širina pokrivenosti, funkcionalni značaj
Kriterij da teorija može pomoći ljudima da razumiju svoje svakodnevno ponašanje funkcionalna relevantnost
Konkretna osoba, uzeta u sustavu svojih stabilnih društveno uvjetovanih psiholoških karakteristika koje određuju njezino moralno djelovanje - to je osobnost
Kriterij za temperament je: rano ispoljavanje u djetinjstvu
Kriterij socijalizacije osobe je:
stupanj individualne neovisnosti, povjerenja, samostalnosti.
stupanj emancipacije, samostalnosti
Ključni pojam analitičke psihologije je: arhetip
Koji je arhetip C. G. Jung povezao sa ženskim principom kod muškaraca anima
Osobnost se tumači kao skup unutarnjih uvjeta kroz koje se prelamaju vanjski utjecaji S.L. Rubinstein
Osobne kvalitete, predodređene uglavnom društvenim čimbenicima, jesu
vrijednosne orijentacije
Društveno određena osobna svojstva su vrijednosni odnosi
Osobnost je skup relativno stabilnih svojstava i sklonosti pojedinca po kojima se razlikuje od drugih
Ličnost je biosocijalna hijerarhijska struktura, sa stanovišta K.K.Platonova
Ljudi će vjerojatnije biti ekstroverti nego introverti s tipovima temperamenta sangvinik i kolerik
Osobnost je rezultat interakcije sposobnosti, prošlih iskustava i očekivanja pojedinca, s jedne strane, i okoline, s druge strane, prema: bihevioristima
Svako ponašanje određeno je njegovim posljedicama, sa stajališta: B. Skinner
Ličnost je biosocijalna hijerarhijska struktura, sa stanovišta K.K.Platonova
Mehanizam socijalizacije ličnosti uključuje Identifikaciju Imitaciju
Mnoge osobine ličnosti određene su seksualnim željama potisnutim u djetinjstvu, prema: psihoanalizi
Nedostaci korelacijske metode proučavanja ličnosti su:
neutvrđivanje uzročno-posljedičnih veza; moguće smetnje od nekontrolirane treće varijable
Navedite strukturne komponente temperamenta aktivnost, emocionalnost
Jedinstvena kombinacija psiholoških karakteristika osobe je individualnost
Navedite glavne funkcije volje aktiviranje
Navedite kvalitetu volje. Svjesna usmjerenost pojedinca prema postizanju manje ili više dalekog cilja svrhovitost
Navedite kvalitetu volje. Želja da postignete ono što želite odmah, unatoč poteškoćama upornost
Navedite kvalitetu volje. Sustavno ispoljavanje snage volje kada osoba teži postizanju dalekog cilja ustrajnost
Neuroticizam kao svojstvo ličnosti uključuje se u strukturu ličnosti: prema G. Eysencku
Negativno potkrepljenje je: uklanjanje ugodnog podražaja nakon nepoželjnog ponašanja
Jedno od glavnih metodoloških načela psihologije, koje koristi psihologija ličnosti determinizam
Pojedinačna osoba, u ukupnosti svih svojih inherentnih kvaliteta: bioloških, fizičkih, socijalno-psiholoških itd., je osobnost
Osnovni pristupi mjerenju individualnih psiholoških karakteristika osobe
nomotetička ideografska
Ontogenetski ljudski razvoj, sa stajališta domaće psihologije, može se okarakterizirati sljedećim slijedom pojmova
pojedinac, subjekt djelatnosti, osobnost, individualnost
Osnovna “jedinica” svakog povijesnog procesa, pa tako i ljudske biografije
Osnovne karakteristike ljudskih potreba
snaga, učestalost pojavljivanja, način zadovoljenja
Objektivirana potreba, potreba specifično za određenim objektom, koja potiče osobu na aktivno djelovanje, je: motiv
Čovjekova procjena sebe, svojih mogućnosti, osobnih kvaliteta i mjesta u sustavu međuljudskih odnosa naziva se samopoštovanje
Utemeljitelj psihodinamske teorije ličnosti je: 3. Freud
Jedan od utemeljitelja socijalnog učenja u biheviorističkoj teoriji ličnosti je: A. Bandura
Posebnost pristupa A. Bandure proučavanju ličnosti je:
isticanje međusobnog utjecaja okolinskih, kognitivnih i bihevioralnih čimbenika, proučavanje opažačkog učenja (modeli) i uvođenje koncepta samoefikasnosti
Načelo kauzaliteta se inače naziva načelo determinizma
Načelo psihologije ličnosti koje se ostvaruje u razumijevanju procesa preobrazbe bioloških struktura pojedinca u društveno uvjetovane strukture njegove osobnosti
razvojni princip
Psihološke grane koje proučavaju osobnost socijalna psihologija
diferencijalna psihologija personologija
Ideje o ekstravertnosti/introvertnosti razvili su: C. Jung
U psihologiju je uveden pojam “akcentuacije”... K. Leonard
Koncept koji je u personalologiju uveo G. Allport, a koji predstavlja pozitivno, kreativno, željno rasta i razvoja svojstvo ljudske prirode
proprium
Koncept koji se koristi u psihologiji ličnosti za opisivanje dinamike osobnosti i individualnog razvoja životni put
Pojam koji izražava nedjeljivost, cjelovitost i genotipske karakteristike osobe kao predstavnika roda pojedinca
Prema I.P. Pavlova, snažan, uravnotežen i pokretljiv tip živčanog sustava karakterističan je za: sangvinike
Prema I.P. Pavlova, snažan, neuravnotežen i pokretljiv tip živčanog sustava karakterističan je za: kolerične osobe
Proces i rezultat asimilacije društvenog iskustva socijalizacija
Potrebe nužne za normalan razvoj čovjeka kao pojedinca sociogene
Prvi teorijski razvoji na području samopoimanja pripadaju K. Rogersu
Koncept “ja-koncepta” nastao je u glavnoj struji psihologije humanističkoj
Prema S.L. Rubinstein, samosvijest je stupanj u razvoju svijesti
Psihološki mehanizam samosvijesti je refleksija
Problem mentalnih obrambenih mehanizama najprije je razvijen: u psihoanalizi
Transformacija energije instinktivnih nagona u društveno prihvatljive načine djelovanja naziva se: sublimacija
Pojam “sublimacija” uveden je u znanstveni rječnik: 3. Freud
sublimacija
Koncept “duhovnih sposobnosti” uveo je u psihologiju V.D. Šadrikov
Koncept koji se može definirati kao svijest osobe o njegovoj sposobnosti da djeluje kao uzrok promjene (ili otpora promjenama) u svijetu oko sebe iu vlastitom životu odgovornost
Pojam “kompleksa manje vrijednosti” u znanstvenu terminologiju uveo je: A. Adler
Psihoanalitički koncept osobnosti 3. Freud se poziva na: teorije instanci osobnosti
Problem mentalnih obrambenih mehanizama prvi je razrađen:
u psihoanalizi
Prema A. Adleru kompleks inferiornosti je: posljedica mane
univerzalni pokretač razvoja osobnosti
posljedica frustracije potrebe za prevladavanjem nepovoljnih okolnosti
Prema A. Adleru, sklonost kašnjenju na spojeve ili potreba da se pod svaku cijenu izazove divljenje posljedica je kompleksa superiornosti.
Ljudsko ponašanje u problemskoj situaciji, temeljeno na odabiru “slijepih” motoričkih testova koji samo slučajno dovode do uspjeha, objašnjeno je: biheviorizmom
Ljudska se priroda može spoznati samo afektivnim iskustvom kroz koje se ona izražava "na danom mjestu iu dano vrijeme", prema teorijama ličnosti:
humanistički
Pokazatelji ekstraverzije/introverzije i nestabilnosti/stabilnosti koreliraju kako slijedi: međusobno neovisni
Potpuno funkcionalnu osobu, prema Rogersu, karakteriziraju: otvorenost prema iskustvu, egzistencijalni način života, povjerenje u organizam, iskustvena sloboda, kreativnost
Razmatrajući mentalni sklop čovjeka, 3. Freud je pokazao da je načelo užitka vođeno: “To
“Procvat” ličnosti ovisi o tome kako se osoba nosi sa svakom od osam psihosocijalnih kriza kroz koje prolazi u svom životu, prema: E. Erikson
Uloga je očekivano ponašanje zbog statusa osobe
društvena funkcija pojedinca
način ponašanja ljudi koji odgovara prihvaćenim normama, ovisno o njihovom položaju u društvu
Razmatrajući mentalni sklop čovjeka, 3. Freud je pokazao da je načelo ugode vođeno: “To”
“Procvat” osobe ovisi o tome kako se osoba nosi sa svakom od osam psihosocijalnih kriza kroz koje prolazi u svom životu, prema:
E. Erickson
Standardizacija podrazumijeva jednoobraznost u provođenju testa i izračunavanju rezultata.
Prema E. Eriksonu, borba između napornog rada i inferiornosti razvija se u čovjeku tijekom: školske dobi
Socijalna situacija razvoja djeteta uključuje u svoju strukturu sve navedeno
Koliko faza razlikuje G. Allport u razvoju propriuma? sedam
Socio-biološka karakteristika kojom ljudi definiraju pojmove “muškarac” i “žena” je... spol
Stabilnost raspoloženja, stabilnost dojmova takvi su pokazatelji živčanog sustava kao što su: ravnoteža
Svojstvo koje ukazuje na lakoću prilagodbe vanjskim utjecajima plastičnost
Savjest se, sa stajališta Z. Freuda, stječe roditeljskom kaznom.
Sustav ustaljenih pogleda na svijet oko nas i naše mjesto u njemu naziva se:
svjetonazor
Skup potreba i motiva pojedinca koji određuju glavni smjer njegova ponašanja smjer
Skup stabilnih individualnih osobina osobe koje se razvijaju i očituju u aktivnosti i komunikaciji je: karakter
Samosvijest se može definirati kao slika o sebi
Sposobnost osobe da ulaže dugotrajnu i neumoljivu energiju i postojano ide prema željenom cilju, očituje se kao: ustrajnost
Bit projekcije je: pripisivanje vlastitih osjećaja drugim ljudima
identifikacija
Jedan oblik psihološke obrane pomaže u suočavanju s Edipovim kompleksom. Ovaj:
identifikacija
Prema humanističkim teorijama samoostvarenje je usko povezano s: samopoštovanjem
Skinner B. predstavnik je ..... pravca u psihologiji bihevioralnog
Društveni interes za “individualnu psihologiju” je osobni značaj za osobu onoga što se događa s drugim ljudima, čovječanstvom u cjelini, izražen u obliku suradnje i interakcije s drugima
Prema E. Eriksonu, borba između napornog rada i inferiornosti razvija se u čovjeku tijekom: školske dobi
S gledišta subjekta aktivnosti, ličnost proučava A.N.Leontiev
Teorije čiju glavnu ulogu u određivanju ponašanja igraju vanjske situacije pripadaju... sociodinamičkim
Da karakter treba odgovarati somatskoj (tjelesnoj) konstituciji osobe vjerovali su: E. Kretschme
Teorije koje tradicionalno objašnjavaju razvoj i ponašanje čovjeka urođenim sklonostima, konstitucijom čovjeka i konačno njegovim genotipom biogenetski
Tri stupnja razvoja prema A. V. Petrovskom, koji razvoj smatra procesom ulaska pojedinca u različite društvene skupine. adaptacija, individuacija, integracija
Teorije razvoja osobnosti nastale kao izlaz iz rasprava o utjecaju samo okoline ili nasljeđa dvofaktorske teorije
Pojam koji karakterizira dinamiku ličnosti i označava vremenski interval između rođenja i smrti životni vijek
Teorija W. Sheldona odnosi se na teorije temperamenta: konstitucionalni
Vrsta temperamenta koju karakterizira blaga ranjivost i sklonost dubokim iskustvima svojstvena je: melankoliku
Tip temperamenta karakteriziran pokretljivošću, sklonošću čestoj promjeni dojmova, osjetljivošću i društvenošću, karakterističan je za: sangvinika
Tip temperamenta karakteriziran relativno sporom reakcijom na trenutne podražaje flegmatik
Temperament je biološki temelj
Osobine ličnosti kao što su skromnost i samokritičnost, sebičnost, karakteriziraju stav pojedinca prema sebi
Teorija ličnosti koja negira prisutnost općeg čimbenika koji određuje ponašanje naziva se teorija: multifaktorijalne
Teorije o crtama ličnosti pokušavaju opisati nečiju osobnost na temelju:
individualne karakteristike subjekta
Objektivno se može opisati samo uočljivo ponašanje, prema: bihevioristima
Anksioznost, prema egzistencijalnoj psihologiji, je:
sastavni atribut psihološki zdrave ljudske egzistencije
pojedinac-subjekt djelatnosti-ličnost-individualnost
Uspostaviti korespondenciju mentalnih autoriteta pojedinca, sa stajališta psihoanalize (frojdizam)
Pojedinac upravlja svojim životnim putem svjesno
Hipokrat je imao pristup temperamentu: fiziološki
Sposobnost obuzdavanja osjećaja i izbjegavanja impulzivnih radnji naziva se
izdržljivost samokontrola
Kod djevojčice Edipovu kompleksu odgovara kompleks: Elektre
Spoji naziv teorije s njezinim autorom
Uvjeti za pozitivnu osobnu promjenu, u skladu s pristupom K. Rogersa, su neosuđujuće (bezuvjetno) prihvaćanje, empatijsko razumijevanje, iskrenost
Razine ljudske organizacije s gledišta B.G.Ananyeva
pojedinac-subjekt djelatnosti-ličnost-individualnost
F Fenomenološka pozicija u psihologiji ličnosti je:
naglašavanje potrebe za razumijevanjem kako osoba percipira svijet sa svog individualnog, subjektivnog gledišta
X Karakter se smatra patološkim ako... svi su odgovori točni
Središnji arhetip reda i integriteta ličnosti prema C. Jungu ja
Centar svijesti i jedan od ključnih arhetipova ličnosti, prema teoriji ličnosti K. Junga, je:
H Ljudska priroda je takva da se ponašanje može objasniti samo proučavanjem pojedinca kao cjeline, sa stajališta pristalica pristupa holizma
Osoba kao individua je osoba u čijoj uvjetovanosti ponašanja postoje preduvjeti društveni
Osoba kao ličnost je osoba koja se otkriva u uvjetovanosti: svoje komunikacije s drugim ljudima strukture svojih vrijednosnih orijentacija etničkih i kulturnih stereotipa koje je internalizirala
ima sposobnost svjesnog upravljanja vlastitim ponašanjem
ima moralne vrijednosti i humanističke stavove
kreativan je subjekt
Čovjek kao tipičan nositelj vrsta ljudske djelatnosti je:
predmet djelatnosti
Pretjerano jačanje pojedinih karakternih crta naglašavanje
Osoba kao individua je osoba u čijoj se uvjetovanosti ponašanja ne otkrivaju preduvjeti društveni
Osobu kao pojedinca karakterizira prosječna visina
Osoba koja je uključena u sustav društvenih odnosa i procesa osobnost
E... je mentalna osobina osobe koja se očituje u svladavanju prepreka na putu do cilja. volja
Pokrenuta su eksperimentalna istraživanja ličnosti u inozemstvu...
R. Kettel i G. Eysenck
A praktični aspekti života uronjuju u svijet mašte i razmišljanja. Introvert preferira razmišljanje i maštu nego operacije sa stvarnim vanjskim objektima. Introvertnost je jedna od arhetipskih manifestacija kolektivnog nesvjesnog. Analizirajući razlike u konceptima druga dva istaknuta predstavnika dinamičke psihologije, Sidmunda Freuda i Alfreda Adlera, Jung smatra da se suštinski slični koncepti ovih autora razlikuju zbog ekstravertnosti njihovih autora. Ako prvi, prema Jungu, ima introvertnost, što ga tjera da traži mehanizme psihe u dubinama unutarnjeg svijeta, onda drugi, kao ekstrovert, razmatra ljudsku psihu u društvenom kontekstu, smatrajući želju za društvenu superiornost kao osnovu libida. Prema Jungu, ekstraverzija-introverzija čini temelj niza neovisnih psiholoških funkcija: razmišljanja, osjećaja, osjeta, intuicije.
Nakon toga, ekstraverzija kao crta ličnosti pokazuje svoju postojanost, zadržavajući se u takvim modernim modelima kao što su Big Five (John et al., 2008) ili HEXACO (Ashton et al., 2004).
Pojmovi „ekstravertnost” i „introvertiranost” također se koriste u Myers-Briggs tipologiji, u socionici, u psihozofiji, te u nizu drugih suvremenih upitnika i dijagnostičkih tehnika, gdje njihovo tumačenje ima svoje specifičnosti.
Ekstroverti
- komuniciranje s ljudima
- pozornost drugih,
- sudjelovanje u javnom nastupu,
- sudjelovanje u prepunim događajima i zabavama.
Ekstroverti dobivaju poticaje za postojanje iz vanjskog svijeta – od radnji, ljudi, mjesta i stvari. Duga razdoblja neaktivnosti, unutarnje kontemplacije, usamljenost ili komunikacija samo s jednom osobom lišavaju ih osjećaja smisla života. Međutim, čak i ekstroverti trebaju razdoblja užurbane aktivnosti izmjenjivati s odmorom. Ekstroverti imaju puno toga za ponuditi našem društvu: lako se izražavaju, fokusirani su na rezultate i više vole biti u gomili i djelovati.
Ekstrovert može biti izvrstan voditelj, organizator (često na dobrovoljnoj osnovi), službenik, voditelj, umjetnik ili zabavljač.
Introverti
Introverti su tip osobnosti koji je usmjeren "prema unutra" ili "prema van". Introvertnost uopće nije isto što i sramežljivost ili povučenost; to nije patologija. Osim toga, ovu crtu osobnosti ne možete promijeniti, čak i ako to stvarno želite. Introverte karakterizira ponašanje koje je više povezano s udobnom samoćom, unutarnjim promišljanjima i iskustvima, kreativnošću ili promatranjem procesa. U Leonhardovoj tipologiji, ekstrovert je osoba slabe volje, podložna vanjskom utjecaju, dok je introvert, naprotiv, osoba jake volje. Introverti su suzdržani, pedantni, točni i šutljivi. Riječ je o kategoriji ljudi koji sve dobro promisle prije nego što progovore, a tek onda se možda odluče verbalizirati informaciju. Zahvaljujući svojoj promišljenosti, razboritosti i smirenosti, introverti radije ulaze u bit stvari.
Najvažnija karakteristika introverta je njihov izvor energije: introverti crpe energiju iz svog unutarnjeg svijeta ideja, emocija i dojmova. Oni štede energiju. Vanjski svijet im brzo učini da se osjećaju nelagodno. To se može manifestirati u trzanju ili, obrnuto, u apatiji. U svakom slučaju, moraju ograničiti društvene kontakte kako ne bi bili potpuno uništeni. Međutim, introverti trebaju nadopuniti vrijeme provedeno u samoći vremenom provedenim u vanjskom svijetu, inače mogu izgubiti osjećaj za perspektivu i povezanost s drugima. Introverti koji mogu uravnotežiti svoje energetske potrebe imaju otpornost i upornost, mogu vidjeti stvari neovisno, duboko se usredotočiti i raditi kreativno.
Introverti su poput električne baterije koju je potrebno ponovno napuniti. Moraju se povremeno zaustaviti, prestati gubiti energiju i odmoriti se kako bi se ponovno napunili. To je prilika za ponovno punjenje koje introvertima pruža manje stimulativno okruženje. U njemu obnavljaju energiju. To je njihova prirodna ekološka niša. Česti su slučajevi kada introverti zbog društvene odbačenosti prekorače sebe i navuku „masku“, postavši vesela, društvena osoba, ali čim osoba ima priliku odmoriti se od svoje uloge i uživjeti se u svojim mislima, introvert postaje ono što jest – usredotočen na vaš unutarnji svijet. Naprotiv, tipični introvert je miran, distanciran od svih osim bliskih ljudi, planira svoje postupke unaprijed, voli red u svemu i drži svoje osjećaje pod strogom kontrolom. Ako je ekstrovertu potrebna prisutnost drugih ljudi za udobnost, onda je introvertu ugodno raditi sam. Introvert može biti izvrstan znanstvenik, psiholog, istraživač ili pisac.
Ambiverti (dijaverti)
Budući da je distribucija učestalosti u normalnoj populaciji usredotočena na srednji dio ljestvice introvertnosti-ekstrovertnosti, većina ljudi se može klasificirati kao ambiverti. Ambivert je osoba s prosječnim rezultatima na ovoj ljestvici.
Klasifikacija
| Dmitrij | Marija | Ocjena | Ilja | Sergej | |
|---|---|---|---|---|---|
| Ja sam život zabave. | Da | Da | Da | Ne | Ne |
| Volim biti u centru svačije pažnje. | Da | Ne | Da | Ne | Ne |
| U stanju sam preuzeti kontrolu nad društvenom situacijom. | Da | Da | Da | Ne | Ne |
| Volim aktivan način života. | Da | Da | Ne | Da | Ne |
| Lako sklapam prijateljstva. | Da | Da | Ne | Da | Ne |
| Šutim u tuđem društvu. | Ne | Ne | Da | Ne | Da |
| Ne volim privlačiti pažnju. | Ne | Da | Da | Da | Da |
| Ne volim ići na zabave vikendom. | Ne | Ne | Da | Da | Da |
| Volim raditi samostalno i neovisno. | Ne | Da | Ne | Da | Da |
| Uživam biti sam. | Ne | Ne | Ne | Da | Da |
| Proizlaziti | 100% Otvorena osoba | 70% Otvorena osoba | 50% ekstrovert 50% introvert (Ambivert) |
70% Introvert | 100% Introvert |
vidi također
Jungov koncept psiholoških tipova
Bilješke
Književnost
- Eysenck G.Yu. Struktura ličnosti. - Sankt Peterburg: Yuventa. M.: KSP+, 1999. - 464 str. - ISBN - 5896920148.
- Jung K.G. Psihološki tipovi. Prijevod: Sofia Lorie (priredio V. Zelensky), St. Petersburg: Azbuka, 2001.
- Ashton, M.C., Lee, K., Perugini, M., Szarota, P., de Vries, R.E., Di Blas, L., i dr. (2004.). Šestofaktorska struktura osobno-opisnih pridjeva: rješenja iz psiholeksijskih studija na sedam jezika. Časopis za osobnost i socijalnu psihologiju, 86, 356-366.
- Eysenck, H. J. Dimenzije osobnosti. London. 1947. godine.
- John, O.P., Naumann, L.P., i Soto, C.J. (2008). Promjena paradigme prema integrativnoj taksonomiji osobina Big Five. U O. P. John, R. W. Robins i L. A. Pervin (ur.), Handbook of personality: Theory and research (str. 114–158). New York, NY: Guilford Press.
Linkovi
Zaklada Wikimedia. 2010.
- Prsluk
- Gattaca (film)
Pogledajte što je "introverzija - ekstraverzija" u drugim rječnicima:
introvertnost i ekstrovertnost- (introvertnost i ekstraverzija) karakteristika individualnih psiholoških razlika osobe, čiji krajnji polovi odgovaraju primarnoj usmjerenosti pojedinca bilo na svijet vanjskih objekata, bilo na fenomene vlastitog subjektivnog... .. .
introvertiranost – ekstrovertnost- karakteristika individualnih psiholoških razlika osobe, čiji ekstremni polovi odgovaraju prevladavajućoj usredotočenosti pojedinca bilo na svijet vanjskih objekata, bilo na fenomene vlastitog subjektivnog svijeta. Pojmovi ekstraverzije i... ... Velika psihološka enciklopedija
Introverzija / ekstraverzija (introverzija / ekstraverzija)- Godine 1921. Carl Jung je skovao pojmove "introvertnost" i "ekstrovertnost" u svojoj knjizi "Psihološki tipovi" (Psychologische Thurep). Za Junga, introvertnost je značila okretanje libida prema unutra, a ekstrovertnost je značilo okretanje libida prema van. Jedan od naj…… Psihološka enciklopedija
Introvertnost- ekstraverzija je uobičajena osnova u psihologiji za kategorizaciju ili mjerenje osobina ličnosti. Najpoznatija su dva pomalo različita koncepta introverzije i ekstraverzije, koja pripadaju Carlu Gustavu Jungu i Hansu Jürgenu Eysencku.... ... Wikipedia
zatvorenost u sebe- 1. Okretanje svijesti prema sebi, zadubljenost u vlastite probleme i iskustva, praćeno slabljenjem pažnje prema okolini. Jedna od osnovnih osobina ličnosti. Suprotan koncept je ekstraverzija. 2. Prema Z. Freudu... ... Velika psihološka enciklopedija
^ 12. Vjerovalo se da tjelesne tekućine igraju posebnu ulogu u određivanju temperamenta:
a) do kraja 18. stoljeća;
b) do sredine 19. stoljeća;
c) do kraja 19. stoljeća;
d) do sredine 20. stoljeća.
12. Karakter
1. Skup stabilnih individualnih karakteristika osobe, koji se razvija i očituje u aktivnosti i komunikaciji, je:
a) temperament;
b) sposobnosti;
c) karakter;
d) zarade.
^ 2. Karakter se može smatrati patološkim ako:
a) relativno stabilan tijekom vremena;
b) ima totalnu manifestaciju;
c) socijalno neprilagođeni;
d) svi odgovori su točni.
^ 3. Akcenti znakova:
a) ekstremne varijante normalnih likova;
b) osebujna izoštravanja karaktera;
c) imaju skriveni i eksplicitni oblik;
d) svi odgovori su točni.
^ 4. Treba tražiti determinante karakternih osobina:
a) u karakteristikama genotipske podloge;
b) uzimanje u obzir utjecaja okoliša;
c) u zbroju genotipskih i okolišnih utjecaja;
d) svi odgovori su točni.
^ 5. Koncepte ekstraverzije/introverzije razvili su:
a) A. Adler;
b) 3. Freud;
c) K. Jung;
d) K. Rogers.
6. Sposobnost samoinicijativnog postavljanja ciljeva i pronalaženja načina za njihovo rješavanje karakterizira osobu kao:
a) svrhovito;
b) odlučujući;
c) postojan;
d) nezavisna.
^ 7. Integritet u odnosu na karakter je njegov:
b) linija;
c) kvaliteta;
d) akcentuacija.
8. K. Leongard proučavao je naglašavanje karaktera:
a) kod djece osnovnoškolske dobi;
b) kod adolescenata;
c) među mladićima;
d) kod odraslih
^ 13. Emocije i volja
1. Snažan, uporan, dugotrajan osjećaj koji obuzima osobu i posjeduje je zove se:
a) utjecati;
b) strast;
c) raspoloženje;
d) osjećaj.
2. Stanje rastućeg emocionalnog stresa koje nastaje u konfliktnim situacijama, prepreke povezane s jakom motivacijom-prijetnje dobrobiti pojedinca su:
a) utjecati;
b) frustracija;
c) raspoloženje;
d) stres.
^ H. Ljudski osjećaji su:
a) emocionalni ton procesa osjeta;
b) organsko blagostanje pojedinca;
c) osjećaji povezani sa zadovoljenjem organskih potreba;
d) svi odgovori su netočni.
^ 4. Emocije su odraz u obliku doživljaja ugodnih i neugodnih procesa i rezultata praktičnih aktivnosti, kao npr.
a) izravan;
b) neizravni;
c) pri svijesti;
d) racionalni.
^ 5. Emocije se ne mogu okarakterizirati kao mentalne reakcije koje su subjektov stav prema životnim okolnostima:
a) izraziti;
b) odražavati;
c) predstavljati;
d) odrediti.
^ 6. Činjenica da trajna iskustva usmjeravaju naše ponašanje, podupiru ga, tjeraju nas da prevladamo prepreke s kojima se susrećemo na putu
a) ekspresivni (ekspresivni);
b) signal;
c) regulatorni;
d) ometanje.
^ 7. Emocionalni procesi i stanja u životu organizma obavljaju funkciju(e):
a) samo adaptivno;
b) samo mobilizacija;
c) samo adaptivna i integrativna;
d) adaptivni, mobilizacijski i integrativni.
^ 8. Temelj za podjelu psihičkih stanja na intelektualna, voljna i emocionalna je (su):
a) uloga osobnosti i situacije u nastanku emocija;
b) dominantne (vodeće) komponente;
c) vrijeme protoka;
d) stupanj dubine.
^ 9. Iskustvo zadovoljenja potrebe za nečim naziva se :
a) kamata;
b) radost;
c) iznenađenje;
d) zbunjenost.
10. Najduže emocionalno stanje koje boji cjelokupno ljudsko ponašanje zove se:
a) vlastite emocije;
b) utjecati;
c) raspoloženje;
d) osjećaj.
14. Komunikacija
1. Težnja da se očuva jednom stvorena ideja o drugoj osobi je bit efekta:
a) aureola;
b) sekvence;
c) tromost;
d) stereotipizacija.
2. Činjenica da, nakon što smo vidjeli neku glavnu (po našem mišljenju) kvalitetu u osobi, skloni smo vidjeti u drugoj osobi druga svojstva koja su u skladu s tom kvalitetom, je učinak:
a) prvenstvo;
b) aureola;
c) Pigmalion;
d) socijalna facilitacija.
^ 3. Nekorektan odnos jednih prema drugima u procesu komunikacije odnosi se na komunikacijske barijere:
a) fizički;
b) socio-psihološki;
c) neispravan stav svijesti;
d) organizacijski i psihološki.
^ 4. Druga osoba se smatra ravnopravnim partnerom u komunikaciji, kao kolega u suvremenoj potrazi za znanjem u stilu aktivnosti:
c) liberalni;
d) umirenje.
^ 5. Razumijevanje emocionalnog stanja druge osobe odnosi se na vještine:
a) međuljudska komunikacija;
b) percepcija i razumijevanje jednih drugih;
c) međuljudska interakcija;
d) grupna interakcija.
6. Jedan od glavnih mehanizama interpersonalne percepcije u komunikaciji, kojeg karakterizira razumijevanje i tumačenje druge osobe poistovjećivanjem s njom, tumači se kao:
b) stereotipizacija;
c) empatija;
d) identifikacija.
^ 7. Geste, mimika i pantomima su sredstva komunikacije:
a) optičko-kinetički;
b) paralingvistički;
c) izvanjezični;
d) prostornovremenski.
^ 8. Izgovor, boja, visina i jačina glasa odnose se na sredstva komunikacije:
a) optičko-kinetički;
b) paralingvistički;
c) izvanjezični;
d) prostornovremenski.
9. Postavke:
a) određuju samo naša mišljenja i uvjerenja;
b) rezultat su utjecaja kojima smo izloženi od djetinjstva;
c) teško se mijenjaju nakon dvadesete godine života.
^ 10. Društvene uloge povezane su s:
a) društveni status;
b) ponašanje koje drugi članovi grupe očekuju od osobe;
c) stvarno ponašanje osobe.
^ 15. Male grupe
1. Proces emocionalnog prodiranja u unutarnji svijet druge osobe, u njegove misli, osjećaje, očekivanja:
a) uzročno pripisivanje;
b) socio-psihološka refleksija;
c) empatija;
d) svi odgovori su netočni.
^ 2. Interpersonalni mehanizmi percepcije:
a) krut;
b) konzervativni;
c) imaju izvanosobnu prirodu;
d) svi odgovori su netočni.
3. Međugrupni mehanizmi percepcije:
a) tanak;
b) fleksibilan;
c) individualizirani;
d) svi odgovori su netočni.
^ 4. Interpersonalni mehanizmi:
a) način osiguravanja integracije individualnih radnji u zajedničke grupne aktivnosti;
b) služi interakciji s drugim skupinama;
c) svi odgovori su točni.
^ 5. Mehanizam društvene percepcije članova grupe jednih prema drugima je:
a) socio-psihološka refleksija;
b) kauzalna atribucija;
c) identifikacija;
d) svi odgovori su točni.
^ 6. Proces uspoređivanja sebe s drugima, poistovjećivanja sebe s drugima:
a) identifikacija;
b) stereotipizacija;
c) konformizam;
d) svi odgovori su netočni.
^ 7. Interpersonalna socijalna percepcija ažurirana je u:
a) poznati uvjeti, kada komunicirate s dobro poznatim ljudima;
b) neuobičajena stanja, tijekom kontakta s nepoznatim ili potpuno nepoznatim osobama;
c) svi odgovori su netočni.
^ 8. Proces pripisivanja razloga za objašnjenje ponašanja druge osobe je:
a) fiziološka redukcija;
b) kauzalna atribucija;
c) grupna identifikacija;
d) svi odgovori su točni.
^ 9. Decentralizacija kao mehanizam društvenog odgoja:
a) blizu mehanizma identifikacije;
b) identična fizionomskoj redukciji;
c) suprotno od sukladnosti;
d) svi odgovori su točni.
^ 10. Mala grupa čije je mišljenje i ocjena značajna za pojedinca je grupa:
a) članstvo;
b) neformalni;
c) formalni; >
d) referenca
^ 16. Predmet i faze razvoja pedagogije
1. Navedite točnu definiciju pedagogije:
a) umjetnost, koja se temelji na naprednim dostignućima svih znanosti;
b) znanost o zakonitostima razvoja obrazovanja, razvojnim ciljevima, zadacima, metodama i sadržajima obrazovanja;
c) znanost, koja ima svoj predmet i metode proučavanja;
d) svi odgovori su točni.
^ 2. Vodeći faktor u razvoju osobnosti je:
a) nasljedstvo;
b) nasljedstvo i okolina;
c) obrazovanje;
3. Navedite ispravnu definiciju odgoja u užem pedagoškom smislu:
b) ciljani, sustavni proces utjecanja na pojedinca u cilju njegove pripreme za radni život;
c) svrhovit, sustavan proces utjecaja na pojedinca radi formiranja karaktera, normi i pravila ponašanja u društvu, svjetonazora.
^ 4. Predmet pedagogije je:
a) proces formiranja osobnosti osobe u razvoju;
b) povijest razvoja ljudskog društva;
c) proces obrazovanja;
d) svi odgovori su točni.
^ 5. Na povijesnu prirodu obrazovanja ukazuje promjena:
a) vrste obrazovnih ustanova;
d) svi odgovori su točni.
^ 6. Uloga obrazovanja u životu i razvoju društva je:
a) u prijenosu društveno-povijesnog iskustva sa starije generacije na mlađu;
b) u pripremanju za rad, u razvoju i osposobljavanju podmlatka;
c) u pomaganju ljudima da se ujedine u borbi za opstanak, u njihovom ujedinjavanju u tim;
d) svi odgovori su točni.
^ 7. Što je odredilo razvoj pedagogije kao znanosti?
a) proces znanosti i tehnologije;
b) zabrinutost roditelja za sreću svoje djece;
c) povećanje uloge obrazovanja u javnom životu;
d) biološki zakon očuvanja vrste.
^ 8. Posebna pedagoška znanost koja razvija teorijske osnove, načela, metode, oblike, sredstva odgoja i obrazovanja djece s oštećenjem vida je:
a) tiflopedagogija;
b) oligofrenopedagogija;
c) pedagogija gluhih;
d) svi odgovori su netočni.
^ 9. Kome pripada pedagoško djelo “Emil, ili O odgoju”?
a) J. J. Rousseau;
b) R. Owen;
c) I.G. Pestalozzi;
d) V.A. Diesterweg.
10. Pedagogija kao samostalna znanost nastala je:
a) u 17. stoljeću;
b) u 18. stoljeću;
c) u 20. stoljeću;
d) u 16. stoljeću.
^ 11. Koji su zadaci postavljeni pred pedagogijsku znanost:
a) proučavanje ljudske prirode;
b) proučavanje problema obrazovanja i osposobljavanja u suvremenom svijetu;
c) poznavanje zakonitosti obrazovanja, opremanje nastavnika praktičara poznavanjem teorije obrazovnog procesa;
d) proučavanje obrazovanja kao čimbenika duhovnog razvoja ljudi.
17. Obrazovanje
1. Obrazovanje se shvaća i opisuje kao:
razina;
b) proces;
c) sustav;
d) svi odgovori su točni.
^ 2. Pojam “odgoj” prvi put se spominje u pedagoškim člancima u:
a) XVI stoljeće;
b) XUL stoljeće;
c) XVI stoljeće;
d) XIX stoljeće.
3. Do sredine 19. stoljeća pojam “obrazovanje” korišten je kao:
a) sinonim za obrazovanje;
b) sinonim za teoriju učenja;
c) generički koncept u odnosu na učenje;
d) specifični koncept u odnosu na učenje.
^ 4. Primat sredstava nad ciljevima, obrazovnih ciljeva nad smislom bit je obrazovne paradigme:
a) kulturni;
b) tehnokratski;
c) pedocentrični;
d) društveni.
^ 5. Načela javnog upravljanja društvom djeluju kao standard obrazovne paradigme:
a) kulturni;
b) tehnokratski;
c) pedocentrični;
d) društveni.
^ 6. Kriteriji za razlikovanje teorijskog i primijenjenog obrazovanja su:
a) vrsta i kvaliteta ovladavanja znanstvenim pojmovima;
b) vrsta dominantnog sadržaja obrazovanja;
c) vrstu i vještinu svladavanja ljudske djelatnosti;
d) tip prevage težišta i sadržaja obrazovanja.
7. Obrazovni model koji osigurava prijenos i asimilaciju samo onih kulturnih vrijednosti koje mladoj osobi omogućuju bezbolno uklapanje u postojeće društvene strukture naziva se:
a) model obrazovanja kao državno-resorne organizacije;
b) model razvojnog obrazovanja;
c) tradicionalni model obrazovanja;
d) racionalistički model obrazovanja.
^ 8. Obrazovni sustav je:
a) skup međusobno povezanih kontinuiranih obrazovnih programa i državnih obrazovnih standarda, mreža obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti koje ih provode;
b) mreža obrazovnih ustanova raznih vrsta;
c) obrazovni prostor” pod centraliziranom kontrolom.
^ 18. Pedagoški proces
1. Što je cjelovitost pedagoškog procesa?
a) u podređenosti svih procesa koji ga tvore glavnom, zajedničkom i jedinstvenom cilju - formiranju svestrano i skladno razvijene ličnosti;
b) da procesi koji čine pedagoški proces imaju mnogo toga zajedničkog jedni s drugima;
c) činjenica da pedagoški proces nije podijeljen na sastavne dijelove;
d) činjenica da svi procesi koji čine pedagoški proces imaju zajedničku metodičku osnovu.
^ 2. Pedagoški proces je:
a) usmjerena i organizirana interakcija odgajatelja i učenika, ostvarujući ciljeve obrazovanja i odgoja u uvjetima pedagoškog sustava;
b) jedinstvo socijalizacije, obrazovanja i samorazvoja;
c) proces prenošenja znanja na mlade generacije;
d) svi odgovori su točni.
^ 3. Načela cjelovitog pedagoškog procesa su:
a) sustav početnih, temeljnih zahtjeva za obrazovanje i osposobljavanje, koji određuje sadržaj, oblike i metode pedagoškog procesa i osigurava njegovu uspješnost;
b) uvjete za uspješno učenje;
c) zahtjeve koji osiguravaju optimalnu pedagošku interakciju;
d) svi odgovori su netočni.