Pripremamo se za ispit iz njemačkog jezika. Mogućnosti obuke za usmeni dio Jedinstvenog državnog ispita, materijal za pripremu za Jedinstveni državni ispit (GIA) iz njemačkog jezika (11. razred) na temu Ja ću riješiti Jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika

Jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika Manje od jedan posto školaraca izlazi na izborni test. Značajno je inferioran u popularnosti od engleskog, a ipak je na drugom mjestu među Jedinstvenim državnim ispitima jezika. Po težini je jednak drugim jezičnim ispitima i sastoji se od istih dijelova: slušanje; čitanje; gramatika i vokabular; pismo; govorenje (neobavezno). Diplomant mora riješiti 44 zadatka: 40 pismenih i 4 usmena zadatka. Pismeni dio je predviđen za 180 minuta (3 sata). Oralni dio, koji se polaže drugi dan, traje 15 minuta. U slučaju odbijanja usmenog dijela, maturant neće moći osvojiti više od 80 bodova.

Istražiti opće informacije o ispitu i počnite se pripremati. Materijali za testiranje i mjerenje nisu se mijenjali u 2019., ali je prolaznost porasla: s 20 na 22.

Jedinstveni državni ispit

Jamstvo polaganja ispita - ako točno odgovorite na najmanje 17 pitanja iz odjeljka 3 ili odjeljaka 2 i 3. Time dobivate 17 primarne točke, odnosno prevedeno u testove - 22 boda. Kako biste rezultat pretvorili u sustav od pet bodova, pogledajte našu tablicu.

Struktura pismenog ispita Jedinstvenog državnog ispita

U 2019. godini pismeni dio ispita sastoji se od četiri dijela, uključujući 40 zadataka.

1. odjeljak: Slušanje (1–9), odgovori na zadatke su brojevi ili niz brojeva.
2. dio: Čitanje (10–18), odgovori na zadatke su broj ili niz brojeva.
Odjeljak 3: Gramatika i vokabular (19–38), odgovor na zadatak je broj, riječ ili više riječi napisanih bez razmaka ili interpunkcijskih znakova.
4. odjeljak: Pisanje (39–40), sastoji se od dva zadatka - pisanje osobnog pisma i izjave s elementima obrazloženja.

Priprema za jedinstveni državni ispit

Položite testove Jedinstvenog državnog ispita online besplatno bez registracije ili SMS-a. Predstavljeni testovi identični su po složenosti i strukturi stvarnim ispitima koji su se provodili u odgovarajućim godinama.

Preuzmite demo verzije Jedinstvenog državnog ispita iz njemačkog jezika koji će vam omogućiti da se bolje pripremite za ispit i lakše ga položite. Sve predložene testove razvio je i odobrio Savezni institut za pripremu za Jedinstveni državni ispit pedagoške dimenzije(FIPI). U istom FIPI sve službeno Mogućnosti jedinstvenog državnog ispita.
Zadaci koje ćete vidjeti najvjerojatnije se neće pojaviti na ispitu, ali će biti zadataka sličnih demo onima na iste teme.

Brojke općeg jedinstvenog državnog ispita

Godina	Minimum Rezultat Jedinstvenog državnog ispita	Prosječni rezultat	Broj sudionika	Neuspjeh, %	Kol 100 bodova	Trajanje - Trajanje ispita, min.
2009	20
2010	20	41,07	4 177	12,1	0	160
2011	20	48,99	2 746	6,6	2	160
2012	20	57,1	3 125	3,4	1	160
2013	20	58,6	2 768	3,3	4	180
2014	20					180
2015	22					180
2016	22					180
2017	22					180
2018

Položiti Jedinstveni državni ispit iz njemačkog jezika s "izvrsnom" ocjenom nije tako teško. Kako? - Pročitajte u nastavku, upoznajte se s glavnom strukturom ispita i mogućnostima zadataka. Praktičan savjet iz Deutsch Online pomoći će vam postići najveći rezultat i razviti pravu strategiju pripreme.

Jedinstveni državni ispit (Jedinstveni državni ispit) iz njemačkog jezika sastoji se od četiri dijela:

- Slušanje
- Čitanje
- Gramatika i vokabular
- Pismo

Prethodno su maturanti polagali i usmeni dio (Speaking) nakon pismenog ispita, gdje su morali voditi dijalog jedan na jedan s profesorom iz druge škole, kao i iznijeti detaljan monolog na predloženu temu. Naknadno usmeno dio Jedinstvenog državnog ispita poništen, a današnji ispit sastoji se samo od četiri gore navedena dijela.

Zadaci Jedinstvenog državnog ispita podijeljeni su u 3 kategorije - A, B i C.

Zadaci Dio A predstavljaju tzv. višestruki izbor, gdje su za svako pitanje ponuđena tri ili četiri odgovora, a od ponuđenih je potrebno izabrati točan.

Dio B nešto složenije, mogu postojati zadaci dvije glavne vrste: a) popuniti praznine u tekstu, stavljajući predloženu opciju u ispravan gramatički oblik; b) zadano je, na primjer, šest tekstova i sedam naslova za njih - potrebno je pronaći onaj višak, a preostale međusobno povezati. Ovdje su odgovori već dati, samo ih trebate staviti u pravilan gramatički oblik ili povezati odgovore s pitanjima, odbacujući dodatnu opciju.

Dio C- ovo je već aerobatika, ovdje morate sami sastaviti koherentan strukturirani tekst, pravilno koristeći gramatiku i vokabular.

Ukupno vrijeme ispita je 180 minuta.

Zvuči zastrašujuće. Ali u stvarnosti to nije tako. Postoje određeni trikovi kako se bolje nositi sa svakom vrstom zadatka i uštedjeti vrijeme. U nastavku ćemo pogledati koji se zadaci mogu naći u svakom dijelu i kako ih najbolje riješiti.

1. Slušanje

Ovaj dio uglavnom provjerava koliko dobro razumijete njemački na sluh. Spiker će svaki zadatak ponoviti dva puta s pauzom od 15-ak sekundi.

Strategija uspjeha: prelistajte pitanja zadatka na tekst i odgovore prije slušanja! U vrijeme kada će na ruskom reći “Sada ćeš završiti zadatke slušanja. Svaki tekst će se čitati dva puta…” ovo ne morate slušati, već čitajte same zadatke! Dakle, umjesto potrebnih 20 sekundi, imat ćete nekoliko puta više vremena za čitanje pitanja i mogućnosti odgovora. Ponekad, čak i prije nego što čujete tekst, možete pretpostaviti da je neka od opcija netočna, jer jednostavno zvuči previše nelogično.

Primjer:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller u Njemačkoj
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logika zaključivanja: Opcija broj tri zvuči prilično nelogično - u prve dvije opcije naglasak je na zemlji - Njemačkoj ili SAD-u; najvjerojatnije će jedna od njih biti točna. Ali u trećoj opciji, kao iu drugoj, postoji riječ "groß", možda su vas ovdje htjeli uhvatiti. Stoga pri slušanju, čak i ako pojedine riječi nisu jasne, ili se u tekstu koriste sinonimi (npr. Produzent umjesto Hersteller, ili Unternehmen umjesto Konzern), obraćamo pažnju na a) zemlju, b) mjesto - proizvodnom pogonu ili radionici. Ovaj pristup štedi puno vremena i omogućuje vam koncentraciju!

Također ćete dobiti nekoliko izjava koje ćete morati poslušati, a koje ćete morati povezati s naslovima ili temama. Zatim će se oglasiti dijalog u kojem će vam biti ponuđeni zadaci koje možete odabrati prema principu richtig / falsch / steht nicht im Text. I na kraju slijedi intervju, nakon kojeg slijedi 9-10 pitanja, gdje ćete od tri ponuđena odgovora morati odabrati jedan točan.

Glavna stvar je koncentrirati se na slušanje i pažljivo prenijeti točne opcije u obrazac za odgovore! Spikeri će jasno pročitati tekst, dva puta, čak i ako neka riječ ostane nejasna, nemojte paničariti, zadatak se sigurno može riješiti i bez te riječi! I - dobivamo vrijeme za čitanje pitanja pomoću malog trika, koji je već spomenut gore.

2. Čitanje

Ovaj dio će provjeriti možete li dobro razumjeti napisani tekst, što je jasno već iz naslova ovog dijela. Većina ljudi lakše percipira pisani tekst nego slušani, tako da svi mogu bez problema svladati ovaj dio ispita.

U prvom zadatku morat ćete odabrati podudaranja između malih tekstova (5-6 redaka u volumenu) i naslova za njih. Jedan naslov bit će suvišan, pa ih autori ispita namjerno formuliraju tako da izgleda kao da dva naslova stanu u jedan tekst. Razmislite gdje je kvaka i zašto je jedna od dvije slične opcije netočna.

Strategija uspjeha: Prvo brzo pročitajte pitanja s odgovorima, a zatim tekst! Čitajući tekst, ne pokušavamo razumjeti riječ po riječ i prevesti svaku rečenicu - mi hvatamo značenje! Gledamo gdje se riječi i izrazi iz pitanja nalaze u tekstu i što je rečeno o svakom od pitanja. Možda se odgovor na prvo pitanje nalazi tek u drugom odlomku teksta, a drugu rečenicu iz prvog odlomka već čitate pet minuta u trećem krugu - uzalud! Stoga je važno prvo se upoznati s pitanjima, a tek onda početi čitati sam tekst.

3. Gramatika i vokabular

Ovdje je sve jednostavno - bez trikova, minimalno tumačenje, maksimalno čisto poznavanje gramatike i razumijevanje vokabulara. U zadacima B4-B10 bit će dane rečenice i riječi uz njih, koje je potrebno umetnuti u praznine u pravilnom gramatičkom obliku.

Na primjer, s obzirom na rečenicu: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
I pored ove rečenice stoji glagol KÖNNEN, koji se mora umetnuti umjesto praznine u ispravnom obliku. Man bit nam već ukazuje da bi točan odgovor bio kann.

Zadaci B11-B16 slični su prethodnima, s tom razlikom što prvo treba preoblikovati riječ: npr. od imenice načiniti istokorijenski glagol (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch itd.). .), a zatim u željenoj gramatički umetnuti tu riječ u rečenicu.

Na primjer, s obzirom na sljedeću rečenicu: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
A pored je riječ FRANKREICH, od kojeg ćemo najprije napraviti pridjev Französisch(jer u našem izrazu već postoji imenica - Novinar), a onda ćemo ovaj pridjev staviti u traženi oblik - Französischen.

Na kraju, u “gramatičkom” dijelu bit će nekoliko prilično jednostavnih pitanja iz dijela A, gdje ćete u tekstu s prazninama morati odabrati ono točno između četiri opcije (opet višestruki izbor).

Strategija uspjeha: ispravno i jasno, u skladu sa standardima, svoje odgovore iz dijela B upišite u obrazac za odgovore! Obratite posebnu pozornost na pravopis ü, ö, ä i ß - za to biste trebali unaprijed pročitati upute! Prilikom pripreme za ispit treba intenzivno ponoviti i gramatiku - sklonidbu imenica i pridjeva, nastavke, množinu, iznimke od pravila (jer se najčešće hvataju!), vremenske oblike glagola (osobito u prošlom vremenu).

4. Pismo

Pismeni dio se sastoji od dva zadatka, gdje ćete imati priliku pokazati svoju razinu znanja njemačkog jezika u punom sjaju. Ovdje će se provjeriti usklađenost teksta koji ste napisali sa zahtjevima navedenim u zadatku - volumen, tema, struktura. Osim toga, vrlo je bitan izbor vokabulara i gramatičkih struktura! Pogreške će smanjiti vaš rezultat, stoga je bolje pisati manje, ali bolje.

Prvi zadatak ovog dijela (C1) je pisanje. Pisma mogu biti formalna (službena pisma nepoznatim osobama) i neformalna (pisma prijateljima ili poznanicima, razglednice). Međusobno se razlikuju, prije svega, po svom dizajnu: prijateljsko pismo ćemo započeti neformalnim pozdravom, obratit ćemo se na "ti", a završit ćemo i neformalno. U ovom zadatku od vas će se najvjerojatnije tražiti da napišete odgovor na pismo prijatelja ili poznanika iz Njemačke (ili na razglednicu). U ovom slučaju zadatak će, naravno, naznačiti što ćete morati spomenuti u svom pismu (na primjer, detaljnije pitati o nekom događaju, postaviti nekoliko pitanja o određenoj temi itd.)

Strategija uspjeha: Vrijedno je unaprijed naučiti standardne pozdravne i oproštajne fraze, obraćajući posebnu pozornost na zareze (na njemačkom se interpunkcijska pravila razlikuju od ruskog!). Vrlo je važno slijediti strukturu koju predlažu ispitivači – ako je u zadatku potrebno postaviti tri pitanja o temi na kraju, onda trebate postaviti tri pitanja, a ne pet ili dva. I uvijek na temu, u ovom slučaju pitanja poput "Kako si?" i "Što je novo?" neće se uzeti u obzir.

Evo primjera kako možete započeti i završiti pismo:

Zdravo Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

U drugom zadatku pisanog dijela C2, morat ćete napisati detaljnu izjavu (u biti, mini-esej ili esej) na predloženu temu. Ovdje će se uzeti u obzir koliko logično i strukturirano iznosite svoje misli i argumente - naravno, na njemačkom jeziku. Vrlo je važno pridržavati se opsega i strukture koju predlažu ispitivači, kao što su: uvod, glavni dio (argumenti za i protiv, vaše osobno mišljenje), zaključak.

Strategija uspjeha: Kod kuće svakako vježbajte pisanje argumentiranih tekstova na razne teme. Samo smislite teze o sasvim drugim temama (njem.: „Bez znanja njemačkog u moderni svijet ne može preživjeti”, Internet: “Online učenje otvara novu eru u obrazovanju”, sport i tako dalje) i pronađite argumente za i protiv na njemačkom jeziku. Nakon što ste napisali takav esej deset puta, prvo, ne gubite vrijeme na organiziranje teksta i odabir uvodnih fraza (jer već znate napamet gdje ćete početi i kako ćete završiti), a drugo, općenito ćete pronaći argumente za i protiv brže. Važno je zapamtiti: jednostavno neće biti vremena da se cijeli tekst prvo napiše u potpunosti na skici, a zatim ga prepiše u čistu kopiju bez grešaka! Stoga u nacrtu pišemo samo skicu (plan) + glavne argumente za i protiv, bez uvodnih fraza!

Uvodne fraze trebale bi doći same od sebe nakon što deset puta napišete ispitni esej. Tijekom takve obuke razvit će se niz fraza koje se mogu koristiti kao okvir pri pisanju bilo kojeg teksta ove vrste.

Na primjer, možete započeti esej ponavljanjem pitanja iz zadatka vlastitim riječima i postavljanjem retoričkog pitanja poput Stimmt das wirklich so?

Glavni dio može se izgraditi pomoću uvodnih fraza i konstrukcija:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Protuargumentima može prethoditi retoričko pitanje poput Was spricht gegen….? odnosno uvodne riječi i konstrukcije andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… i drugi.

Nakon što ste nabrojali, recimo, tri argumenta za i dva argumenta protiv, morate odvagnuti prednosti i nedostatke: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- i izrazite svoje mišljenje: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

I posljednji pasus je zaključak: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Važno: jasna struktura omogućit će vam da ne odvratite pažnju od glavne ideje i ne "prolijete vodu", a također uštedite vrijeme na logičnim prijelazima. Za pisani dio predviđeno je 80 minuta, stoga je važno pravilno rasporediti ovo vrijeme i trud: na primjer, dodijelite 20-30 minuta za pisanje (20 minuta za pripremu i izradu nacrta, 10 minuta za pisanje završnog primjerka). Trebali biste potrošiti više vremena na esej, recimo 40-50 minuta (20-25 minuta za pripremu i grubi nacrt, 10 minuta za pisanje konačnog primjerka). U preostalih pet minuta od ukupnog vremena vrijedi ponovno pročitati ono što ste napisali i ispraviti greške koje su vam nakon jednog čitanja upale u oči.

Lyubov Mutovkina, Deutsch-online

https://accounts.google.com

Pregled:

Za korištenje pregleda stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Pregled:

Opcija 4

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst

Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Nach dem Modell vom Nachrichtenfluss gelangen die Informationen über Ereignisse von den Nachrichtenquellen zu den Nachrichtenagenturen und von dort zu den Massenmedien. Die Nachrichtenagenturen haben im weltweiten Nachrichtenfluss eine besondere Bedeutung, weil sie international viele Korrespondenten haben und ihre gesammelten Informationen global verbreiten. Dadurch schaffen die Agenturen im internationalen Nachrichtenfluss einerseits ein weltweites Forum, durch das die Welt massenmedial zusammenrückt. Andererseits berichten sie aber meist aus dem Blickwinkel der Industriestaaten (Demokratie, Marktwirtschaft, Wohlstand), während Länder der sogenannten „Dritten Welt“(einseitig dargestellt werden (Katastrofe, Konflikte, Korupcija). Am wichtigsten sind die vier großen Weltnachrichtenagenturen, nämlich die beiden US-amerikanischen Agenturen Associated Press und United Press International sowie die britische Nachrichtenagentur Reuters und die francösische Agence France-Presse.

Häufig erreichen die Informationen die Massenmedien (wie Presse und Rundfunk) auch ohne Vermittlung durch die Nachrichtenagenturen auf direktem Weg - vor allem, wenn die Medien am Ereignisort über eigene Korrespondenten oder Reporter verfügen. So greifen Tageszeitungen für ihre Berichterstattung im Lokalteil fast nie auf Agenturmeldungen zurück. Außerdem haben große Zeitungen und Rundfunksender weltweit in wichtigen (Haupt-) Städten meist eigene Mitarbeiter.

Aufgabe 2.

Sie haben beschlossen, Berlin zu besuchen. Sie möchten ins Restaurant gehen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

Kuche
vegetarische Gerichte
Preise
Lage
Festessen/Gastmahl

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie in der Schule einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich - wenn Sie über das gewählte Foto erzählen - an folgende Stichpunkte:

was oder wen zeigt das Foto
was passiert da gerade

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: “Ich habe das Foto no...”

Aufgabe 4.

sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet.
sagen Sie, ob man den Wald retten muss
erklären Sie, warum

Pregled:

Za korištenje pregleda stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Pregled:

Za korištenje pregleda stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Pregled:

Opcija 9.

Is Tanzen Gesund? Ja! Zum einen macht es Spaß, weil du dich zu deiner Lieblingsmusik bewegst und so richtig austoben kannst. Dabei lockerst du deine Muskeln, ohne dass du wirklich das Gefühl hast, Sport zu treiben. Tanzen fördert deine Beweglichkeit, und du lernst, deinen Körper besser zu kontrollieren. Aufpassen musst du höchstens, dass du auf glattem Untergrund und rutschigen Sohlen nicht hinfällst.

Fazit: Tanzen ist toll, macht gute Laune und ist supergesund! Klar, dass die Menschen deshalb schon immer und überall gerne getanzt haben. Überleg doch mal, wie viele verschiedene Arten von Tänzen es gibt: Volkstänze wie der südamerikanische Salsa zählen ebenso dazu wie Walzer, Breakdance, Discofox, Hip Hop, Rock"n"Roll. Sicherlich fallen dir noch ganz viele andere Tänze ein.

Ob zu Hause oder mit anderen in der Tanzschule – probier’s doch einfach mal aus!

Aufgabe 2 Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Sie haben beschlossen, dieses Fest zu besuchen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

Eröffnung des Festes
Aktionen für Kinder
Einkaufen
Gewinnspiele
Hauptpreis

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie zusammenhängend. Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

· wann haben Sie das Foto gemacht

· was oder wen zeigt das Foto

· was passiert da gerade

warum haben Sie das Foto gemacht

· warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

beschreiben Sie kurz beide Fotos
sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
sagen Sie, von welchem Beruf Sie träumen
erklären Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Opcija 10.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt „Trendsport“ arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag „Bouldern“ für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Bouldern

Unter Klettern kann man sich etwas vorstellen. Man klettert eine Wand oder einen Felsen hoch und ist dabei mit einem Seil abgesichert. Beim Bouldern ist man nicht mit einem Seil abgesichert. Es geht nicht darum, eine bestimmte Höhe zu erreichen. Man klettert nur so hoch, dass man problemlos auf den Boden springen kann. Je nachdem, wie steil und kompliziert die Kletterstrecke ist, braucht man viel Konzentrationsvermögen. Geschick und Kreativität. Bouldern kann man in einer Kletterhalle, wo es fast immer besondere Boulder-Bereiche gibt, und in der Natur, an natürlichen Felsen. Die 24-jährige Rebecca Schmidt iz Berlina betreibt das Bouldern und sagt darüber: „Bouldern macht viel mehr Spaß als Klettern, weil man hier sehr viel mehr Geschick und Kreativität braucht. Außerdem kann man es auch alleine machen und braucht nicht, wie beim Klettern, einen Partner.”

Aufgabe 2 . Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Ihre Familie will vom 10-24. kolovoza u Österreichu Urlaub machen und hätte deshalb gerne noch nähere Informationen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

Lage des Hotels-Pension
Anreise- und Abfahrtstag
Kosten für Übernachtung und Verpflegung
das Freizeitprogramm
günstige Angebote

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Schüleraustausch in Deutschland teilgenommen haben, wo die Kinder in den Gästefamilien gewohnt haben. Sie haben einige Fotos gemacht. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

Wann haben Sie das Foto gemacht

Was oder wen zeigt das Foto

Was passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Sie haben1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: “Ich habe das Foto no...”

Beschreiben Sie kurz beide Fotos

Sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

Sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

Sagen Sie, was Sie vorziehen

Erklären Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Svidio vam se članak? Podijeli

Ispiši ovaj članak