Środki intonacji. Intonacja i jej środki
Istnieje kilka opinii na temat tego, czym jest intonacja i nadal istnieje problem zdefiniowania intonacji. Wąska definicja intonacji należy do wielu zagranicznych fonetyków, takich jak Daniel Jones, O'Conner i inni: intonacja- to wariacje wysokości głosu. Fonetycy ci uważają, że jest to tylko melodia wypowiedzi, chociaż tonacja głównego tonu głosu jest naprawdę bardzo ważna w intonacji.
Punkt widzenia sowieckich fonetyków, takich jak Artemov V.A., Torsuev G.P., Vasiliev V.A. jest następujący: intonacja- jest złożoną jednością melodii mowy, akcentu zdania, tempa, rytmu i barwy głosu, która umożliwia mówcy wyrażanie swoich myśli, emocji i postaw wobec treści wypowiedzi. Intonacja akustyczna to złożona kombinacja różnych częstotliwości podstawowych, intensywności i czasu trwania. Percepcyjnie jest to kompleks melodii mowy, głośności, tempa i barwy.
Większość badaczy uważa, że główną funkcją intonacji jest przekazanie emocjonalno-modalnego stosunku mówiącego do komunikowanego. A kiedy mówią, że zdanie zostało wypowiedziane „bez intonacji”, oznacza to w pierwszym przypadku, że zostało wypowiedziane z intonacją monotonną, aw drugim – że intonacja nie była wystarczająco wyrazista.
VA Artemov uważa, że główną funkcją intonacji jest wyrażanie uczuć woli, bez elementów, których nie można sobie wyobrazić żadnej istotnej komunikacji. Składnia prawie nie pozwala na zakodowanie modalnej funkcji emocjonalno-wolicjonalnej. Tę rolę odgrywa słownictwo i intonacja.
Artemov dzieli syntaktyczne znaczenie intonacji na dwa typy:
- 1. podział zdań na składnie odpowiadające ich rozumieniu przez mówiącego, w zależności od sytuacji komunikacyjnej.
- 2.połączenie syntaktyczne części zdania - plany logiczne i modalność logiczna myśli wyrażona w zdaniu (intonacja związku przyczynowego warunkowego, intonacja pewności, niepewność, opozycja, porównanie, wprowadzenie myśli itp.)
Niepewność w interpretacji pojęcia „funkcja” doprowadziła do powstania systemów klasyfikacji funkcji i intonacji, niejednorodnych w zasadach i sprzecznych w treści. Różni autorzy rozróżniają emocjonalne i intelektualne, werbalne i wokalne, logiczne, dobitne i akcentujące, emocjonalne, empatyczne i fizjologiczne itp. Funkcje.
Zinder L.R. podał interpretację terminu "funkcja językowa" - funkcję tego środka językowego należy uznać za "jego przeznaczenie do przekazywania odpowiedniej kategorii językowej". Zgodnie z tą interpretacją można wyróżnić następujące funkcje intonacji:
- 1.funkcja podziału na składnie
- 2.funkcja komunikacji między syntagmami
- 3.funkcja rozróżniania typów komunikacyjnych (sytuacji)
- 4.funkcja akcentowania elementów składniowych
- 5.funkcja wyrażania znaczeń emocjonalnych
- 6. Funkcja transferu relacji modalnych
Ujawnia się systemowy charakter rozważanych funkcji intonacji, ich względna niezależność i wzajemne powiązanie:
- 1.zgodnie z ich zdolnością do tworzenia jednostek specjalnych
- 2. przez inwentaryzację i ilościowe wyrażenie tych środków fonetycznych, które są głównie używane przy realizacji danego funkcjonalnego obciążenia intonacyjnego.
W intonacji należy wyróżnić dwa aspekty: jeden, który można nazwać rozmowny, ponieważ intonacja mówi, czy wypowiedź jest kompletna, czy niekompletna, czy zawiera pytanie, odpowiedź itp. Omówiony wcześniej przykład może zilustrować ten aspekt. Kolejny, który można nazwać emocjonalny, polega na tym, że intonacja zawiera w sobie pewną emocję, która zawsze odzwierciedla stan emocjonalny mówiącego, a czasem jego intencję (choć nie zawsze przez niego realizowaną) wpłynięcia na słuchacza w określony sposób. To ostatnie ma na myśli, gdy mówi się o „podkreśleniu”.
Mając na uwadze celowość intonacji, możemy mówić, jak Trubieckoj, o jej funkcjach, ale jego klasyfikacja funkcji wydaje się nieprzekonująca. Trubetskoy proponuje wyróżnić trzy funkcje dźwiękowej ekspresji mowy: eksplikatywną, która zbiega się z tym, co powyżej nazywamy komunikatywną, apelacyjną, która służy do wywierania wpływu na słuchacza, oraz ekspresyjną, która umożliwia identyfikację osobowości mówiącego, jego przynależności do konkretna grupa społeczna itp. Niedopuszczalne jest traktowanie trzech funkcji wyróżnionych przez Trubetskoya jako zjawisk tego samego rzędu. Gdy na przykład ściszymy głos pod koniec zdania, to możemy powiedzieć, że robimy to właśnie po to, by pokazać, że je kończymy. Kiedy mówimy „czule” lub „gniewnie”, chcemy pokazać słuchaczowi nasz stosunek do niego w związku z treścią wypowiedzi. Kiedy nasza mowa zawiera znaki, za pomocą których można określić, czy jest normatywna, czy nie, lub dowiedzieć się dokładnie, kto mówi, to nie dlatego, że chcemy to zakomunikować rozmówcom. Jeśli więc mówimy nie o aspektach, ale o funkcjach, to odbicie stanu emocjonalnego mówcy musi być wyłączone z funkcji ekspresyjnej.
Emocjonalny aspekt intonacji niekoniecznie wiąże się z semantyczną treścią wypowiedzi. Czy zostanie wypowiedziane zdanie? Pietrow wrócił z radością lub z żalem pozostanie przekazem o tym samym fakcie obiektywnej rzeczywistości, innymi słowy będzie miał to samo znaczenie denotacyjne. Nie wpłynie to na strukturę składniową zdania. Dlatego do niedawna aspekt emocjonalny był praktycznie wykluczony z językoznawstwa, a kwestia jego znaczenia, z językowego punktu widzenia, jego funkcji językowej pozostaje teoretycznie do dziś niezbadana.
Jednocześnie emocja wypowiedzi jest niewątpliwie związana z jej modalnością, kategorią, która we współczesnym językoznawstwie ma duże znaczenie. Istotnie, każdy akt komunikacyjny odzwierciedla nie tylko to, co jest omawiane (aspekt denotatywny), ale także stosunek nadawcy do przekazu (aspekt konotacyjny).
Niektóre badania wskazują, że formy wyrażania emocji, mające podłoże psychofizjologiczne, są w tym sensie uniwersalne. Wraz z tym istnieją fakty, które pokazują, że intonacja różni się w zależności od języka. Kiedy słuchamy mowy w języku obcym (nawet przy dość dobrej znajomości odpowiedniego języka), często umykają nam subtelne odcienie znaczeń, przekazywane za pomocą intonacji środków nam nieznanych. Nie od dziś wiadomo, jak trudno jest np. wyłapać dowcip lub ironię w obcym języku, albo wyrazić różne odcienie zaskoczenia, irytacji, pogardy, zaufania, nieufności itp. itp., które w większości przypadków są przekazywane tylko przez intonację. Powszechnie wiadomo również, że najtrudniejszą rzeczą do nauczenia się obcokrajowców jest intonacja. Osoby, które bezbłędnie wymawiają poszczególne słowa języka obcego, często popełniają błędy w intonacji, zwłaszcza w przypadku ważniejszych fragmentów mowy. Można powiedzieć, że intonacja jest najbardziej charakterystyczną cechą fonetyczną danego języka.
Wykluczenie emocji z przedmiotu badań językoznawstwa nie ma zatem uzasadnienia. Ostatnio badania nad emocjami zaczęły przyciągać uwagę badaczy, głównie pod względem fonetycznym: intonacji emocji poświęcono szereg eksperymentalnych prac fonetycznych. Istotną przeszkodą w takich badaniach jest brak rygorystycznej i spójnej klasyfikacji emocji.
W aspekcie komunikacyjnym intonacja ma następujące znaczenia:
- 1. Intonacja to sposób dzielenia mowy na zdania. Jest to szczególnie ważne w czytaniu, które w naszych czasach, dzięki rozwojowi radia i telewizji, odgrywa ogromną rolę. Wskazuje to w szczególności na znaczenie związku między znakami interpunkcyjnymi w piśmie a intonacją, szczegółowo zbadanym przez Nikołajewę.
- 2. Intonacja polega na rozróżnianiu zdań komunikacyjnych, będąc niekiedy jedynym środkiem tzw. pytania ogólnego (por. Piotr idzie do domu. Czy Peter idzie do domu?). 3. To samo można powiedzieć o faktycznym podziale wniosku. Tak więc, w zależności od nacisku na logiczny akcent słowa Piotr lub słowa Dom, odpowiednio, jeden lub drugi z nich będzie oznaczał nowy ( uderzenie), co o tym informuje ( Przedmiot W konsekwencji w pierwszym przypadku zdanie będzie oznaczało, że to Piotr, a nie ktoś inny, jedzie do domu, aw drugim, że on jedzie do domu, a nie gdzie indziej. 4. Tylko przez intonację dokonuje się podziału na syntagma, który jest określony znaczeniem i związany z wyrażeniem jednego lub drugiego członu zdania. Jeśli na przykład w zdaniu: Zabawiałam go wierszami mojego brata obramowanie pierwszej syntamy umieść po słowie - jego-, to będzie bezpośrednie uzupełnienie; jeśli umieścisz to po słowie - wersety-, wtedy bezpośrednim uzupełnieniem byłoby - mój brat-. 5. Intonacja oznacza, czy dany segment mowy jest skończoną czy nieskończoną syntagmą (porównaj: On wraca do domu oraz On wraca do domu kiedy nadejdzie wieczór).
Podane przykłady wystarczą, aby pokazać różne funkcje intonacji, które są związane ze znaczeniem i składnią zdania. Należy zauważyć, że intonacja jako taka tylko pośrednio wyraża syntaktyczną rolę tego lub innego słowa lub syntagmy. Tak więc w ostatnim przykładzie dowiadujemy się tylko z intonacji, że pierwsze zdanie nie kończy wypowiedzi, ale że jest głównym, nie możemy na jego podstawie osądzić: intonacja pierwszej części pozostanie zasadniczo niezmieniona, jeśli zdanie podrzędne jest na pierwszym miejscu.
Z uznania autonomii intonacji wynika, że języki muszą mieć znany zestaw wzorców intonacyjnych, czyli innymi słowy, intonacja musi być dyskretna w sensie paradygmatycznym. Ten punkt widzenia jest obecnie dominujący. Nie ma jednego terminu oznaczającego jednostkę intonacji, podobnie jak nie ma ogólnie przyjętej definicji tego pojęcia. Nazywa się to zarówno konturem intonacyjnym, jak i konstrukcją intonacyjną, a także intonacją: wśród amerykańskich deskryptywistów nazywa się ją w niektórych przypadkach fonemem tonu, w innych - fonem końcowym.
Liczba takich jednostek intonacyjnych w różnych językach może się oczywiście nie pokrywać, ale dla jednego języka różni autorzy ustalają inną ich liczbę. Tak więc w Peszkowskim można policzyć ponad 20 takich jednostek w języku rosyjskim. Bryzgunova wyróżnia tylko 7 podstawowych struktur intonacyjnych. Generalnie można powiedzieć, że kwestia jednostek intonacyjnych pozostaje teoretycznie nierozpracowana, dlatego nie ma jasnych kryteriów ich rozróżniania.
Z autonomią intonacji wiąże się również pytanie, czy kontury intonacyjne są znakami. Trubetskoy, odpowiadając na to pytanie twierdząco, napisał:
„… środki rozróżniające frazy… są zasadniczo różne… wtedy wszystkie… środki rozdzielające wyrazy. Ta zasadnicza różnica polega na tym, że fonemy i cechy prozodyczne rozróżniające wyrazy nigdy nie są same w sobie<языковыми знаками>: są tylko<часть языкового знака>... Wręcz przeciwnie, środki rozróżniające frazy są niezależnymi znakami: intonacja „ostrzegająca” oznaczaże propozycja nie jest jeszcze kompletna, obniż ocenę oznaczaże ten segment mowy nie jest powiązany ani z poprzednim, ani z następnym itd.
Wbrew wyrażonemu tu punktowi widzenia można przytoczyć następujące rozważania. Po pierwsze, fakt, że ta czy inna jednostka intonacyjna, a nawet wszystkie mogą być powiązane z pewnym znaczeniem, sam w sobie nie jest jeszcze dowodem na jej taką naturę. Fonem, który Trubetskoy kontrastuje pod tym względem z jednostką intonacyjną, może również kojarzyć się ze znaczeniem. Shcherba uważał to nawet za znak fonemu. Aby to udowodnić, wystarczy przypomnieć takie jednofonemiczne słowa, jak rosyjskie a, y, s, k itd. Po drugie, wydaje się, że nie ma powodu, aby wątpić, że ten sam kontur intonacyjny może być użyty do utworzenia w języku rosyjskim zdania oznajmującego - Piotr idzie do domu- i pytający - Kiedy Piotr wraca do domu?- Ogólnie muszę powiedzieć, że jeśli zasada jest poprawna odszkodowanie, z tego wynika nieuchronność takiej sytuacji. Jednak przestrzeganie tej zasady musi zostać jeszcze przetestowane eksperymentalnie w wielu językach. Nierozstrzygnięta pozostaje więc kwestia, czy środki intonacyjne są znakami językowymi, czy też stanowią jedynie plan wyrażenia takiego znaku.
Intonacja składa się z kilku elementów: 1) częstotliwości podstawowego tonu głosu (wysoki lub melodyczny składnik); 2) intensywność (składnik dynamiczny); 3) czas trwania lub tempo (składnik czasowy, czasowy); 4) pauzy; 5) barwa. Wszystkie składniki intonacji, z wyjątkiem pauzy, są z konieczności obecne w wypowiedzi, ponieważ żaden jej element nie może być wypowiedziany bez jakiejś wysokości itp. Dlatego wszystkie składniki intonacji ściśle ze sobą współgrają. Możliwe jest jednak, po pierwsze, ustalenie ich pewnej hierarchii, a po drugie, istnieje dowód na pewien podział funkcji między nimi.
Intonacja- są to różne stosunki ilościowych zmian tonu, barwy, natężenia, czasu trwania dźwięku, służące do wyrażenia semantycznych i emocjonalnych różnic wypowiedzi (wg RG-80)
Zatem elementami składowymi intonacji są:
Melodia mowy,
Rytm mowy,
Intensywność mowy,
Barwa mowy,
Tempo mowy,
· Stres.
Melodyczny jest tonalnym konturem mowy, tj. modulacja wysokości tonu głównego przy wypowiadaniu części zdania, całego zdania i jedności nadfrazowej. Kontur tonalny służy do wyrażania różnych znaczeń semantycznych, składniowych i emocjonalnie ekspresyjnych.
Istnieją 4 kontury melodii:
· opadająca melodia(obniżenie boiska)
· narastająca melodia ( podnoszenie boiska)
· rosnąco-malejąco(najpierw wzrost, potem spadek)
· Słodka melodia lub monochromatyczny(utrzymanie tej samej wysokości tonu głównego przez pewien okres mowy)
Rytm mowy- przemienność sylab akcentowanych i nieakcentowanych, długich i krótkich. Na przykład w tekstach poetyckich i prozatorskich rytm jest inny.
Intensywność mowy- tj. siła lub słabość wymowy związana ze zwiększonym lub obniżonym wydechem. (Na przykład mowa w pokoju i na zewnątrz). Ilościowe zmiany natężenia różnych dźwięków, a przede wszystkim samogłosek, są właściwością intonacji iw połączeniu z tonem dźwięków wpływają na ich głośność podczas percepcji. Zwiększenie natężenia dźwięków o tej samej wysokości zwiększa ich głośność. Z drugiej strony, przy jednakowym natężeniu dźwięk o wyższym tonie jest odbierany jako głośniejszy.
Tempo mowy- szybkość mowy, względne przyspieszenie lub spowolnienie jej poszczególnych segmentów (dźwięków, sylab, słów, zdań i bardziej obszernych fragmentów). Tempo zależy od stylu wymowy, znaczenia wypowiedzi, emocjonalnej treści wypowiedzi. Szybkie tempo- mowa emocjonalna. Średnie tempo–Sytuacja komunikacji informacyjnej (przemówienie wykładowcy, komunikacja biznesowa). Wolne tempo- ułamkowy podział syntagmatyczny, którego granicą jest zbieżność składni i słowa. W związku z tym wzrasta liczba naprężeń syntagmatycznych, a poszczególne słowa zyskują specjalną wagę semantyczną. W wolnym tempie wypowiadane są uroczyste i ważne przesłania.
Tembr- w intonacji barwa jest dodatkowym zabarwieniem dźwięku, które przekazuje mowie różne odcienie ekspresji emocjonalnej. Barwa dźwięków może się zmieniać w zależności od stanu emocjonalnego mówiącego (z lękiem w głosie, z gniewem itp.). Środki intonacji barwy to różne cechy głosu, determinowane głównie stanem strun głosowych. Przeznaczyć:
Zrelaksowany,
Napięty,
Piskliwy,
Przydechowy.
Stres- w przypadku intonacji (jako składnika intonacji) mowy fundamentalne znaczenie mają akcent werbalny (podkreślenie jednej z sylab w słowie w procesie wymowy) i akcent semantyczny (syntagmatyczny (beat), frazowy i logiczny). Często działanie stresu ma charakter nie tylko semantyczny, ale i emocjonalny. Oprócz wymienionych typów stres empatyczny (Shcherba) ma również znaczenie intonacyjne.
Stres empatyczny podkreśla, wzmacnia emocjonalną stronę słowa lub wyraża stan emocjonalny mówiącego. Sposobem wyrażania emfazy w języku rosyjskim jest głównie wydłużenie akcentowanej samogłoski przy wyrażaniu pozytywnych emocji (zachwyt, podziw). Negatywne emocje (złość, rozdrażnienie) można wyrazić poprzez wydłużenie początkowej spółgłoski, a także poprzez podkreślenie redukcji akcentowanej samogłoski.
Główne środki fonetyczne w intonacji to zaprzestanie fonacji, tj. brak dźwięku (pauza). Pauza- to rodzaj, najczęściej nie dźwiękowy środek intonacyjny. Wstrzymuje oddzielanie składni (/) i fraz (//) od siebie. Przerwy międzyfazowe są dłuższe.
Każda wypowiadana fraza ma określony schemat intonacji.
Int-i odnosi się do prozodycznych elementów języka. Składa się ona z:
1) ze wzlotów i upadków głosu; Ten melodyczny mowa, która ma swój własny wzór w każdym języku. Tak więc w języku rosyjskim występuje niewielki wzrost głosu w ataku na frazę, równy środek i gwałtowny spadek wcięcia w frazie narracyjnej lub gwałtowny wzrost wcięcia w frazie pytającej ”;
2) ze stosunku sylab silnych i słabych, długich i krótkich, co samo w sobie jest faktem taktu, ale w zdaniu daje to rytm .
Najbardziej obciążoną częścią frazy w języku rosyjskim jest jej koniec, w którym koncentruje się „stres frazowy”; przeniesienie gwałtownego spadku (rzadziej - wzrostu) z wcięcia do środka frazy jest zwykle nazywane stresem logicznym, to znaczy przesuniętym stresem frazowym;
3) z szybkości lub spowolnienia upływu mowy w czasie, z przyspieszeń i spowolnień, jakie formy? tempo przemówienie;
4) od siły lub słabości wymowy, od wzmocnienia i osłabienia wydechu, jakie formy? intensywność przemówienie;
5) od obecności lub braku przerw na frazę, który może wyróżnić poszczególne części frazy lub podzielić frazę na półfrazy (Crows sat / na starej brzozie). Wewnętrzna pauza jest odzwierciedlona w rytmika zwroty;
6) od generała tembr wypowiedzi, które w zależności od docelowego ustawienia wypowiedzi mogą być „ponure”, „śmieszne”, „zabawne”, „przestraszone” itp.
Intonacja odnosi się nie do słowa, ale do frazy, a więc jest gramatycznie powiązana ze zdaniem i jego strukturą.
1) Przede wszystkim dotyczy to modalny (przekonanie, pytanie, wątpliwość, polecenie lub osobisty stosunek mówiącego do tego, co mówi, itp.) forma zdania: przy tej samej kolejności tych samych słów w wielu językach zdania pytające można odróżnić od zdań twierdzących przez intonację , zdania wyrażające wątpliwości ze zdań wyrażających zaskoczenie lub motywację itp. (Przyszedł?; Przyszedł; Przyszedł...; Przyszedł...przyszedł?...itp.). Te odcienie wyrażane są w gradacji wysokości, intensywności i tempa.
2) Układ i gradacja pauz w zdaniu może wskazywać na grupowanie członków zdania lub rozczłonkowanie zdania, na przykład: Idź długo – nie mógł i Idź – długo nie mógł; Przyszedł człowiek z teką i przyszedł człowiek z teką. Anegdota z „fatalnym” przecinkiem opiera się na tym: Wykonaj, nie możesz się zlitować i Nie możesz wykonać, musisz mieć miłosierdzie.
3) Pauza potrafi rozróżnić zdania proste i złożone; bez przerwy: widzę pomarszczoną twarz - proste zdanie, z przerwami; Widzę: twarz - pomarszczona - złożona, gdzie dwukropek i kreska oznaczają odpowiednio pauzy.
4) Intonacja może odróżnić połączenie kompozycyjne od podrzędnego w przypadku braku sojuszy; na przykład z intonacją wyliczenia (tj. Z powtórzeniem tej samej fali intonacyjnej). Las rąbany, zrębki lecą - esej, i z kontrastową intonacją obu połówek (pierwsza na wysokim tonie, druga na niskim) Drewno rąbane - zrębki lecą - uległość, te drewno jest posiekany - zdanie podrzędne, a żetony latają - najważniejsze.
5) Szczególnym zjawiskiem jest tak zwany „stres logiczny”, czyli takie lub inne przesunięcie akcentu frazowego w celu podkreślenia dowolnych elementów zdania; Widać to szczególnie wyraźnie w zdaniu pytającym, gdzie akcent frazowy na końcu frazy (wtedy pytanie dotyczy całości), co jest normalne dla języka rosyjskiego, może przesunąć się na środek lub początek frazy aby pokazać, czego dokładnie dotyczy pytanie:
Idziesz dzisiaj na studia? (a nie gdzieś);
Idziesz dzisiaj na studia? (ale nie pójdziesz);
Idziesz dzisiaj na studia? (nie jutro);
Idziesz dzisiaj na studia? (a nie kogoś innego).
6) Intonacja, czyli przyspieszenie tempa i przełamanie normalnej fali intonacyjnej, odróżnia słowa i wyrażenia wprowadzające, co odróżnia je od członów zdania; na przykład: ma zdecydowanie rację (bez podkreślania okoliczności bezwarunkowo) i na pewno ma rację (z podkreśleniem słowa wprowadzającego bezwarunkowo) lub: może być tutaj (bez podkreślania predykatu, który może być) i może tutaj ( z naciskiem na słowa wprowadzające mogą być).
Wyrażanie ekspresji, a przede wszystkim różnych uczuć (radość, złość, zachwyt, uczucie, żal itp.) jest ściśle związane z intonacją, ale nie należy do dziedziny gramatyki, a także nadawania niektórym słowom szczególnego znaczenie np. ironiczne, które również osiąga się przez intonację.
Francuska intonacja „melodyjna” jest bardzo obojętna na wyrażenia gramatyczne (dlatego w języku francuskim można pytać i odpowiadać tą samą falą intonacyjną, ale pytając używamy oficjalnej partykuły pytającej est ce que1).
Neutralną intonację języka, od której odchylenie można wykorzystać jako metodę gramatyczną, najłatwiej określić na intonacji hrabiego (porównaj po rosyjsku: jeden, dwa, jeden, dwa, trzy; jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem ... i tak dalej, gdzie dla dowolnej liczby cyfr na pierwszym następuje wzrost, a na ostatnim - spadek intonacji, podczas gdy cały środek jest intonowany dokładnie, a po francusku: un, deux, un, deux, trois, un, deux, trois, quatre, cing, six, sept ..., gdzie w dowolnej długości wyrażenia występują wzloty i upadki); im bardziej „płaska” i pozornie mniej „ekspresyjna” intonacja, tym łatwiej można ją zastosować w gramatyce jako sposób ekspresyjny; taka jest rosyjska intonacja.
INTONACJA- różne zmiany wysokości tonu, głośności głosu, tempa mowy i intensywności wymowy dźwięków. Niektóre części zdania są wymawiane głośniej i bardziej ekspresyjne, podczas gdy inne są stłumione. W niektórych miejscach osoba zatrzymuje się, niektóre części wypowiedzi są wypowiadane szybciej, a niektóre wolniej. Wreszcie ton mowy nie pozostaje równy: może wznosić się i opadać.
I. pełni szereg funkcji w mowie. Po pierwsze, zamienia kombinację słów lub pojedyncze słowo w zdanie, które ma pewną cel komunikacyjny... Załóżmy, że otrzymałeś zadanie ułożenia zdania z listy słów: pogoda będzie jutro ładna... Powiedzmy, że ci się udało Dobra pogoda jutro... Czy w ten sam sposób wymówisz listę słów i stwierdzenie, które z nich ułożyłeś? Oczywiście, że nie. Jeśli wypowiedź jest pytająca, będzie wymawiana inaczej niż twierdząca (ton ostro wzrośnie na jednym ze słów, na przykład na słowie dobry): Czy jutro pogoda będzie dobra? W wykrzyknikach I. również ma swoją własną charakterystykę, różni się w zależności od emocji mówiącego: radość ( Dobra pogoda jutro!) i oburzenie ( Jutro będzie dobrze!).
Po drugie, z pomocą I. możesz zaznacz fragment zdania... Rozważ powiedzenie Karl ukradł korale Clara... Kiedy kładziemy logiczny nacisk na słowo Karol, oznacza to, że ważne jest dla nas pokazanie, kto ukradł Klarze korale (Karlowi, a nie powiedzmy Edwardowi czy komuś innemu). Jeśli słowo jest podświetlone Clara, wtedy uwaga skupia się na ofierze (u Klarze, a nie w Rose czy kimś innym). Lub odwrotnie, za pomocą I. można wyróżnić akcję, którą wykonał Karl: ukradł, a nie na przykład kupił. I wreszcie fraza nacisk na ostatnie słowo w zdaniu podkreśla, że mówimy o koralach, a nie o portfelu czy telefonie komórkowym.
Po trzecie, I. wyraża uczucia mówca, jego stosunek do tego, o czym lub o kim mówi. Według I. często można zrozumieć, czy dana osoba jest spokojna, zirytowana, czy jest w dobrym nastroju, czy odwrotnie, jest przygnębiona itp.
Język literacki to najwyższa forma języka narodowego używana we wszystkich sferach życia. ... Język literacki jest znormalizowany, tj. reguluje słownictwo, wymowę, słowotwórstwo, użycie słów, tworzenie form morfologicznych i konstrukcji składniowych, a ortografia podlega ogólnie przyjętym regułom. Fonetyka jest bardzo ważna dla języka literackiego. Fonetyka to dział językoznawstwa, w którym badana jest strona dźwiękowa języka: dźwięki mowy ludzkiej, metody ich powstawania, właściwości akustyczne, wzorce zmiany dźwięku, klasyfikacja dźwięków, stres, cechy podziału strumienia dźwiękowego na sylaby itp.
Przyjrzymy się bliżej niektórym pojęciom.
Aliteracja (od łac. ad – do, z i littera – litera) to jedna z metod organizacji dźwięku mowy, powiązana z tzw. powtórzenia dźwiękowe i polegające na symetrycznym powtórzeniu jednorodnych dźwięków spółgłoskowych. W wąskim sensie językowym szczególna, kanonizowana metoda techniki poetyckiej. Innymi słowy, jest to jeden z rodzajów „powtórzenia dźwięku”, który różni się od innych rodzajów, w szczególności rymowanki, tym, że identyczne powtarzające się dźwięki zlokalizowane są nie na końcu, ale na początku wersu i słowa, podczas gdy w rymach powtarzają się końce wersetów, a zatem słowa; a także fakt, że materiał powtórzenia, czyli dźwięki powtarzające się lub odpowiadające, to w większości przypadków i głównie spółgłoski. Ta ostatnia okoliczność doprowadziła do uproszczenia rozumienia terminu aliteracja jako dowolnego powtórzenia spółgłosek.
Ponieważ większość języków, w których poetyka jest kanonizowana aliteracja, w szczególności języki fiński i germański, ma prawo akcentu początkowego (na pierwszą sylabę), wybór aliteracji jako głównej techniki poezji może być z tym związany prawo. W poezji rosyjskiej aliteracja ogranicza się do roli opcjonalnej (nie kanonizowanej) techniki. Podkreśla się, że posługują się nim tylko niektórzy poeci, a wtedy w większości przypadków faktycznie widzimy nie aliterację w wąskim znaczeniu, a jedynie przesycone przypadki spółgłoskowych powtórzeń.
Wraz z pojęciem „aliteracji” istnieje pojęcie „werset aliteracji”. Rozważmy tę koncepcję bardziej szczegółowo.
Werset aliteracyjny to starożytny werset germański używany w poezji anglosaskiej, staro-wysokoniemieckiej i staroislandzkiej od VIII do połowy XIII wieku. Każda z jego linii miała cztery akcenty i została podzielona za pomocą cezury na dwa hemistiche, w których występowały dwa główne akcenty rytmiczne, a liczba sylab nieakcentowanych w hemistich mogła się nie pokrywać. Spółgłoski, które znajdowały się przed pierwszym (a czasami przed drugim) głównym akcentem pierwszego półścia, musiały zostać powtórzone (aliterowane) w drugim półściesku przed jego pierwszym głównym akcentem. Dzięki temu nieustannemu powtarzaniu aliteracja w starożytnym wierszu germańskim odgrywała organizującą rolę rytmiczną, reprezentując w istocie jeden z typów rymów inicjalnych i będąc jednym z istotnych czynników jego rytmicznej konstrukcji. Następnie werset aliteracyjny zostaje zastąpiony wersem z końcowym rymem.
Najprostszym typem aliteracji jest onomatopeja, ale w czystej postaci nie jest ona stosowana tak często i zwykle stanowi jedynie podstawową podstawę do dalszych skojarzeń dźwiękowych (por. Puszkina „Syk spienionych szklanek i poncz niebieski płomień”).
Onomatopeje to niezmienne słowa, które swoją kompozycją dźwiękową odtwarzają dźwięki wydawane przez ludzi, zwierzęta, przedmioty, a także różne zjawiska przyrodnicze, którym towarzyszą dźwięki.
W języku rosyjskim istnieje duża grupa słów oznaczających dźwięki wydawane przez zwierzęta: miau, chał-chał, kva-kva, chik-chirik. Inne słowa oddają niemowe dźwięki wydawane przez człowieka: khe-khe, klaps, ha-ha-ha, a także różne inne dźwięki otaczającego świata: buu, drip, crap, bang, bang. Onomatopeja zwykle składa się z jednej sylaby, która często się powtarza (Bul-bul, puff-puff), często ze zmianami w drugiej części (bang-bang, tick-tock).
Gramatycznie onomatopeje są bliskie wtrętom. Jednak w przeciwieństwie do nich są mniej „przywiązane” do intonacji.
Nie należy jednak przesadzać ze znaczeniem onomatopei. Co więcej, termin ten nie jest zbyt trafny: w końcu dźwięki mowy nie mogą bezpośrednio „naśladować” różnorodnych odgłosów natury, nie mówiąc już o technologii. Dlatego onomatopeja w poezji ma ograniczone znaczenie.
Pojęcie onomatopei jest ściśle związane z pojęciem pisma dźwiękowego. W wersyfikacji dzieli się cztery główne metody: powtórzenie dźwięku, powtórzenie dźwięków bliskich fonetycznie, opozycja dźwięków kontrastujących fonetycznie, odmienna organizacja sekwencji dźwięków i jedność intonacyjna.
W literaturze techniki zapisu dźwiękowego mogą być zarówno kanonizowane, jak i indywidualne.
Kolejnym interesującym nas pojęciem jest asonans.
Asonance (fr. assonance z łac. Assono – odpowiadam) to jedna z form dźwiękowej organizacji mowy powiązana z tzw. powtórzenia dźwiękowe i polegające na symetrycznym powtórzeniu samogłosek jednorodnych.
W przeciwieństwie do pełnej tożsamości, zgodność absolutna, zwana współbrzmieniem, oznacza tylko częściową zbieżność form. Na przykład niepełna symetria elementów ornamentu, kierująca się nie metryką, ale schematem rytmicznym. Asonans ten sprawia wrażenie przesunięcia rytmicznego, ruchu wizualnego, a nawet porażki, co nadaje kompozycji szczególnego napięcia. W bardziej złożonych obrazach harmonia asonansowa pozwala budować „rymy wizualne”, asymilację form lub poszczególnych części obrazu do formatu, odpowiedzi z jednej części obrazu na drugą, chociaż mogą nie pokrywać się w charakterze i znaczeniu. Przeciwne znaczenie to dysonans.
Niedokładny wierszyk nazywany jest również asonansem, w którym tylko kilka, głównie samogłoskowych dźwięków pod wpływem stresu, jest spółgłosek: „piękne – nie do ugaszenia”, „pragnienie – przepraszam” itp.
Rhyme odgrywa w poezji ogromną rolę rytmotwórczą i kompozycyjną. Rymowanka to powtórzenie dźwiękowe, które zwykle odbywa się na końcu dwóch lub więcej linijek (czasem tworzą się też rymy wewnętrzne).
W rosyjskiej klasycznej wersyfikacji główną cechą rymów jest zbieżność akcentowanych samogłosek. Rymowanka oznacza zakończenie wersu (klauzulę) dźwiękową repetycją, podkreślając pauzę międzywierszową, a tym samym rytm wersu.
W zależności od umiejscowienia akcentu w rymowanych słowach, rymy to: męskie - z akcentem na ostatnią sylabę wersu ("okno-dawno temu"), żeńskie - z akcentem na drugą sylabę od końca wersu (" dar-ogień"), daktyliczny - z akcentem na trzecią sylabę od końca wiersza ("rozlewa-wycieki"), hiperdaktyliczny - z akcentem na czwartą i kolejne sylaby od końca ("wiszące-mieszanie").
Zgodnie z ich położeniem w liniach rymy są podzielone na sparowane lub sąsiednie, łączące sąsiednie linie (zgodnie ze schematem aa, bb); krzyż, w którym pierwsza i trzecia, druga i czwarta są zgodne (zgodnie ze schematem ababa); kopertowy lub opasany, w którym wiersze pierwsza i czwarta, druga i trzecia rymują się (zgodnie ze schematem abba).
W zależności od zbieżności dźwięków, rymy rozróżnia się na dokładne i nieprecyzyjne. Dokładny rym występuje, gdy samogłoski i spółgłoski zawarte w spółgłoskowych zakończeniach wersetów są w zasadzie takie same. Dokładność rymów wzrasta również dzięki współbrzmienia spółgłosek bezpośrednio poprzedzających ostatnią akcentowaną samogłoskę w rymowanych wersach. Nieprecyzyjny wierszyk opiera się na współbrzmieniu jednego, rzadziej dwóch dźwięków.
Można to udowodnić, jeśli przypomnimy sobie Dunno, który twierdził, że „kij to śledź” to wierszyk. Wydaje się, że dźwięki na końcu słów pokrywają się ... Ale w rzeczywistości to nie dźwięki rymują się, ale fonemy, które mają wiele charakterystycznych cech. A koincydencja niektórych z tych cech wystarcza, aby dźwięk rymowany był możliwy. Im mniej zbieżnych znaków fonemu, tym bardziej odległa i „gorsza” konsonansa.
Fonemy spółgłoskowe różnią się: według miejsca edukacji, według metody formacji, według udziału głosu i hałasu, według twardości i miękkości, według głuchoty i dźwięczności. Te znaki są oczywiście nierówne. Tak więc fonem P pokrywa się z fonemem B we wszystkich znakach, z wyjątkiem głuchoty-dźwięczności (P - bezdźwięczny, B - dźwięczny). To rozróżnienie tworzy rym, który jest „prawie” trafny. Fonemy P i T różnią się miejscem powstania (wargowym i czołowo-językowym) – są też postrzegane jako rymowanki, choć bardziej odległe. Pierwsze trzy cechy tworzą bardziej znaczące różnice w fonemach niż dwie ostatnie. Różnicę między fonemami można wyznaczyć w pierwszych trzech znakach jako dwie jednostki konwencjonalne; dla dwóch ostatnich - jako jeden. Fonemy różniące się o 1-2 jednostki konwencjonalne są spółgłoskami. Różnice o 3 lub więcej jednostek do naszego ucha nie utrzymują współbrzmienia. Na przykład: P i G różnią się trzema konwencjonalnymi jednostkami (miejsce edukacji – o 2, głuchota – o 1). A okoPy – nogi trudno w dzisiejszych czasach uważać za rym. Jeszcze mniej - okopy - ros, gdzie P i Z różnią się 4 konwencjonalnymi jednostkami (miejsce powstania, sposób powstania). Zwróćmy więc uwagę na rzędy spółgłosek spółgłosek. Są to przede wszystkim pary twarde i miękkie: T - T ", K - K", C - C" itp., ale takie podstawienia są używane dość rzadko, a więc z trzech par rymów "ukośny" e - poCy "," DNO - ROSES ”i" DÓŁ - ROSES "są bardziej preferowane niż druga i trzecia opcja. Substytucja głosów głuchoniemych jest chyba najczęstsza: P-B, T-D, K-G, S-Z, Sh-Zh, F-V (dla Boga - głęboki, zgięty - lipa, ważka - kosy, ludzie - drzemka ). Zatrzymywanie (metoda edukacji) P-T-K (głuchy) i B-D-G (dźwięczny) dobrze na siebie reagują. Odpowiednie dwa rzędy szczelin to Ф-С-Ш-Х (bezdźwięczne) i В-З-Ж (dźwięczne). X nie ma dźwięcznego odpowiednika, ale idzie dobrze i często dobrze pasuje do K. B-V i B-M są równoważne. M-N-L-R w różnych kombinacjach są bardzo wydajne. Miękkie wersje tych ostatnich są często łączone z J i B (Rosja [RossiJi] - niebieski - siła - piękny).
Kolejnym integralnym elementem każdego utworu jest rytm. Rytm (gr. rhythmós, od rhéo - flow) to postrzegana forma upływu wszelkich procesów w czasie, podstawowa zasada kształtowania się sztuk tymczasowych (poezja, muzyka, taniec itp.). Koncepcja ta ma zastosowanie do sztuk przestrzennych, o ile implikują one proces percepcji rozwijający się w czasie. Różnorodność przejawów rytmu w różnych rodzajach i stylach sztuki, a także poza sferą artystyczną, zrodziła wiele różnych definicji rytmu, dlatego słowo „rytm” nie ma jasności terminologicznej.
W najszerszym znaczeniu rytm jest strukturą czasową wszelkich postrzeganych procesów, utworzoną przez akcenty, pauzy, podział na segmenty, ich grupowanie, proporcje trwania itp. zbieżną z podziałem semantycznym, graficznie wyrażoną przez znaki interpunkcyjne i odstępy między wyrazami.
Istnieje pojęcie: rytm poetycki - powtórzenie jednorodnych cech dźwiękowych w mowie poetyckiej. W różnych systemach wersyfikacyjnych podstawy rytmu poetyckiego są różne: miarowa przemiana sylab długich i krótkich (wersyfikacja metryczna), ścisła liczba sylab (wersyfikacja sylabiczna). Wersyfikacja sylabo-toniczna w poezji niemieckiej, angielskiej i rosyjskiej opiera się na korelacji wersetów przez równomierne rozmieszczenie sylab akcentowanych (np. akcentowanie tylko na sylaby parzyste lub tylko na sylaby nieparzyste lub w innej kolejności - z interwałami nieakcentowanymi nie w jednym , ale w dwóch sylabach).
Żaden kawałek nie może obejść się bez intonacji.
Intonacja (z łac. intono - wymawiam głośno) to zestaw prozodycznych cech zdania: ton, jakość głosu, głośność itp.
Termin ten ma dwa znaczenia. W bardziej precyzyjnym sensie intonacja jest rozumiana jako system zmian wysokości względnej w sylabie, słowie i całej wypowiedzi (frazie). Jedną z najważniejszych funkcji intonacji całej frazy jest określenie kompletności lub niekompletności wypowiedzi; mianowicie kompletność intonacji oddziela frazę, pełną ekspresję myśli od części zdania, od grupy słów. Poślubić I. pierwsze dwa słowa we frazach: „Gdzie idziesz?” i „Gdzie idziesz?” Oczywiście jedno słowo lub nawet jedna sylaba może być nośnikiem tego ja. Poślubić "TAk?" - "TAk". Inną równie ważną funkcją intonacji całej frazy jest określenie modalności wypowiedzi – rozróżnienie między narracją, pytaniem i wykrzyknikiem.
Intonacja narracyjna lub orientacyjna charakteryzuje się zauważalnym spadkiem tonu ostatniej sylaby, poprzedzonym niewielkim wzrostem tonu na jednej z poprzednich sylab. Najwyższy ton nazywamy szczytem intonacji, najniższy nazywamy spadkiem intonacji. W prostej, nieskomplikowanej frazie narracyjnej zwykle występuje jeden szczyt intonacji i jeden spadek intonacji. Tam, gdzie intonacja narracyjna łączy bardziej złożony zespół słów lub fraz, poszczególne części tych ostatnich mogą charakteryzować się wzrostem lub częściowym spadkiem intonacji (szczególnie często obserwuje się spadek intonacji w wyliczeniach), ale mniej niż koniec frazy. W takich przypadkach fraza narracyjna może zawierać albo wiele szczytów i jeden końcowy spadek, albo kilka dołków, które są niższe niż ostatnie.
Intonacja pytająca jest dwojakiego rodzaju: a) w przypadkach, gdy pytanie dotyczy całej wypowiedzi, następuje wzrost tonu ostatniej sylaby frazy pytającej, silniejszy niż wzrost głosu odnotowany powyżej w frazie narracyjnej ( drugie, coraz bardziej odcinane, stwarza wrażenie niekompletności stwierdzeń, których nie ma po wzroście intonacji pytania); b) intonacja pytająca charakteryzuje się szczególnie wysoką wymową słowa, którego dotyczy głównie pytanie. Oczywiście reszta wzoru intonacji zależy od pozycji tego słowa na początku, na końcu lub w środku frazy.
W intonacji wykrzyknika należy wyróżnić: a) rzeczywistą intonację wykrzyknika, charakteryzującą się wyższą wymową najważniejszego słowa niż w narracji, ale niższą niż w pytaniu; b) intonacja motywacyjna z licznymi gradacjami, od próśb i motywów do rozkazów rozstrzygających; intonacja tych ostatnich charakteryzuje się spadkiem tonu, zbliżonym do intonacji narracyjnej. Te rodzaje intonacji są czasami łączone przez badaczy w koncepcję intonacji logicznych. I wreszcie trzecią, nie mniej ważną funkcją intonacji jest łączenie i oddzielanie syntagm - słów i fraz - członków złożonej całości. Na przykład intonacja zwrotów: „rękaw był cały poplamiony krwią”, „rękaw był cały poplamiony krwią” i „rękaw był cały poplamiony krwią”. Jednak, jak wynika z tego przykładu, zmiana intonacji, wyrażająca zmianę formy składniowej frazy, wiąże się tu ściśle ze zmianą relacji rytmicznych, w szczególności z rozkładem pauz.
Intonacja jest nieliniową (super-segmentalną) jednostką fonetyczną. Nie można go oddzielić od mowy brzmiącej, ponieważ tworzenie dźwięków i intonacja jest jednym procesem artykulacyjno-akustycznym. Głównym składnikiem intonacji, który określa jej istotę, są zmiany wysokościowe w tonie podstawowym, który powstaje w wyniku oscylacji strun głosowych, ruch tonu może być równomierny, może narastać, zmniejszać się.
W szerszym znaczeniu termin intonacja jest używany dla ogólnego określenia melodyczno-rytmiczno-siłowych środków wyrazu mowy.
Intonacja ma duże znaczenie w prozie artystycznej i mowie poetyckiej, zwłaszcza w tekstach. Chociaż utwór poetycki można wymawiać z pewnymi wariacjami, w tekście istnieje obiektywna podstawa intonacyjna, utrwalona w jego rytmicznych i intonacyjnych właściwościach.
Intonacja w wersecie jest jednym z istotnych czynników melodii. Jej osobliwością, w porównaniu z intonacją prozaiczną, jest przede wszystkim to, że ma charakter uregulowany, malejący pod koniec każdego odcinka (linii) i wzmocniony końcową pauzą wersetową. Jednocześnie spadek intonacji jest już zdeterminowany rytmem wiersza, a nie znaczeniem zawartych w nim zdań (często z nim pokrywających), przez co zmniejsza się niezależnie od warunków do tego niezbędnych w proza. Na tle tej wyrównanej intonacji, która wzmaga rytmiczny ruch wersetu, możliwe staje się zróżnicowanie stopnia intonacji (w zależności od końcowego wersu i pauz zwrotnych, zdań itp.).
Intonacja obejmuje między innymi: barwę, tempo, rytm mowy, pauzę, akcent. Intonacja jest najważniejszym znakiem mowy brzmiącej, służy do tworzenia dowolnego słowa lub frazy, a także wyrażania różnic semantycznych i emocjonalnych w wypowiedziach.
Pauza (łac. Pausa - zakończenie) - przerwa, zatrzymanie się w mowie brzmiącej.
Lokalizacja przerw fizjologicznych w strumieniu mowy może nie pokrywać się z ustalonym podziałem mowy na słowa, a nawet zdania. Z jednej strony pauzy zwykle nie występują między grupami blisko spokrewnionych słów („Chodziłem tak z dnia na dzień” – nie ma przerw między słowami połączonymi myślnikami), z drugiej strony, gdy słowa są mocno akcentowane, pauza jest zrobiona w środkowych słowach ("to jest w || zha`sno!"). Jednak dla syntaktycznego i semantycznego podziału strumienia mowy ważne są tylko te pauzy, które pokrywają się z granicami słów i zdań. Tego typu pauzy - w połączeniu z różnicami w intonacji - przekazują w mowie mówionej bardzo subtelne różnice w relacjach semantycznych między częściami zdania złożonego bez zjednoczenia a członami zdania. Różnice w zdaniach typu: „come home – idź do łóżka” (z relacją warunkowego lub tymczasowego połączenia między zdaniami) i „come home, idź do łóżka” (z prostą sekwencją niepowiązanych zdań); lub różnice w powiązaniu między członkami zdania takiego jak: "chusteczka była || poplamiona, || krwią" i "chusteczka była || poplamiona krwią".
Szczególnie ważne są pauzy w poezji. Pauza w wersecie to pewna ilość czasu nie wypełniona fonemami, a pauzę taką nazywamy pauzą tymczasową, w przeciwieństwie do pauzy intonacyjnej, która ma szczególnie logiczny charakter, i od pauzy subiektywnej, którą zawsze słyszymy pod silnym stresem, nawet jeśli tak jest w rzeczywistości, a nie było. Każda przerwa międzywerbalna (podział słów, sloor) jest pauzą, w większości skrajnie nieznaczącą (wyłączając kompleksy wyrazów wymawiane, że tak powiem, jednym duchem, jak „poszedłem”, „do nieba” itp., gdzie zjawisko enklityczne). Rola takich pauz jest sama w sobie bardzo nieznaczna, a pauzy te wyróżniają się zjawiskami szokowymi. Aktywne rytmicznie w danym wersecie są pauzy końcowe, nierymowane, które intensyfikują stres w wierszu, oraz tzw. cezura główna, czyli pauza po najsilniejszym stresie w wersie (stres kolonialny); w „pentametrze jambicznym” cezurę można łatwo wyśledzić właśnie w przypadku, gdy przed nią znajduje się nacisk; gdy akcent ten jest przesłonięty przez pół-akcelerację (akcelerację, pyrrus), prawie znika, po silnym akcencie pierwszego słowa zamienia się w pauzę intonacji okrężnicy (słowo jest więc przerywane pauzą, której zwykle nie ma w jego czysta forma i zostaje zastąpiona przez wydłużenie poprzedniego słowa). Szczególnym rodzajem materii wierszy rytmicznych są pauzy w miejsce pominiętych sylab, które są niezwykle częste w naszych triolach. Te pauzy mogą zastąpić - jedną nieobciążoną, dwie nieobciążone, wstrząs (przerwa na tribrachoidzie) i wreszcie całą stopę. Ich rola ponownie sprowadza się do wzmocnienia poprzednich akcentów przy nieuniknionym osłabieniu kolejnych i identyfikacji początku dipodycznego w trzyczęściowym wersecie. Dipodia jest w takim przypadku tak zintensyfikowana, że wielu tłumaczy (z serbskiego, gdzie taki werset jest bardzo powszechny), a także niektórzy badacze koniczyny pauzy Puszkina, doszli do wniosku, że mają do czynienia z dwuliściennym ( w Puszkinie - „Opowieść o rybaku i rybie ”,„ Pieśni zachodnich Słowian ”itp.). Intonacyjnie otrzymujemy:
A głowa ... wushka ---- beztalan ... naya,
gdzie seria kresek oznacza pauzę dwóch wrzosowisk w miejscu akcentowanego słowa, elipsy: przerwy intonacyjne wypełnione długością akcentowanego słowa po akcentowaniu, które po zniknięciu akcentu środkowego stają się dipodyczne. Pauzy są ściśle związane z nagromadzeniem niepotrzebnych sylab (trojaczki w dwuliściennym, kwartole i kwintoli w trójkach), co można uznać za pauzę o dodatkową stopę w stosunku do metra. Zwężenie u Greków odpowiada naszej pauzie: zastąpienie daktyla w heksametrze pląsawicą jest odczytywane jako pauza, podczas gdy Grecy rozróżniali pauzę i skrócenie (trzeba mieć na uwadze różnicę między naszą pląsawicą a greckim irracjonalnym w tym przypadku spondeus). Pauza jest nadal z Łomonosowem i Sumarokowem, w szczególnych rzeczach są z Puszkinem i Lermontowem, często z Fetem, z którego przeszli na symbolistów i stali się powszechni wśród najnowszych autorów. Popularna wersyfikacja posługuje się nimi od wieków, a teraz często można je znaleźć w przyśpiewkach. Sylabika Kantemirowa jest również rodzajem pauzy.
Dzielenie wyrazów w wersecie to rozbieżność między strukturą semantyczną i rytmiczną wiersza lub zwrotki, gdy zdanie nie mieści się w wierszu poetyckim i zajmuje część następnego wiersza (dzielenie wiersza) lub zdanie nie mieści się w granice strofy i przechodzi do następnej strofy (dzielenie wyrazów).
Stres to sposób na uformowanie fonetycznie integralnego segmentu wypowiedzi.
W języku rosyjskim rozróżnia się werbalne, frazowe i syntagmatyczne. Akcent wyrazowy w języku rosyjskim jest wolny (to znaczy może znajdować się na dowolnej sylabie wyrazu) i ruchomy (czyli nie jest związany z określonym morfemem w wyrazie. Zwykle w wyrazie występuje jeden akcent, ale w długim i złożonym słowa, oprócz głównego stresu, istnieje również stres wtórny (czteropiętrowy, lawina).
Tabela nr 7
| Nabyte na ich podstawie wrodzone i specyficzne narodowo oznaki ekspresji emocjonalnej | Formy fonetyczne znaków językowych |
| Krzyki niemowląt o różnej głośności i wynikające z nich reakcje głosowe o umiarkowanej intensywności konwersacyjnej | Dynamiczne jednostki logicznego wyboru jednostek tekstu (podział tematowo-rematyczny) |
| Reakcje buczenia i pochodzące z nich oznaki ekspresji emocjonalnej - wokalizacje | Samogłoski akcentowane i nieakcentowane |
| Reakcje bełkotania i pochodzące z nich oznaki ekspresji emocjonalnej - segmenty wznoszącego się dźwięczności | Sylaby typu otwartego SG, różniące się sumą znaków kontrastu sylabicznego |
| Puszyste pseudosłowa | Sylabiczne struktury rytmiczne słów fonetycznych |
| Późny melodyjny bełkot | Konstrukcje melodyczne komunikatywnych typów syntagm: deklaratywne, pytające, wykrzyknikowe i niepełne |
Minimalna znacząca jednostka intonacji frazy to prozodem.
Elementy akustyczne, które przekazują melodię, nazywają się melodia.
Akustyczne komponenty synchronizacji są nazywane punktualność.
Składniki, które przekazują intensywność i ekspresję, nazywane są akcentowany.
Bardziej złożona jednostka wypowiedzi, która determinuje różne funkcje komunikacyjne, to: innem. Intonme zawiera różne prozodemy służące do wyrażania różnych semantycznych odcieni mowy.
Melodemy przekazują znaczenie syntaktyczne.
Chronomy tempa podkreślają opozycje w mowie. Chronomy pauz są używane do wyjaśnienia czegoś, wiary w coś.
Intonacja- główny składnik prozodii. Intonacja obejmuje kilka elementów akustycznych: ton głosu, jego barwę, intensywność lub siłę głosu, melodię, pauzy, słowny akcent logiczny, tempo mowy. Te akustyczne charakterystyki intonacji zależą od częstotliwości i amplitudy drgań strun głosowych, od napięcia mięśniowego narządów mowy, od różnej szybkości zmiany artykulacji, od tonu emocjonalnego.
Intonacja zwiększa głośność przekazu, komunikując nie tylko to, co jest w tekście, ale także to, co jest w podtekście. Na anatomiczny i fizjologiczny charakter intonacji składają się ruchy mowy, które opierają się na modulacjach rurki gardłowej, które wpływają na moc mowy dźwiękowej (Żhinkin).
Intonacja doprecyzowuje semantyczny aspekt mowy, ujawnia jej treść emocjonalną i silnie oddziałuje na słuchacza. Intonacja porządkuje semantyczną stronę mowy za pomocą intonacji logicznych – narracja, wyliczanie, podkreślanie akcentowanych słów, zmiana tempa wypowiedzi.
Postrzeganie intonacji obserwuje się u dzieci wcześniej niż reprodukcja. Wiąże się to z faktem, że pole intonacyjne analizatora mowy-słuchowego (percepcja intonacji) kończy jej tworzenie z końcem okresu gaworzenia, podczas gdy formowanie pola intonacyjnego w analizatorze mowy-motorycznym (odtwarzanie intonacji) kończy się tylko w okresie formowania mowy ustnej.
Klasyfikacja rodzajów intonacji została zaproponowana przez A.K. Cellitis i zidentyfikowała:
1. Intelektualna
2. Wolontariat
a) narracja
b) zachęta
3. Emocjonalny
4. Dobrze
Znaczenie intelektualnych typów intonacji to momenty aktywności umysłowej, odzwierciedlone w języku, związane z generowaniem wypowiedzi: asercja (przekaz informacji) lub pytanie (wyrażenie chęci otrzymania informacji).
Dobrowolne znaczenia intonacji związane są ze sferą ludzkiej mowy. Istnieją dwie grupy intonacji dobrowolnej:
a) narracja - intonacja wypowiedzi w stwierdzeniu faktu lub sądu, ale nie wyrażająca intonacyjnie woli lub stanu emocjonalnego mówiącego; intonacja rady, ale bez zmuszania się do jej przestrzegania;
b) motywacyjne rodzaje intonacji: intonacja kolejności; intonacja żądania.
Intonacja emocjonalna to wyrażanie emocji za pomocą środków intonacyjnych: złości, strachu, czułości, smutku, obojętności, wstydu, zaskoczenia.
Obrazowe typy intonacji służą do odtworzenia fizycznych właściwości zjawiska, obiektu. Semantyka tego typu intonacji wiąże się z takimi procesami umysłowymi jak percepcja, czucie, wyobraźnia. Na przykład, aby zakomunikować coś dużego, używany jest niski zakres głosu, tj. niskie częstotliwości i wolne tempo, a wysoki zakres głosu służy do scharakteryzowania czegoś małego.
Melodyczny jest głównym składnikiem intonacji i zapewnia podnoszenie i obniżanie tonu głosu. Melodia fonetyczna w połączeniu z akcentami i pauzami tworzy związek znaczeniowy między częściami frazy. Mowa rosyjska charakteryzuje się czterema rodzajami melodii w kierunku ruchu tonu: melodia zstępująca, melodia wznosząca, melodia wznosząca się i opadająca, a nawet melodia.
Melodia określa komunikatywny typ zdania. Istnieją trzy rodzaje melodii:
1. Melodia narracyjna mowy, która charakteryzuje się obniżeniem głosu na ostatniej akcentowanej sylabie.
2. Melodia pytająca mowy, która charakteryzuje się wzrostem tonu głosu na słowie, które służy jako centrum semantyczne (słowo kluczowe) pytania.
3. Melodia wykrzyknika mowy wskazuje na motywację emocjonalną, która towarzyszy mowie mówiącego.
Intonacja obejmuje stres. W nacisk opiera się na intensywności, sile dźwięku. Akustycznie stres wyraża się intensywnością, czasem trwania, wzrostem lub spadkiem głównego tonu. Przydziel akcenty werbalne, syntagmatyczne, frazowe i logiczne.
Pod stres słowny oznacza początek słowa.
Stres syntagmatyczny służy do podkreślenia najbardziej pouczającego, najważniejszego komunikatywnie słowa w syntagmie i zdaniu. Akcent syntagmatyczny jest centrum semantycznym. Główne słowo składni jest wymawiane dłużej i intensywniej niż pozostałe słowa.
Stres frazowy przekazywane przez wzniesienie lub opad całego konturu zdania, wyraża kompletność wypowiedzi.
Aby podkreślić semantyczną stronę wypowiedzi, zastosuj stres logiczny. Akcent logiczny realizowany jest poprzez podkreślenie najważniejszego słowa spośród innych słów w celu nadania zdaniu bardziej precyzyjnego znaczenia. Stres semantyczny jest uznawany za logiczny, jeśli jest maksymalnie zaakcentowany, wyraźnie wyróżnia się siłą intonacji i znaczną interwałem tonu w porównaniu ze zwykłym akcentem werbalnym. Akcent logiczny to wzmocniony akcent werbalny, który osiąga się poprzez zwiększenie napięcia artykulacji akcentowanej sylaby. Specyfika akcentu logicznego tkwi więc w szczególnej semantyce i stopniu, w jakim akcentowane słowo jest akcentowane.
Intonacja zależy od zmiany ton głosu na wysokość, tj. z modulacji. Ton głosu powstaje, gdy powietrze przechodzi przez gardło, fałdy głosowe ust i nosa.
Dodatkowe zabarwienie głosu nazywa się tembr głosować. Ton głosu może być wspólny dla wielu osób, natomiast ton głosu jest indywidualny i zależy od aktywności rezonatora ustno-gardłowego, jego budowy i funkcji.
Brzmiąca mowa zależy od charakteru oddychania mową: głosu, wymowy dźwiękowej i całej prozodicznej strony mowy.
Jednym z najsilniejszych narzędzi prozodycznych jest przerwy, te. zatrzymuje się w mowie. Pauzy mogą być prawidłowe lub puste. Rzeczywiste pauzy to przerwy w dźwięku, a przy zerowych przerwach nie ma przerw w dźwięku, ale zmienia się melodia. Częściej tego rodzaju pauza pojawia się na styku syntagm (L.R. Zinder).
Intonacja obejmuje tempo mowy. Tempo to tempo mowy. W przypadku normalnej mowy potocznej charakterystyczna jest wymowa 5-6 sylab na sekundę. Tempo odgrywa znaczącą rolę w przekazywaniu emocjonalnej strony wypowiedzi. Odchylenie tempa od wartości średnich (przyspieszenie lub spowolnienie) zaburza percepcję semantycznej strony wypowiedzi, ponieważ strona wymowa mowy gwałtownie się pogarsza.
Tempo mowy wybrane przez daną osobę determinuje taki składnik prozodii, jak: rytm. Rytm definiuje się jako sekwencyjną przemianę elementów mowy o znaczeniu semantycznym lub ekspresyjnym, przemianę przeprowadza się po określonym czasie. Rytm mowy to dźwiękowa organizacja mowy poprzez naprzemienne sylaby akcentowane i nieakcentowane. Zaakcentowane sylaby i słowa są wymawiane przez dłuższy czas. Towarzyszą temu wyraźne zmiany wysokości głosu. Tempo i rytm są w złożonej relacji i współzależności. Istnieje wiele elementów rytmicznych. Główną właściwością rytmu mowy jest regularność.