Rysowanie owadów w Dow. Insects Plan-abstrakcyjne klasy rysowania (grupa przygotowawcza) na ten temat

Soda nauczyciela z przygotowań dla dzieci dla grupy szkolnej

Owady w naturze. Połączenie działania edukacyjne Nauczyciel z grupą przygotowawczej dla dzieci

Stosowność:
Ten temat jest obecnie odpowiedni, kiedy nadchodzi lato, gdy wszystkie rodzaje owadów czołgają się i wylatują. Przyciągają facetów, którzy próbują ich złapać, rozważać i wiedzieć.
Cel, powód:
Uzupełnić i usystematyzować wiedzę owadów.
Rozwijać zdolności poznawcze.
Zadania:
- Pokaż różnorodność owadów w naturze.
- Konsoliduj wiedzę na temat warunków ich siedliska (w lesie, w tej dziedzinie, wokół jeziora).
- wyjaśnij pomysły na korzyści z owadów.
- edukować u dzieci pragnienie zadbania o przyrodę, zachowywać się poprawnie w lesie, w tej dziedzinie; Nie niszcz warunków życia mieszkańców lasów.
- uzupełnić i zintensyfikować przemówienie dzieci.
- Popraw zdolność do rozmowy o swojej pracy.
- Ćwicz w możliwość wykonania zadania na zdjęciu i zapisać rozwiązanie.
- Popraw zdolność do zrozumienia mmon - schematów i rozmawiać o nich.
- Przymocuj możliwość wykonania obrazu zgodnie z schematem.
- Poprawa umiejętności pracy z nożyczkami, ołówkiem i klejem.
- Popraw zdolność do współpracy.
- wychowywanie niezależności.
Praca wstępna:
- Przeglądanie zdjęć i obrazów z wizerunkiem owadów.
- Riddling i wymyślanie tajemnic.
- rysunek, dezagregacja, aplikacja i płaskorzeźba "owady"
- Gry mobilne: "ćma" i "niedźwiedź i pszczoły", ćwiczenie gier "I - Beetle .."
- Eksplozja patter, czyszczenia czyszczenia i wierszy na ten temat. (Monso - schematy)
Materiały i podręczniki:
- Zestaw instrumentów do pokazania prezentacji.
- Prezentacja "owadów w naturze".
- Koło - Cuda ze strzałką.
- Ćwiczenia gier: "Jestem chrząszcze.", "Ćma".
- Zagadki owadów.
- nagrany hałas natury. Jako tło, pracując w centrach aktywności.
1. Centrum literatury i przejścia na emeryturę:
- Mone - Schess do pociągów.
- Książki - Laski (2 puste miejsca, zdjęcia motyli i chrząszczy w wysokości 5 - 6 szt., Klej - ołówek, serwetki, marynarz)
2. Centrum - Matematyka i logika:
- Picture - Game "Znajdź, dowiedz się i podnieś"
- obraz - zadanie - 1 szt.
- Zdjęcia na kompozycji liczb - 9 - i - 10 - + Liczby
- Schematy do pracy na komórkach "Motyl" i "Chrząszcz".
- 2 notebooki w dużej klatce, 2 ołówek proste.
3. Centrum budowy i projektowania:
- Mozaika + obraz motyla.
4. Centrum kreatywności:
- kęsy do kolorowania numerów kolorów (motyl i chrząszcz) + ołówki
Wosk kolorowy i kredki.
- Zadanie gier "W jakiej sekwencji jest rysowane?"

Zadanie gry ", dla której pszczoły, jaki kwiat".
Zawartość SOC:
- Faceci, dziś porozmawiamy z tobą, ale o tym, kogo myślisz:
1. Riddles:
Znaleziono z kwiatu
Wszystkie cztery płatki.
Chciałem go zakłócić -
Czuł się i odleciał. (motyl)
2. Co za krowa, powiedz mi
Nikt inny nie dał mleka? (Biedronka)
3. Home Hostess.
Latające nad trawnikiem
Wraz z kwiatem -
On dzieli się nago. (pszczoła)
4. Chociaż ma dużo nóg,
I tak nie mogę uruchomić.
Wzdłuż pełzania liścia,
Biedny liść się kurczy. (gąsienica)
- A jak możesz nazwać gąsienicą, pszczołami, motylem i Bożą Krową w jednym słowie, kim jest? (owady)
- Usiądź wygodnie, teraz powiem ci, co wiem o owadach.
2. Prezentacja: "Owady w przyrodzie" Przeczytałem tekst na slajdach.
- A teraz musisz wykonać zadania, a następnie powiedz wszystkim, co zrobiłeś i jak.
- Dowiedzieć się, kto w którym centrum będzie dziś zaangażowany, weź "Koło - Cuda". (Obraca strzałkę każde dziecko - określa, gdzie będzie zaangażowany)
- Więc graliśmy w całe centra, teraz przełami trochę.
3. Ćwiczenie do gier: "Jestem chrząszczonym .."
Jestem chrząszcz, jestem brzęczeniem - ZHR ... Wykonaj ruchy zgodnie z tekstem)
Siedzę na gałęzi (ręce do klatki piersiowej, podnieś ręce, zatonął, przysiad)
Krążę nad lasem (ręce do klatki piersiowej, rzucić ręce na szczycie, ręce po bokach, działa)
Jestem chrząszczem, jestem brzęczeniem - Zhr. Nie jestem trochę (moi ręce do klatki piersiowej, palmy na usta).
- Zmiękczono, spoczywaliśmy i rozbieżniamy przez nasze centra.
4. Wykonaj zadania w centrach aktywności: Włącz dźwięk tła.
1. Centrum literatury i mowy: 2 dzieci, wszystkie zadania są wykonywane razem.
Zadanie 1: Produkcja "motyli" i "chrząszcze" mini
Zadanie 2: Według mone - diagram przeczytał tupat i zapamiętaj go.
2. Centrum - matematyka i logika: 2 dzieci, każdy spełnia jego zadanie.
Ćwiczenie 1:
- Dowiedz się, liczyć i zapisz, ile motyli jest rysowane na zdjęciu.
- Określ i zapisz kompozycję numeru - 9 -
- Pracuj na komórkach: "Butterfly"
Zadanie 2:
- Zrób warunek zadania na zdjęciu i zapisz go.
- Określ i zapisuj kompozycję numeru - 10 -
- Pracuj nad komórkami: "Beetle"
Zadanie:
- Pobyt z mozaiki "Butterfly" z wizualnym wsparciem na zdjęcie.
4. Centrum kreatywności: 2 dzieci, każdy z nich wykonuje swoje zadanie.
Ćwiczenie 1:
- opisowy w prawidłowej sekwencji rysowania "motyla".
- Rozbij "Bożą krowy" w liczbach kolorów.
Zadanie 2:
- Gra - zadanie ", dla którego pszczoła, jaki kwiat".
- Rozbij "pszczoła" w liczbach kolorów.

Podczas pracy na centrach nauczyciel patrzy, bierze udział w Ciebie-Complete i pomaga chłopcom w razie potrzeby.
Kiedy większość facetów spełni zadania, muzyka mułowa pedagogów (sygnał do zakończenia zadania), a reszta facetów jest zakończona.
5. Ruchowa gra"Motille"
Na zielonym, na łące - ćma much
A z kwiatem na kwiatku, fajne trzepotanie. (Wykonaj ruchy tekstu)
Masza wyszła na łące, jej kukułkę w rękach (okazuje się).
Uważaj, ćma - odlatuj, przyjacielu! (uciekają dzieci i prowadzące plamy)
6. Dyskusja uzyskanego wyników. (Faceci znajdują się na dywancie i modułach)
1. Centrum literatury i przejście na emeryturę:
Szacowana mowa dzieci:
- Zrobiliśmy 2 książki - Laski, na jednej wklejonych zdjęciach motyli, a na innym zdjęciach chrząszczy. Teraz nie pomylimy, kim motyl, ale kim są błędy.
"Czytamy diagram na diagramie i próbowaliśmy zapamiętać ją:" But's Beetle-Blind i upadł w zupie ". "Złapałem ławkę, ćmy i motyle. Złapany, złapany
Złapałem się, żałowałem i puściłem.
2. Centrum - Matematyka i logika: 2 dzieci.
- I - Rozważane motyle na zdjęciu i policzono - 12 motyli.
Wtedy była liczba - 9 - z numerów i nagrała ją, okazało się: 4 - 5, 6 - 3,
5 – 4, 9 – 0.
Potem narysowałem motyl w komórkach, tak się stało.
- Byłem zadaniem na zdjęciu: 3 pszczoły siedziało na kwiacie, 1 przeleciałem, w lewo
Siedzieć 2. Nagrane go w ten sposób: 3-1 \u003d 2
Następnie stanowiłem numer - 10 - z numerów i nagrał go, okazało się: 2 - 8, 4 - 6,
1 – 9, 10 – 0.
Potem malowałem w komórkach chrząszczy, okazało się to.
3. Centrum budowlane i projektowe: 1 dziecko.
- Zrobiłem - zebrałem z mozaiki "Butterfly" na zdjęciu.
4. Centrum kreatywności: 2 dzieci.
- Położyłem "motyl" w tej sekwencji, jak jej artysta malował.
Początkowo artysta malował skrzydła, taurus, głowę, wąsy, nogi i oczy.
Potem paski na skrzydłach, potem żółty wzór na dużym skrzydle, potem żółty wzór na skraju małego skrzydła, a następnie czerwony wzór na skrzydłach i gotowy rysunek - kropki niebieskiego koloru na czerwonym wzorze.
W drugim zadaniu konieczne było udekorowanie "Bożą krowy" w liczbach kolorów. Tak się stało Biedronka.
- Pomogłem pszczoły znaleźć pożądany kwiat. I dowiedział się, że 1 pszczoła - na 3
Kwiat usiadł, 2 na 4 kwiatach, 3 na 2 kwiatach i 4 na 1 kwiatach.
Potem malowałem "pszczoła" w liczbach kolorów, a tutaj jest pszczoła
Okazało się.
7. Odbicie.
- Chłopaki, co wiemy z tobą o owadach?
(Są to motyle, chrząszcze, ważki, ćmy, gąsienice, koniki polne, pszczoły, trzmiele, osy, muchy, komary i mrówki. Wiedzą, jak latać, czołgać się i skakać. Mają skrzydła, łapy, wąsy, oczy. Występują Wszędzie: w lesie, w polu, w ogrodzie, w domu. Przynośniki owady - rośliny zapylne, krzywdy - ugryzienie i rozłożone choroby, jedz rośliny)
- Przypomnijmy, proszę, jakie owady są wymienione w czerwonej książce i muszą je strzec?
- Dobrze zrobione faceci, wiesz dużo o owadach. A teraz, znowu gra: "niedźwiedź i pszczoły"

Cele:
- Przedstaw technikę rysunkową fotokopiową.
- Tworzenie umiejętności pracy w technice rysowania świecy.
Zadania:
rozwój uwagi poprzez obserwację mroźnych wzorów w zimie;
wychowanie zainteresowania przyrody zjawiska zimowe;
dokładność edukacji podczas wykonania.
Ekwipunek: próbki wzór, arkusz albumu; Dodatkowy liść, kawałek świecy; farby akwarelowe; szczotkować szeroki stos; Szkło z wodą, serwetkami, listem.
1. Moment organizacyjny.
Psychodystastics: "Luche"
Do słońca sięgnął
Ray wziął
Naciśnięty serce
A się nawzajem dał.
Zajęcia tematy wiadomości.
Faceci dzisiaj temat działalności instytucjonalnej edukacyjnej "Mroźne wzory", a nie tylko lekcja, ale rysując świecę
Niespodzianka.
Chłopaki, co teraz jest pora roku. Dzieci odpowiadają zimę
Teraz zima. Zima - wspaniały czas roku! W zimie występują różne cuda! Mam więc mały pakiet. Kto do nas wysłał?
Zobaczmy, co w tym leży, może dowiemy się, od kogo.
Czytanie załączonego papieru do paczki
Faceci, a tu jest płatek śniegu z tajemnicą poematu. Słuchaj uważnie, żeby to zgadnąć. Kto się poddał - Podnieś rękę:
Z nieba, gwiazdy spadają, spadną na pola.
Niech czarna ziemia będzie oświetlona pod nimi.
Wiele, wiele gwiazd, cienkich, jak szkło;
Gwiazdy są zimne, a ziemia jest ciepła.
Co jest mistrzem na szklanym otworze
Zarówno liście, zioła i róże grube. Dzieci odpowiadają na te płatki śniegu, ponieważ przykrywają ziemię ze śniegiem i wyglądają jak gwiazdy
Dobrze zrobione faceci, jesteś bardzo obserwacyjny, więc zagadki poddały się prawidłowo.
Wprowadzenie do tematu.
A kto jest wiernym i niezbędnym asystentem? Dzieci odpowiadają mróz
Dobrze. Z początkiem zima przyjdź i zimno. Frost puka w każdy dom. Pozostawia swoje wiadomości ludziom: wtedy drzwi są Forst - słabo przygotowane na zimę, wtedy na okna zostawi ich sztuki - prezent od mrozu. Zobaczmy, co wysłałem do nas wiadomości
Dostaję z obrazów paczek - przedstawiający mroźne wzory
Co jest przedstawione na zdjęciach? Dzieci odpierają gałązki, płatki śniegu, kwiaty lodowe, loki i szydełki
Prawo, chłopaki tutaj są tutaj, a wypalanie sprigów i są zdegradowane.
Oto jak mróz bez pędzli i farb, namalowaliśmy okna.
Chłopaki, jak sądzisz, jak mróz robią te wzory? Dzieci przedstawiają swoje założenia dmuchające na szklance przez Magic, rzuca płatki śniegu na oknach, a są przyklejone do okna.
W rzeczywistości, z zimnych, mroźnych kropelek powietrza wody, które są obecne w powietrzu, rozliczane na zimnym szkle, zamrozić i zamieniają się w rzutki - igły. Na noc wiele się tworzyli, wydają się wzajemnie rosnąć. W rezultacie uzyskuje się różne wzory, które zostały nam zaobserwowane.
Chłopaki, co myślisz, będziemy mogli narysować wzorce w taki sposób, że nie były one pierwsze widoczne, a potem nagle objawił się, jak mróz? Nie.
I okazuje się. I teraz przedstawię cię do tego sposobu rysowania - nazywa się "kserokopią".
2. Praktyczna część.
Weź w ręce kawałka świecy i spróbuj wydać je na kartce papieru.
Czy świeca pozostawia widoczne ślady? Dzieci nie odpowiadają
A teraz okryj z góry każdą farbę akwarelową. Co zrobiłeś? Pod farbą pojawił się linie, które namalowaliśmy świecę.
Chłopaki, jak sądzisz, dlaczego linie wykonane przez świecę nie malowały? Dzieci wyrażają swoje opinie
Świeca składa się z wosku, który odpycha wodę, więc wzorzec wykonany przez materiał odpornych na wodę manifestuje się po nałożeniu farby akwarelowej, rozcieńczoną wodą. Dziś spróbujemy stworzyć cud - rysować wzory mrozowe ze świecą.
Gdzie zaczniesz rysować? Dzieci odpowiadają rysować z góry, schodząc.
Prawdą jest, że zdjęcia nie są na siebie nakładane. Najlepiej jest narysować wzór z góry do dołu. Gotowy rysunek pokrywa akwarela farba. Radziłbym wybrać kolor niebieski lub fioletowy. A aby nie splashować, połóż farbę równomiernie na całym arkuszu, ale nie spędzaj tego samego miejsca kilka razy.
3. Niezależna praca dzieci.
Zapewniam indywidualną pomoc dawkowania

4. Podsumowanie
Jak faceci nazywają się techniką rysunkową, którą wykorzystaliśmy tak wspaniałą pracę? Dzieci odbierają fotokopię
Jak myślisz, co nadal możesz czerpać technikę fotokopii? Dzieci odpowiadają kwiaty, wzory, słońce.
Nasza zawód zbliżył się do końca, jestem z ciebie bardzo zadowolony i naprawdę chcę wiedzieć, co cię dzisiaj zaskoczyło? A czego szczególnie mi się podobała.

Węzeł abstrakcyjny z dziećmi 6-7 lat "Te niesamowite stworzenia to owady"

Cel, powód: Systematyzuj prezentację dzieci o różnorodności owadów
Zadania:
Trening:
Aby wyjaśnić i podsumować wiedzę o dzieciach o owadach: Wszystkie owady mają wspólne cechy, dla których podkreślamy je od całego świata zwierząt, i istnieją różnice w ich wyglądzie i objawach życiowych, dzięki czemu zaznaczamy rodzaje owadów i odróżniamy specyficzne owady;
Zabezpieczyć zdolność dzieci do wykonywania grup owadów.
Rozwijanie:
Rozwijać u dzieci logiczne myślenie: Naucz się porównować, analizować, ustanawiać relacje przyczynowe, uogólniać.
Edukacyjny:
Krótkie zainteresowanie owadami, ostrożną postawą wobec nich.
Sprzęt i materiały: Zdjęcia demonstracyjne z wizerunkiem owadów (wśród nich obrazy różnych przedstawicieli tego samego typu: chrząszcze, mrówki, motyle itp.); Prezentacja "Narodziny motyla, laptop, projektor, ekran; Cięcie zdjęć z motylem, chrząszcz, mrówki, pszczoła; Wizualna podręcznik przedstawiająca proces rozwoju motyli. Materiał dystrybucyjny dla każdego dziecka (schematyczny obraz procesu rozwoju motyli w etapach). Wielobarwny obręcze, wielokolorowe koła na stołach, pudełka do gry; Koperta, nagrywanie audio "Nature Dźwięki"
Praca wstępna: Rozmowy z dziećmi "Takie różne owady". Organizacja w Bookcorn Wystawie Ilstracji z wizerunkiem owadów i książek na temat tygodnia. Obserwacja na owady spacerowe (funkcje struktury ciała).

Zawartość
1. Wprowadzanie przedmiotu zajęć
Grupa obejmuje Pinocchio z kopertą w rękach.
Pinokio: - Cześć, chłopaki, nauczyli mnie? (Odpowiedzi dla dzieci)
Pedagog:- Cześć, Pinocchio!
Pinokio: - Niedawno wszedłem w lesie i zobaczyłem bardzo niesamowite piękno Polyany i poznałem tam zaskakujące stworzenia - mają 6 nóg, głowę z wąsami, klatką piersiową i brzuchem. Są tak piękne: niektóre były brązowe, inne czerwonawe, a trzecia jest inna. Było tak wielu, że nie miałem czasu, żeby je policzyć. Te niezwykłe błędy naklejały niektóre słomki, trawy do swojej góry. Niektóre były ze skrzydłami: takie wielokolorowe, piękne i usiadły na kwiatach. Uwielbiałem i nie mogłem powstrzymać się, więc roześmiał się, że wszyscy czują się i rozproszyli. Ledwo zająłem ich zdjęcie i przyniosłem zdjęcie, ale widzieli Artemem, kiedy zostali suszy, a gra wyrwała je na kilka części. Pomóż mi zbierać wszystkie zdjęcia i dowiedzieć się, co jest dla niesamowitych stworzeń.
Pedagog: - Buratino, oczywiście, nasi faceci ci pomogą. Więc chłopaki? (Odpowiedzi dla dzieci) dla tych fragmentów muszą zebrać zdjęcie. I wydaje mi się, obraz nie powinien być samotny. (Przyciąga uwagę dzieci na przeciwną stronę fragmentów.) Spójrz, w fragmentach odwrotna strona inny kolor. Jakie są tutaj kolory? (Dzieci Zobacz przeciwny kierunek, kolory połączeń (czerwony, niebieski, żółty, zielony)
2. Bramowy "Zdjęcia cięcia"
Pinokio: - Chłopaki, możesz zbierać zdjęcia, skupiając się na kolorze przeciwnej strony? (Odpowiedzi dla dzieci) Co jesteś świetny!
Pedagog: - Proszę, ci faceci, którzy mają zdjęcia z niebieską koszulą, idź do stołu oznaczonego niebieskim kółkiem. Ci, którzy z żółtą koszulą - do "żółtego" stołu i tak dalej i spróbuj zebrać zdjęcia.
Educator: - Co pokazano na tych zdjęciach? (Na zebranych zdjęciach przedstawia: motyl, chrząszcz, mrówka, pszczoła).

Pinokio: - Dziękuję chłopaki, jesteś duży. Bez twojej pomocy nie poradzę sobie. Tak, widziałem takie stworzenia, ale kim oni są?
Pedagog: - Faceci i jak możesz zadzwonić do jednego słowa wszystkich tych przedstawionych na zdjęciach? (Odpowiedzi dla dzieci)
3. Zaznaczone "Ogólne znaki owadów"
Pinokio: - owady?! Jak się dowiedziałeś?
Pedagog: - Pinokio i jak uczciwi, że to były owady, naukasz teraz. Educator proponuje pójście do tablicy, na której obrazy demonstracyjne są dołączone z wizerunkiem owadów. Eksponowanie zdjęć, pedagog przyciąga uwagę dzieci na różnych owadach każdego gatunku.

H1]

Pedagog: - Faceci i Pinocchio, a teraz wyglądają uważnie na zdjęciach i powiedz mi, jakie ogólne znaki mają wszystkie owady? (Dzieci podsumowują: Wszystkie owady mają 6 łap, ciało jest podzielone na 3 części
Pinokio: - Mogę, mogę! Każdy ma wąsy.
Po podsumowaniu nauczyciel podkreśla obraz z wizerunkiem pająka i pyta dzieci, aby odpowiedzieć na pytanie:
Pedagog: - Jak myślisz, co pająk jest owadem? (Dzieci prowadzą porównawczą analizę ilustracje i dojść do wniosku, że nie ma owada pająka.)

4.pizkultimnutka "grashopy"
Wyobraź sobie, że wszyscy jesteśmy trawikami.
Podnieś jej ramiona
(dzieci podnoszą ramiona)
Skok, koniki polne.
(Skocznia dzieci)
Skok skoków, skoku.
(Skocznia dzieci)
Usiadłem, Herbury uczęszczało,
(Dzieci się zatrzymały, usiadły).
Cisza słuchała.
(dzieci siedzą, słuchaj ciszy)
Ciche, spokojniejsze, wysokie,
Skocz na skarpetach jest łatwy.
(Skocznia dzieci)
5. "czwarty dodatek"
(Sporządzanie propozycji z Unią "ponieważ")
Pedagog: - Spójrz uważnie na zdjęciach i powiedz mi, co jest zbędne, usuń i wyjaśnij - dlaczego go usunąłeś?
Zdjęcia przedstawia:
1.Babine, pszczoła, mrówka, pająk

2. Mosquito, motyl, chrząszcz, mrówka

3. Mrówka, gąsienica, szarańcza, motyl

4. Dragonfly, konik polny, biedronka, motyl

Pinokio: - Faceci i jak Caterpillar jest uważany za owada? (Dzieci wyrażają swoje założenia)
Pedagog: - Proponuję spojrzeć na ekran, w którym ty i Pinokio dowie się, czy Caterpillar jest owad, czy nie.
6.Scake pedagog o etapach tworzenia motyla.
(Nauczyciel obejmuje prezentację "wygląd motyla" i komentarzy pod krótką muzyką.)
Pedagog: - "Był bardzo piękny motyl, poleciała nad polaną kwiatową i kiedy stało się dorosłym - umieściła jądra pod arkuszem. Wkrótce jądra pojawiły się larwy gąsienice. Gąsienice jedzą tyle, co wzrasta kilka razy. Caterpillar spada ze skórę i zamienia się w lalkę, a od poczwa - w pięknym motylu. Tak rodzi się motyl tak interesujący. "
Pedagog: - Wszyscy bardzo kochamy motyle, podziwiamy ich piękno. Motyle żyją, gdzie ciepło jest ciepłe i jest dla nich jedzenie. Karmili na kwiatowy nektar, rośliny i soki owocowe. Nazwy niektórych motyli wiąże się z tym, co ich gąsienicy jedzą. Kapusty Caterpillar są zasilane przez liście kapusty, pokrzywka - pokrzywa. Różne rodzaje Motyle różnią się kolorami i wielkością. Skrzydlaty, płuc piękno przez całe lato dekorują pola i łąki.
Pinokio: - Teraz znam Caterpillar - owad, jest motylem w dzieciństwie!
7. Gra dydaktyczna "Co pierwszy, to wtedy"
(Nauczyciel oferuje dzieci do usiądzenia parami.)
Pedagog:- Przed was na stołach kącik, które przedstawiają etapy rozwoju owadów. Potrzebujesz tych tych kroków, aby zlokalizować w żądanej sekwencji: co to było.

Po zakończeniu gry pedagog proponuje sprawdzenie poprawności siebie nawzajem. Po przeanalizowaniu błędów dzieci wychowawca proponuje porównanie wyników swojej pracy z wizualną instrukcją na pokładzie i mówić głośno wszystkie etapy rozwoju owadów w łańcuchu:
1. Motyl stawia jajka
2. Od jąder gąsienic larw
3. Caterpillar zamienia się w lalkę
4. Motyl wyklucza się z lalki

Pedagog: - Guys, wyobrażaj sobie, co byliby, gdyby wszyscy owady na planecie Ziemia zginęli?
Czy zastanawiałeś się kiedyś, dlaczego większość ptaków jest migretami, to znaczy, odlatują od nas na zimę i wrócić tylko na wiosnę? (Odpowiedzi dla dzieci)
Pedagog: - Całkowicie słuszny. Wiele ptaków karmiących owadami, a jeśli ludzie zaczęli niszczyć szkodliwe owady ze specjalnymi substancjami trujących, to ptaki zginęły z głodu. I ptaki odgrywają ważną rolę w naturalnej równowadze.
(Nie trzeba stwierdzić, że w naturze nie ma "bezużytecznych" lub "szkodliwych" roślin, owadów lub zwierząt. Wszystkie wykonują swoją pracę, odgrywają rolę, zależą od siebie.)
8. Relaks. "Butterfly Fucking"
(Muzyka "Dźwięki natury")
Pedagog: - Zamknij oczy i wyobraź sobie owady.
Wyobraź sobie wspaniały letni dzień. Leżysz na zielonej łące. Wszystko jest spokojne i ciche. Jest was ciepły i przytulny, łatwo oddychać i spokojnie. Wyobraź sobie, że jesteś lekki motyle z dużymi i pięknymi skrzydłami. Twoje płuca są płucami - to skrzydła motyla. A twoje ciało stało się również lekkim płucem, pomachał skrzydłami i przeleciał. Z każdym oddechem i wydechami jesteście wyższy i wyższy spieczony w powietrzu. Lekka bryza delikatnie uderza w skrzydła. (Pauza - głaskanie dzieci). Uderza to delikatnie dotyka. (Nazwa). Jesteś dobry i miły. Ale czas przyszedł wrócić do domu. Dystrybuuj i na koncie "Trzy" otwórz oczy. Uśmiechnij się do siebie.
A teraz wszyscy zamykają oczy, liczyć do 3 x (1, 2, 3. Znaleźliśmy się w grupie).
Raz dwa, trzy - rozglądanie się
W grupie będzie.
9. Ta
Pinokio: - Chłopaki, dziękuję bardzo za pomoc, nauczyłem się wiele interesujących i fascynujących. Ale nadszedł czas, aby wrócić do moich przyjaciół. Do zobaczenia wkrótce!
Pedagog: - Faceci, co dzieje się dzisiaj? (Odpowiedzi dzieci?) Co okazało się dla ciebie trudne? (Odpowiedzi dzieci?) Co najbardziej podobało? (Odpowiedzi dla dzieci) Abstrakcyjne oprogramowanie węzła kreatywność artystyczna (nietradycyjna technika rysunku)

Przedmiot: owady.

Cel: Kontynuuj zapoznanie dzieci z owadami.

Zadania:

- Aby utworzyć obraz owadów za pomocą niekonwencjonalnych technik rysowania (rysunek palcami), aby porozmawiać o wyglądzie i korzyściach owadów;

Rozwijaj uwagę i obserwację, pamięć, mała i ogólna motorność, w celu promowania rozwoju umiejętności twórczych dzieci, rozwijają oddychanie membranowe, estetyczne postrzeganie otaczającego światu przez serię audio i wizualną;

Kształcenie ciężkiej pracy, aktywności, zdolność do wprowadzania do końca, niezależności i dokładności w pracy, aby edukować miłość przyrody, powodują emocjonalną odpowiedź na wyniki swojej kreatywności.

Włosiony: zdjęcia z wizerunkiem owadów, rzemiosła próbek.

Słubanie: Rozmowa, wyjaśnienie, zgadywanie zagadek.

Gaming: Tworzenie sytuacji gier, gra dydaktyczna "Kto nie?".

Materiał: Zdjęcia z wizerunkiem owadów, zdjęcia do gry "Kto nie?", Obraz z wizerunkiem motyla na laptopie, kwiaty i owady papieru, do czyszczenia, próbki, wzorów - sylwetki motyli, gwasz żółty kolor, chusteczki mokre, deska do rysowania, list z zagadkami.

1. Część organizacyjna.

Dzieci wchodzą do grupy, zarządu.

Chłopaki, melodejmy do pracy.

Wszystkie dzieci zebrane w kręgu,

Jestem twoim przyjacielem i jesteś moim przyjacielem,

Szczelnie ręka

I uśmiechnij się do siebie.

2. Część wprowadzająca.

Chłopaki, uważnie spojrzeć na planszy, co myślisz, o którym z tobą porozmawiamy? (o owadach)

W porządku, porozmawiamy o owadach, o ich wyglądzie, a dowiesz się, czy zasiłek owadów? A kto będzie starannie słuchać, będzie mógł powiedzieć rodzicom, jakie owady mówiliśmy dzisiaj, a razem z nimi znajdują bajki lub historię o owadzie, którą lubisz i przynieś je do następnej lekcji. Kontynuujemy również nauczyć się oceniać siebie i siebie nawzajem. A na końcu lekcji przerażam cię niezwykle rys.

3. Część domowa.

Faceci, spójrz, na stole leży kopertę, jest napisany "dla grupy Teremoku".

Ktoś zostawił nam list, przeczytajmy to.

Faceci, tu zagadki. Czy lubisz zgadnąć zagadki? Spróbujmy odgadnąć ich.
1. To jest mały skrzypek,

Zielony nosi płaszcz przeciwdeszczowy.

Lucky skacze może on. (konik polny)

2. Czerwony tył,

Czarna głowa

Czołganie się w ostrzu

Biedronka).

3. To samo jak kwiat

I uwielbia jeść sok kwiatowy (motyl).

4. Na rumianku przy bramie,
Obniżony helikopter -
Złote oczy.
Kto to jest? (ważka).

5. Nad kwiatami jestem buzzem,
Cały dzień w obawach -
Jestem pyłkiem w kieszeni,
Wypełnianie plastrów miodu (pszczoła).

Co jesteś świetny!

A jak możesz nazywać wszyscy w jednym słowie? (owady) faceci, idą do naszych miejsc ..

Czy uważasz, że korzystasz z owadów? Na przykład pszczoła, jaka korzyści przynosi pszczoła? ( ocena) ... i motyl? ocena) ... (służyć jako pasza dla ptaków, zapylonych roślin).

Faceci, uważnie wyglądają na motyl, jakie są jej piękne skrzydła, a co jeszcze ma? (Motyl ma wąsy, taurus, brzuch, nogi). Wszystkie owady mają wąsy, głowę, taurus, 6 łap. Wszystko to nazywa - części ciała owada.

Zapamiętaj?

Faceci, którzy mogą powtarzać część ciała owadów. (bierze wskaźnik i pokazy). ( ocena)

Dobra robota!

I wiesz, że jeśli owady znikają z naszej planety, rośliny, zwierząt, ptaki znikają. Nie mogą istnieć bez siebie. Jak myślisz, dlaczego? Ponieważ niektóre zwierzęta i ptaki pasują do owadów. Owady są częścią natury. Dlatego nie można go zabijać, ale tylko w celu ochrony, miłości i strażnika.
4. Gra "Kto się nie stała?"

A teraz gramy trochę. Gra nazywa się "Kto nie?"

Tutaj Dragonfly leci do przodu

Skoczek konik polny przez cały dzień

Pod trawą szuka jego cienia.

Czołgający się błąd na kawałku liścia.

Co wspaniała łąka!

Czy jest ci wygodnie? W porządku.

Otwórz oczy. Teraz zobaczymy, jak jesteś uprzejmy. Zwróć uwagę na kwiaty, co się zmieniło? Dobrze zrobione faceci, co jesteś uprzejmy. W ten sposób nadal rozmawiamy o owadach.

3. Gimnastyka oddechowa.

ale spotkać owady? (Na pięknych kwiatach).

Dzieci, lubisz podróżować? Chcę sugerować, aby pójść na wspaniałą sławę. Tutaj mamy ścieżkę, która doprowadzi nas do polany. Udać się!

(Dzieci nadają się do improwizowanego rozliczenia).

-Na gruczu jest rumianek

MoterCourse Caustic, Clover-Bash!

Latające motyle, trzmiel,

Pełzający z ostrzami mrówek.

Tutaj Dragonfly leci do przodu

Od kwiatu fruwającego na kwiatku.

Skoczek konik polny przez cały dzień

Pod trawą szuka jego cienia.

Czołgający się błąd na kawałku liścia.

Co wspaniała łąka!

Chłopaki, proponuję zbliżyć się do każdego rumianku i wygodnie osiadł w pobliżu.

Czy jest ci wygodnie? W porządku.

Zamknij oczy. Oddychaj płynnie i spokojnie. Wyobraź sobie ... Jesteśmy na polanie. Dmuchanie ciepłej bryzy. Świeci słońce. Siedzimy na miękkiej zielonej trawie. Dragonflies latają, fruwające z kwiatu na kwiat motyli. Burles i trzmiele brzęczące, palenia konik polny. (Silent Music Dźwięki "Dźwięki natury: na łące").

Otwórz oczy. Teraz zobaczymy, jak jesteś uprzejmy. Zwróć uwagę na kwiaty, co się zmieniło? Dobrze zrobione faceci, co jesteś uprzejmy. W ten sposób nadal rozmawiamy o owadach.

Dragonfly siedzi na każdym kwiacie.

3. Gimnastyka oddechowa.

i biorę słoik z żółtym gwaszem, a potem starannie maca w farbie, a następnie narysować piękne wzory na skrzydłach motyla. Wszyscy są zrozumiałe? I tak, że nasze palce zmieniają się w magię, powiedz czar:

Gimnastyka palca.

Ile jest tu owadów!

(Ręce przez górę są hodowane po bokach.)

Każdy, być może, aby nie czytać.

Oto pszczoła, ale OSA,

(Alternatywnie zgnij palce do każdej nazwy owadów na dwie ręce w tym samym czasie.)

To jest motyl - piękno.

Mrówka i dragonfly. 2 razy.

Wszystko, nasze palce stały się magiczne.

Faceci, wszystko jest jasne dla wszystkich? Dasha, powiedz mi, jak udekorujesz motyle skrzydeł?

(Podczas praktycznej części, ciche dźwięki muzyki z cyklu "Dźwięki natury: na łące"),

Faceci, usiądź prawidłowo, plecy wszystkich są proste.

Faceci, wykończenie pracy.

- Co myślisz, czy pomogliśmy w motylach, skrzydła z skrzydłami zniknęły? Jesteś teraz nie tylko artystami, ale artystami - czarodziejów. Jakie piękne motyle masz. Wszyscy jesteście dobrze zrobili!

Faceci, spójrz na twoją pracę i doceniają je. Sasha, dlaczego podnosiłeś zielone koło? Faceci, zgadzasz się z Sashą? Dziś wszyscy dobrze pracowałeś. Naprawdę mi się podobało. Czy trudno było rysować wzorami palcami? Sasha działała bardzo dobrze dzisiaj .....

A teraz zakładajmy swoje piękne motyle na polanie i podziwiaj je. Prawdziwe, piękne?

Spójrz, motyle stały się zabawne i wielokolorowe. A kto jeszcze żyje na polanie? I jednym słowem ...

Jakie nowe i interesujące dowiesz się o owadach? (Skorzystają, musieli je chronić, dowiedział się, które części ciała w owadach, nauczyły się być uprzejmi i obserwacyjne, oceniane ich pracę). Teraz możesz powiedzieć znajomym lub rodzicom, że nowe i interesujące dowiedziałe się o owadach i nie zapominają znaleźć bajki o owadzie.

To zakończyło naszą podróż. Czas wracać do domu. Faceci, jesteście dzisiaj dzisiaj dzisiaj dzisiaj dziękuję.

Streszczenie zorganizowanej wspólnej działalności w grupie starszych

"Owady"

Cel, powód:

• Konsolidacja z wiedzą dla dzieci na temat zróżnicowanego świata owadów;
• Rozwijaj uwagę, pamięć, wyobraźnię;
• Edukować zainteresowanie różnorodnością otaczającego świata, pragnienie zachowania jego różnorodności;
• Wzbogacać mowę;
• Skonsolidować niekonwencjonalne techniki rysunku owadów;
• Rozwijać zainteresowanie procesem.

Materiały i ekwipunek:

• zdjęcia z wizerunkiem owadów;
• zdjęcia z wizerunkiem natury;
• kokarda;
• dysk (nagrywanie muzyczne - relaks);
• arkusze papieru różnych formatów i zabarwiania;
• tassels Number 4 i №6;
• wampki bawełniane;
• papier gazetowy;
• farby (akwarela, gwasz);
• ulotki z różnych roślin;
• opieczętowanie;
• woda;
• ekran.

Praca wstępna:

• znajomość owadów ( wygląd, rola w naturze);
• obraz owadów w tradycyjnych sposobach (modelowanie, aplikacja, rysunek);
• sporządzanie opisowych tajemnic i opowiadań owadów;
• obserwacja;
• słuchanie prac muzycznych ("lot trzmielu");
• czytanie fikcja (V.bianki "podróży Muraviki", K. Chukovsky "Muha-Codochuha", "Tarakanische"; zgadywanie zagadek).

Kurs podróży:

Educator: Faceci! Mam dla ciebie zaskoczenie tajemnicę (nauczyciel utrzymuje taśmę związaną z łukiem). Spójrz, jak wygląda łuk?

Dzieci: Na motylu.

Educator: Prawda, na motylu. Jakie zwierzęta jest motylem?

Dzieci: owady.

Educator: Faceci, a teraz znikniesz owadem, ale nie nazywaj go. I uzupełnić opis tej historii opisowej owady, abyśmy się odgadła, o czym Iseku jest mową (2-3 historie dzieci o owadzie).

Educator: dobrze zrobione. A gdzie mogę zobaczyć owady?

Lista dzieci. Przychodzimy na zdjęcia z wizerunkiem natury.

Dzieci: Beetle siedzi na gałęzi.

Dragonfly leci nad jeziorem.

Motyl leci przez dzwonek i tak dalej.

Educator: I narysujmy owady!? Tutaj wygląd, ktoś już próbował wyciągnąć (nauczyciel pokazuje na zdjęciach graficzny obraz owady, ale bez uzyskania "części").

Dzieci zgadują, czego brakuje, uzasadnij ich odpowiedź.

Educator: faceci, pamiętamy różne owady, powtarzane, gdzie mieszkają, zabezpieczyli strukturę ciała ... teraz je przyciągnij.

Dzieci siedzą przy stołach.

Nauczyciel wyjaśnia, które techniki możesz narysować to lub ten owad.

Ruch fizyczny:

Rano obudził się motyl,

Uśmiechnięty, rozciągnięty

Raz - Rosya umyła,

Dwa - elegancko ukłoniony

Trzy - wygięty i usiadł,

Cztery - odleciał.

Kreatywna aktywność dzieci jest pod akompaniamentem muzycznym.

Wynik: oglądanie pracy dla dzieci.

Na ten temat: Rozwój metodyczny, prezentacje i abstrakty

Projekt "Nasi sąsiedzi - owady"

Dzieci uwielbiają obserwować, oglądać owady. Ale wiedzą o nich, niestety niewiele. Ten projekt umożliwia nie tylko wsparcie ...

Prezentacja piłki owadów "Podróż do Królestwa owadów z pszczołami Majów"

Celem prezentacji projektu była podsumowanie znajomości owadów, gdzie z pomocą reinkarnacji przedszkolaków zademonowali swoją wiedzę na temat korzyści i znaczenie życia w naturze. Także odwiedził ...

Potrzebne są abstrakcyjne zajęcia dla dzieci grupy środkowej "Ważne są owady, są ważne".

Rozwiń reprezentację dzieci o różnorodności owadów, podkreślając ich charakterystyczne znaki (obecność sześciu nóg, podzielona na trzy części ciała, wąsy) ....