Metoda empiryczna – co to znaczy, rodzaje i metody poznania empirycznego. Dowody empiryczne Analiza badań empirycznych

Metoda empiryczna opiera się na percepcji sensorycznej i pomiarach za pomocą złożonych instrumentów. Ważną częścią badań naukowych, obok teoretycznych, są metody empiryczne. Bez tych metod nie mogłaby się rozwinąć ani jedna nauka, czy to chemia, fizyka, matematyka, biologia.

Co oznacza metoda empiryczna?

Metoda empiryczna lub sensoryczna to naukowa wiedza o otaczającej rzeczywistości poprzez doświadczenie, obejmująca interakcję z badanym obiektem poprzez eksperymenty i obserwacje. Empiryczne metody badawcze pomagają zidentyfikować obiektywne prawa, dzięki którym następuje rozwój pewnych zjawisk. Są to złożone i złożone kroki, w wyniku których następują nowe odkrycia naukowe.

Rodzaje metod empirycznych

Empiryczna wiedza z dowolnej nauki lub przedmiotu opiera się na standardowych metodach, które sprawdziły się w czasie, które są takie same dla wszystkich dyscyplin, ale w każdym konkretnym obszarze mają swoją specyfikę charakterystyczną dla nauki. Metody empiryczne, rodzaje:

• obserwacja:
• eksperyment;
• pomiar;
• rozmowa;
• pytający;
• wywiad;
• rozmowa.

Metody empiryczne - zalety i wady

Metody poznania empirycznego, w przeciwieństwie do teoretycznych, mają minimalną możliwość błędów i niedociągnięć, pod warunkiem, że eksperyment był wielokrotnie powtarzany i dawał podobne wyniki. Każda metoda empiryczna wykorzystuje ludzkie zmysły, które są niezawodnym narzędziem poznawania otaczającego nas świata - i to jest główna zaleta tej metody.

Metody na poziomie empirycznym

Empiryczne metody poznania naukowego są ważne dla nauki nie mniej niż przesłanki teoretyczne. Prawidłowości są budowane empirycznie, hipotezy są potwierdzane lub negowane, dlatego metoda empiryczna jako zbiór metod opartych na percepcji sensorycznej i danych uzyskanych za pomocą przyrządów pomiarowych pomaga poszerzać horyzonty nauki i uzyskiwać nowe wyniki.

Empiryczne metody badawcze w pedagogice

Empiryczne metody badań pedagogicznych opierają się na tych samych podstawowych elementach:

• obserwacja pedagogiczna – podejmuje się określone zadanie, warunek, w którym konieczna jest obserwacja uczniów i rejestracja wyników obserwacji;
• ankiety (pytania, konwersacje, wywiady) – pomagają uzyskać informacje na określony temat, cechy osobowe uczniów;
• studiowanie prac studentów (graficznych, pisanych w różnych dyscyplinach, twórczych) - dostarczanie informacji o osobowości studenta, jego skłonności do określonego tematu, sukcesie w przyswajaniu wiedzy;
• badanie dokumentacji szkolnej (dzienniki, dzienniki lekcyjne, akta osobowe) – pozwala ocenić powodzenie procesu pedagogicznego jako całości.

Metody empiryczne w psychologii

Nauki psychologiczne wyrosły z filozofii, a do najbardziej podstawowych narzędzi poznawania czyjejś rzeczywistości psychicznej przyjęto metody, dzięki którym wyraźnie widać przejawy psychiki na zewnątrz - są to doświadczenia. Psychologię fizjologiczną, dzięki której psychologia jako całość, rozwinięta jako nauka, została założona przez psychologa, fizjologa W. Wundta. Jego laboratorium psychologii eksperymentalnej zostało otwarte w 1832 roku. Empiryczne metody badań psychologii stosowane przez Wundta są stosowane w klasycznej psychologii eksperymentalnej:

1. Metoda obserwacji... Badanie reakcji behawioralnych i działań jednostki w warunkach naturalnych oraz w warunkach eksperymentu z określonymi zmiennymi. Dwa rodzaje obserwacji: introspekcja (samoobserwacja, zaglądanie do wnętrza) – niezbędny element samopoznania i śledzenia zmian w sobie oraz obiektywna obserwacja – obserwator (psycholog) monitoruje i rejestruje reakcje, emocje, działania obserwowanej osoby lub Grupa ludzi.
2. Metoda eksperymentalna... W laboratorium (eksperymencie laboratoryjnym) - tworzone są specjalne warunki, które są niezbędne do potwierdzenia hipotezy psychologicznej lub jej odrzucenia. Za pomocą specjalnego sprzętu rejestrowane są czujniki, różne parametry fizjologiczne (tętno, oddychanie, aktywność mózgu, reakcje źrenic, zmiany w zachowaniu). Naturalny (naturalny eksperyment) przeprowadza się w warunkach znanych osobie z wytworzeniem pożądanej sytuacji.
3. Wywiad- udzielanie informacji przez osobę, odpowiadając na szereg pytań.
4. Rozmowa- metoda empiryczna oparta na komunikacji werbalnej, podczas której psycholog odnotowuje cechy psychologiczne osoby.
5. Testy- specjalnie opracowane techniki, w tym szereg pytań, niedokończone zdania, praca z obrazami. Testowanie na określone tematy pomaga psychologom zidentyfikować cechy osobowości.

Metoda empiryczna w ekonomii

Metoda empiryczna lub eksperymentalna w ekonomii polega na poznaniu realiów sytuacji gospodarczej na świecie, odbywa się to za pomocą narzędzi:

1. Nadzór gospodarczy- prowadzona jest przez ekonomistów dla celowego postrzegania faktów ekonomicznych (ekonomicznych), podczas gdy nie ma aktywnego wpływu na te fakty, obserwacja jest ważna dla budowania teoretycznych modeli gospodarki.
2. Eksperyment ekonomiczny- tutaj uwzględniono już aktywny wpływ na zjawisko gospodarcze, w ramach eksperymentu modelowane są różne warunki i badany jest wpływ.

Jeśli weźmiemy osobny segment gospodarki - obieg towarowy, to metody empiryczne towaroznawstwa będą następujące:

• pomiary za pomocą urządzeń technicznych lub narządów zmysłów (metody-operacje są pomiarowe, organoleptyczne;
• badanie i monitorowanie rynku (metody działania).

Wstęp

Słowo „empiryczny” dosłownie oznacza „to, co jest postrzegane przez zmysły”. Stosowany w odniesieniu do metod badań naukowych, jest używany w odniesieniu do technik i metod związanych z doświadczeniem zmysłowym (sensorycznym). Dlatego mówią, że metody empiryczne opierają się na tzw. „Twarde (niepodważalne) dane” („twarde dane”). Ponadto badania empiryczne mocno trzymają się metody naukowej w przeciwieństwie do innych metodologii badawczych, takich jak obserwacja naturalistyczna, badania archiwalne i inne... Stronniczość badań empirycznych dla „twardych danych” wymaga wysokiej wewnętrznej spójności i odporności środków pomiaru (i miar) tych zmiennych niezależnych i zależnych, które są wykorzystywane do celów badań naukowych. Spójność wewnętrzna ma fundamentalne znaczenie dla zrównoważonego rozwoju. Narzędzia pomiarowe nie mogą być wysoce, a nawet wystarczająco wiarygodne, jeśli te narzędzia, które dostarczają surowych danych do późniejszej analizy, nie dają wysokich interkorelacji. Niespełnienie tego wymogu przyczynia się do wprowadzenia do systemu wariancji błędów i prowadzi do niejednoznacznych lub mylących wyników.

Celem pracy kontrolnej jest rozważenie metod analizy danych empirycznych.

Zadaniem pracy kontrolnej jest rozważenie i podkreślenie etapów procesu analizy, ich roli w badaniach socjologicznych, a także identyfikacja rodzajów i rodzaju grupowania metod analizy oraz ich klasyfikacja.

1 Przygotowanie danych empirycznych do przetwarzania i analizy

Empiryczne badania społeczne to naukowa sekwencja działań nazywana empirycznymi, gdy fakty statystyczne są badane empirycznie.

Badania empiryczne powinny posiadać system reguł metodologicznych, które określają charakterystykę przedmiotu poznania tej nauki empirycznej. Przedmiotem empirycznych badań społecznych jest analiza i wyjaśnianie zjawisk społecznych metodami naukowymi. Specyfiką tematyki jest to, że zjawiska społeczne podlegają ciągłym zmianom i są bardzo rozległe. Podczas badania różnych obiektów stosuje się różne metody badawcze, w zależności od celów badania: obserwacja, eksperyment, ankieta i inne.

Zazwyczaj proces badań empirycznych obejmuje następujące etapy:

Ustalenie przedmiotu i przedmiotu badań, ustalenie ich celów i zadań;

Planowanie badań i hipotezy robocze;

• Próbka do badań empirycznych;

  Dobór metod i technik.

Prowadzenie badań mających na celu zebranie materiału empirycznego;

Przetwarzanie danych empirycznych;

Omówienie i interpretacja danych;

Formułowanie wniosków potwierdzających lub obalających hipotezy.

Wszelkie empiryczne badania naukowe zaczynają się od tego, że badacz ustala dotkliwość interesującej go właściwości (lub właściwości) w przedmiocie lub przedmiotach badań, z reguły za pomocą liczb. Należy zatem rozróżnić przedmioty badań (w naukach społecznych są to najczęściej osoby, podmioty), ich właściwości (co interesuje badacza to przedmiot badań) oraz znaki, które odzwierciedlają dotkliwość właściwości w skali liczbowej.

Już na początkowych etapach planowania badania należy zdecydować, jaka będzie liczebność próby, jakie metody zbierania informacji zostaną zastosowane i wreszcie, jakie rodzaje przetwarzania zostaną zastosowane do uzyskanych danych.

Dane empiryczne można przedstawić badaczowi w postaci :

Agregaty liczb charakteryzujące określone obiekty (takimi agregatami mogą być np. cechy produkcyjne przedsiębiorstw, wiek respondentów, oceny absolwentów, prestiż niektórych zawodów itp.);

Wiele wskaźników określonych relacji między przedmiotowymi obiektami (na przykład przy badaniu zespołów produkcyjnych, takie wskaźniki mogą służyć jako wskazówka dla każdego członka zespołu, czy lubi pracować z innym członkiem tego samego zespołu, takie dane są często wykorzystywane podczas nauki w małych grupach;

Wyniki porównań parami przez respondentów dowolnych obiektów (takie dane są wykorzystywane w metodzie porównań parami – metodzie konstruowania skal, które odzwierciedlają średni stosunek badanej populacji respondentów do niektórych obiektów).

Zestaw konkretnych stwierdzeń (np. odpowiedzi respondentów na pytanie o wykonywany zawód, co im się podoba w polityce rządu; listy czytelników gazet do redakcji; fragmenty artykułów z czasopism itp.),

Teksty dokumentów;

Tak czy inaczej, zarejestrowane wyniki obserwacji niewerbalnych zachowań jakichkolwiek ludzi itp.

Najczęściej w badaniach socjologicznych dane są zbiorem wartości dowolnych cech (charakterystyk, zmiennych, wielkości) mierzonych dla każdego z badanych obiektów.

Planując badanie formułuje się hipotezę roboczą jako tymczasowe założenie niezbędne do usystematyzowania materiału faktycznego, po przeanalizowaniu którego hipoteza jest dopracowywana.

Ogólna hipoteza jest zdeterminowana celem całego badania. Ponadto formułowane są poszczególne hipotezy, które podlegają empirycznym testom i reprezentują oczekiwane rezultaty. Hipoteza musi być weryfikowalna, to znaczy weryfikowalna (możliwa do udowodnienia lub obalenia) przy użyciu określonych metod statystycznych i naukowych. W tym celu pojęcia, których używa, oraz odpowiadające im osądy o charakterze domniemanym muszą być wystarczająco jasne i konkretne. Konieczne jest określenie kryteriów eksperymentalnych i matematyczno-statystycznych, według których badacz może jednoznacznie stwierdzić, czy hipoteza została potwierdzona, czy nie. Dowód hipotez opiera się na faktach, argumentach i procedurach wnioskowania.

Należy zachować ostrożność przy doborze próby osób do badań empirycznych. Ważne jest, aby wziąć pod uwagę płeć, wiek, status społeczny, poziom wykształcenia, stan zdrowia, indywidualne cechy psychologiczne badanych i inne parametry, które mogą wpływać na wyniki. Próba powinna symulować populację ogólną, czyli być reprezentatywną dla całej badanej kategorii osób. Aby to zrobić, musi być losowy lub specjalnie dobrany tak, aby reprezentował główne typy podmiotów występujących w populacji. W takim przypadku zmienne będące źródłem artefaktów są albo eliminowane, albo ich wpływ jest uśredniany. Wyniki badania powinny dotyczyć wszystkich członków grupy docelowej, a nie tylko przedstawicieli tej próby. Tematy muszą być prawidłowo rozłożone w odniesieniu do różnych warunków badawczych, ważne jest zapewnienie równoważności grupy eksperymentalnej i kontrolnej.

Ostatnim etapem empirycznych badań socjologicznych jest przetwarzanie, analiza i interpretacja danych, uzyskanie empirycznie uzasadnionych uogólnień, wniosków i rekomendacji.

Przetwarzanie danych obejmuje następujące elementy : 1) Edycja i kodowanie informacji. Głównym celem tego kroku jest ujednolicenie i sformalizowanie informacji uzyskanych podczas badania. 2) Tworzenie zmiennych. Informacje zebrane na podstawie ankiet w wielu przypadkach bezpośrednio odpowiadają na pytania, które należy rozwiązać w badaniu. Ponieważ pytania przybrały formę wskaźników w procesie operacjonalizacji. Teraz należy przeprowadzić procedurę odwrotną, czyli przełożyć dane do postaci, która odpowiadałaby na pytania badawcze. 3) Analiza statystyczna. Ten krok jest kluczowy w procesie analizy danych socjologicznych.

Procedura kodowania może być również określona jako procedura pomiarowa (bezpośrednia, bezpośrednia). Czemu? Ale ponieważ całkiem uzasadnione jest na przykład zadawanie pytań: Jak mierzyć płeć? Jak zmierzyć wiek? Jak mierzysz członkostwo na wydziale? Same pytania na pierwszy rzut oka powodują pewne oszołomienie, ponieważ odpowiedzi na nie są proste i oczywiste. Jednak odpowiedź może być niejednoznaczna. W zależności od celów badania socjologa może interesować zarówno wiek chronologiczny, jak i umysłowy (porównanie tych wieków jest szczególnie ważne przy badaniu dzieci). Socjologa może interesować zarówno płeć fizjologiczna, jak i „socjologiczna” (typ osobowości męskiej lub żeńskiej). Jeśli chodzi o mierzenie zjawiska „zadowolenia ze studiów” i „stopnia zaufania do zatrudnienia”, nie ma jednej odpowiedzi tu i nie może być. Są to zjawiska złożone pod względem badawczym, pomiarowym i analitycznym. Nasz wybór trzeciego pytania jako jedynego empirycznego wskaźnika „zadowolenia” jest bardzo prosty do wyjaśnienia.

Tego rodzaju pytania o zadowolenie z różnych aspektów życia człowieka wędrują od jednego kwestionariusza do drugiego. W tym sensie opcje odpowiedzi na to pytanie są typowe. I w tym przypadku uważamy kodowanie opcji odpowiedzi za miarę. Powyżej są cztery sposoby kodowania. Poniżej wrócimy do nich. Uzasadnione są również pytania o to, jak mierzyć wiek i czas samodzielnej pracy, a odpowiedzi na nie są oczywiste.

Od początku psychologii empirycznej głównym zadaniem tego kierunku było: obserwacja i identyfikacja faktów psychicznych, a także zasady ich wzajemnego połączenia.

Tak więc psychologia empiryczna skupia się na konkretnych zjawiskach życia psychicznego i stanach człowieka, a nie na duszy nieśmiertelnej.

Definicja podstawowych pojęć

Empiryzm- co to jest? Jest to nurt w filozofii, który zaprzecza jakimkolwiek innym źródłom wiedzy niż zmysłowe (bezpośrednie) doświadczenie.

Empiryzm w psychologii zakłada, że ​​większość wiedzy ludzie zdobywają poprzez naukę i doświadczenie, a nie przez predyspozycje genetyczne.

Empiricy (empirycy)- kim oni są? Są to zwolennicy stanowiska teoretycznego i poznawczego, w którym wiedza uznawana jest za wiarygodną tylko wtedy, gdy jest oparta na doświadczeniu.

Empirycy skłaniają się ku praktycznemu działaniu, wierząc, że działanie jest bezpośrednią drogą do osiągnięcia rezultatu.

Empirycznie- poprzez doświadczenie, eksperyment lub osobistą obserwację.

Materiał empiryczny- wszelkie materiały zebrane empirycznie lub poprzez osobistą obserwację / gromadzenie danych.

Myślenie empiryczne- myślenie, którego produktem jest pierwotne uogólnienie doświadczenia zdobytego poprzez praktykę. Jest to prosty poziom poznania, który nie sięga głębiej w teorii.

Myślenie empiryczne jest często mylone z myśleniem praktycznym, ale w rzeczywistości są to dwie różne kategorie.

Uogólnienie empiryczne- tworzenie pewnych wniosków lub wybór właściwości przedmiotów według jednej wspólnej cechy, wyrażonej w formie werbalnej. Tworzenie klasyfikacji według właściwości pozwala na pracę z dużą ilością jednostek (obiektów lub faktów).

Obserwacja empiryczna- jedna z metod badań empirycznych, wyrażająca się w świadomym i ukierunkowanym postrzeganiu dowolnego podmiotu (przedmiotu) poznania w celu uzyskania informacji o jego cechach, właściwościach i relacjach.

Analiza empiryczna- analiza obiektów na podstawie percepcji sensorycznej i osobistych doświadczeń.

Empiryczny sposób- metoda badania poprzez obserwacje i eksperymenty z dalszą identyfikacją wzorców.

Dowody empiryczne- informacje potwierdzające lub obalające wiarę w prawdziwość wszelkich orzeczeń. Wszystkie dowody opierają się przede wszystkim na uczuciach.

Weryfikacja empiryczna- metoda, w której przedmiot badań poddawany jest systematycznej obserwacji w celu uzyskania wiarygodnych informacji.

Dowody empiryczne w psychologii- dane uzyskane za pomocą zmysłów, empirycznie.

W psychologii jest to materiał zebrany po bezpośredniej obserwacji lub eksperymencie, bez towarzyszącego im wnioskowania teoretycznego.

Myślenie empiryczne i teoretyczne

W historii wiedzy psychologicznej wydarzyło się dzieląc myślenie koncepcyjne na dwie kategorie.

Teoretyczne i empiryczne myślenie wyróżnia się jako dwa przeciwstawne pojęcia.

Pierwszy typ myślenia ma na celu identyfikowanie, rejestrowanie i opisywanie wyników doświadczenia zmysłowego i nazywa się go empirycznym.

Inny typ myślenia działa z istotą podmiotów, prawami rozwoju, które są ukryte i niedostępne dla zmysłów. Ten typ nazywa się teoretycznym.

Myślenie zarówno empiryczne, jak i teoretyczne weź za podstawę specjalny rodzaj abstrakcji i uogólnienia... Na poziomie empirycznym jest to porównanie poszczególnych cech obiektów i poszukiwanie różnic między nimi na podstawie zidentyfikowanych cech.

Te. najpierw identyfikowane są cechy formalnie podobne, którym można przypisać status „wspólnych”. Następnie zostają oddzieleni od innych, utrwalając je za pomocą słowa-pojęcia. Wynik to wiedza oparta na dowodach zewnętrznych (wzrokowych).

Myślenie empiryczne nie zakłada analizy cech samego przedmiotu, połączenia jego boków, ukrytych przed zmysłami. Myśl podąża w kierunku od szczegółu do ogółu, bez zagłębiania się w naturę przedmiotów.

Myślenie teoretyczne pracuje z określonymi funkcjami, izolując podstawy jedności całych systemów.

Psychologia

Klasyczna psychologia empiryczna różni się od używanego dzisiaj pojęcia „empirycznego”.

Opiera się na idei, że nauka musi odejść od rozumowania o duszy i przejdź do badania zjawisk psychicznych.

Klasyczna psychologia empiryczna świadomości mieści się w ramach pozycji, w której idee powstają w doświadczeniu. Ten kierunek nie zajmuje się badaniem zjawisk psychicznych poprzez podejście empiryczne.

To nie wymaga badań eksperymentalnych... A dane uzyskane w wyniku badania sensorycznego lub samoobserwacji/obserwacji mają jedynie charakter przykładowy. W tej szkole punkt widzenia rozciąga się tylko na źródło pochodzenia idei.

Zwolennicy tego nurtu w psychologii uważają, że procesy psychiczne nie mogą być przedmiotem obiektywnego badania poprzez samoobserwację, ponieważ dla każdej jednostki doświadczenia psychiczne będą indywidualne i nie mogą działać jako uniwersalny szablon.

Kwestionariusz

Biorą za podstawę dane obserwacyjne i inne metody.

Następnie na podstawie tych informacji sporządzane są ankiety.

Rodzaje kwestionariuszy w psychologii:

• bezpośrednie (pytania implikują dobrowolną i świadomą odpowiedź pytanego obiektu);
• selektywny (temat wybiera najbardziej odpowiednią / najbliższą mu odpowiedź z gotowej listy);
• kwestionariusze skalowe (temat ocenia poprawność niektórych stwierdzeń-odpowiedzi metodą oceny w punktach).

Rozmowa

Podczas rozmowy uczestnicy wchodzą w dialog. Jednym z uczestników dialogu jest: przedmioty testowe... Drugi uczestnik identyfikuje reakcje psychologiczne i cechy przedmiotu, a następnie je naprawia.

Wywiad

W trakcie ankiety badany udziela odpowiedzi na skierowane do niego pytania, które pomagają zidentyfikować cechy psychologiczne indywidualny.

Rodzaje ankiet:

• doustny;
• pismo;
• wolny;
• zgodnie z podanymi normami.

Co oznacza zasada determinizmu w psychologii? znajdziesz na naszej stronie internetowej.

Test

Obowiązują testy dla dokładnego wykonania(wyrażony w jakości i ilości).

Metoda implikuje ugruntowany model gromadzenia i późniejszego przetwarzania uzyskanych danych.

• kwestionariusz testowy;
• zadania testowe.

Eksperyment

Metoda badań psychologicznych, w której powstaje sytuacja, która przyczynia się do manifestacji osobistych właściwości psychologicznych badanego obiektu.

Rodzaje eksperymentów:

• naturalny;
• laboratorium.

Modelowanie

Tworzenie modelu, który powtarza kluczowe cechy badanego zjawiska w celu przeprowadzenia obserwacji (w przypadku braku możliwości zbadania rzeczywistego prototypu).

Socjometria

Badanie grupy na ten temat (jako przykład struktury relacji i kompatybilności).

Według Ananiewa do obserwacyjne metody badawcze obejmują obserwację, eksperyment, psychodiagnostykę, metodę prakseometryczną, modelowanie, metodę biograficzną.

Wszystkie powyższe metody należą do metody empirycznej.

Struktura wiedzy w skrócie

Struktura wiedzy empirycznej obejmuje 4 poziomy:

1. Pierwszy poziom... Oświadczenia pojedyncze lub protokoły zawierające warunek istnienia lub nie. W takich protokołach czas i miejsce muszą być odnotowane jako warunki obserwacji.
2. Drugi poziom. Podstawą poziomu są fakty (ogólne stwierdzenia w formie statycznej lub uniwersalnej). Rejestrują informacje o braku lub obecności określonych wydarzeń, właściwości, relacji itp. w badanym samolocie. Rejestracji podlegają również parametry ilościowe zarejestrowanych danych.
3. Trzeci poziom. Poziom opiera się na prawach empirycznych, które są nieodłączne dla stałości czasowej i / lub przestrzennej.
4. Czwarty (najwyższy) poziom. Teorie fenomenologiczne lub zbiór powiązanych praw i faktów.

Dzięki szkole empirycznej psychologia odeszła od spekulatywnej analizy psychiki i zrobiła krok w kierunku eksperymentalnych metod jej badania. Dało to początek wielu odkryciom w dziedzinie życia psychicznego.

Empiryczny metody poznania:

Stratyfikacja jest jedynym sposobem badania i kontrolowania wartości zmiennych innych niż narażenie i choroba podczas analizy danych. Stratyfikacja odnosi się do podziału danych na podgrupy lub warstwy. Na przykład stratyfikacja według płci lub wieku oznacza, że ​​dane są klasyfikowane według mężczyzn i kobiet lub według kategorii wiekowych. Sekcja zawiera sekcję dotyczącą standaryzacji, która jako przykład wykorzystuje standaryzację wieku. Jednym z rodzajów analizy warstwowej jest procedura standaryzacyjna.

Głównym celem analizy warstwowej jest ocena i, jeśli to konieczne, kontrola czynników zakłócających. Mieszanie występuje, gdy przyczyna inna niż badana ekspozycja występuje częściej w grupie narażonej niż w grupie nienarażonej. Gdy dane są stratyfikowane według czynnika zakłócającego, na przykład dla mężczyzn i kobiet, każda warstwa będzie wolna od zakłócającego wpływu zmiennej stratyfikowanej. Oznacza to, że jeśli związek między narażeniem a chorobą jest analizowany oddzielnie dla, powiedzmy, mężczyzn i kobiet, każda z dwóch warstw płci da oszacowanie efektu narażenia bez zakłócającego czynnika płci. Takie stratyfikowane wyniki często nie są przedstawiane oddzielnie, ale są łączone w jeden wynik. Przykładem tego jest standaryzacja wieku w tej samej sekcji, w której w ten sposób kontrolowany jest błąd wiekowy.

Kolejnym celem analizy warstwowej jest analiza modyfikacji efektu. Modyfikacja efektu oznacza, że ​​efekt ekspozycji jest silniejszy w niektórych warstwach niż w innych. Jeśli na przykład względne ryzyko choroby z powodu narażenia wynosi 2 dla kobiet i 3 dla mężczyzn, płeć zmodyfikuje ten efekt, a tym samym moduluje efekt.

Podstawowa zasada stosowania stratyfikacji do kontrolowania mieszania zostanie zilustrowana dwoma przykładami: z badania kohortowego iz badania kliniczno-kontrolnego.

Podobne artykuły:

Notatka

Informacje na tej stronie mają charakter informacyjny i edukacyjny i nie powinny być wykorzystywane jako przewodnik po leczeniu. W każdym razie musisz skonsultować się z lekarzem.

Istota empirycznej analizy ekonomicznej.

Uwaga 1

Metoda empiryczna w teorii ekonomii jest pierwszym sposobem badania zjawisk i relacji ekonomicznych.

Analiza empiryczna charakteryzuje się następującymi cechami:

1. Zbieranie faktów;
2. Ich pierwotne przetwarzanie;
3. Opis wykorzystanych danych.

Najważniejszym zadaniem metody empirycznej jest wstępne zebranie niezbędnych informacji w celu uogólnienia, a także wykorzystanie ich do dalszej analizy teoretycznej.

Empiryczne badania ekonomiczne są niezależne, ale związane z teoretycznym poziomem wiedzy.

Podejście teoretyczne bada logiczne powiązania między badanymi obiektami i jest kolejną metodą analizy ekonomicznej.

Analiza empiryczna opiera się na wiedzy teoretycznej.

Charakterystyka analizy empirycznej:

• Przedmiotem badań są pewne układy stosunków ekonomicznych.
• Kierunek - opis zjawisk i procesów gospodarczych.
• Metody badawcze - obserwacja, pomiar danych, porównanie, eksperyment.

Charakterystyka metod badawczych.

Obserwacja ekonomiczna to ukierunkowane postrzeganie faktów ekonomicznych. W tym przypadku biegły rewident odnotowuje fakty ekonomiczne, nie wpływając jednocześnie aktywnie na przedmiot obserwacji. Te fakty, przetworzone i znaczące, są wykorzystywane w modelach teoretycznych i konstrukcjach.

Podstawowe wymagania, jakie powinien spełniać nadzór:

• Przewidywalność;
• Planowanie;
• Konsystencja;
• Selektywność;
• Celowość.

1. Wymiar ekonomiczny to określenie wartości ilościowych, właściwości przedmiotu. W tym przypadku wykorzystywane są urządzenia techniczne, a także jednostki miary. W takim przypadku należy skorzystać z dostępnych na rynku maszyn zgodnych z GOST, popartych oficjalnymi dokumentami lub może być konieczne stworzenie specjalistycznych urządzeń i wszelkich innych instalacji.

   Ta metoda badawcza zwiększa trafność wiedzy w ekonomii. Podstawą metody takiej jak pomiar jest metrologia.

   Definicja 1

   Metrologia to nauka badająca metody i środki pomiaru.

   Wymiar ekonomiczny jako oddzielna operacja pogłębia analizę ekonomiczną, umożliwia uzupełnienie metody jakościowej w badaniach ekonomicznych metodą ilościową, a także zwiększa trafność wiedzy ekonomicznej.

   Eksperyment ekonomiczny to badanie zjawiska gospodarczego poprzez aktywne wpływanie na nie.

   Klasyfikacja eksperymentu:

   • W zależności od gałęzi nauki - biologicznej, chemicznej, społecznej itp .;
   • W zależności od celów badań - poszukiwanie, kontrola itp.;
   • W zależności od sposobu, w jaki powstają warunki - naturalne, sztuczne;
   • W zależności od organizacji miejsca eksperymentu - laboratorium, pola, produkcji itp .;
   • W zależności od rodzaju zastosowanych modeli - materialny, mentalny;
   • W zależności od charakteru analizowanych obiektów - technologiczne, socjometryczne i inne znaki.

2. Porównanie - ta metoda polega na ustaleniu podobieństw i różnic między obiektami. Porównanie ma miejsce, gdy analizowane obiekty mają wspólne cechy, a także ważniejsze cechy.

Główną formą wiedzy naukowej są fakty naukowe, zbiory empirycznych uogólnień, praw i wzorców empirycznych; koncepcje podsumowujące obserwowane obiekty lub zjawiska.

Przykładem są rozkłady statystyczne. Te wzorce odzwierciedlają właściwości zjawisk ekonomicznych.