Exemple de sarcini OGE din istorie. Teste de istorie online GIA

Acest manual are scopul de a pregăti elevii de clasa a IX-a pentru certificarea finală de stat - principalul examen de stat (OGE) din istorie. Publicația include sarcini standard pentru toate domeniile de conținut ale lucrării de examinare, precum și opțiuni de exemplu în formatul OGE 2019.
Manualul îi va ajuta pe școlari să își testeze cunoștințele și abilitățile în materie, iar profesorii - să evalueze gradul în care elevii individuali au atins cerințele standardelor educaționale și să asigure pregătirea lor vizată pentru examen.

Publicația conține sarcini diferite tipuri pe toate subiectele testate de OGE în istorie, o listă de întrebări și concepte cheie. Răspunsurile și criteriile de evaluare sunt furnizate la sfârșitul manualului.
Publicația va oferi un ajutor neprețuit elevilor în pregătirea pentru OGE în istorie și poate fi folosită și de profesori în organizarea procesului educațional.

Descărcați și citiți OGE 2019, Istorie, Teme, răspunsuri, comentarii, Gevurkova E.A., Solovyov Y.V., 2018

Autorii sarcinilor sunt oameni de știință de frunte, profesori și metodologi care sunt direct implicați în dezvoltarea materialelor de măsurare de control pentru OGE.
Manualul conține 14 opțiuni pentru sarcinile de testare standard ale examenului principal de stat 2019, răspunsuri la toate sarcinile și criterii detaliate pentru verificarea și evaluarea sarcinilor cu un răspuns detaliat.
Scopul manualului este de a dezvolta abilitățile practice ale elevilor în pregătirea pentru OGE în istorie.
Manualul este destinat profesorilor și metodologilor care folosesc teste pentru pregătirea elevilor pentru Examenul Principal de Stat, precum și pentru autopregătirea și autocontrolul elevilor de clasa a IX-a din școlile de bază.

Descărcați și citiți OGE 2019, Istorie, clasa a IX-a, 14 opțiuni, Sarcini de testare tipice, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.

Absolvenții clasei a IX-a ai organizațiilor de învățământ general sunt invitați să manual de instruire pentru a se pregăti pentru examenul de stat principal (OGE), care conține 10 opțiuni pentru lucrările de examen.
Fiecare opțiune include teme de diferite tipuri și niveluri de dificultate pentru toate secțiunile cursului de istorie rusă: „Antichitate și Evul Mediu”, „Timpurile moderne”, „Istoria modernă”, cunoștințele ale căror conținut sunt testate ca parte a OGE.
O bancă semnificativă de materiale de examinare (300 de sarcini în partea 1, 50 în partea 2) oferă o oportunitate excelentă de pregătire intensivă și de stăpânire a cunoștințelor, abilităților și abilităților necesare pentru promovarea cu succes a OGE.
La sfârșitul cărții, sunt oferite răspunsuri de autotest la toate sarcinile din partea 1 și conținutul principal al răspunsurilor la sarcinile din partea 2.

Descarcă și citește OGE 2019, Istorie, 10 opțiuni de antrenament, Artasov I.A., 2018

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru desfășurarea principalului examen de stat din ISTORIE în anul 2019.
Scopul KIM pentru OGE este de a evalua nivelul de pregătire educațională generală în istoria absolvenților claselor a IX-a ai organizațiilor de învățământ general în scopul certificării finale de stat a absolvenților. Rezultatele examenului pot fi folosite la admiterea elevilor la clasele de specialitate din gimnaziu.
OGE se realizează în conformitate cu Legea federală din 29 decembrie 2012 Nr. 273-FZ „Despre educația în Federația Rusă”.
Conținutul lucrării de examinare se stabilește pe baza componentei federale standard de statînvățământul general (ordinul Ministerului Educației din Rusia din 5 martie 2004 nr. 1089) și Standardul istoric și cultural, care face parte din Conceptul unui nou complex educațional și metodologic privind istoria Rusiei.

Descărcați și citiți OGE 2019, Istorie, clasa a IX-a, Specificație, Codificator, Proiect

Varianta demonstrativă Nr.1 a materialelor de măsurare de control pentru desfășurarea examenului principal de stat la ISTORIE în anul 2019, studierea materiei pe baza unui sistem de predare concentric.
Versiunea demo este menită să permită oricărui participant la examen și publicului larg să își facă o idee despre structura viitoarei lucrări de examen, numărul și forma sarcinilor, precum și nivelul lor de dificultate. Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, vă vor permite să vă faceți o idee despre cerințele pentru caracterul complet și corectitudinea înregistrării unui răspuns detaliat.
Aceste informații le oferă absolvenților posibilitatea de a dezvolta o strategie de pregătire pentru examenul de istorie.

OGE despre istoria Rusiei nu este un examen obligatoriu pentru clasa a IX-a. Este susținut de absolvenți la alegere sau dacă o astfel de alegere este stabilită la nivel regional - în acest caz, examenul este susținut de toți absolvenții clasei a IX-a din regiune sau raion.

Familiarizându-se cu Informații generale despre examen, puteți începe imediat pregătirea. Versiunea 2018 a KIM OGE nu diferă de versiunea 2017.

Structura testului OGE

Structura testului nu s-a schimbat: în 2018, școlarii vor susține același examen ca în anul precedent. Examenul este împărțit în două părți:

partea 1 – 30 de sarcini (nr. 1-30) cu alegerea răspunsului corect sau scrierea unui răspuns scurt: secvențe de numere, cuvinte, fraze;
partea 2 – 5 sarcini (nr. 31-35) cu un răspuns detaliat.

Evaluarea OGE

Pragul minim pentru OGE este determinat de autoritățile regionale locale după stadiul incipient al examenelor. Prin urmare, cele mai exacte informații cu privire la această problemă ar trebui să se găsească pe site-ul organului executiv în domeniul educației disciplinei dumneavoastră din Federație. La Moscova, de exemplu, acesta este Departamentul Educației.

Cu toate acestea, regiunile au un standard cu care se compară și, de regulă, nu se abat de la acesta - acestea sunt recomandările anuale ale Institutului Federal dimensiuni pedagogice(FIPI). Conform acestor recomandări, pentru a promova OGE în istorie cu cel puțin C, trebuie să obții cel puțin 13 punctele primare. Acest lucru este echivalent cu finalizarea corectă a primelor 13 sarcini. Nu toate sarcinile valorează un punct, așa că pentru a obține scorul minim poți alege o altă tactică: sarcinile 24,26,31,32,34 valorează 2 puncte, iar sarcinile 33, 35 valorează 3 puncte.

Pentru a obține un A, trebuie să obțineți 35-44 de puncte primare, ceea ce echivalează cu finalizarea corectă a primelor 30 de sarcini. Tabelul pentru conversia punctelor primare în note folosind un sistem de cinci puncte poate fi găsit aici.

Pregătirea pentru OGE

Proba OGE despre istoria Rusiei online

Pe site-ul nostru puteți susține gratuit teste OGE online, fără înregistrare sau SMS. Momentan, secțiunea este în curs de actualizare, iar în timp vor apărea noi teste în ea pentru întreaga perioadă a OGE. Testele prezentate sunt identice ca complexitate și structură cu examenele efective desfășurate în anii corespunzători.

Versiuni demo ale OGE

În 2018 nu vor exista inovații sau modificări în structura testului comparativ cu anii anteriori, prin urmare, pregătirea poate fi efectuată folosind orice teste OGE din istorie. Testarea de înaltă calitate a cunoștințelor în timpul procesului de pregătire este cheia succesului la examen.

Opțiunea 2

Partea A

Alegeți răspunsul corect, câte unul în fiecare caz, scrieți-l cu cifre și litere...

A1. Cel mai important merit istoric al principelui Ivan Kalita a fost :
1) adoptarea primului set de legi „Adevărul Rusiei”
2) eliberarea Rus'ului de dependenta de Hoarda
3) crearea primului Cod de lege integral rusesc
4) consolidarea rolului Moscovei ca centru de unificare a ţinuturilor ruseşti

A2. Citiți un fragment din memoriile publicistului Yu.F Samarin și indicați numele împăratului despre a cărui domnie vorbim.
„Ultima domnie a început cu faptul că într-o zi geroasă, în Piața Palatului, a zburat în jur cea mai bună floare a unei întregi generații. A urmat o întrerupere violentă în dezvoltarea societății noastre.”
1) Pavel Petrovici 2) Alexandru Pavlovici 3) Konstantin Pavlovici

4) Nikolai Pavlovici

A3 . Indicați anul cu care este asociat începutul dinastiei Romanov:
1) 1649; 2) 1645; 3) 1654; 4) 1613.

A4. Terminat război ruso-turc Congresul de la Berlin, la care Rusia a reușit să apere independența Muntenegrului și să obțină autonomia Bulgariei de Nord, a avut loc în:
1) 1815; 2) 1856; 3) 1878; 4) 1905

A5. Care dintre următoarele s-a întâmplat în secolul al XIX-lea?
1) desființarea patriarhiei 2) înființarea colegiilor
3) proclamarea Rusiei ca imperiu 4) abolirea iobăgiei.

A6 . Cine deține cuvintele: „Vino la mine, frate, la Moscova”?

Vladimir Monomakh 2. Iuri Dolgoruky

3. Andrei Bogolyubsky

A7. Othodnicii în XVIII V. în Rusia au numit:

1) țăranii care își părăsesc satele natale pentru a câștiga bani 3) migranți în Siberia

2) țărani fugiți 4) țărani recrutați

A8. O taxă percepută tuturor bărbaților din clasele impozabile, în XVIII V. a fost numit:

1) gospodărie 2) pe cap de locuitor 3) orăşean

4) direct

A9. Motiv Războiul de Nord A apărut dorința Rusiei:

1) anexa Finlanda

3) obțineți acces la Marea Baltică

2) obțineți acces la Marea Nordului

4) restabilirea rutei comerciale „de la varangi la greci”

A10. Care dintre personalitățile culturale enumerate mai jos au aparținut artiștilor itineranți?

A) I.N. Kramskoy

B) O. M. Opekushin

B) A.K. Savrasov,

D) K.P. Bryullov

D) V.M. Vasnetsov

E) O.A. Kiprensky

Vă rugăm să indicați răspunsul corect.

1) AED 2) BGE 3) ABG 4) UNDE

A11. Datele 1801, 1825, 1855, 1881 se referă la:
1) procesul de eliberare a țăranilor;
2) începutul domniilor împăraților ruși;
3) reformele administrației publice;
4) etapele revoluției industriale din Rusia.

A12. Titlul de „Suveran al Rusiei” a fost adoptat de:
1) Ivan Kalita 2) Vasily II 3) Vasily the Dark 4) Ivan III

A13. Cine erau numiți „oaspeți” în Rusia medievală?

Străinii care erau în serviciul public

Comercianti care desfasoara comert exterior

Prizonieri

A14. Care dintre cifre XVIII V. Petra eu a plecat de la comandantul lui Petru eu Alteței Sale, Generalisim?

1) B.P. Sheremetev 2) G.A. Potemkin 3) A.D. Menşikov

4) P.A. Rumiantsev

A15. Care era numele în Rus' pentru proprietatea pământului care aparținea proprietarului ca proprietate ereditară deplină?

Patrimoniu

Zeciuială

Bunuri

Hrănire

Alocare

A16. Istoria războiului Crimeei include:
1) Bătălia de la Sinop, apărarea Sevastopolului;
2) Bătălia de la Borodino, marș-manevră Tarutino;
3) bătălia de la Austerlitz, apărarea Sevastopolului;
4) bătălia de la Narva, bătălia de la Leipzig.

A17. Care dintre următoarele evenimente a avut loc mai târziu decât toate celelalte:

A) Bătălia de la Kalka

B) Stand pe Ugra

B) Bătălia de la Kulikovo

D) ruina Moscovei de către Tokhtamysh

A18. Cum se numea prima cronică rusă? 1) „Povestea campaniei lui Igor 2) „Povestea anilor trecuti” de Nestor
3) „Învățarea copiilor” de Vladimir Monomakh 4) „Un cuvânt despre lege și har

A19. Creștinismul adoptat de Rus:

A) din Roma

B) din Lituania

B) din Bizanț

D) din Polonia

A20. Specifica cadru cronologic Războiul de Nord:

A. 1707-1708 B. 1700-1721 C. 1718-1720

Partea B

B1. Potriviți elementele coloanelor din stânga și din dreapta. Un element al coloanei din stânga corespunde unui element din dreapta.

concept

definiţie

1. Localismul

A. Persoanele care au primit un „kupa” - un împrumut și sunt obligați să lucreze pentru acesta pentru domnul care a oferit „kupa”

2. Cumpărare

B. Numirea în funcție publică în funcție de nobilimea de origine.

3. Hrănirea

B. Procedura de menținere a funcționarilor pe cheltuiala populației locale

4. Feudalism

G. transformări în guvernare și viața socială.

5. Posad oameni

D. un sistem de organizare a societății bazat pe relația dintre stăpân și subiect, dependența de pământ a unor oameni față de alții.

6. Reforma

E. Meșteșugari, comercianți și alte segmente ale populației care locuiau în așezarea; constituia o clasă specială.

7.Oprichnina

I. politica lui Ivan cel Groaznic, vizând întărirea puterii sale autocratice.

Scrieți răspunsul ca o combinație de cifre și litere, separate prin virgule.

B2. Care trei A caracterizat vreuna dintre următoarele caracteristici perioada loviturilor de palat?

Notează-ți răspunsurile în ordine crescătoare (fără spații sau simboluri, nu mai mult de trei numere).

B3 Plasați evenimentele în ordine cronologică

A. Semnarea Tratatului de la Nystadt

B. Înfrângerea trupelor ruse de lângă Narva

B. Victoria navală a flotei ruse la insula Grengam

D. Bătălia din satul Lesnoy

Î4. Lucrul cu o sursă istorică.

Citiți legenda Povestea anilor trecuti despre prima reformă religioasă a prințului Vladimir Svyatoslavovich:

„În vara anului 6488 (980) ... Și Vladimir a început să domnească singur la Kiev și a așezat idoli pe dealul din spatele curții turnului: un Perun de lemn cu un cap de argint și o mustață de aur, apoi Khors, Dazhbog, Stribog, Simargl și Mokosh.

Și le-au adus jertfe, numindu-le dumnezei, și le-au adus pe fiii și fiicele lor, iar aceste jertfe au mers la demoni și au profanat pământul cu jertfele lor. Și pământul rusesc și acel deal au fost pângăriți cu sânge. "..."

Vladimir l-a pus pe Dobrynya, unchiul său, la Novgorod. Și, ajungând la Novgorod, Dobrynya a așezat un idol peste râul Volhov, iar novgorodienii i-au adus sacrificii ca pe un zeu...”

De ce a trebuit prințul Vladimir să creeze un singur panteon de zeități păgâne la Kiev?

Cum a fost aceasta legată de sarcinile de întărire a unității statale a Rusiei Kievene?

B5. Citiți fragmente din lucrările istoricilor și numiți conducătorul căruia i se aplică aceste caracteristici:
N.M. Karamzin: „Europa citește cu surprindere corespondența cu filozofii și este surprinsă nu de ei, ci de ea. Ce bogăție de gânduri și cunoștințe, ce înțelegere, ce subtilitate a minții, sentimente și expresii.”
P.A. Vyazemsky: „Presa europeană a fost servitorul ei umil și ascultător. Toate personalitățile politice și literare marcante ale epocii ei i-au fost devotate. Voltaire, D-Alembert și mulți alții au scris ca sub dictarea ei și au fost vestitorii părerilor ei politice, victoriilor și cuceririlor ei.”

B6. Citiți un fragment dintr-o sursă istorică și indicați numele perioadei din istoria Rusiei despre care se discută. Explicați de ce ați determinat acest lucru.

„După aceea, au galopat cu viteză maximă dintr-un oraș în altul până la Putivl, lăsând în urmă această veste în toate hanurile, și anume că Dmitri nu a fost ucis, ci a scăpat, drept urmare toată țara de la Moscova. la granița poloneză credea că țarul Dmitri a scăpat cu adevărat și este încă în viață.

Zvonurile despre acest lucru au ajuns la Moscova, iar printre oamenii de rând au apărut gânduri sălbatice și absurde în legătură cu asta.”

B7. Citiți un fragment din eseul istoricului și indicați despre ce împărat este discutat. Explicați de ce ați determinat acest lucru.

„Domnia împăratului a început cu înăbușirea răscoalei din Piața Senatului. După cum a afirmat însuși împăratul, el a primit tronul „cu prețul sângelui supușilor săi”.

Participând personal la interogatorii și investigații, el a încercat să înțeleagă motivele acestei mișcări. La fel ca decembriștii, împăratul și-a dat seama de natura dăunătoare a iobăgiei, a arbitrarului și a lipsei de iluminare pentru țară.

Cu toate acestea, el credea că reformele necesare ar trebui să vină de la guvern. După ce a ajuns la concluzia că nobilimea era într-o dispoziție nefavorabilă, el a căutat să se bazeze pe birocrație.”

B8 . Plasați următoarele evenimente în ordine cronologică:
1) Bătălia de la Borodino 2) începutul Războiului Patriotic
3) Răscoala decembristă 4) Înființarea ministerelor

Q9. Citiți un fragment din memoriile Marelui Duce Alexandru Mihailovici și scrieți numele împăratului, a cărui moarte este descrisă și anul în care a avut loc acest eveniment.
„Duminică, 1 martie, tatăl meu a mers, ca de obicei, la paradă la unu și jumătate. Noi, băieții, am decis să mergem... la patinaj.
Exact la ora trei se auzi zgomotul unei explozii puternice.
- Este o bombă! – a spus fratele meu George.
În același moment, o explozie și mai puternică a zguduit geamurile ferestrelor din camera noastră...

Un minut mai târziu, un lacheu gâfâit a fugit în cameră.
- Împăratul a fost ucis! - a strigat el.

B10 . Citiți un fragment din înregistrările din jurnalul unui martor ocular la evenimente și scrieți numele războiului la care se face referire în documentul furnizat și anul în care a avut loc.
„Încrederea în toți înalții oficiali a fost serios subminată. Totuși, toată lumea îl laudă în unanimitate pe Skobelev... Fără îndoială că atacul asupra Plevnei a fost efectuat remarcabil de inept... Skobelev și micul său detașament au acționat... separat și independent. Nu existau rezerve. Treizeci și șase de escadroane de cavalerie au stat inactiv pe flancuri în loc să pună mâna pe căile de comunicații dintre Plevna și Vidin și Sofia.

Partea C

Răspundeți scurt la întrebări sau completați cuvintele lipsă.

Notează doar răspunsurile.

C1. Citiți un fragment dintr-un document istoric și răspundeți la întrebări.

Vara 7106 noiembrie în a 24-a zi a regelui și Marele Duce Fiodor Ivanovici a arătat toată Rusia. Care sunt țărani din pricina boierilor, și din cauza nobililor, și din cauza grefierilor, și din cauza copiilor boierilor și din pricina tot felul de oameni, din moșii și din moșii, de la patriarhi și de la mitropoliți și de la suverani (cei mai înalți ierarhi ai bisericii), și din moșiile mănăstirii s-au epuizat înainte de anul curent 106 timp de cinci ani, și asupra acelor țărani fugiți aflați în evadare și asupra acelor moșieri și proprietari patrimoniali, pentru care ei, după ce au alergat. afară, trăieşte, moşierul acela, căci Aşa au fugit, şi patriarhii, şi mitropoliţii, şi domnii, şi copiii boierilor, şi satele mănăstirii, grefierii şi slujitorii, au dat curte şi au căutat liber cu tot felul. a detectivilor.

Iar după judecată și căutarea acelor țărani fugiți cu soțiile și copiii lor și cu tot burta, duceți-i înapoi acolo unde au locuit.

1. Care este numele documentului din care este preluat extrasul?

2. În timpul domniei cărui rege a fost creat?

3. Despre ce proces social vorbește documentul?

4. Numiți principalele motive ale acestui proces social.

C2. Scrieți numele monumentelor prezentate în ilustrații și indicați orașele în care sunt situate.

1) 2)

3) 4)

C3 . Recuperați pasajul inserând cuvintele lipsă :

ÎN ____________(numele lunii) Francezii au părăsit Moscova, dar armata rusă, care se întărise și creștea în număr, le-a stat în cale. Înfrângerile aduse francezilor sub ___________________________ și ________________________ l-au forțat pe împăratul _______________ să-și întoarcă trupele pe drumul _________________________.

Inamicul care se retragea la granițele de vest a fost urmărit de armata rusă și detașamentele _______________________. La traversarea râului ______________, francezii au pierdut 30 de mii de soldați. Împăratul însuși, abandonând trupele sale, a fugit la Paris. Când a fost întrebat unde era armata, a fost forțat să răspundă „_________________________________________”.

C4. Puneți cuvintele de mai jos în goluri. Cuvintele sunt date în ordine alfabetică în cazul nominativ.

Răspunsul trebuie să fie o combinație a literelor corespunzătoare, plasate în ordinea în care cuvintele lipsesc din text. De exemplu, GZVBAZHED.

Vă rugăm să rețineți că unul dintre concepte este redundant.

O). Veche D). stat unificat rus

B). Rus E). Fragmentarea feudală

ÎN). Prințul J). Republica Feudala

G). Primitiv comunal Z). Feudal

ÎNIXîn Rus' a (1) sistemul ______ a început să prindă contur. Oamenii bogați nu mai erau mulțumiți de ordinul de conducere existent în triburi, deoarece nu putea asigura protecția proprietății lor și nu putea crea condiții pentru creșterea acesteia. Primul stat al slavilor răsăriteni a fost numit (2) _______. Puterea supremă în ea aparținea lui (3) _______.

La sfârșitulXIV. a sunat și înăuntruXIIV. Sloganul a triumfat: „Fiecare își ține patria”. Aceasta a marcat începutul lui (4) _____. Formele de structură politică din ținuturile rusești în această perioadă au fost foarte diverse: de la monarhia feudală până la existența la Novgorod și Pskov (5) ______. Puterea supremă din aceste două orașe aparținea lui (6) _______.

Mai târziu, Moscova a ocupat primul loc printre orașele Rusiei. Ea a condus lupta pentru a răsturna jugul Hoardei de Aur și a unifica ținuturile rusești. Ca urmare a politicii active a principilor Moscovei faţă deXVIV. procesul de educație a fost finalizat (7) ______.

C5. Citiți textul, răspundeți la întrebările despre el.

„Primele victime ale noii politici au fost presa și școala. Noul statut de cenzură urmărea scopul de a sugruma presa de opoziție... toate periodicele radicale și multe liberale au încetat să mai existe: „Otechestvennye zapiski” M.E. Saltykova-Shchedrin, „Case” N.V. Shchelgunova, „Golos”, „Zemstvo”... s-a lichidat autonomia universitară, uniformele au fost reintroduse pentru studenți ca „mijloc de supraveghere” asupra acestora, la intrarea în universitate era necesar să se prezinte o caracteristică „de încredere”, taxele de școlarizare la universități a crescut de cinci ori... s-a emis o circulară, cunoscută sub numele de „despre copiii bucătăreților”, potrivit căreia era interzisă admiterea în gimnaziu a copiilor coșurilor, lacheilor, spălătorilor și micilor negustori.

Toate scoli primare au fost transferați la departamentul bisericii - Sinodul...

Tolstoi a început transformarea instituțiilor zemstvo. Dezvoltarea socio-economică a Rusiei a dus în mod firesc la slăbirea poziției nobilimii în zemstvo și la întărirea rolului burgheziei comerciale și industriale, a noilor proprietari de pământ de la negustori și a țăranilor bogați. Mai presus de toate, guvernul a fost îngrijorat de creșterea sentimentelor de opoziție și a revendicărilor constituționale ale locuitorilor din Zemstvo.

Prin urmare, scopul reformelor planificate era întărirea reprezentării nobilimii, adică. „noblețea” instituțiilor zemstvo, așa cum a remarcat cu exactitate Witte. În acest scop, calificarea pentru nobilime a fost redusă și numărul vocalelor nobiliare a crescut. Țărănimea a fost lipsită de reprezentare aleasă. Însuși guvernatorul numea reprezentanții țărănilor. Nici o singură decizie a zemstvoi nu a fost luată fără aprobarea guvernatorului sau a ministrului afacerilor interne.

Una dintre cele mai reacţionare reforme a fost introducerea instituţiei şefilor zemstvi... Sefii zemstvi erau numiţi de ministrul Afacerilor Interne din nobilii ereditari locali la propunerea guvernanţilor.

Combinând funcțiile de administrator și judecător în mâinile lor, ei au primit putere în esență nelimitată. Judecătoria din sat a fost distrusă. Toate activitățile de autoguvernare țărănească erau sub controlul lor... Prin acest act, autocrația a restabilit în esență puterea proprietarilor de pământ asupra țăranilor, pierdută în urma reformei din 1861.”

1. Scrie numele împăratului în timpul căruia s-au efectuat reformele descrise în text. Indicați anul publicării decretului „cu privire la copiii bucătărești” și la șefii zemstvo.

2. Pe baza textului și a cunoștințelor dumneavoastră de istorie, identificați cel puțin trei motive pentru înăsprirea politicilor interne.

H. Enumeraţi cel puţin trei consecinţe ale reformei în mediul rural.

Anul acesta, după ce a promovat certificarea de stat după clasa a 9-a, Ministerul Educației a atras atenția asupra faptului că nivelul de cunoștințe în rândul școlarilor este destul de scăzut. În acest sens, au fost propuse amendamente și unele sunt încă în discuție cu privire la o serie de discipline. Anul viitor se preconizează îngreunarea examenelor la unele materii, precum și creșterea numărului de examene.

Pentru a pregăti întrebările pentru examen, se vor folosi codificatori care au fost utilizați în anii anteriori, de asemenea, modificările nu vor afecta forma întrebărilor.

Pe lângă modificările structurale, Ministerul Educației a propus și chiar într-o oarecare măsură reglementat prin ordin, parțial. Acest lucru este valabil și pentru numărul de examene obligatorii, care a fost crescut la patru articole, iar numărul total de încercări este de trei reluări.

Asemenea in 2018 Administrația școlii va avea dreptul să părăsească elevii pentru un an de studiu repetat dacă elevul refuză sau nu promovează certificarea de stat. Ca și în anii precedenți, rezultatele examenului nu vor fi incluse în certificat.

Examen de stat la istorie 2018 nu este foarte popular printre școlari. De regulă, disciplina istorică este aleasă de acei studenți care studiază în științe umaniste sau în viitor care intenționează să intre într-o instituție de învățământ cu o orientare similară. Istoria ca examen poate fi aleasă ca materie suplimentară.

În cazul în care un student devine câștigător sau câștigător al unui premiu al unei olimpiade istorice, examenul îi va fi creditat automat.

Unele modificări vor afecta, de asemenea, evaluarea activității Agenției de Stat pentru Examinare. Verificarea rezultatelor și punctajele vor deveni mult mai transparente, iar scala de notare nu va mai fi legată de componenta regională.

Unele modificări vor afecta, de asemenea, structura sarcinilor în disciplina istorică, și anume, forma răspunsurilor la întrebări în prima parte, iar unele joburi vor fi schimbate pentru a optimiza structura întregului CMM.

Structura sarcinilor GIA 2018 în istorie

Sarcinile oferite pentru promovarea examenului de istorie constau în două părți. Prima categorie constă în întrebări care necesită un răspuns concis sub forma unui cuvânt, număr sau dată. A doua categorie include 5 sarcini de complexitate sporită, care necesită un răspuns detaliat sub forma mai multor propoziții.

Total în test 35 de sarcini.

În general, sarcinile au rămas fără modificări semnificative, cu excepția modificărilor în proiectarea întrebărilor și a conținutului unor sarcini.

Categoriile celor care susțin examenul de stat la istorie

Doar acei școlari care au performanțe academice bune au voie să susțină examenul, cerință obligatorie de admitere la; GIA, este că elevul trebuie să aibă note nu mai mici decât „satisfăcător” la toate disciplinele. Este permisă nota „nesatisfăcătoare” doar la materia care va fi susținută la certificarea finală de stat.

Acei elevi care nu au punctat au dreptul să susțină din nou testul. cantitatea necesară puncte în perioadele precedente.

Ministerul Educației al Federației Ruse a aprobat date specifice pentru promovarea examenelor. Există trei perioade - timpurie, principală și de rezervă. Va fi posibil să susțineți testul de istorie mai devreme 23 aprilie, în perioada principală va avea loc examenul 7 iunie, iar în perioada de rezervă este programat examenul de stat 10 septembrie.

Cum să devii participant la examenul de stat 2018

Pentru a fi inclus în lista participanților la istoria GIA, trebuie să parcurgeți procedura de înregistrare. Studentul trebuie să depună personal o cerere la comisia de admitere la locul de înscriere și finalizare a cursului principal de studii.

Formularul de înscriere este furnizat adolescentului la fața locului, iar studentul însuși trebuie să prezinte un pașaport sau alt document de identificare a studentului.

O cerere de participare la examenul de stat este înregistrată înainte 1 februarie, iar cu cel puțin o lună înainte de certificarea de stat, studentul poate face modificări listei disciplinelor de promovat, care trebuie să fie indicate în cerere.

Pentru a face astfel de modificări, adolescentul trebuie să ofere argumente convingătoare pentru acțiunea sa. Ca argumente, puteți folosi certificate medicale, diverse acte și alte documente oficiale.

Finalizarea timpurie a examenului de stat în istorie în 2018

Examenele timpurii vor fi disponibile pentru toată lumea. Anterior, numai acei școlari care aveau motive întemeiate pentru aceasta au fost autorizați să se supună certificării de stat în această perioadă, și anume, au participat la competiții sportive federale sau au participat la olimpiade. În plus, a fost posibil să se reprogrameze examinarea dacă copilul era în curs tratament preventiv sau a plecat la studii în străinătate.

Toate aceste probleme au fost rezolvate în scris și au permis studenților să evite ratarea examenului. De asemenea, o astfel de soluție a făcut posibilă împărțirea masei totale a școlarilor în grupuri. Adică, un grup a luat examene devreme și doilea– în cea principală.

Cu toate acestea, această opțiune are și dezavantaje semnificative. Elevul este pus sub o încărcătură psihologică și fiziologică suplimentară, căreia nu toți adolescenții sunt capabili să o facă față, de unde și rezultatele nesatisfăcătoare ale Testului de examen de stat.

Versiunea demonstrativă a examenului academic de stat în istorie 2018

Foarte într-un mod eficient pregătirea pentru examen este de a folosi un astfel de ghid ca versiunea demo a examenului de stat pentru istorie 2018 FIPI. Astea sunt asa opțiuni demo, care au fost dezvoltate pe baza CMM-urilor din perioadele anterioare și din anul curent. Materiale similare pot fi descărcate atât pe site-ul nostru, cât și în Deschide borcanul Sarcini FIPI.

Diferența dintre materiale și cele de examen este că, deși se respectă componenta structurală a lucrării, datele folosite în sarcini sunt diferite de cele care vor fi oferite în timpul examenului.

Astfel de aplicații sunt convenabile deoarece permit elevului să se familiarizeze cu structura sarcini de examenși în același timp identificați subiectele care necesită repetare suplimentară.

Informații suplimentare despre examenul de stat 2018

Lista materiilor permise pentru examinare este aprobată anual de Rosobrnadzor. Aveți voie să aduceți la examen un pix, un formular de înregistrare, un act de identitate și o foaie de răspunsuri. Dacă este necesar, studentul are dreptul să ia cu el alimente sau medicamente la examen.

Nu puteți folosi diverse computere electronice și alte gadgeturi în timpul examenului. Înainte de certificarea de stat, școlarii sunt obligați să lase telefoanele mobile și altele obiecte străineîntr-un loc special amenajat.

Pe lângă aceste articole, este interzisă aducerea la test a diverselor literaturi de referință nepermise de organizatori. GIA.

În timpul examenului la disciplina istorică, studentul poate folosi numai principalele discipline permise. Nu sunt furnizate publicații ca manuale și cărți de referință suplimentare.

Pentru ca examenul să fie acceptat, studentul trebuie să obțină cel puțin punctaj 13 puncte– care corespunde mărcii „satisfăcător”. Punctajul maxim pentru disciplina este 44 .

Dacă un student nu este de acord cu rezultatele examenului, acesta are dreptul de a protesta împotriva deciziei organizatorilor. Aceasta se face in instanta de apel prin depunerea unei plangeri la comisia de conflict. Dacă dezacordul elevului se referă la rezultate, atunci adolescentului i se acordă patru zile lucrătoare pentru a protesta. În cazul în care un elev protestează la procedura de examinare, plângerea trebuie făcută fără a părăsi sala de clasă în ziua examenului.

Comisia de conflict are dreptul de a refuza din mai multe motive. În primul rând, acest lucru este posibil dacă plângerea se referă la conținutul și forma întrebărilor. Un refuz poate apărea și atunci când elevul însuși a încălcat procedura de examinare.

Cum să vă pregătiți pentru examenul de stat la istorie 2018

Pregătire pentru examenul de stat la istorie 2018 este un pas important în întregul proces de examinare. De regulă, această perioadă permite studentului să sistematizeze cât mai mult posibil cunoștințele dobândite anterior și să exerseze îndeplinirea sarcinilor de examen contra cronometru. De asemenea, utilizarea itemilor standard de test în disciplină atunci când vă pregătiți vă va ajuta să vă familiarizați cu designul întrebărilor în sine.

Ideal pentru antrenament în timp real și teste online GIA în istorie. Astfel de teste includ întrebări din perioadele trecute.

De asemenea, organizatorii GIA sugerează utilizarea informațiilor stocate în Open Task Bank de pe site-ul oficial FIPI. Sunt toate sarcinile care au fost prezentate școlarilor la examenele din perioadele precedente.

Cu toate acestea, vă puteți pregăti folosind vechea metodă fiabilă - folosind manuale tipărite și diverse colecții de sarcini:

Toate aceste materiale pot fi folosite pentru pregătirea pentru examen, dar cea mai optimă opțiune ar fi să le pregătiți în combinație, deoarece KIM-urile de examen includ sarcini de diferite niveluri de complexitate și diferite forme.

Este extrem de important ca elevul să acorde atenție stării sale psihologice. Pentru a nu te încurca în timpul examenului și pentru a nu obține o notă proastă din acest motiv, ar trebui să fii pozitiv de la bun început și anume să fii sigur că examenul va merge în cel mai bun mod posibil.

Părinții copilului joacă, de asemenea, un rol important. Depinde de ei cât de hotărât va fi studentul pentru succes. Părinții sunt cei care trebuie să ofere un sprijin maxim adolescentului în această perioadă dificilă pentru el.

Statistici pentru promovarea examenului de stat în istorie pentru anii trecuți

În anii precedenți, aproximativ 10% școlari, un C a devenit notă 32% elevilor pentru evaluare "patru" au putut scrie lucrări despre 44% elevi și evaluare "cinci" a câștigat aproximativ 15% toți examinații.

Programul examenelor

Ți-a plăcut articolul? Împărtășește-l

Imprimați acest articol