Înşirare de cazuri. Înșirarea cazurilor și alte erori de gestionare în limba rusă Înșirarea cazului genitiv într-un lanț de substantive

Vedere conexiunea de subordonare, în care cuvântul principal necesită o formă de caz/caz prepozițională strict definită de la dependent, se numește control. Există o sinonimie a construcțiilor prepoziționale și neprepoziționale (interesant pentru toată lumea - interesant pentru toată lumea; fața lui s-a înroșit - fața s-a înroșit; merge prin câmp - treci prin câmp; întoarce-te cu trenul - întoarce-te cu trenul).

Cazul genitiv al unui obiect este semnificația unui substantiv sub forma cazului genitiv, care denotă obiectul acțiunii (citirea unei cărți - citirea unei cărți; construirea unei case - construirea unei case). Cazul genitiv al subiectului este semnificația unui substantiv sub forma cazului genitiv, care denotă subiectul acțiunii (ordinea șefului - a ordonat șeful; sosirea unui prieten - a sosit prietenul).

O eroare stilistică este prezența într-o propoziție a două cuvinte sub forma genitivului, dar cu sensuri diferite (căutarea guvernului de bani pentru plata pensiilor) sau ambiguitatea, ambiguitatea unei propoziții cu genitivul unui substantiv ( transfer de ostatici – au predat o scrisoare mamei – ei sau de la ea). Ambiguitatea poate fi cauzată de omonimia morfologică a altor forme de caz, de exemplu, cazul dativ al subiectului și cazul dativ al obiectului (În acest caz, democrații trebuiau să distribuie literatura gratuit. - Au distribuit democrații sau au fost literatură dată?)

Înșirarea cazurilor aparține și categoriei erorilor stilistice. Esența acestei erori este că mai multe cuvinte într-o formă de caz sunt aranjate într-un lanț, în funcție unul de celălalt: Studenți ai cursurilor de formare pentru asistenți mecanici de tren electric. Înșirarea cazului genitiv este adesea observată. Înșirarea cazului genitiv în multe cazuri nu este o eroare stilistică, ci un element de construcție al vorbirii de afaceri sau științifice, în care se găsesc adesea substantivele verbale, sugerând utilizarea unui alt substantiv dependent. cazul genitiv: Studiul variantelor de construcții sinonime; Dezvoltarea metodelor de utilizare a mineralelor în zonele de coastă ale râului Ob. Înșirarea altor cazuri este mai puțin obișnuită și doar ca o eroare de stil: Sigilarea fisurilor cu spumă de către meșterii noștri; Acord privind un acord de compensare a plăților.

Cazul cuvântului controlat depinde de partea sa de propoziție.
Dacă cuvântul dependent este un substantiv, atunci gen. p.: dovada a ce –demonstrarea unei teoreme, dovada corectitudinii; dovezi de vinovăție.
Dacă cuvântul dependent este un pronume demonstrativ, atunci dat. n .: dovada a ce- următoarele fapte dovedesc acest lucru. BAS-2 clasifică acest control ca fiind învechit.

Nu poate fi combinat într-o singură propoziție Genitiv subiectŞi Părinte al obiectului. Primul indică producătorul acțiunii ( Discursul vorbitorului, sosirea delegației), al doilea – Pe obiectul de acțiune ( Citirea unei cărți, selectarea ilustrațiilor). La corectare, genitivul subiectului este de obicei înlocuit cu cazul instrumental: în loc de: Prezentarea consecventă a materialului lecției de către elev. cuvânt: Prezentarea consecventă de către elev a materialului lecției.

În unele cazuri, poate apărea ambiguitate atunci când se utilizează chiar și un singur caz genitiv: Citirea lui Maiakovski a lăsat o impresie de neșters (poetul însuși a citit sau și-a citit poeziile?). Cu primul înțeles poți spune: Maiakovski citindu-și lucrările...; Pentru a doua valoare: Citind poeziile lui Maiakovski...

La două sau mai multi membri omogene un cuvânt controlat general este plasat numai dacă cuvintele de control necesită același caz și prepoziție: Citiți și luați notițe din carte, scrieți și verificați citatele etc.

Propozițiile în care există un complement comun pentru cuvintele care necesită controale diferite sunt incorecte, de exemplu: A iubi și a fi purtat de poezie (A iubi Ce? Lasa-te purtat Cum? ) .

De obicei, astfel de propoziții pot fi corectate prin adăugarea celui de-al doilea cuvânt de control a unui pronume care înlocuiește complementul nominal al primului cuvânt: dragoste Poezie și lăsați-vă purtat de ea.

Carcase de înșirare este una dintre cele mai frecvente impedimente de vorbire. Încordarea cazurilor este utilizarea unei fraze din mai multe cuvinte care au aceeași formă de cazuri. Foarte des poți găsi înşiră genitive: mașina surorii nepotului soției.

Astfel de construcții sunt un fenomen legat de stilul oficial de afaceri și sunt normative, dar numai în această parte a vorbirii ruse: măsurarea fluctuațiilor nivelului hemoglobinei umane. Chiar și în stil de afaceri formal ar trebui să încercați să simplificați astfel de construcții, deoarece acestea supraîncărcă foarte mult textul.

Acest lucru nu este întotdeauna posibil, deoarece poate schimba sensul expresiei, ceea ce este inacceptabil într-un stil strict de afaceri și științific oficial. În vorbirea obișnuită este de preferat să se folosească conjuncţie prepoziţională pentru a simplifica astfel de construcții:

Pentru a evita căderea în timpul frânării de urgență, vă rugăm să țineți de balustrade - Pentru a evita căderea în timpul frânării de urgență, țineți-vă de balustrade.

Omiterea unor clauze dependente importante.

Omiterea clauzelor dependente, important pentru sensul propoziției și al textului în ansamblu - o greșeală sintactică grosolană, care, totuși, se face foarte des. Da, te poți întâlni erori de sintaxăîn următoarele propoziții:

Conversație despre educație - conversație pe tema educației (cor.)

În această lumină... - În lumina celor spuse (cor.)

Vrea mai bine - Lasa mult de dorit (cor.)

Quality raid - Raid de control al calității

Solicitați comandantului pentru nerespectarea planului - Solicitați comandantului pentru neîndeplinirea planului (cor.)

Trăi vorbire colocvială Fenomenul de simplificare și reducere a desenelor este foarte frecvent. Astfel, puteți găsi adesea simplificarea construcțiilor cu verbe "studiu" sau "învăţa" Din versiunea literară:

A vrut să studieze pentru a deveni profesor- apare o opțiune în vorbirea live : A vrut să se formeze pentru a fi profesor.

Astfel de simplificare și reducere sunt acceptabile în vorbirea colocvială, dar în scris și în comunicarea oficială de afaceri este totuși mai bine să se folosească versiunea completă desene.

S-a dezvoltat în primii ani ai puterii sovietice. Folosit în vorbirea clericală și emoțională.

definiţie

Aranjament în lanț, de obicei cu subordonare secvențială, a mai multor forme de caz identice. Casa fratelui doctorului nepotului soției coșerului(exemplu de A. M. Peshkovsky). Cel mai adesea, se observă o acumulare similară de forme ale cazului genitiv. Prelucrarea creativă a imaginii curții urmează linia de a spori afișarea tragediei destinului său(exemplu de K.I. Chukovsky). Juxtapunerea chiar și a două forme ale cazului genitiv este nereușită din punct de vedere stilistic, dacă una este formată din genitivul subiectului, iar cealaltă din genitivul obiectului. Metoda de prezentare sistematică și consecventă a materialului educațional de către profesor(exemplu M. Shaginyan). De asemenea, este posibil să înșiri forme:

• caz instrumental. Reportajul a fost întâmpinat de aplauze puternice din partea publicului.. Problema va fi analizată de o comisie desemnată de conducere. Dresorul a fost ridicat de trunchiul elefantului. Ești nemulțumit de ceva despre mine?.
• caz dativ. A început pregătirea pentru examene. M-am străduit să o finalizez la timp.
• caz prepozițional. Am vorbit despre discuția despre metodele de lucru. S-a discutat problema unui acord de asistență reciprocă.

G. O. Vinokur leagă înșirarea cazurilor cu „răspândirea extraordinară a substantivelor în detrimentul verbului în cazurile în care abilitățile noastre stilistice ar necesita subordonare sintactică, adică o „propoziție subordonată” și în care această propoziție este înlocuită cu o construcție fără verbe. ”: 103. G. O. Vinokur descoperă hipertrofia substantivelor și lipsa de cuvinte în limba primilor ani ai puterii sovietice:

Cazuri tipice precum: „nu a primit radioul din cauza aruncării” sau: „în absența ajutorului, va urma consumul de rezerve de semințe - vor arăta ce vreau să spun prin această hipertrofie a substantivelor și a lipsei de cuvinte foarte comun...

Cele mai multe dintre exemplele prezentate aici sunt substantive verbale care se termină în „-anis”, „-enie”; ceva mai puțin - pe „-atie”, etc. De exemplu: creștere, interpretare, intrigare, acoperire, călcare în picioare, legare; sună aproape anecdotic - „întinderea prosternată pe pământ” (în „Ateu”) sau: „din cauza sedimentării procesului” (în „Izvestia”). Pe de altă parte, aceasta include și o serie de cuvinte care sunt în esență familiare, dar care primesc o colorare sintactică neobișnuită prin adăugarea de negație la ele. Acestea sunt neprimirea, neacceptarea („nea lua măsuri de precauție”), nerecunoașterea („faptul recunoașterii sau nerecunoașterii”), neaplicarea, nepedepsirea etc. Interesant este și următorul caz. : „ambasadorul britanic a avut o conversație lungă cu Hughes cu privire la neratificarea de către Franța a Tratatului de la Washington despre dezarmare”. Voi nota, de asemenea, un caz în care cuvântul „-enie” în sine nu este neobișnuit, dar este folosit în mod imprecis, din cauza căruia acest caz aparține și categoriei faptelor descrise: „Monotonia muncii implică o creștere semnificativă a oboselii” (în loc de: oboseală sau oboseală). În sfârșit, un alt exemplu de hipertrofie deliberată a numelor în detrimentul verbului: „pentru a evita imposibilitatea ca statul să accepte aceste cantități colosale de cereale”.

Cred că nu mă voi înșela dacă îmi asum aici influența limbajului clerical, a cărui mecanică s-au familiarizat atât de mulți în anii revoluției. Forma însăși a structurii indică această influență. Cine nu știe că în limbajul clerical, precum și adesea în limbajul ziarului, există o regulă: nu poți folosi cuvintele „ce”, „care”, etc. de două ori în aceeași perioadă. Și întrucât perioadele sunt lungi, această reglementare sintactică duce la o situație în care „singura mântuire” este în cuvinte precum „mâncare”, „amestecare” sau „împrăștiere”, iar când apare, „evitarea imposibilității acceptării”. ” Și această influență evidentă a limbajului clerical este cea care ne permite să subliniem din nou aceeași tendință de bază care caracterizează dezvoltarea „limbajului NEP”. La urma urmei, limbajul clerical este un rudiment al culturii limbajului, este prima încercare a unei persoane de a stăpâni elementul limbajului, de a subjuga toate aceste particule nestăpânite, conjuncții, pronume care nu se încadrează într-o perioadă armonioasă și lină. În orice caz, avem în fața noastră o încercare clară de a ne structura discursul în conformitate cu aptitudinile specifice vorbirii scrise: 103-105.

exemple

Combinații complexe

• Consiliul pentru Promovarea Consolidării Armoniei și Păcii Interetnice(Bașkiria).

în sloganuri

• Cea mai importantă și responsabilă sarcină a propagandei de partid este organizarea unui studiu la nivel național al deciziilor celui de-al XVIII-lea Congres al Partidului Comunist al Bolșevicilor din întreaga Uniune. (1939 , marxism)

în vorbirea emoțională

Alexander Vvedensky folosește înșirarea de cazuri în discursul său emoționant:

Revoluția rupe nu numai cătușele lanțurilor monarhice de oprimare a poporului, ci rupe și fără milă lanțurile interne, rețelele în care gândirea umană mândră și liberă s-a zbătut dureros.

în graiul maeştrilor

Vvedensky Alexander Ivanovici, Zabolotsky Nikolay Anatolievici, Hilarion (Alfeev), Clement (Kapalin), Nikodim (Rotov), Filip (Ryabykh), Khoruzhy Serghei Sergheevici

analogii

Cazuri înșirate în avangardă:

O altă tehnică caracteristică lui Kharms pentru crearea ambiguității semantice pe fondul abaterilor de punctuație este intensificarea construcțiilor genitive non-prepoziționale. Putem reconstrui concentrarea conștientă a lui Kharms asupra unor astfel de construcții nu numai atunci când analizăm textele sale, ci și atunci când analizăm manuscrise. De exemplu, în poezia din 1931 „Hnyu” găsim următoarele versuri:

surse

• Rosenthal D. E., Telenkova M. A. Dicţionar-carte de referinţă de termeni lingvistici.. - a II-a. - M.: Educaţie, 1976.

Note de subsol

1. Vinokur G. O. Limbajul vieții de zi cu zi. Limba „NEP” // Cultura lingvistică / Prep. text de I. V. Peshkov. - M.: Labirint, 2006. - 256 p. - (Biblioteca Filologică). - ISBN 5-87604-077-0.
2. Vezi V. Cernîşev. Corectitudinea și puritatea vorbirii ruse, ed. a 3-a, p. 259.
3. Kirill (Gundiaev), mitropolit.

Construcția corectă a propoziției

1) Greșeală gravă - utilizare greșită frază participială. El trebuie să indice întotdeauna pentru o acțiune suplimentară subiect (subiect). De exemplu: Conducerea sus spre casa, eu amintit trecut. Este posibil să folosiți o frază adverbială într-o propoziție impersonală cu infinitiv: Deciding munca de testare, trebuie să vă amintiți despre timpul alocat pentru aceasta. Fraza de participiu nu ar trebui folosit dacă acțiunea exprimată prin predicat și acțiunea exprimată prin gerunziu, se referă la persoane diferite sau dacă într-o propoziţie impersonală există un subiect logic exprimat în cazul indirect. De exemplu: Când m-am apropiat de casă, m-am simțit amețit

. Ar trebui să utilizați o construcție cu o propoziție subordonată: Când am condus până la... 2) Sintagma participială în raport cu cuvântul care se definește poate fi în prepoziție și postpoziție, dar nu se aprinde niciodată el în componența sa. Expresii construite incorect:.

Prin ferestre se vedea grădina acoperită de zăpadă. Studenții sosiți la festival au intrat în sala de adunări 3) Compoziția membrilor omogene nu trebuie să includă concepte generice și specifice:; Mi-au cumpărat pantofi și cizme

Au sosit păsările și turlele. 4) Apar erori la înlocuirea vorbirii directe cu vorbirea indirectă, în special în utilizarea formelor faciale: Ea a spus: „Voi veni mâine” (corect). Ea a spus că va veni mâine (așa e). Ea a spus că vin mâine

(vorbim despre un subiect de acțiune; construcția este incorectă).

SARCINI PRACTICE Sarcina 1.

Stabiliți locul acestor cuvinte în propoziție.

1. În sala de lectură au fost instalate mese (A) din stejar (B). – [nou]

2. Înainte de a vorbi, trebuie să te gândești la (A) fiecare cuvânt (B). – [propriu]

3. (A) Afirmația ta (B) va deveni un aforism. - [Acesta]

4. (A) sunt multe lucrări despre copilăria autorului (B). - [în literatura mondială] . Sarcina 2

Acordați subiectul și predicatul.

Majoritatea studenților și-au promovat cu bine examenele finale.

În concert au participat... 21 de cântăreți.

Un abis de griji a căzut peste maistru.

Multe păsări stăteau... pe ramuri.

Seryozha și Petya au așteptat mult timp... întoarcerea mamei lor. Sarcina 3.

Indicați ce fel de control necesită cuvintele de mai jos.	îngrijorare => îngrijorare =>	pentru cineva despre cineva	atingeți relaționați
cineva la cineva	reproș vina	pus pe îmbrăcat	ce la cine/ce la ce
sunt surprins sunt surprins	ceva ceva	previne frânarea	orice ceva
avantaj de superioritate	peste ceva înainte de ceva	revizuire revizuire	despre ce/ce despre ce (nu despre nimic!)
încredere credință	în ceva în ceva	identice identice	cu cine/ce la ce
plata plata	ceva pentru ceva	director general	decât ce

Sarcina 4. Corectați defecte de vorbire în propoziții.

Această țară, datorită unicității și diversității sale, atrage turiști.

Aceste fapte indică imposibilitatea utilizării eficiente a tuturor resurselor. În timp ce îmi pregăteam temele, eram constant distras de telefon.

Copiii se zbăteau în curte dimineața.

Lupul i-a cerut vulpei să-mi dea niște pește.

Râul Nipru și-a revărsat malurile în această primăvară.

Datorită eforturilor părinților săi, fiul său a primit o educație excelentă.

Artistului i s-a acordat un mare premiu.

Este de imaginat ca părinții să fie indiferenți față de soarta copiilor lor?

La turneu au participat reprezentanți din multe țări: Austria, Ungaria, Rusia, Italia, Franța și altele.

Fiul tău este atât de inteligent!

Compania a vândut douăzeci și două de tichete turistice preferențiale.

Tema naturii din versurile acestui poet îmi este aproape.

Sarcina 5. Alegeți opțiunile corecte, acordați atenție acordului dintre subiect și predicat.

(/) Majoritatea elevilor din grupa noastră cu succes (O) protejat (b) susţinut) proiect de curs. (2) Un alt set de propuneri (O) a apărut, b) a apărut) de la inginer-şef. (3) Minoritatea angajaților este încă (O) votat, (b) votat) împotrivă. (4) (a) semănat, b) semănat) o sută douăzeci de hectare. (5) Mai mulți angajați (O) refuzat, b) refuzat) munca suplimentară. (6) Trei cereri de angajare (O) culca, (b) culca) pe masa. (7) Treizeci și două de persoane (O) a funcționat (b) a lucrat) la un nou site. (8) O sută patruzeci și unu de deputați (O) a participat, (b) a participat) la sesiune. (9) Pentru construirea unei noi instalații (O) primit, (b) primit) milioane de dolari. (10) O mie de oameni (O) a mers, b) a mers) pentru recalificare. (//) (O) A dispărut (b) trecut) o oră şi jumătate. (12) (a) Nou, (b) nou) ecologistul orașului a făcut o declarație.

Carcase de înșirare

Aranjarea în lanț, de obicei cu subordonare secvențială, a mai multor forme de caz identice. Casa nepotului soției coșerului fratelui medicului (exemplu A. M. Peshkovsky). Cel mai adesea există o acumulare similară de forme ale cazului genitiv. Prelucrarea creativă a imaginii curții urmează linia sporirii expunerii tragediei destinului său (exemplul lui K. I. Chukovsky). Juxtapunerea chiar și a două forme ale cazului genitiv este nereușită din punct de vedere stilistic, dacă una este formată din genitivul subiectului, iar cealaltă din genitivul obiectului. Metoda de prezentare sistematică și consecventă a materialului educațional de către profesor (exemplu M. Shaginyan). De asemenea, este posibil să înșiri forme:

a) caz instrumental. Reportajul a fost întâmpinat de public cu aplauze puternice. Problema va fi analizată de o comisie desemnată de conducere. Dresorul a fost ridicat de trompa elefantului. Ești nemulțumit de mine pentru ceva.

b) cazul dativ. Am început să ne pregătim pentru examene. Ne-am străduit să o finalizam la timp.

c) caz prepoziţional. El a vorbit despre discuția despre metodele de lucru. S-a discutat problema unui acord de asistență reciprocă.

Dicționar-carte de referință de termeni lingvistici. Ed. al 2-lea. - M.: Iluminismul. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

Vedeți ce înseamnă „înșirare cazuri” în alte dicționare:

înşirare a carcasei- unitati (declinarea cazurilor, unităților). În stilistica sintactică: o eroare de vorbire care apare ca urmare a combinării unei serii lungi de forme de caz. Casa nepotului soției coșerului fratelui medicului (exemplu A. M. Peshkovsky). Cel mai adesea, înșirarea apare... ...

Înșirare forme identice

Înșirare forme identice- 1. Acumularea de forme de caz identice face dificilă înțelegerea textului. Cel mai adesea există un șir de cazuri genitive, de exemplu: „Pentru a organiza mai bine problema creșterii nivelului teoretic...”; „Pentru a rezolva problema accelerației... O carte de referință despre ortografie și stil

declinarea cazurilor- La fel cu înșirarea carcasei... Dicționar educațional de termeni stilistici

acumulare de cazuri- Acordarea unui caz genitiv pe altul, o reacție în lanț a cazurilor care duce la discuții inactiv: o chestiune de dezvoltare ficţiune(vm.: dezvoltarea ficțiunii). S.p. reduce expresivitatea vorbirii... Dicţionar de termeni lingvistici T.V. Mânz

CUPRINS- ORTOGRAFIA I. Ortografia vocalelor în rădăcină § 1. Vocale neaccentuate verificabile § 2. Vocale neaccentuate nebifate § 3. Vocale alternante § 4. Vocale după sibilante § 5. Vocale după ts § 6. Litere e e § 7. Litera a II-a . Ortografia consoanelor...... O carte de referință despre ortografie și stil

STILISTICĂ- @Alegerea cuvântului XXXV. Alegerea cuvintelor § 139. Selectarea semantică și stilistică a mijloacelor lexicale § 140. Eliminarea clericalismelor și a clișeelor ​​§ 141. Pleonasme și tautologii § 142. Eufonia vorbirii § 143 ... O carte de referință despre ortografie și stil