Limba maternă, fii prieten cu mine! Alexander Shibaev: Limba maternă, fii prieten cu mine (ill. Vadim Gusev) Limba maternă Shibaev, fii prieten cu mine.

Alexander Shibaev și Vadim Gusev îl introduc ușor, vesel și natural pe micul cititor în marea limbă rusă. Se dovedește că vorbirea, limbajul, cuvintele, literele se pot forma împreună în joc incitant, și nu este deloc necesar să le studiezi cu atenție, să-ți strângi creierele, memorându-le. Linii sonore, strălucitoare, împreună cu imagini figurative memorabile, ca și cum s-ar încadra singure în cap. Sunt interesante de citit nu numai pentru copii, ci și pentru adulți. Joacă cu cuvinte, jocuri de cuvinte ciudate, litere amestecate care transformă poezia într-o absurditate amuzantă, toate acestea atrage atenția cititorului mult timp, îi oferă ocazia să „guste vorbirea”, să simtă cum cuvintele se rostogolesc pe limbă, să le înlocuiască pe fiecare. altele și formează concepte semantice. Nu există încordare, forță, rime forțate sau finaluri plictisitoare, ci doar sentimentul că limba este vie; o limbă cu care vă puteți împrieteni ușor, trebuie doar să începeți să citiți:

„Uită-te la volan...
Și vei vedea litera „O”

Pentru ca „O” să nu se rostogolească -
O voi ține ferm pe post.
Uite ce s-a intamplat:
Rezultatul este litera „U”

Doctorul i-a amintit unchiului Mitya:
Nu uitați un lucru!
Asigurați-vă că acceptați
Zece stârci înainte de culcare

Și pentru lucruri
Ce este cel mai moale dintre toate
Cuvinte mai blânde:
puf, muşchi, blană"

În opinia mea, acesta este de mare ajutor pentru copiii care abia încep să se familiarizeze cu alfabetul, literele și pentru copiii care au început să citească independent. Frazeologisme, punctuație, sunet circular, silabe, vocale accentuate - toate aceste concepte sunt prezentate într-un mod foarte accesibil, într-o formă poetică, parcă autorul s-ar oferi să ia parte la un eveniment interesant. joc de limbaj. Și refuză asta joc interesant imposibil în limbaj

Lilia Makalieva

Alexander Shibaev: Limba maternă, fii prieten cu mine. Artist: Gusev Vadim Ivanovici.Detgiz, 2017

1 din 10

Artist: Vadim Gusev

Editura DETGIZ, 2017

Seria: Citesc fără ezitare

ISBN: 978-5-8452-0294-9 toate

O carte despre litere, în formă poetică. Această carte, după părerea mea, este necesară în fiecare casă unde sunt copii de la 3 la 4 ani.

Cartea a fost publicată frumos! Hârtie groasă, font mare.

Și minunatele poezii ale lui Alexander Shibaev sunt însoțite de desene nu mai puțin minunate ale lui Vadim Gusev. Desenele lui Vadim Gusev amintesc de grafica afișului din vremurile URSS.

Această carte are istorie.

A început în 1965 cu o cărțiță subțire din cartea „The Letter Got Lost”, care avea doar 10 pagini + o copertă. Și în 1981 a fost publicată cartea „Limba maternă, fiți prieteni cu mine”. Alexander Shibaev a terminat-o în spital și nu a trăit să-i vadă publicarea. Vadim Gusev a „terminat” cartea el însuși, acționând și ca compilator al cărții.

Cartea a crescut - 128 de pagini. Sunt patru cărți într-o singură carte. După fiecare carte există și Anexe.

Mi-a plăcut cartea atât ca conținut, cât și ca execuție.

Apropo, acum puteți cumpăra cărți subțiri de la duo-ul „Rech” al duo-ului Shibaev - Gusev. Am preferat să cumpăr TOT într-o singură carte! Și mai practic și mai economic.

Prima carte se numește „Iată-i”.

Vorbește despre litere și despre particularitățile scrisului lor. Ideal pentru copiii care abia încep să învețe literele. Aceasta este partea pe care o citim în prezent!

Poeziile sunt ușor de învățat și de reținut.

Uite, uite:

Cinci vecini în alfabet -

Literele „G”, „D”, „E”, „E”, „F” -

Toată lumea este îndurerată pentru arici

Întotdeauna se gândesc: „UNDE E ARICIUL?”

Nu mă vei consola

Nu te vei opri...

sau

„N” pune o centură,

„Eu” mi-am pus o centură.

Litera „N” este pusă drept,

litera "I" - oblic"

A doua carte - „Scrisoarea s-a pierdut”.

Aceasta este pentru copiii mai mari. Aceasta este o carte despre cum o singură literă poate schimba complet un cuvânt, poate transforma întregul sens, poate deruta.

Litera amestecată este evidențiată într-o culoare diferită, copilul trebuie să ghicească în schimb ce ar trebui să fie de fapt.

Mama cu b Am mers cu ochelari

De-a lungul drumului, de-a lungul satului...

Fiica este un butoi.

Totul este ușor și simplu. Mai mult, pe pagina de deasupra poeziei există un indiciu - o imagine.

A treia carte - „Cuvinte magice”.

Acestea sunt povești despre cum pot fi făcute cuvinte diferite din aceleași silabe.

- De ce taci?

- Când mănânc,

Sunt ca un pește Nu m- Nu m- Nu m,

Și lasă-mă Nu -m Nu -m Nu

Luați prânzul în tăcere!

A patra carte - „Oh, gramatica asta!”

Poezii despre semne de punctuație, prepoziții, particula „nu”.

Semnul întrebării

Gândind mereu

Mai presus de sens

Îndoit

Rocker...

Această carte este pur și simplu o capodopera. Acesta este probabil cel mai bun manual de limba rusă pe care îl cunosc!!! Chiar și eu, o mătușă adultă, am învățat o mulțime de lucruri noi pentru mine.

Fiecare copil ar trebui să aibă o carte ca aceasta!

„Cum a crescut această carte?
Ca toți ceilalți. Ce mai faci? Ca toți ceilalți.
La început era foarte mică. În 1965 (încă nu te-ai născut) avea doar zece pagini și o copertă și nu se numea încă „limbă”, ci doar „scrisoare”. Complet - „Scrisoarea s-a pierdut”. A noastră a început cu această carte colaborare cu poetul special Alexander Alexandrovich Shibaev.
A trebuit să o termin singură.
A fost foarte interesant pentru mine să joc limbaj, un joc atât de mare, foarte complex în care trebuie să te gândești atât de mult!
Acest joc se joacă cu semne: semne de punctuație, litere, cuvinte care formează litere - toate acestea sunt semne.
Fiecare joc se joacă conform regulilor. Trebuie să știi regulile. Cine nici măcar nu știe reguli simple- râd de asta. „El (ea, ei) este amuzant!” Ne distrăm - știm să facem bine! Poeziile lui Shibaev râd cu noi!
Am desenat ceea ce Alexandru Alexandrovici a vrut să scrie. A scris ceva ce a fost interesant pentru mine de desenat. Împreună din nou - distracție!
Și este foarte distractiv cu tine. Toți împreună.”
Vadim Gusev (autorul desenelor pentru carte).
Pentru copiii mai mici.

Caracteristici

Eu însumi am învățat să citesc cu mult înainte de școală. Se pare că citesc cuvinte individuale și fraze scurte de la 3,5 sau 4 ani, iar la cinci cu siguranță citeam deja cărți groase. Și ea a recitit cu nerăbdare teancul gros de cărți subțiri.
Până eram în clasa întâi, știam pe de rost o grămadă de poezii și cărțile adorate.
Și am moștenit de la mama, dacă nu alfabetizarea absolută, atunci cu siguranță simțul limbajului.

S-ar părea că cu lecția de „limba rusă” în această situație ar trebui să fie ușor și interesant pentru mine.
Dar ceva în tradiția noastră școlară este fundamental greșit cu predarea limbii noastre materne.

Ce sarcini ați stabili unui student care cunoaște deja limba vorbită într-o anumită limbă și poate citi?
Ideea este să înveți să-ți exprimi gândurile în scris în mod competent și clar,
adică să stăpânească limbajul scris.

Ce se întâmplă de obicei la școală?
Este complet diferit, din păcate...

Sunt multe, multe reguli care trebuie învățate pe de rost.
O mulțime de copywriting, copiere de texte plictisitoare,
erori,
lucrează la bug-uri.
Teribil de plictisitor și plictisitor
fără distracție, fără chef.

Este chiar imposibil să înveți o limbă într-un mod interesant?!

În timp ce copiii doar învață să citească, ar fi bine să introduci câteva bonusuri pentru cei care citesc deja bine. Și unii sarcini interesante si pentru ei. Și posibilitatea de a veni cu propriile sarcini - pentru profesor, pentru părinți, pentru colegi.
Împărțirea sarcinilor este întotdeauna mai interesantă decât a trebui să faci totul ca toți ceilalți.

Vă puteți crea propriile cuvinte încrucișate, ghicitori, anagrame și puzzle-uri.
Sau poți încerca să compui fraze amuzante și povești întregi absurde în care toate cuvintele încep cu aceeași literă.

În timp ce copiii doar învață să scrie de mână, ar fi bine să separă abilitatea de a scrie de abilitatea de a scrie aceste litere particulare, separat - alfabetizare - și separat conținutul.
Dacă trebuie neapărat să evaluați totul, atunci să fie 3 evaluări diferite:
-pentru caligrafie
-pentru ortografie
-pentru sens

Mulți copii adoră să inventeze și să compună ceva,
dar le este greu să noteze cu ce au venit.
Pentru astfel de copii, ajutorul adulților este foarte important, lăsați copiii să scrie o poveste, iar adultul va ajuta să o scrie.
Este important ca copiii să vadă cum sunetul pe care îl pronunță devine litere și apoi îl pot reciti cât doresc.
(Unilor copii le place să deseneze ei înșiși imagini pentru poveștile lor, în timp ce altora le place să facă o piesă din povestea lor.)
Există o carte minunată a lui Vivian Paley, „Băiatul care a vrut să fie un elicopter”, și exista o tradiție acolo că toți copiii din grup puteau veni la profesoară și îi spuneau povestea lor. Și apoi a fost o vreme când toate aceste povești au fost citite cu voce tare – și jucate în rol.

Unii copii le place să-și deseneze propriile cărți,
În același timp, ei scriu ei înșiși atât text, cât și imagini.
Chiar dacă jumătate din literele din aceste texte lipsesc, restul sunt scrise în imagini în oglindă - nu contează!
Dar au un complot și ilustrații - și în acest stadiu acest lucru este mai important.
Uneori, pentru a provoca crearea unor astfel de cărți de casă, este suficient să îndoiți 3 bucăți de hârtie simplă în jumătate și să coaseți sau să capsați cu un capsator...

Unii copii le place să scrie povești amuzante, compus folosind cuburi de poveste

În timpul lecțiilor de limbă rusă, ai putea să scrii și să-ți scrii ghicitori împreună cu copiii tăi.
Nu ghicitori populare ca „o fată stă într-o temniță, iar coasa ei este pe stradă”, al cărui sens este, din păcate, puțin clar pentru copiii orașului.
Nu, ghicitori, să zicem, constând din mai multe adjective (ca în jocul „semn moale”),
De exemplu,
galben, acru, oval?
galben, dulce, lung?
gri, imens, cu urechi mari?
cenușiu, mic, cu coada lungă?

Și lăsați copilul să scrie „Porci”, dacă l-am înțeles și am reușit să-i rezolvăm ghicitoarea, atunci a făcut bine!
Nu este necesar să corectați imediat toate erorile și greșelile de tipar, deși puteți sugera că „adulții au fost de acord să scrie acest cuvânt așa”.

Când copiii doar învață să scrie, au nevoie de sarcini de joacă și cu cât scriu mai mult (chiar și cu greșeli), cu atât mai bine.
În primul rând, doar numele tău când semnezi lucrarea.
Apoi - numele desenului.
Și apoi puteți, să zicem, să jucați Dobble sau Spot it Jr, să dați fiecărei persoane două cărți și să le cereți să noteze care animal este pe ambele cărți.
Lasă-l să scrie MDVET, dar înțelegem despre ce fel de fiară vorbim, nu?

Apoi le poți cere copiilor să scrie în caiet cele mai amuzante trei - pentru el personal - fraze pe care le-a venit la întoarcerea paginilor cărții decupate.

Puteți veni cu rime (de exemplu, folosind cărți din jocul „whack-whack”), apoi compuneți rime ridicole și scrieți-le.

A fost odată ca niciodată o focă
a fost înțepat de o căprioară,
S-a așezat pe un ciot
și a cântat toată ziua.

Vă asigur, copiii își aduc aminte de prostii de acest gen compuse în clasă mult mai repede decât orice poezie dintr-un manual...

Dacă doriți ca copiii să copieze text alfabetizat, atunci de ce să nu le oferiți o alegere?
Unii vor copia textul cântecului lor preferat pentru copii, în timp ce alții vor alege poezii pentru adulți.
Copiii sunt diferiți, dar în cea mai mare parte le place să aleagă singuri și nu doar să urmeze directivele.

Chiar și posibilitatea de a alege ceva de genul „copiați orice 8 rânduri de poezie din orice carte acasă sau din oriunde în manual” este mult mai bună decât „exercițiul de copiere nr. NN”.

Și apoi trebuie să înveți treptat să scrii texte - pe o varietate de subiecte.
Ceea ce este mai important nu este capacitatea de a copia corect textul,
și cu atât mai mult – incapacitatea de a recita pe de rost regulile de ortografie.
Este mult mai important să poți
- selectați sinonime și antonime
-să înțeleagă că diferite texte au propriul lor stil
-să poată scrie texte în diferite genuri

Câți adulți se pot lăuda cu asta?
Dar toți au absolvit școala și au petrecut mai mult de o oră sau două la lecțiile de limba maternă...
Dar ei nu predau asta la școală, vai.

În timp ce copiii sunt mici, este foarte important pentru ei să-și vadă progresul, iar orice tehnică de joc funcționează mai bine decât sarcinile plictisitoare și plictisitoare „copiați textul și introduceți literele lipsă”...

Te poți juca cu literele din memorie cu copiii tăi folosind alfabetul "

Ieri a fost un eșec. Nu am fost angajat.

Am picat sarcina de testare. Postul pentru care am aplicat a fost corector pentru ziarul orașului nostru. Totul a fost foarte rapid și rușinos. Am venit la redacție și am primit o „fâșie”, dar una specială. Mărit este unul, iar cu ashipkas este două.

Am citit-o repede și am notat 4 sau 5 erori. Persoana care vorbea cu mine s-a uitat și a izbucnit literalmente în plâns. Pentru că acolo au fost de două ori mai multe erori.

Ei bine, da, Chukchi nu este un cititor, Chukchi este un scriitor. Cel care se angajează plângea pentru că era deja în disperare - a trebuit să predea presei pagina (de data aceasta reală, reală) în 15 minute, a fost corectată de 5 persoane pe rând, după care a găsit exact 5 erori. Deci corectorul are nevoie de sângerare nazală. Ultima speranță era asupra mea, pentru că... După ce mi-am citit FB-ul, am avut impresia că „este o persoană decentă, scrie pe FB cu virgule”. Dar nu am justificat :(

Dar ceea ce mă face fericit este că în altă parte ei încă monitorizează nivelul și nu angajează astfel de oameni „alfabetizați” pentru muncă.

Totul, desigur, „dispără”, este rapid îndepărtat de creier. Și undeva este doar nepăsare. Cred că dacă nu m-aș fi grăbit ieri, l-aș fi mușcat cu dinții și aș mai fi văzut câteva greșeli. E vina ei.

Cartea este mică, într-un format de buzunar mărit, cam de mărimea a două dintre palmele mele. În principiu, se va potrivi în orice geantă de mână. Este grozav să te uiți înainte de interviu, heh heh heh.

Cele mai dificile și „uroase” greșeli în limba rusă

Unele lucruri nu sunt foarte aplicabile, nu-mi pot imagina de unde să obțin 15 minute din viața ta pentru a rescrie textul altcuiva. În plus, în 15 minute de scris îmi va cădea mâna! Dar știm cu toții că „citirea” funcționează - cu cât citești mai mult, cu atât alfabetizarea este mai mare. Înregistrare foto, nimic magic.

Dar să-ți verifici ortografia chiar acolo este foarte distractiv. Exact ca ieri.

Reguli complexe în termeni simpli