Testarea cunoștințelor în secțiunea „Animale nevertebrate. Subiectul protozoarelor: „Peștele superclasă”

A) mutația cromozomului Y

B) mutația cromozomului X

B) mutație în cromozomii celulei hepatice

D) mutație în ou

D) mutație în celulele pielii

E) mutație în celulele nervoase

23. Care este semnificația biologică a ipotezei purității gameților?

24. Explicați modul în care descoperirile lui G. Mendel sunt legate de descoperirea meiozei,

gena, structura și funcțiile ADN-ului.

25. Care este rolul eredității și variabilității în modelarea adaptabilității organismelor la condițiile de mediu?

26. În ultimele decenii, oamenii au devenit foarte preocupați de problemele de mediu. Dați mai multe motive pentru această îngrijorare.

27. Selectați fenomene legate de rezultatele hibridizării la distanță.

A) Scăderea productivității primei generații de hibrizi

B) Crearea „bester” - un hibrid de beluga și sterlet

C) Creșterea productivității hibrizilor de prima generație

D) Identificarea trăsăturilor recesive la prima generație

D) Lipsa descendenților la indivizii din prima generație

E) Fertilitatea crescută a hibrizilor

28. Numiți trei teorii științifice.

A) Stabilirea structurii ADN-ului

B) Doctrina structurii unei flori

B) Doctrina eredităţii cromozomiale

D) Doctrina evoluţiei lumii organice

D) Deschiderea nucleului în celulă

E) Afirmație despre unitatea de structură a organismelor vii

29. Potriviți numele crescătorilor celebri și lucrările lor științifice.

30. Trei fermieri concurenți sunt angajați în creșterea cartofilor. Fiecare are metode de selecție diferite. Primul reproduce mai multe linii pure, le încrucișează între ele în diferite combinații, selectează hibrizii rezultați și repetă din nou ciclul. Al doilea încrucișează anual forme heterotice între ele. Al treilea ia două linii curate și repetă tehnica primului fermier. Care fermier va câștiga acest concurs? Demonstrează-ți răspunsul.

31. Plasează în ordinea corectă etapele creării organismelor modificate genetic.

A) Introducerea unui vector genic într-o celulă bacteriană

B) Selectarea celulelor cu o genă suplimentară

C) Crearea condițiilor pentru moștenire și expresie genică

D) Combinarea genei create cu un vector

E) Obținerea unei gene care codifică trăsătura de interes

E) Utilizarea practică a celulelor transformate pentru

producția de proteine

Nota. Un vector genic este o moleculă de ADN capabilă de replicare în celula în care va fi plantată gena.

32.Care științe sunt baza teoretică a selecției?

33. Care sunt trăsăturile progresive ale unor astfel de tendințe ca

biotehnologie și inginerie genetică?

34. Care sunt problemele etice ale clonării umane?

Secțiunea 4. DIVERSITATEA ORGANISMELOR,

STRUCTURA ȘI ACTIVITĂȚILE LOR DE VIAȚĂ.

ROL ÎN NATURĂ ȘI VIAȚA OMULUI.

CLASIFICARE

1. Prin ce se deosebesc ciupercile de plante?

2. Prin ce caracteristici diferă regnul ciupercilor de regn
animale?

3. Care este complexitatea ferigilor în comparație?
cu mușchi? Dați cel puțin trei semne.

4. Cum diferă o sămânță de pin de un spor de ferigă și în ce fel?
asemănările lor?

5. Ce adaptări la viața pe uscat s-au dezvoltat
plante în proces de evoluție? Vă rugăm să furnizați cel puțin trei
exemple.

6. Care sunt caracteristicile plantelor din familiile Liliaceae și Cereale?
aparțin clasei Monocots? Vă rugăm să indicați cel puțin 4
semne.

7. Găsiți erori în textul dat. Vă rugăm să furnizați numere
propoziții care conțin erori, corectați-le.

1. Viermii plati sunt animale cu trei straturi. 2. A tasta
Viermii plati includ planaria albă, viermii rotunzi umani
și dorloat hepatic. 3. Viermii plati au un alungit
corp turtit. 4. Au un sistem nervos mai dezvoltat decât
anelide. 5. Viermii plati sunt animale dioice care depun ouă.

8. De ce diferă sistemul circulator al artropodelor
sistemul circulator al anelidelor? Indicați cel puțin 3 semne care dovedesc aceste diferențe.

9. Una dintre aromorfozele insectelor este apariția unei trahee
respiraţie. Care este structura traheei și semnificația lor în viață
insecte?

10. Cum diferă peștii osoși de peștii cartilaginoși? Nume
cel putin 3 diferente.

11. Ce aromorfoze le-au permis amfibienilor antici să stăpânească
teren?

12. De ce sunt crocodilii și țestoasele acvatice clasificate ca pre-
închidere? Vă rugăm să indicați cel puțin 4 caracteristici.

13. Ce aromorfoze au permis păsărilor să se răspândească pe scară largă în habitatul sol-aer? Specificați nu
mai puțin de trei exemple.

14. Ce aromorfoze asigurau sânge cald la mamifere? Precizați cel puțin 3 caracteristici aromorfe.

15. Ce funcții îndeplinesc glandele pielii la mamifere?

16. Indicați caracteristicile prin care vibrionul diferă de bacteriofag .

A) Constă din ARN și proteine

B) Se reproduce prin diviziune

B) Există ADN circular situat în citoplasmă

D) Se atașează la o celulă bacteriană

D) Aparține procariotelor

E) Prezintă proprietăți ale vieții numai în interiorul corpului

17. Selectați numele oamenilor de știință care au contribuit semnificativ la lupta împotriva bolilor infecțioase.

A) C. Darwin

B) I.P. Pavlov

B) L. Pasteur

D) I.I. Mechnikov

D) I.M. Sechenov

18. Selectați punctele care indică rolul bacteriilor în natură.

A) Formați mucegai pe alimente

B) Descompun materia organică moartă în minerale.

B) Formează micorize cu plantele

D) Trăiesc în simbioză cu algele, formând lichen

E) Îmbunătățirea nutriției cu azot a plantelor

19. Alegeți afirmațiile corecte.

A) Mușchii sunt plante purtătoare de spori.

B) Sporofitul inului de cuc este partea cu frunze a plantei

C) Țesuturile conductoare apar pentru prima dată în mușchi

D) Fertilizarea în mușchi nu depinde de apă

E) La inul de cuc, mai multe sporofite se maturizează pe gametofit

E) Sporofitele de in cuc se formează pe plantele femele

20. Indicați punctele în care sunt denumite semnele asemănării cucului

inul si sphagnum.

A) Există rizoizi

B) Există celule fotosintetice

B) Există celule de aer

D) Sunt sporangi

D) Formează gameți

E) Sporofitele sunt reprezentate de mai multe sporangi

21. Selectați caracteristicile angiospermelor.

A) Fertilizarea are loc cu participarea apei

B) Sporofitul este reprezentat de un sporangiu cu spori

B) Gametofitul este reprezentat printr-un fir de praf

D) Fertilizarea are loc în floare

D) Semințele sunt amplasate deschis pe solzii lăstarilor

E) Se găsesc toate formele de viață

22. Potriviți caracteristicile plantelor cu departamentele în care sunt situate.

23. Aranjați plantele în ordinea în care au apărut strămoșii lor pe Pământ.

A) Feriga bracken

B) Cyanei

D) In ​​Kukushkin

24. Prin ce diferă angiospermele de alte plante?

25. Care este diversitatea și adaptabilitatea angiospermelor la modul lor de viață?

26. De ce au nevoie angiospermele de protecție specială?

27. Numiți adaptări ale plantelor care ar servi simultan ca adaptări la condiții de mediu opuse (frig – căldură, secetă – umiditate etc.).

28. Selectați caracteristici care se referă doar la cele mai simple animale.

A) O celulă este o parte a unui întreg organism

B) Organelele de mișcare sunt temporare sau permanente

B) Organisme eucariote unicelulare

D) Organisme unicelulare procariote

D) Metoda de reproducere sexuală a unor reprezentanți -

conjugare (schimb de nuclee)

29. Selectați semne care se aplică numai celenteratelor.

A) Structura corpului cu trei straturi

B) Simetrie bilaterală

B) Structura corpului cu două straturi

D) Există o etapă de polip în ciclul de dezvoltare

E) Corpul este format din ectoderm, endoderm și mezoglee

30. Selectați caracteristicile anelidelor oligochete.

B) Corpul este segmentat

B) Prin intestin

D) Hermafrodiți

D) Nu există sistem digestiv

E) Nu există sistem circulator

31. Asociază caracteristicile arahnidelor și insectelor cu clasele cărora le aparțin.

32. Potriviți caracteristicile ordinelor de insecte.

33. Corelați aromorfozele cu clasele de animale la care au apărut.

34. Stabiliți succesiunea în care, conform manualului școlar, au apărut clasele de animale enumerate.

A) Inele polihete

B) Insecte

B) Sarcodaceae

D) Flukes

D) Reptile

E) Amfibieni

G) Bivalve

35.Ce tipuri de vacuole există la animalele protozoare?

36. Găsiți erori în text:

1. Celenteratele sunt animale nevertebrate cu trei straturi.

2. Printre acestea se numără atât formele de viață liberă, cât și cele atașate substratului. 3. Se reproduc numai vegetativ. 4. Includeți clase: hidroizi, scyphoids, flagelate.

37. Demonstrați că apariția dezvoltării placentare a fătului este o aromorfoză semnificativă în procesul de evoluție animală.

36. Care dintre următoarele animale sunt protostome?
1) râme 2) lampredă 3) albină
4) lanceta 5) arici de mare 6) fara dinti

37. Care dintre următoarele animale sunt deuterostomi?
1) melc de struguri 2) stea de mare 3) viermi rotunzi
4) caras 5) om 6) musca de fructe
10. Alege trei afirmații corecte din șase. La semnele de inel
viermii includ
1) inelul nervos perifaringian și trunchiurile nervoase care se extind din acesta cu
ramuri 2) setae pe segmentele corpului
3) inelul nervos perifaringian și cordonul nervos ventral
4) dezvoltare slabă sau absența organelor senzoriale
5) prezența unui sistem circulator închis
6) nutriția țesuturilor organelor corpului uman

11. Alege trei răspunsuri corecte din șase. Teniile includ
1) echinococ 2) tenia de porc 3) tenia lată
4) pisica 5) ficatul
6) planaria albă lăptoasă

28. Selectați reprezentanți ai animalelor a căror dezvoltare are loc cu o schimbare
proprietarii.
1. dorlodul hepatic 2. muscă de casă 3. tenia bovină
4. vierme lat 5. cockchafer 6. lipitoare medicală
29. Selectați caracteristicile care sunt comune artropodelor și moluștelor.
1. simetria radială a corpului 2. simetria bilaterală a corpului
3. structura corpului în trei straturi 4. segmentarea corpului
5. înveliș chitinos 6. sistemul circulator deschis

30. Resturile alimentare nedigerate sunt eliminate prin deschiderea gurii.
1) planari 2) hidre 3) viermi rotunzi
4) tantari 5) meduze 6) calmari
33. Care dintre următoarele animale au o manta și o cavitate a mantalei?
1) Scorpion 2) Sepie 3) Dinți
4) Râme 5) Melc de struguri 6) Planaria

38. Asemănarea dintre crustacee, arahnide și insecte este că acestea
1) corpul este format din secțiuni 2) sistemul nervos este sub formă de tub
3) membrele sunt împărțite în segmente 4) învelișul este format din chitină
5) număr egal de antene 6) sistem circulator închis
1. Păianjenul încrucișat aparține clasei arahnidelor, deoarece are
1) corpul este format din trei secțiuni: cap, piept și abdomen
2) corpul este format din două secțiuni: cefalotoraxul și abdomenul
3) nu există antene pe cap 4) există doar o pereche de antene pe cap
5) trei perechi de picioare 6) patru perechi de picioare
3. La insectele cu metamorfoză completă

3) larva arată ca o insectă adultă
4) larva nu arată ca o insectă adultă
5) stadiul larvar este urmat de stadiul pupal
6) larva se transformă într-o insectă adultă
12. Alege trei afirmații dintre cele șase propuse. Ce semne sunt caracteristice
pentru raci
1) corpul este împărțit în cefalotorax și abdomen 2) corpul este acoperit cu o coajă
3) organe excretoare - glande verzi 4) au trei perechi de picioare care merg
5) nutriție chimiotrofică, producători 6) respira dizolvat în apă
oxigen

13. Semnele insectelor sunt
1) respirarea oxigenului dizolvat în apă 2) împărțirea corpului în cefalotorax și
abdomen 3) respirație traheală 4) o pereche de ochi compuși (compuși).
5) patru perechi de membre care merg 6) împărțirea corpului în cap, piept și
abdomen

24. La insectele cu metamorfoză completă
1) trei etape de dezvoltare 2) patru etape de dezvoltare
3) larva este asemănătoare cu o insectă adultă 4) larva nu este asemănătoare cu un adult
insecta 5) stadiul larvar este urmat de stadiul pupal

12. Meci
FUNCȚIA A) înfrângerea victimei B) protejarea corpului de inamici
C) răspunsul organismului la iritare D) formarea învelișului corpului
D) mișcarea
TIP DE CELULA 1) dermo-muscular 2) nervos 3) usturime
14. Meci
SEMNELE CARACTERISTICE
A) există o cavitate corporală B) nu există cavitate corporală
C) intestinul se termină orb D) intestinul se termină anal
gaura D) caracterizată printr-un ciclu de viață cu o singură gazdă
E) caracterizată printr-un ciclu de viață cu schimbarea gazdelor
GRUPE DE ANIMALE 1) viermi plati 2) viermi rotunzi

24. Meci
CARACTERISTICI DE CONSTRUCȚIE
A) se misca cu ajutorul cililor B) are gura celulara
C) se mișcă cu ajutorul unui flagel D) este capabil de nutriție autotrofă
D) există două nuclee E) există un ochi sensibil la lumină
VEDERE SIMPLA 1) Euglena verde 2) Papuci infuzorii
29. Potrivire CU SEMN:
A) corpul este de obicei în formă de frunză sau panglică
B) sistemul digestiv se termină la anus
B) există parenchim în spațiul dintre organe
D) sistemul circulator este închis
D) prezenţa unei cavităţi corporale secundare – celomul
TIPUL DE VIERMI 1) Viermi plati 2) Anelide
Examen Unificat de Stat 2017. SARCINA Nr. 9. REGATUL ANIMALELOR.
Vertebrate

14. Complicația organizării peștilor osoși în comparație cu peștii cartilaginoși
se manifestă în
1) prezența unei vezici natatoare la majoritatea speciilor
2) absența vezicii natatoare
3) baza cartilaginoasă a scheletului intern
4) osificarea scheletului
5) formarea de acoperiri branhiale
6) absența acoperirilor branhiale

15. Care sunt caracteristicile organelor circulatorii și respiratorii ale amfibienilor?
1) inimă cu trei camere fără sept în ventricul,
2) inimă cu trei camere cu un sept incomplet în ventricul,
3) un cerc de circulație a sângelui,
4) două cercuri de circulație a sângelui,
5) în toate etapele de dezvoltare ei respiră cu ajutorul plămânilor,
6) în stadiul unui animal adult ei respiră folosind plămânii și pielea.

18. Selectați trăsăturile care caracterizează evoluția progresivă a reptilelor.
1) respirația pielii,
2) dezvoltarea unei coji densă de ou,
3) apariția unui al doilea cerc de circulație a sângelui,
4) sânge rece,
5) întărirea funcției pulmonare,
6) apariția unui sept incomplet în ventriculul inimii.

20. Balenele, ca și alte mamifere:
1) respira oxigen din aer,
2) respira oxigen dizolvat in apa,
3) au o formă a corpului raționalizată,
4) au o inimă cu patru camere,
5) deplasați-vă cu ajutorul napilor și a unei înotătoare caudale,
6) au o temperatură constantă a corpului și un metabolism intens.

21. Selectați trăsăturile caracteristice ale organelor circulatorii și respiratorii
rațiuni ale mamiferelor:
1) inimă cu patru camere, respirație pulmonară,
2) o inimă cu trei camere cu un sept incomplet în ventricul,
3) un cerc de circulație a sângelui,
4) două cercuri de circulație a sângelui,
5) sângele arterial pătrunde în plămâni,
6) sângele venos intră în plămâni.

22. Luați semnele caracteristice clasei Mamifere.
1) se dezvoltă din trei straturi germinale,
2) se reproduc numai sexual,
3) există celule înțepătoare,
4) organe respiratorii - branhii, trahee, plămâni,
5) animale cu sânge cald, în principal placentare,
6) sistemul nervos este reprezentat de cordonul nervos ventral.
27. Peștii osoși includ:
1. rechini 2. Sturion 3. Sterlet 4. Raze 5. lancele 6. crap

31. Pentru amfibieni, spre deosebire de reptile, este tipic
1) fertilizare internă 2) fertilizare externă
3) depunerea ouălor în apă 4) reproducerea pe uscat
5) dezvoltare cu metamorfoză 6) dezvoltare fără transformare

35. Selectați organisme ale căror organe excretoare sunt reprezentate de rinichi.
1) raci 2) râme 3) pește 4) albină
5) șopârlă 6) broască

42. Ce animale aparțin clasei reptilelor?
1) viperă comună 2) broască de baltă 3) triton comun
4) Crocodilul de Nil 5) broasca cenușie 6) șopârla vivipară
Examen Unificat de Stat 2017. SARCINA Nr. 10. REGATUL ANIMALELOR.
Vertebrate

1. Potriviți caracteristicile dintre amfibieni (1) sau reptile (2)
A) fertilizarea internă
B) fertilizarea la majoritatea speciilor este externă
B) dezvoltare indirectă
D) reproducerea și dezvoltarea are loc pe uscat
D) piele subțire acoperită cu mucus
E) ouă cu o cantitate mare de nutrienți

3. Pentru fiecare animal, selectați temperatura corpului – constantă (1) sau
volubil (2):
A) Biban de râu B) rechin albastru C) iepure alb D) broască râioasă cenușie
E) Piticul mare E) Foca arpa G) Soparla agil

7. stabiliți o corespondență între tipul de animal și caracteristica structurală
mijloc - (1) cu trei camere fără sept în ventricul, (2) cu trei camere cu
sept incomplet în ventricul sau (3) cu patru camere:
A) soparla de nisip B) triton comun C) broasca de lac
D) balena albastră E) șobolan cenușiu E) șoim călător

20. Potrivire 1) Pești 2) Reptile
A) includ ordinul Squamate, B) includ clasa cartilaginoasă,
C) respirație branchială, D) respirație pulmonară, E) linie laterală dezvoltată,
E) unii au un organ parietal care percepe semnalele luminoase.

22. Potrivire 1) hering atlantic 2) pestriță mare
ciocănitoare
A) există sânge venos în inimă, B) există 4 camere în inimă,
C) două cercuri de circulație a sângelui, D) un cerc de circulație a sângelui,
D) sângele venos din inimă pătrunde în plămâni,
E) inima are două camere.

23. Potrivire 1) ierbivor 2) prădător
A) colți bine dezvoltați, B) fără colți,
B) cecumul este scurt sau redus,
D) stomacul are mai multe secțiuni,
D) intestinul este de multe ori mai lung decât corpul,
E) stomac glandular monocameral.

32. Potrivire 1) Amfibieni 2) Păsări
A) există saci de aer B) plămânii au o structură spongioasă
C) raportul dintre suprafața pielii și suprafața plămânilor este de 2:3
D) plămânii sunt reprezentați de saci goale
D) respirație dublă E) respirație parțial cutanată
34. Potrivire 1) Pește cartilaginos 2) Pește osos
A) absența vezicii natatoare
B) branhiile se deschid spre exterior cu fante branhiale

C) unele specii se caracterizează prin migrații în timpul depunerii
D) branhiile sunt acoperite cu acoperiri branhiale
D) are de obicei vezică natatoare
E) răspândit în oceane, mări, râuri, lacuri

35. Potrivire 1) Mamifere 2) Păsări
A) absența dinților B) participarea pielii la loreglare
C) participarea la respirația pungilor de aer D) structura alveolară a plămânilor
D) umplerea cavităţilor osoase cu aer
E) prezența circumvoluțiilor și șanțurilor în scoarța cerebrală
37. Potrivire 1) șopârlă monitor 2) corb
A) sângele amestecat intră în celulele animalului
B) există o chilă în zona sternului C) membrele au tars dezvoltat
D) au o temperatură instabilă a corpului
D) inimă cu trei camere cu sept incomplet în ventricul
E) îngrijire bine dezvoltată pentru urmași

Data: __________ Test de cunoștințe în secțiunea „Animale nevertebrate” Opțiunea 1

elevi____ clasa a VII-a „__”.

Teme de nivel A

Instrucțiuni pentru elevi

A1. Tipul de hrană a animalelor este similar cu dieta:

Plante 3. Ciuperci

Algele 4. Bacteriile

A2. Păsările ocupă următoarele locuri în lanțurile trofice:

Producători 3. Consumatori

Descompozitoare 4. Toate componentele specificate

A3. Capabil de fotosinteză:

Euglena verde 3. Ciliații papuci

Ameba comună 4. Giardia intestinalis

A4. Mișcări folosind flageli:

Ameba comună 3. Malaria cu Plasmodium

Trumpeter ciliate 4. Giardia hepatica

A5. Meduzele nu au:

Ectoderm 3. Endoderm

Mezodermul 4. Celulele nervoase

A6. Teniile nu au un sistem:

Digestiv 3. Nervos

Excretor 4. Sexual

A7. Digestia teniei bovine este:

Intestinal 3. Intracelular

Atât intestinal cât și intracelular 4. Absent

A8. Ascaris în plămânii umani:

Se reproduce 3. Se află în stadiul de adult

Găsit în stadiul larvar 4. Nu este prezent sub nicio formă

A9. Ce proprietate a râmelor a fost folosită în construcția submarinelor?

Capacitatea unui vierme de a trăi sub apă

Abilitatea de a înota în coloana de apă și pe suprafața acesteia

Capacitatea de a restabili o parte a corpului pierdută

Segmentarea corpului

A10. Un nou sistem de organe care a apărut în procesul de evoluție la artropode este:

Digestive 3. Respiratorii

Circulatorie 4. Nervos

A11. Patru perechi de picioare de mers:

Bifata 3

Fluturi 4. Gândacul

A12. Odată cu transformarea completă se dezvoltă:

Gândacul de mai 3. Lăcustă de deșert

Plăniță de pat 4. Gândacul roșu

A 13. Nu există pupă în:

Gadfly 3. Gândacul rinocer

Grăgălaș soldat 4. țânțar comun

A14. Purtători de agenți patogeni ai bolilor infecțioase se găsesc printre reprezentanții ordinului:

Himenoptere 3. Lepidoptere

Coleoptere 4. Diptere

A15. Un dăunător agricol periculos este:

Hawk Moth Capul Morții 3. Marea Molie

Armyworm toamna 4. Urticarie

Teme de nivel B

Instrucțiuni pentru elevi

B1. Selectați semne care se aplică numai celenteratelor.

A) Structura corpului cu trei straturi

B) Simetrie bilaterală

B) Structura corpului cu două straturi

D) Există o etapă de polip în ciclul de dezvoltare

E) Corpul este format din ectoderm, endoderm și mezoglee

Raspuns: _________________

Instrucțiuni pentru elevi

B2. Potriviți caracteristicile ordinelor de insecte:

Semne de insecte: Comenzi:

Larva și imago ocupă habitate diferite A) Lepidoptera

Piese bucale de tip roadă B) Ortoptere

Aripile din față sunt dure, aripile din spate sunt subțiri.

Piesele bucale sunt transformate intr-o trompa

Dezvoltare directă

O pupă este prezentă în stadiul de dezvoltare

Teme de nivel C

Instrucțiuni pentru elevi

C1. Numiți măsurile de prevenire a infecției umane cu viermi rotunzi.

Data: __________ Test de cunoștințe în secțiunea „Animale nevertebrate” Opțiunea 2

elevi____ clasa a VII-a „__”.

Numele complet_________________________________

Teme de nivel A

Instrucțiuni pentru elevi . Când finalizați sarcinile de nivel A, selectați numărul răspunsului corect.

A1. Celulele animale spre deosebire de celulele vegetale:

Nenucleare 3. Au un cod genetic diferit

Nu au perete celular 4. Nu au mitocondrii

A2. Proprietatea comună a tuturor animalelor este:

Multicelularitate 3. Capacitate de nutriție autotrofă

Structura celulei eucariote 4. Prezenţa unui sistem nervos

A3. Se misca cu ajutorul cililor:

Ciliate stilonychia 3. Euglena verde

A4. Tipul celenterateNu se aplica:

Meduza – colțul gurii 3. Polip coral

Hidra de apă dulce 4. Planaria albă

A5. O caracteristică comună a viermilor plati este:

Structura corpului cu trei straturi 4. Simetrie radială

A6. Gazdă intermediară – melc mic de iaz în ciclul de dezvoltare:

Tenia lată 3. Tenia taurului

Tenia de porc 4. Domul hepatic

A7. În viermi rotunzi:

Simetria bilaterală a corpului și trei straturi de celule

Simetrie radială și trei straturi de celule

Două straturi celulare și simetrie radială

Două straturi celulare și simetrie bilaterală

A8. Anelidele diferă de viermi rotunzi:

Simetrie bilaterală 3. Prin intestin

Prezența unei cavități corporale 4. Prezența unui sistem circulator

A9. Principalul caracter sistematic al filumului Artropode este:

Sistemul circulator neînchis

Dezvoltare cu transformare completă

Respirația traheală

Segmentarea corpului și a membrelor

A10. Respiră prin branhii:

Gândacul înotător 3. Raci

Păianjen Tarantula 4. Meduza Obelia

A11. Următoarele au același număr de perechi de picioare:

Păianjen și gândac 3. Căpușă și libelulă

Scorpion și căpușă 4. Zbură și meduze

A12. Transformarea incompletă este tipică:

Fluture Păun 3. Libelulă balansoar

Gândacul pompierului 4. Muscă de casă

A13. Larvele de insecte care trăiesc în apă respiră:

Branhii 3. Branhii traheale

Traheea 4. Suprafața corpului

A14. Gândacul cartofului de Colorado dăunează:

Varză 3. Grâu

Sfecla rosie 4. Cartofi

A15. În combaterea biologică a dăunătorilor agricoli se folosesc următoarele:

Viespi cu coada cornului 3. Viespi înțepătoare

Calai 4. Ecvine

Teme de nivel B

Instrucțiuni pentru elevi . Alegeți mai multe răspunsuri corecte din șase. Notați literele selectate în ordine alfabetică.

B1. Selectați caracteristici care se referă numai la cele mai simple animale.

A) O celulă este o parte a unui întreg organism.

B) Organoizii mișcării sunt temporari sau permanenți

B) Organisme eucariote unicelulare

D) Organisme unicelulare procariote

D) Metoda de reproducere sexuală a unor reprezentanți este conjugarea (schimbul de nuclee)

Răspuns:______________

Instrucțiuni pentru elevi . Potriviți conținutul primei și celei de-a doua coloane.

B2. Potriviți caracteristicile arahnidelor și insectelor cu clasele cărora le aparțin.

Semne: Clase:

1) Corpul este format dintr-un cefalotorace și abdomen A) Arahnide

2) Patru perechi de picioare de mers B) Insecte

3) Corpul este format dintr-un cap, piept și abdomen

4) Trei perechi de picioare de mers

5) Ochi simpli și complexi

6) Mai multe perechi de ochi simpli

Teme de nivel C

Instrucțiuni pentru elevi . Dați un răspuns scurt sau complet (detaliat).

C1. Descrieți rolul moluștelor în natură.

(Protozoare), un grup taxonom de organisme de colonie microscopice, practic unicelulare, dar uneori multicelulare. Aproximativ 30.000 de specii descrise. Toate protozoarele sunt eucariote, adică. materialul lor genetic, ADN-ul, este conținut într-un nucleu celular închis în membrană, ceea ce le deosebește de bacteriile procariote, cărora le lipsește un nucleu format.Caracteristici structurale și fiziologice. Deși corpul protozoarelor este format dintr-o singură celulă, acestea sunt organisme cu drepturi depline care îndeplinesc coordonat toate funcțiile vitale, inclusiv nutriția, excreția deșeurilor și reproducerea. Majoritatea protozoarelor sunt heterotrofe, adică, asemenea animalelor, se hrănesc cu substanțe organice gata preparate prezente în mediu. Cu toate acestea, unele specii conțin pigmentul clorofilă și, ca și plantele, sunt capabile, folosind energia solară, să formeze (fotosintetiza) substanțe organice (glucide) din cele anorganice, adică. mănâncă autotrof. În acest sens, protozoarele au fost clasificate fie ca plante sau animale, fie ca un grup separat. Una dintre schemele moderne de clasificare plasează protozoarele, împreună cu algele unicelulare și alte organisme, în regatul protista (Protista), în cadrul căruia protozoarele sunt considerate un subregn independent.Grupurile principale. Forma și structura celulelor protozoare sunt foarte diverse; Unele grupuri sunt caracterizate prin solzi superficiali, scoici și chiar schelete dure complexe. Totuși, conform metodei de locomoție (vorbim în primul rând despre organisme libere, neparazitare), acestea pot fi împărțite în trei grupe principale: 1) flagelate, deplasându-se cu ajutorul câtorva, dar lungi apendice filamentoase (flagelale). ); 2) ciliate (ciliate), care folosesc de obicei numeroase, dar scurte structuri asemănătoare părului (cilii) în acest scop; 3) amoeboid (rizopode), „curgând” peste un substrat solid din cauza modificărilor formei celulei. Unele specii de parazite foarte mici se descurcă fără locomoție.

Cele mai mici protozoare aparțin genului

Unele protozoare sunt acoperite cu solzi, cochilii și cochilii organice sau mineralizate, care variază ca structură și compoziție, sau au un schelet intracelular rigid, de obicei o structură reticulat complexă.

Fiziologie. Protozoarele fotosintetizează materia organică (autotrofe) sau absorb materie organică din mediu (heterotrofe) sau folosesc ambele metode de nutriție (mixotrofe). Heterotrofei fie absorb substanțele dizolvate de la suprafața celulei (osmotrofe) fie ingerează alimente solide prin diferite mecanisme (fagotrofe), inclusiv alte organisme (inclusiv protozoare), uneori urmărind prada pentru aceasta. Produșii metabolici solizi sunt îndepărtați din celulă în mediu prin contopirea vacuolelor care le conțin cu membrana exterioară, uneori într-o zonă specializată (pulbere celulară, citoproct). Excesul de apă cu unele deșeuri metabolice dizolvate este pompat în mod activ de către vacuolele contractile.

Respirația protozoarelor poate fi anaerobă (fără oxigen) sau aerobă (care necesită un mediu de oxigen). Pentru anaerobii obligați, oxigenul este dăunător, iar într-un mediu bogat în el, aceștia mor. Unele protozoare anaerobe obligatorii din habitatele acvatice sărace în oxigen respiră cu ajutorul bacteriilor simbiotice. Intensitatea respirației este direct proporțională cu temperatură și depinde și de tipul de substrat care este metabolizat, adică. molecule descompuse pentru a produce energie și grup taxonomic.

Partea C

Subiect: „Superclasa Pești”

Partea A

A1 – 3, A2– 1, A3 – 3, A4– 3, A5 – 1, A6 – 4, A7 – 3, A8 – 3, A9 – 4, A10 – 3, A11 – 3, A12 – 4,A13 – 3, A14 – 4, A15 – 3, A16 – 3, A17 – 2, A18 – 1, A19 – 3, A20 – 3.

Partea B

B1. A, B, D, D, G.

B2. A, B, D, D, Z.

B3. A – 1, 3, 5, 6; B – 2, 4, 7, 8.

Î4. A, B, D, G, B.

Partea C

C1. Oxigenul din peștii osoși este stocat în vezica natatoare. La adâncime există puțin oxigen și este greu de absorbit pentru organism. Prin urmare, o astfel de metodă de acumulare a unei rezerve a acestui gaz este necesară.

C2. Acest lucru se explică prin gradul de dezvoltare a îngrijirii pentru urmași. Cu cât este mai mare, cu atât fertilitatea este mai scăzută, cu atât debutul mai târziu a maturității sexuale și dezvoltarea embrionului este mai lungă.

C3. Organe strălucitoare sau culori strălucitoare ale masculilor, dansuri de împerechere.

C4. Acest lucru se datorează faptului că înainte de secolul al XX-lea. nu știa cum și unde se reproduce anghila. Abia la începutul secolului al XX-lea. data-
Biologul Johannes Schmidt a dezvăluit acest secret și a aflat că anghilele se reproduc în Marea Sargasilor din Oceanul Atlantic. Acolo, anghile de râu depun ouă, din care eclozează larvele.

După trei ani, larvele crescute se întorc în râuri.

Partea A

A1 – 1, A2 – 4, A3 – 4, A4– 4, A5 – 2, A6 – 4, A7 – 4, A8 – 2, A9 – 3, A10 – 1, A11 – 2, A12 – 2, A13 – 2, A14 – 1, A15 – 2, A16 – 3, A17 – 4, A18 – 2, A19 – 4, A20 – 3, Subiect: „Amfibieni de clasă” – 2, A21 – 5, A22 – 3, A23 – 3, A24 – 4, A25 – 1, A26 – 4.

Partea B

B1. A, B, D, D, G.

B2. A27

B3. A, B, D, E.

Î4. A – 1, 2, 4; B – 3, 5, 6.

Partea C

C1. B, A, H, B, D, G, D, E.

Semnalul despre începutul metamorfozei este dat de hormonii tiroidieni, care furnizează

C2. reorganizarea organismului. Acesta este un eveniment programat genetic. Când glanda tiroidă este îndepărtată, metamorfoza nu are loc, iar mormolocul crește la o dimensiune foarte mare.

C3.Înainte de a ieși, larva începe să secrete substanțe care dizolvă coaja oului.

C4. La tropice, condițiile climatice sunt variabile - uneori secetă, alteori ploi, atât de multe specii au dezvoltat mecanisme diferite pentru a-și proteja descendenții. Animalele cheltuiesc mai puțină energie depunând ouă și mai multă energie pentru a-și proteja descendenții.

Pentru mutare, pentru că Broaștele râioase și broaștele apucă doar prada în mișcare, care este de dimensiuni mai mici decât ele. C5.

Limba broaștelor și broaștelor este lipicioasă și întoarsă pe spate, adică. atașat la palat la capătul anterior. Partea din spate este gratuită. Lungimea limbii broaștelor mari este de aproximativ 10 cm Limba „ișoară” din gură, iar victima se lipește de ea. Broasca râioasă își înfășoară prada în dosul limbii. C6.

Broasca este un consumator de ordinul doi, adică. se hrănește cu melci. C7.

Broasca râioasă trece viermele între degete, „spălând” murdăria de pe el. Ea își șterge buzele murdare cu labele.

Partea A

A1 – 3, A2 – 2, A3 – 3, A4 – 2, A5 – 4, A6 – 3, A7 – 4, A8 – 2, A9 – 1, A10 – 3, A11 – 3, A12 – 2, A13– 2, A14 – 1, A15 – 2, A16 – 2.

Partea B

B1. Subiect: „Reptile de clasă”

B2. A, B, G, J.

Partea C

C1. A – 2, 4, 5; B – 1, 3, 6.

C2. Tegument cornos, piele uscată, respirație pulmonară, aspectul cortexului cerebral, depunerea ouălor pe uscat, membranele protectoare ale oului, fertilizare internă, dezvoltare directă

C3. La șerpi, oasele maxilarului drept și stâng sunt conectate mobil, astfel încât șarpele poate înghiți liber prada, ca și cum s-ar fi târât pe ea. Mâncarea este umezită abundent cu salivă. In plus, coastele pieptului nu sunt inchise, ceea ce asigura libera circulatie a alimentelor prin tubul digestiv.

C4. Mulți șerpi (pitoni, vipere africane etc.) au un termolocator sau, așa cum este numit și un „al treilea ochi”. Acesta este un senzor de temperatură.

Pentru mutare, pentru că Broaștele râioase și broaștele apucă doar prada în mișcare, care este de dimensiuni mai mici decât ele. Broaște - anamnie. Ouăle lor nu au o coajă densă și o cameră de aer.

Limba broaștelor și broaștelor este lipicioasă și întoarsă pe spate, adică. atașat la palat la capătul anterior. Partea din spate este gratuită. Lungimea limbii broaștelor mari este de aproximativ 10 cm Limba „ișoară” din gură, iar victima se lipește de ea. Broasca râioasă își înfășoară prada în dosul limbii. Produșii metabolici ai embrionului sunt eliberați direct în apă. Reptilele sunt amniote; ouăle lor au o coajă și o cameră de aer în care sunt eliberați produsele de schimb de gaze.

Când sunt sub apă, majoritatea vaselor de sânge ale animalului se îngustează și cea mai mare parte a sângelui arterial curge către inimă și creier. Prin urmare, există suficient oxigen pentru o perioadă lungă de timp. C7*.

Acest lucru se explică printr-un stil de viață relativ pasiv, atașamentul față de mediul acvatic, amestecarea parțială a sângelui și un nivel general scăzut al metabolismului.

Partea A

A1 – 3, A2 – 1, A3– 3, A4 – 3, A5 – 4, A6 – 1, A7 – 2, A8 – 1, A9 – 2, A10 – 3, A11 – 4, A12 – 3, A13 – 2, A14 – 2, A15 – 4, A16 – 4, A17 – 2, A18 – 3, A19 – 3, A20 – 3, Subiect: „Amfibieni de clasă” – 2, A21 – 2.

B1. Subiect: „Clasa păsărilor”

B2. A, B, C, E.

B3. A, B, D.

Î4. A, B, D, E.

Partea C

C1. B, G, E.

C2. Acoperire cu pene, dezvoltarea organelor vederii, auzului, coordonarea mișcărilor. Dezvoltarea cortexului cerebral, cerebel; metabolism crescut, schelet mai ușor, respirație dublă, inimă cu patru camere, separare completă a circulației sângelui, sânge cald;

C3. forma corpului raționalizată, ciocul fără dinți, aripi.

C4. Păsările s-au dezvoltat: incubarea ouălor, protecția puilor, construirea cuiburilor protejate, protecția de multe ori în grup a puilor, hrănirea, antrenamentul puietului etc.

Pentru mutare, pentru că Broaștele râioase și broaștele apucă doar prada în mișcare, care este de dimensiuni mai mici decât ele. Despre natura alimentelor, metodele de obținere și prelucrare a acestora - de exemplu, decorticare, dăltuire (ciocănitoare), cernere (vadere), cosire (flamingo). Un cioc lung curbat în jos indică hrănirea cu viermi și insecte din sol; cioc plat (de rață) - despre hrănirea cu vegetație acvatică, pești etc.

Limba broaștelor și broaștelor este lipicioasă și întoarsă pe spate, adică. atașat la palat la capătul anterior. Partea din spate este gratuită. Lungimea limbii broaștelor mari este de aproximativ 10 cm Limba „ișoară” din gură, iar victima se lipește de ea. Broasca râioasă își înfășoară prada în dosul limbii. Păsările au auzul, vederea și un anumit simț al mirosului (kiwi) bine dezvoltate. Vederea culorilor este foarte clară datorită capacității de a schimba forma cristalinului și distanța dintre cristalin și retină.

Broasca este un consumator de ordinul doi, adică. se hrănește cu melci. Viteza cu care funcționează enzimele depinde de temperatura corpului, cantitatea de enzimă și cantitatea de substanță descompusă. Temperatura normală pentru animalele cu sânge cald este de 36,5–38 °C (la mamifere) și 42 °C (la păsări)

C8. Sistemul circulator furnizează celulelor nutrienții furnizați de sistemul digestiv. În celule, nutrienții sunt oxidați de oxigenul aerului care pătrunde prin organele respiratorii.

Subiect: „Mamifere de clasă”

Partea A

A1– 3, A2– 4, A3 – 4, A4 – 3, A5– 4, A6 – 1, A7 – 3, A8 – 2, A9 – 2, A10 – 3, A11 – 1, A12 – 3, A13 – 3, A14 – 3, A15 – 4,A16 – 1, A17 – 2, A18 – 1, A19 – 2, A20 – 2, Subiect: „Amfibieni de clasă” – 4, A21 – 1, A22 – 3, A23 – 1, A24 – 1, A25 – 2, A26 – 2, A28 – 2.

Partea B

B1. A, B, D.

B2. Tabelul completat arată așa.

Masă. Comparația animalelor primare cu reptilele

B3. B, C, G, E, I, K.

Partea C

C1. Cu cât greutatea animalului este mai mică, cu atât rata metabolică este mai mare, cu atât are nevoie de mai multă hrană pentru a obține o cantitate suficientă de energie.

C2. Calitatea laptelui de vacă este determinată de conținutul de grăsimi. Cu cât conținutul de grăsime al laptelui este mai mare, cu atât este mai mare calitatea acestuia. În același timp, laptele foarte gras poate duce la tulburări metabolice, de exemplu la om.

C3. Fără enzime, substanțele furnizate cu alimente ar fi descompuse în organism extrem de lent, uneori pe parcursul a sute de ani. Este clar că la o asemenea rată de descompunere a nutrienților, viața nu ar putea nici să apară, nici să existe.

C4. Ouăle de mamifere sunt protejate de corpul mamei și furnizate cu substanțe nutritive. Nu au nevoie de un aport suplimentar din aceste substanțe, cum ar fi embrionii de păsări sau reptile. Fătul născut este hrănit cu lapte matern.

Pentru mutare, pentru că Broaștele râioase și broaștele apucă doar prada în mișcare, care este de dimensiuni mai mici decât ele. Fante branhiale, notocorda, tub neural și intestin.

Limba broaștelor și broaștelor este lipicioasă și întoarsă pe spate, adică. atașat la palat la capătul anterior. Partea din spate este gratuită. Lungimea limbii broaștelor mari este de aproximativ 10 cm Limba „ișoară” din gură, iar victima se lipește de ea. Broasca râioasă își înfășoară prada în dosul limbii. Animalele sunt consumatori de substanțe organice. În procesul vieții, ei consumă, de asemenea, oxigen și minerale și eliberează dioxid de carbon, apă și reziduuri organice în mediu.

Animalele din sol includ elemente chimice în ciclul substanțelor. Rămășițele animalelor moarte sunt mineralizate de către descompozitori. Mineralele sunt absorbite de plante, iar plantele sunt din nou consumate de animale.

Partea A

Subiect: „Evoluția lumii organice” A2 – 1, A3 – 4, A4 – 2, A5 – 4, A6 – 3, A7– 2, A8 – 1, A9 – 1, A10 – 2, A11 – 3, A12 – 2, A13– 2, A14 – 3, A15 – 2, A16 – 1, A17 – 2, A18– 3, A19 – 4.

Partea B

A1 – 2,

B2. B1. A, B, D.

B3. A, B, D, E, Z, I.

Î4. A – 4, 5; B – 1, 2, 3, 6.

Partea C

B, A, G, C, D.

C2. C1. Pielea broaștelor se poate usca atunci când este supraîncălzită. Broaștele sunt strâns legate de apă: reproducerea și dezvoltarea embrionilor au loc în apă.

C3. De regulă, diferențele individuale între indivizii aceleiași specii sunt determinate de variabilitatea ereditară. Deci, chiar și doi câini din aceeași rasă sunt diferiți unul de celălalt.

C4. Există și diferențe cauzate doar de influența mediului extern. Cu toate acestea, ele apar și la gemeni identici și sunt cauzate, de exemplu, de a fi ținute în condiții diferite.

Pentru mutare, pentru că Broaștele râioase și broaștele apucă doar prada în mișcare, care este de dimensiuni mai mici decât ele. Da, poți. Celulele protozoare au toate proprietățile inerente unui întreg organism - metabolismul, capacitatea de a crește, reproduce, dezvolta și adapta la condițiile de mediu.

Limba broaștelor și broaștelor este lipicioasă și întoarsă pe spate, adică. atașat la palat la capătul anterior. Partea din spate este gratuită. Lungimea limbii broaștelor mari este de aproximativ 10 cm Limba „ișoară” din gură, iar victima se lipește de ea. Broasca râioasă își înfășoară prada în dosul limbii. Rată mare de reproducere, stabilitate a condițiilor de mediu în care trăiesc, bună adaptabilitate la aceste condiții, dimensiune microscopică.

Broasca este un consumator de ordinul doi, adică. se hrănește cu melci. Apariția multicelularității a contribuit la apariția diversității în lumea organică, la apariția plantelor și animalelor de diferite clase, la așezarea lor în diferite habitate și la influența lor asupra formării aspectului Pământului.

C8. Segmentarea corpului, buna dezvoltare a organelor senzoriale, prezenta unui stadiu larvar care se dezvolta in apa.

Apariția celui de-al treilea strat germinal, mezodermul, a asigurat dezvoltarea aparatului locomotor - mai întâi a mușchilor, iar apoi a scheletului în cordate. Acest lucru a permis animalelor să ocupe diferite habitate și să atingă un nivel ridicat de organizare. C9.

Organele respiratorii s-au schimbat în direcția de la branhii cu fante branhiale, apoi branhii acoperite cu învelișuri branhiale, la plămâni. La amfibieni, plămânii aveau o suprafață de lucru mică, aproape netedă, iar apoi plămânii celulari cu o suprafață mare de lucru au apărut în restul cordatelor. C10.

Inima în dezvoltarea sa a trecut prin etapele de două camere, trei camere, trei camere cu un sept incomplet și patru camere. C11.

Sistemul circulator al tuturor cordatelor este închis. Cu toate acestea, peștii au un cerc de circulație a sângelui, în timp ce alte clase au două cercuri de circulație a sângelui. S-a schimbat și nivelul de amestecare a sângelui în sistemul circulator. De exemplu, la reptile sângele este mai saturat cu oxigen decât la amfibieni, iar la păsări și mamifere există o diviziune completă a sângelui în venos și arterial. C12.

Sistemul nervos sa schimbat în direcția de dezvoltare a părților anterioare ale creierului și cerebelului. Reptilele au dezvoltat un cortex cerebral, care a fost cel mai dezvoltat la mamifere. Cerebelul este cel mai bine dezvoltat la păsări. Emisferele cerebrale au atins cea mai mare dezvoltare la primate. Teoria evoluționistă este singura teorie științifică modernă care explică în mod logic motivele și mecanismul apariției adaptării organismelor la condițiile de mediu. Această teorie explică și motivele diversității lumii organice.

C14. Nu, nu este adevărat. Nu cele mai puternice bacterii și protozoare supraviețuiesc în cele mai dificile condiții. O vrabie nu este mai puternică decât o cioară, dar o poate depăși în obținerea pesmeturilor de pâine. Cel mai în formă supraviețuiește întotdeauna - discret, rapid, inteligent, puternic, viclean, de exemplu. cel care este capabil să câștige lupta competitivă pentru existență, cel care este capabil să facă ceva mai bun decât alții.

C15. Cozile acestor câini sunt prinse imediat după naștere. Absența unei cozi la aceste rase este o trăsătură neereditară. Și prezența unei cozi este o trăsătură ereditară. La fel ca săritorii în înălțime, săritorii în înălțime nu se nasc neapărat.

C16. Ca urmare a selecției naturale, indivizii apar cu noi adaptări, relativ utile, în anumite condiții de mediu. În plus, selecția duce treptat la formarea de noi specii.

Răspunsuri la testul final

Partea A

A1– 3, A2– 2, A3 – 4, A4– 3, A5 – 3, A6 – 1, A7 – 1, A8 – 3, A9 – 4, A10 – 2, A11 – 3, A12 – 1, A13 – 1, A14 – 4, A15 – 2, A16 – 1, A17 – 3, A18 – 4, A19 – 4, A20 – 3, Subiect: „Amfibieni de clasă” – 1, A21 – 3, A22 – 3, A23 – 3, A24 – 2, A25 – 1, A26 – 2, A28 – 1, A29 – 3, A30 – 2, A31 – 3, A32 – 4, A33 – 4, A34 – 2, A35 – 3, A36 – 3, A37 – 4, A38 – 4, A39 – 2, A40 – 1, A41 – 2, A42– 2, A43 – 3, A44– 1, A45 – 2, A46 – 3, A47 – 1,A48 – 4, A49 – 4, A50 – 3, A51 – 3, A52 – 4, A53 – 3, A54 – 1, A55 – 3, A56 – 3, A57– 4, A58 – 2, A59 – 3.

Partea B

B1. B, C, D.

B2. B, G, E.

B3. B, V, G.

Î4. A – 1, 2, 6; B – 3, 4, 5.

B5. A – 1, 4, 6; B – 2, 3, 5.

B6. A – 2, 3, 6; B – 1, 4, 5.

B7. C, D, A, B, G, E, D.

Partea C

C1. Digestive și contractile.

C2. 1. Celenterate - trei straturi, animale nevertebrate. 3. Reproduce numai vegetativ mod. 4. Includeți clase: Hidroid, Scyphoid, Flagelate.

C3. Dezvoltarea placentară oferă următoarele avantaje: protecția și gestația fătului în corpul mamei, furnizarea eficientă de nutrienți prin placentă, dezvoltarea relativ lungă a fătului și hrănirea ulterioară a puiului cu lapte.