Clasa de master „cum să faci insecte pentru copii”. Insecte din plastilină

Conținutul programului:

Sarcini de formare:

• Învață să aranjezi frumos obiectele pe o farfurie;
• Învață să sculptezi un fluture din părți separate.
• Dezvoltați capacitatea de a întinde o minge și cârnați, de a aplatiza produsele finite, de a ciupi părți mici, de a netezi suprafața unui obiect sculptat cu degetele.

Sarcini de dezvoltare:

• Dezvoltați percepția culorilor, imaginația creativă, acuratețea;

Sarcini educaționale:

• Cultivați dragostea pentru insecte
• Încurajează dorința de a decora produse sculptate cu paiete.

Lucrări preliminare:

Examinarea picturilor, ilustrațiilor înfățișând diferiți fluturi;

Examinarea colecțiilor de fluturi;

D/joc „A treia roată”; „Cine locuiește unde? ";

Planse de colorat de colorat „Fluturi”.

Echipament:

• aluat de sare (diferite culori);
• stive;
• cești pentru sorbire;
• ciucuri;
• placa de modelat;
• servetele umede;
• semințe de cuișoare;
• deșeuri: margele, paiete.

Progresul lecției:

Copiii stau liberi pe covor și stau în semicerc în fața profesorului.

Băieți, Thumbelina a venit să ne viziteze devreme în această dimineață. Este într-o dispoziție foarte proastă. Copii au venit în poiiana în care locuia ea și i-au speriat pe toți fluturii. Care este starea ta? (răspunsurile copiilor). De ce? (Vara va veni în curând).

Spune-mi, ce fel de vară este? (luminos, însorit, multe culori).

Astăzi trebuie să o ajutăm pe Thumbelina să returneze toți fluturii în poiană.

Se joacă jocul d/ „Cine este cel ciudat” (cu insecte)

Acum vă voi arăta pozele, iar voi încercați să aflați care imagine este cea ciudată.

Uită-te la poze. Asa sunt de frumosi fluturi colorați. Și ce are un fluture (aripi, corp alungit, cap rotund, antene). Acum vă voi arăta cum puteți face (orb) un fluture atât de frumos. Apropiați-vă de poiană și alegeți o floare și luați loc.

Demonstrarea și explicarea metodelor și tehnicilor de sculptură.

Educator:

Uită-te la poza care stă aici. Pe el este un fluture turnat (Spune-mi, din ce părți este format un fluture?), facem corpul, aripile, capul din aluat de sare, antene din semințe de cuișoare, facem ochi folosind mărgele, decoram aripile fluturelui folosind margele si paiete. Să începem să sculptăm fluturele de pe corp, să-l rostogolim într-o minge, apoi să-l transformăm într-un cârnați întinzând mingea cu mișcări drepte ale palmei. Pentru a lipi corpul de culoare, trebuie să umezi suprafața cu o perie umedă, apoi să aplici corpul. Apoi vom rula o minge mică și o vom folosi pentru a sculpta un cap și o vom lipi de corpul fluturelui. Acum facem antene din semințe de cuișoare, ochi din margele. Acum corpul este gata. Ce ar trebui să faci acum? Da, acum vom face aripi. Ce trebuie făcut pentru asta? Pentru a face acest lucru, luați aluatul (orice culoare), rulați-l în două bile identice, apoi aplatizați-l între două palme și aplicați-l și apăsați-l pe corp pentru a-i da formă. Apoi mai întindem două bile și, de asemenea, le atașăm de corp. Neteziți suprafața cu degetele și respectați proporțiile.

Profesorul sugerează să începem munca.

Jocul „Fluturele”

Floarea dormea ​​și s-a trezit brusc - nu mai voia să doarmă.

S-a mișcat, s-a întins, s-a ridicat și a zburat.

Soarele tocmai se trezește dimineața, fluturele se învârte și se ondulează.

(descrierea jocului)

Copiii stau cu capul și brațele în jos, cu spatele relaxat. În timp cu ritmul poeziei, își ridică ușor brațele și capul în sus, se uită la degete - inspiră, apoi se întorc la i. p. - expira.

După cuvintele „soarele se va trezi doar dimineața...” - brațele balansând, rotind în cerc.

În timpul munca independenta copiii folosesc tehnici de încurajare, exemplu, ajutor. Profesorul se uită la munca copiilor și îi încurajează, se oferă să corecteze cutare sau cutare detaliu urmat de laudă („Uite, așa va fi mai bine, nu?” Luând în considerare vârsta și caracteristicile individuale. Cerințe de vorbire și comunicare nonverbală

La finalul lucrării sunt examinați fluturii sculptați de copii. Profesorul laudă fiecare copil pentru eforturile și acuratețea lui.

Ce fluturi frumosi ai creat! Ai venit cu nume pentru fluturii tăi (iarbă de lămâie, fată de flori, plantă de fructe de pădure etc.)

Vă propun să decorați luminișul cu fluturi zburători, să o înveselim pe Thumbelina. Poiana Thumbelina să fie veselă și veselă. Și toată lumea va fi într-o dispoziție grozavă. Acum Thumbelina va fi încântată că ai ajutat-o ​​să returneze minunatii fluturi.

Curățarea locului de muncă, colectarea echipamentelor, plasarea acestuia în zonele de depozitare La finalizarea modelării, băieții își curăță locul de munca: stive curate, scânduri. Profesorul coordonează acțiunile copiilor. Copiii merg să se spele pe mâini cu săpun, însoțitorii pun echipamentul la loc. Profesorul vă spune unde să puneți deoparte pensulele, paharele, teancurile și șervețelele.

Bravo, sunteți ofițeri de serviciu foarte harnici.

Fiecare insectă este ocupată, își dorește propriul bine și viața

Master class. Modelarea insectelor.

Autor: Chepeleva Tatyana Aleksandrovna
Materialul este destinat copiilor preșcolari și mai mici varsta scolara, profesori și educatori.

Destul de recent, uneori, am achiziționat un pachet de sârmă moale și pufoasă numită „chenille”. Și mi-au dat și un pachet întreg de folie pe bază de hârtie pentru imprimante laser (cum ar fi folie de laminare). Așa că am început să mă gândesc, cum să folosesc această „bogăție”?

Materiale: chenille, folie transparentă pe bază de hârtie pentru imprimante laser, plastilină, scobitori, marker CD, foarfece.

Ţintă: realizarea de meșteșuguri și jucării din plastilină.
Sarcini:
Arata posibilitatile materialelor noi (chenille, folie transparenta) in modelare.
Diversificați tehnica de lucru cu materiale netradiționale în modelare.
Îmbunătățiți abilitățile de modelare, muncă manuală și desen.
Clarificarea și îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre insecte;
Formează idei stabile despre culoarea, forma, mărimea insectei propuse ca probă.
Faceți cunoștință copiilor cu poezii, ghicitori și zicale despre insecte.
Dezvoltați ochiul, motricitatea fină, vorbirea, atenția, gândirea.
Cultivați interesul pentru lumea insectelor și a naturii.

Spring the artist(abreviat)
Vesna Krasna a început să lucreze. Nu s-a apucat imediat de treburi. La început, m-am gândit: ce fel de imagine ar trebui să deseneze?
Aici pădurea stă în fața ei - încă mohorâtă și mohorâtă ca iarna.
„Lasă-mă să-l decorez în felul meu, primăvara!” Ea a luat perii subțiri și delicate. Am atins crengile de mesteacăn cu puțină verdeață și am atârnat cercei roz și argintii pe aspeni și plopi.
Zi de zi imaginea primăverii devine din ce în ce mai frumoasă.
Totul prinde viață de jur împrejur. Simțind căldura, insectele și păianjenii se târăsc din diverse crăpături. gândaci de mai fredonat lângă ramurile de mesteacăn. Primii albine și fluturi zboară spre flori.
Și pentru fiecare dintre ei, Spring is Red, a venit cu o sarcină importantă.
(Georgy Skrebitsky)
Astăzi vom sculpta insecte. Care dintre ele? Să aruncăm o privire.
Libelula nr. 1
Vezi totul libelulă -
Ochii tăi sunt mari!
Zborul tău ciripit
Este ca un elicopter pe cer.
Sunteți pe o aterizare de „urgență” -
Îți arăți cu îndrăzneală labele.

- Să ne uităm la părțile corpului ei. Câți sunt, cum arată?

1. Sculptăm aceleași - cap, trunchi, coadă.
2. Le conectăm, pentru putere, folosind o scobitoare și unt.
3. Tăiați firul de chenilie în părți egale, în funcție de numărul de picioare. Desenați aripi pe film.
4. Îndoiți sârma pentru picioare și tăiați aripile.
5. Conectăm toate piesele.
6. Adăugați ochi (gata). Dar fiicei mele nu-i plac: „Nu pare!”
7. Adaugă bile verzi de plastilină – ochi grozavi!

Nr. 2 Gândacul verde(din pacate nu am vazut numele)
O să-mi pun un bug în palmă -
Lasă-l să stea acolo o vreme.
Oh-oh-oh! Cum gâdilă!
Vrea să iasă repede! (Svetlana Bogdan)

1. Luați în considerare un gândac verde.
2. Rotiți 2 bile, una mică pentru cap, una mai mare pentru corp. Selectăm chenilia. Lipsește cel verde, ia-l pe cel albastru.
3. Aplatizați mingea pentru corp, formând o asemănare. Legăm capul și corpul pe o scobitoare. Îndoiți chenilia la 6 părţi egale, taie-l.
4. Îndoim „picioarele” ca pe o scară și le lipim în corp. Adăugând ochi. Gata!

Nr. 3 Păianjen – tarantula.
E un păianjen în colț,
A țesut și casa și plasa.
Acum se odihnește
Musca așteaptă.

- Ne gândim. Numărăm numărul de picioare, mai sunt 8 antene.

1. Rotiți bile mari, medii, mici.
2. Le punem pe toate 3 pe o scobitoare secvențial 3. Pe cea mai mică o tăiem cu un cuțit - ne facem ochi.
3. Măsurăm, chenilia în 8 picioare egale și 2 antene mici, tăiate.
4. Lipim picioarele în corp. Wow, atât de asemănător!
Zbura nr. 4

Muscă enervantă. Yuri Entin

Muscă enervantă
Cercul îmi bâzâie în ureche.
Un cerc îți zumzăie în ureche
Muscă enervantă.
Muscă enervantă -
Fără voce, fără auz.
Fără voce, fără auz -
Muscă enervantă.

1. Fiica Yulia categoric nu vrea sa sculpteze o musca verde. Suntem de acord că există și galbeni. Sculptăm 3 bile - pentru corp, cap, ochi. Selectăm chenilia.
2. Întindeți bila mai mare într-o „ganteră”, modelați capul mingii ca un butoi. Asigurați cu o scobitoare. Adăugând ochi. Tăiem chenilia și o îndoim.
3. Pe film desenăm, cât mai asemănătoare, aripi. Să le tăiem.
4. Conectăm toate piesele într-o singură muscă.

Când modelarea este terminată, este necesar să ne amintim povestea lui Georgy Skrebitsky
„Artistul de primăvară”. Pune întrebarea: „Ce lucru important a venit Vesna Krasna pentru insecte?” Lasă-i pe băieți să se gândească și să-și exprime presupunerile.

Tatiana Morozova

Conținutul programului: Dezvăluie copiilor capacitatea de a-și planifica munca, de a crea corect o imagine insectă, transmite structura, dimensiunea lor, alege independent metoda sculptarea, transmite textura, relief folosind stive și materiale suplimentare. Întăriți capacitatea de a sculpta obiecte folosind tabele - diagrame care descriu ordinea de fabricație insectă.

Îmbogățiți și activați vocabularul copilului, îmbunătățiți experiența de viață pe această temă insecte.

Dezvoltați abilitățile motorii fine, imaginația, abilitățile de compoziție.

Cultivați o atitudine grijulie față de insecte.

Metode și tehnici: moment surpriză, folosirea cuvintelor literare, prezentare, examinare, întrebări pentru copii, activitati practice copii, rezultat.

Material si echipament: plic, fotografii și ilustrații insecte(fluture, albină, lăcustă, furnică, buburuza, plastilină, stive, scânduri pt sculptarea, tabele - diagrame care prezintă ordinea de fabricație insectă, tava cu iarba. Acompaniament vocal insecte.

Lucrări preliminare: privind ilustrațiile și fotografiile insecte, citind ficţiune O insecte, rezolvând ghicitori despre insecte, vizionarea desenelor animate, vizionarea insecte la plimbare, într-un pat de flori, familiarizarea cu modele de trăsături existente insecte.

Progresul lecției:

Profesorul aduce grupului un plic cu o scrisoare de la Regina Trandafir, care le cere copiilor să populeze regatul florilor cu locuitori. Dar mai întâi trebuie să rezolvi ghicitori pentru a afla despre ce rezidenți vorbește Regina Rose.

O floare zburătoare stătea pe o floare parfumată,

Toate cele patru petale ale florii se mișcau.

Am vrut să-l culeg, - a decolat și a zburat! (Fluture) Spectacol insectă.

Ce mănâncă un fluture? (suc de plante, nectar)

Fluturele bea nectar cu un nas lung numit proboscis. Este posibil să prindem fluturi? De ce? (Nu, am putea răni fluturele)

Aripile fluturelui sunt acoperite cu solzi mici colorați. Dacă apucăm un fluture de aripi, solzii vor cădea și fluturele nu va putea zbura. Ce se va întâmpla cu ea? (va muri)

Casnică

Zboară deasupra gazonului

Se va agita pentru floare -

Câte aripi are o albină? (4) Unde locuiesc albinele? (in stupi)

Ce beneficii aduc albinele oamenilor? (ei dau miere)

Principalul beneficiu al albinelor nu este nici măcar mierea, ci polenizarea florilor. Ungându-și picioarele cu polen, albinele îl poartă de la plantă la plantă și astfel polenizează. Fără albine, multe flori pur și simplu nu s-ar putea reproduce și nu ar mai rămâne flori pe Pământ.

Ce se întâmplă cu albina după ce înțeapă? (Intepata, albina moare)

Mici de statură, dar muncitori,

Și vânătorul este real.

Casa este asamblată din ace de pin,

Salvează pădurea de omizi (furnică) Spectacol insectă.

Furnicile trăiesc familii numeroase. Cum se numește casa lor? Din ce sunt construite? (Furnicar. Construit din crengi, frunze, paie, fire de iarbă).

Sunt foarte muncitori insecte, poate transporta obiecte de până la 10 ori masa lor. Ce beneficii ne aduc ele? (ei mănâncă dăunător insecte) . Aceștia sunt numiți ordonanți forestieri.

Cine are puncte pe tot spatele?

Cine pasc pe frunze?

Pe cine cerem să ducem la cer?

Și să ne aduci niște pâine de acolo? (buburuza). Spectacol insectă.

Ce beneficii aduc? "doamnelor"? (ei mănâncă dăunător insecte)

Așa e, se numesc afide.

Ultima ghicitoare.

Primăvara sare -

spate verde,

De la iarbă la fir de iarbă,

De la ramură la potecă (Lăcustă) Spectacol insectă.

Cum putem afla dacă există sau nu o lăcustă în poiană? (Îl vom auzi cântând)

Așa e, freacă o aripă de cealaltă și sună ca un cântec de lăcuste. Noi spunem că nu cântă, ci ciripește. Lăcusta mănâncă dăunători, cum ar fi omizi.

Am rezolvat toate ghicitorile reginei Trandafir. Cum îi putem numi într-un cuvânt locuitorii care sunt necesari în regatul florilor? (insecte)

Ce altceva insecte pe care le cunoști?

Pentru ce sunt florile? insecte? (polenizează florile).

Minut de educație fizică

A stat prea mult insecte din poiană, își desfășoară aripile și a zburat departe: O albină zboară bâzâie: w-w-w. Un țânțar zboară inele: z-z-z-z. Lăcustele au sărit. Un fluture a zburat înăuntru, s-a învârtit și și-a bătut aripile. Deodată a venit vântul și a făcut zgomot. Fugi repede la mine, ascunde-te. Toată lumea a fugit. Bine făcut.

Îți amintești ce a cerut Regina Trandafir? ( popula regatul florilor de către rezidenți - insecte).

Vă sugerez să le faceți, iar diagramele ne vor ajuta.

Profesorul îi invită pe copii să aleagă ce le place insectă. Copiii sunt așezați la mese pe care există o diagramă a acestui lucru insectă.

Din ce părți constă? insectă? (cap, piept si abdomen, 6 picioare, doua antene, unele au trompa si aripi).

Cum să faci aripi?

Cum se fac labele?

Pentru a începe această muncă responsabilă, vă sugerez să vă pregătiți degetele!

Gimnastica cu degetele

A ajuns ieri la noi

Albină în dungi. Își flutură palmele.

Și în spatele ei este un bondar - un bondar Pentru fiecare nume degetul insectei este îndoit.

Și un fluture vesel,

Doi gândaci și o libelulă,

Ca ochii de lanternă. Faceți cercuri din degete și aduceți-le la ochi.

Au bâzâit, au zburat,

Au căzut de oboseală. Își lasă palmele pe masă.

Acum să trecem la responsabil afaceri: orbim locuitorii pentru regatul florilor. În munca ta folosești tehnici pe care le cunoști sculptarea, iar pentru originalitatea lucrărilor tale, am pregătit material care se află pe tăvile tale. Îl puteți folosi pentru a vă proiecta lucrările.

Activitati practice pentru copii

La sfârșitul cursuriînregistrarea sunetelor produse insecte.

Lucrările terminate le vom amplasa pe pajiștea noastră verde. Queen Rose îți va fi foarte recunoscătoare!

Despre ce am vorbit azi?

Care am făcut insecte?

Ce tehnici sculptarea pe care ai folosit-o? (Rol, rulare, aplatizare, ciupire, tragere, presare).

Publicații pe această temă:

Salutare, dragi colegi! Lucrez ca profesor într-o grupă mijlocie (3-5 ani). În prezent, derulăm un proiect de mediu pe această temă.

Rezumatul GCD în grupul de mijloc pe tema: „În poiană” (pe tema insectelor) a fost întocmit de Yusupova Patimat Magomedovna 05/05/18 Sertolovo Leningradskaya.

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea cognitivă „Insecte periculoase” Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal municipalitate„orașul Buguruslan” „Grădinița nr. 3” „Chulpan”.

Rezumatul unei lecții educaționale în grupul pregătitor „Insecte” Rezumatul lecției educaționale în grupa pregatitoare. Subiect: „Insecte”. Petrozavodsk MDOU nr. 98 „Basme” Note de lecție. Tema „Insecte”.

Subiect: Insecte.

Obiective: învățați cum să sculptați mai multe obiecte de formă rotundă, consolidați tehnicile de sculptură: rulați bile mici de plastilină într-o mișcare circulară între palme.

Transmite trăsături caracteristice insecte (buburuza, omida, bondar sau albina)

dezvoltarea abilităților motorii fine. cultiva curățenia

Băieți, astăzi vreau să vă ofer o excursie neobișnuită în pădure, sunteți de acord? Așa că am ajuns în pădure. Uite ce frumos este luminișul. Ce este în poienița noastră? Când te așezi să te odihnești pe un deal de pădure încălzit de soarele de primăvară, nu poți să nu te întrebi: ce viață interesantă și variată este în plină desfășurare în jur!

Când într-o pădure de pini parfumată,

Te vei așeza pe un ciot primăvara.

Uită-te bine în jur -

Vei observa multe în jur!

Copii, cine ne lipsește în poiiana din pădure?

Insectele sunt cei mai vechi și mai numeroși locuitori ai planetei noastre. Au apărut în urmă cu aproximativ 250 de milioane de ani și sunt foarte bine adaptate vieții de pe Pământ.

Ce insecte cunoști?

Astăzi vom sculpta insecte.

Dar mai întâi vă voi întreba ghicitori și răspunsul la ele vor fi chiar eroii lecției noastre de astăzi.

Ea a zburat peste floare,

Și ea a adunat polen din floare.

Ea este dungi.

Și numele ei este...

Răspuns: Albină

Fashionista înaripată,

Rochia este în dungi.

Deși mic ca statură,

Dacă mușcă, va fi rău.

Răspunsul lui Osa

Chiar dacă ustură dureros,

Suntem mulțumiți de munca lor.

Răspuns: Albine

Casnică

Zburând deasupra gazonului

Se va agita pentru floare -

El va împărți mierea.

Răspuns: Albină

Bug roșu în punct negru

M-am așezat să mă odihnesc pe o floare frumoasă.

Are un cap mic și negru.

Acest bug se numește Buburuza

Cu spatele roșu, în puncte,

cap negru,

Adorind pe o frunză.

Beetle - Buburuza

Deși are multe picioare,

Încă nu pot alerga.

Se târăște de-a lungul frunzei,

Biata frunză le va mesteca pe toate.

Omida

Se poate urca într-un măr?

Și apoi mănâncă:

Tot ce este gustos este mâncat

Și se târăște înapoi afară.

Omida

Ai ghicit corect ghicitorile. Bine făcut.

Să începem.

Toate aceste insecte sunt foarte ușor de făcut. Pentru a face un bondar, mai întâi va trebui să rulăm o minge de plastilină galbenă sau portocalie.

Apoi rulăm un cârnați lung și subțire dintr-o bucată mică de plastilină neagră, îl împărțim în jumătate și îl lipim peste corpul bondarului.

Apoi atașăm ochii din bucăți mici de plastilină neagră și aripi din plastilină albă.

A face o gărgăriță este și mai ușor.

Rulăm două bile, una roșie mare și una neagră mai mică, le unim și lipim puncte din bucăți mici de plastilină neagră.

Tot ce rămâne este să sculptezi omida. Din bile de plastilină verde.

Rolăm cinci bile de la mare la mică, le unim una câte una și lipim punctele de plastilină albă, aceștia vor fi ochii.

Munca independentă În timpul muncii independente, acordați asistență individuală fiecărei persoane

Rezultat: Bravo. Iată insectele pe care le-am primit La sfârșitul lecției, așezați insectele pe o foaie de hârtie verde - într-o poiană din pădure.

Instituție municipală autonomă de învățământ preșcolar grădiniţă Nr. 1 districtul Kanevsky, regiunea Krasnodar

Rezumat despre arte plastice (modeling)

„Astăzi Fly-Tsokotuha este ziua de naștere”

Pregătit

profesoara Eliseeva Svetlana Ivanovna

Artă. Kanevskaya

2014

Subiect: „Astăzi, musca este ziua de naștere Tskotukha”.

Sarcini software:- să învețe să transmită trăsăturile caracteristice ale insectelor în timpul procesului de sculptură, să obțină expresivitatea planului, alegând în mod independent tehnicile de sculptură necesare.- dezvolta abilitatile motorii brute si fine, imaginatia, prin capacitatea de a adauga caracteristici individuale imaginii tale create.- cultivați dragostea pentru insecte și interesul pentru modelaj.Dicţionar: muscă zgomotătoare, fluture frumos, păianjen bătrân, proboscis, abdomen, urechi antene, pepinieră.Metode și tehnici: conversații, întrebări, exprimare artistică, încurajare, demonstrație. explicație, exercițiu pentru motricitatea fină și grosieră, analiza muncii copiilor, munca individuala cu copiii.Material: aluat colorat, mese mnemonice, stivă, samovar, masă, înregistrare audio.Lucrare anterioară: observarea insectelor pe plimbări, citirea lucrării lui K.I. „Fly-Tsokotukha” a lui Chukovsky, dramatizarea operei. Examinarea tabloului de către P.A. Zhilichkin „Insecte”. Conversație despre beneficiile insectelor. Desen și aplicare pe tema „Insecte”.Jocuri didactice: „Aflați prin descriere”, „A cui silueta”.Progresul lecției:În: Fly, Fly-Tsokatuha,Burta aurita!O muscă a traversat câmpul,Musca a găsit baniiO muscă a mers la piațăȘi am cumpărat un samovar:„Haideți, gândaciTe voi trata cu ceai!”(bat la uşă, intră o muscă şi plânge).Î: Ce sa întâmplat?Fly: Am invitat oaspeți, iar vrăjitoarea rea ​​i-a vrăjit.Copii: O bunica-albină, un bătrân-păianjen și un fluture frumos au venit la muscă.Î: Aripile de fluture sunt cu adevărat frumoase și fragile, dar sunt mult mai puternice decât ar părea la prima vedere.Sunt acoperite cu o substanță specială care le protejează de îngheț. Corpul unui fluture, ca și alte insecte, este format din trei secțiuni principale: cap, torace și abdomen (spectacol). LA regiunea toracică sunt atașate trei perechi de picioare (arată). Vederea fluturelui nu este rea. Cu toate acestea, antenele sunt mult mai importante pentru ea (show). Ele cresc din partea din față a capului. Proboscisul poate pătrunde adânc în baza florii, unde este conținut nectarul.Mulți fluturi devin rari din cauza distrugerii mediului în care trăiesc, de exemplu. flori, copaci, plante. Sunt enumerate în Cartea Roșie sau depozitate în creșe speciale.Mukha: Ce fel de creșe speciale sunt acestea?Î: Așa este, aici sunt crescuți, îngrijiți și nu distruși.Fly: Mulțumesc că mi-ai vorbit despre fluturi. Acum voi afla și eu despre ei. Dar ce ar trebui să fac cu oaspeții fermecați? Aceste desene rămân din ele (prezentă diagrame înfățișând un fluture, o viespe, un țânțar, o lăcustă, o muscă).Când lucrăm cu tabele mnemonice, conducem împreună cu copiii analiză comparativă structura insectelor.Î: Cine crezi că este fotografiat aici?Î: Nu vă faceți griji, zboară, te vom ajuta (ne uităm la tabelele mnemonice și ne amintim tehnicile de modelare!Î: Dar de ce suntem triști? Cu siguranță îl vom ajuta pe Zbura Tsokotukha. Să ne ridicăm mai întâi moralul unul altuia.Exercițiu pentru dezvoltare abilități motorii fine mâinileMuzicienii alergau degetele arătător și mijlociuTobele bat și se mișcă în jurul meseiBom! Bom! Bom! Își bate degetul arătător.O muscă dansează cu un țânțar, leagă degetele alternativIar în spatele ei este ploșniță, ploșniță, începând cu cea mare.Cizme de top, top! Degetele arătătoare.Muci cu viermi, degete mijlocii.Insecte cu molii și degete inelare.Și gândacii au coarne, au degete mici.Băieți bogați, încrucișând degeteleFluturându-și pălăriile pentru a forma aripiDansează cu fluturi.Î: Acum sunt sigur că poți ajuta Zbura Tsokotukha. Cine poate dezamăgi pe cine? Luați o diagramă și spuneți-ne cum vă veți face treaba. Bravo, văd că ați devenit adevărați vrăjitori și puteți arunca o vrajă pe oaspeții lui Mukha-Tsokotukha, dar pentru a face acest lucru, luați aluatul de culoarea dorită.Munca independentă a copiilor: în timpul lucrului îi ajut să aleagă tehnicile de modelare potrivite, să respecte proporțiile și secvențele de execuție.Analiza lucrărilor copiilor: Să-i oferim Fly-Tsokotukha o vacanță. Și pentru ca oaspeții să aibă buna dispozitie, le vom face complimente! De exemplu, ce fluture frumos avem, are aripi mari si minunate, ochii ii arata ca niste margele etc.Și acum există muzică. Copiii dansează cu meșteșugurile lor.