Mijloace sintactice de exprimare. Mijloace sintactice ale limbii ruse Mijloace sintactice de a crea expresivitate
Cultura vorbirii orale a unui vorbitor nu este doar corectitudinea vorbirii în ceea ce privește conformitatea cu normele fonetice, lexicale și gramaticale, ci și expresivitatea, emoționalitatea și adecvarea (opportuneitatea situațională). Tehnici artistice speciale, mijloace figurative și expresive ale limbajului: tropii, figurile, unitățile frazeologice, aforismele ajută vorbitorul să facă vorbirea figurativă și emoțională. Proverbe și zicători.
Figură de stil(tropos- turn, turn of speech) este un concept de poetică și stilistică, care denotă astfel de transformări ale frazei care se bazează pe utilizarea unui cuvânt (sau a unei combinații de cuvinte) într-un sens figurat și sunt folosite pentru a spori figurativitatea și expresivitatea vorbirii . Cele mai frecvent utilizate tropi în mod tradițional includ metaforă, metonimie, sinecdocă, epitet, comparație, ironie, personificare, hiperbolă și litote, perifrază :
- metaforă – transferul unei caracteristici de la un obiect la altul pe baza unei comparații ascunse (similaritate): nervi de oțel, domeniu de activitate, relații calde, mâini de aur;
- metonimie – un tip de metaforă, transfer al numelui prin contiguitate: trei farfurii mâncat, străpuns fier, citește Virgil;
- sinecdocă – transfer de nume de la general la specific sau de la specific la general: Cu toții ne uităm la Napoleon. Mai presus de toate, economisiți un ban;
- epitet – definiția figurativă a unui obiect sau acțiune: sete neobosită de cunoaștere, interes enorm pentru știință, memorie fenomenală;
- comparatie – un trop constând în selectarea unui subiect de comparație, care ne permite să oferim o descriere mai vie: Mesteacănii stau ca niște lumânări mari. Cerul senin, ca apa limpede, atrage;
- ironie – utilizarea unui cuvânt sau a unei expresii într-un sens contrar sensului său literal în scopul ridiculizării: Cum de, desteptule, delirezi, cape? (apel la măgar);
- personificare – transferul proprietăților umane către obiecte neînsuflețite și concepte abstracte: Crângul de aur vorbi. Păduri încovoiate. Steaua vorbește cu steaua;
- hiperbolă – exagerarea excesivă a proprietăților, mărimii, rezistenței, semnificației oricărui fenomen: Apusul strălucea cu o sută de mii de sori. Ți-am spus de o mie de ori;
- litote – subestimarea excesivă a proprietăților, mărimii, rezistenței, semnificației oricărui fenomen: Degetul mare;
- parafraza – expresie, descriere, redare comună a unei expresii sau a unui cuvânt: regele animalelor (leul), soarele poeziei ruse (A.S. Pușkin);
Figură de stil(lat. figura– contururi, aspect, imagine) sunt mijloace lingvistice special organizate pentru a oferi imagini și expresivitate vorbirii.
Anaforă – figura de stil, aproape h care presupune repetarea acelorași elemente la începutul fiecărei serii paralele (vers, strofă, pasaj în proză).
Poduri demolate de o furtună, / Sicrie dintr-un cimitir spălat. (A.S. Pușkin).
O fecioara cu ochi negri, / un cal cu coama neagra! (M.Yu. Lermontov).
N-au suflat vânturile degeaba / N-a venit furtuna degeaba. (S. Yesenin).
Rătăcesc pe străzi zgomotoase, / Intru într-un templu aglomerat, / Stau printre tinerii nebuni, Mă răsfăț în visele mele.
CA. Pușkin
Anadiploza - o figură de stil construită în așa fel încât un cuvânt sau un grup de cuvinte care încheie un segment de text (propoziție, linie poetică) se repetă la începutul următorului segment:
O să vină mare, ca o înghițitură, / O înghițitură de apă în căldura verii... R. Rozhdestvensky
Te vei plimba printr-o poiană ca printr-o grădină, / Printr-o grădină în floare sălbatică, / Nu vei putea opri privirea să cadă asupra garoafelor..
S. Yesenin
Antistrofă (chiasmus simplu) este o figură de stil formată prin „încrucișare”, schimbarea pozițiilor componentelor repetate a două secțiuni adiacente de text: mouse-ul se teme de urs – ursul se teme de şoarece.
Antimetabola - o figură de stil bazată pe opoziția de cuvinte care transmite conținutul serios al vorbirii: cel bine hrănit nu este un prieten cu cel flămând(proverb); unde puterea este corectă, dreptul este neputincios(proverb).
Antiteză - o figură de stil care servește la îmbunătățirea expresivității vorbirii prin concepte, gânduri, imagini puternic contrastante:
Acolo unde era o masă cu mâncare, există un sicriu (Derzhavin).
Bogații sărbătoresc în zilele lucrătoare, dar săracii se întristează în zilele de sărbătoare(zicală).
Apozopeză - o figură de stil bazată pe oprirea vorbirii, concepută pentru a descrie un aflux brusc de sentimente: Apoi, cu condescendență, am început să răsfoiesc cartea, aruncându-i absent o privire plictisită, ca și cum aș arunca o undiță într-un râu. Și așa a înghețat, prietenii mei... Prieteni, ce captură!.. Am scos așa crap! Pești necunoscuți, aur, argint, curcubeu... și au trăit, au dansat... Dar i-am considerat morți! (R.Roland).
Asyndeton - la fel ca neuniunea: Puterea unui cuvânt de vrăjire este nelimitată: poate controla elementele, poate provoca tunete, furtuni, ploi, grindină și le întârzie, poate crea recolte și infertilitate, poate înmulți bogăția, înmulți turmele și le distruge cu ciuma, oferă unei persoane fericire, sănătate. , succes în afaceri și să-l supună dezastrelor, să alunge bolile de la bolnavi și să le trimită celor sănătoși, să aprindă dragostea în inima unei fete și a unui băiat sau să răcească ardoarea pasiunii reciproce, (...) , pe scurt: acest cuvânt poate face minuni, subordonând influențele benefice și nocive ale întregii naturi îndumnezeite de voința vrăjitorului... UN. Afanasiev. Din cartea „Arborele vieții” .
Geminația – o figură de adunare, înfățișând multiplicitatea, varietatea obiectelor și fenomenelor, durata etc. repetând-o de mai multe ori: A alergat, a alergat, a alergat de-a lungul pădurii... A obosit și a căzut.
Gradaţie - o figură stilistică constând dintr-o astfel de aranjare a părților unui enunț (cuvinte, segmente de propoziție), în care fiecare ulterioară conține un sens semantic sau expresiv emoțional crescător (mai rar descrescător), datorită căruia o creștere (mai rar un slăbirea) a impresiei pe care o fac este creată: Am venit, am văzut, am cucerit(Cezar). Râuri, lacuri, mărilor, oceane de lacrimi! (Adv.)
Zeugma – o figură de stil care transmite concentrarea gândirii asupra punctelor cheie sau concentrarea unidirecțională a efortului: tu - pentru mine, eu - pentru tine.
Inversiunea (ordine inversă a cuvintelor) - o schimbare în aranjarea obișnuită a cuvintelor într-o propoziție, în urma căreia elementul rearanjat iese în evidență atât semantic, cât și stilistic: Este un om inteligent. Ea va veni seara.
Joc de cuvinte - o figură de stil constând dintr-o utilizare plină de umor a polisemiei sau a similitudinii sonore a diferitelor cuvinte: Ploua și erau doi elevi. Apărătorul libertății și drepturilor în acest caz greșește complet(A.S. Pușkin).
Corecţie - o figură stilistică bazată pe o opoziție ascuțită de concepte, gânduri, imagini (mai puternică decât antiteza): Toată lumea l-a condamnat! Oameni, Doamne! Și umblă printre noi! Buna ziua!
Oximoron - o figură de stil bazată pe combinarea într-o singură frază sau în imediata apropiere a unor concepte contradictorii, incompatibile din punct de vedere logic: cadavru viu, dușman favorit.
Paralelism – o figură retorică reprezentând aranjarea elementelor de structură gramaticală și semantică identice sau similare ale vorbirii în părțile adiacente ale textului ( Mintea ta este adâncă ca marea, spiritul tău este la fel de înalt ca munții. Îți voi vedea privirea strălucitoare? Voi auzi o conversație blândă?).
Parentesa – o figură retorică care transmite o schimbare bruscă a stării emoționale, marcată de o construcție intercalară: Pentru autofinanțare, așa cum am avertizat de o sută de ori, dar cine ne ascultă (există un fel de publicitate, dar audibilitatea este încă slabă),– autofinanțarea este de neconceput de realizat izolat, în afara unui pachet complet de reforme economice(din revista Lumea Nouă).
Parcelare - o astfel de împărțire a unei propoziții în care conținutul enunțului se realizează nu într-una, ci în două sau mai multe unități de vorbire intonațional-semantică, urmând una după alta: Elena are probleme aici. Mare(Panferov).
Perioadă - un tot sintactic extins în care elementele constitutive sunt în corespondență armonioasă între ele (înfățișând starea emoțională încrezătoare a persuasatorului, uniformă, crescând în convingerea sa, dar transmite legătura dintre argument și atitudinea comunicativă mai clar decât în anaforă): După ce și-a atins scopul, s-a ridicat din nesemnificația unui sclav la înălțimile unui autocrat, cu eforturi neobosite, viclenie neobosită, înșelăciune, intrigi, ticăloșie, Godunov s-a bucurat din plin de măreția sa, după care tânjea sufletul său?–măreție cumpărată la un preț atât de mare? (Karamzin).
Polysindeton - la fel ca poliuniune, polipropoziție: Un cuvânt de vrajă poate provoca tunete și le întârzie și poate crea recolte și infertilitate și poate înmulți bogăția, și înmulți turmele și le distruge…
Întrebare retorică – un trop bazat pe contrastul dintre modalitatea interogativă și afirmativă, pe de o parte, și negativă, pe de altă parte: Ar trebui să iubim bunătatea pentru că suntem lăudați sau răsplătiți pentru ea?
Exclamație retorică – un trop bazat pe predominarea conținutului emoțional asupra conținutului informațional: Ce amestec uimitor de sentimente diferite!
Elipsă - o figură de stil constând dintr-o omisiune deliberată a unui element al enunțului, care îi conferă acestuia din urmă dinamism, tensiune și energie sporită. Elipsele sunt utilizate pe scară largă în proza și poezia artistică, în jurnalism, în discursul scenic și oratoric. Cea mai comună elipsă construcţii sintactice, cel mai adesea predicatul verbului este omis: Iepurii au decis să coacă un iepure, iar iepurele a sărit din cuptor pe aragaz. Apoi pe bancă și prin fereastra de pe bancă(Kozlovski).
Epanode – o cifră bazată pe repetare, numerotare, separat sau împreună: Trei, șapte, asul nu și-a părăsit capul (al lui Herman) și s-a mișcat pe buzele lui... Trei, șapte, asul îl bântuia în vis, căpătând tot felul de forme: cei trei au înflorit în fața lui sub forma unui magnific. grandifler, cei șapte păreau întrebări gotice, asul - un păianjen uriaș.
Epifora – constă în repetarea părților finale a două sau mai multe segmente de vorbire relativ independente: Nu vom fi noi! Și cel puțin asta ar însemna ceva pentru lume. Drumul va dispărea! Și măcar ceva pentru lume(Hyam).
Mijloacele expresive de vorbire sunt și unități frazeologice, aforisme, slogane, proverbe, zicale: Călcâiul lui Ahile, zise bunica în două, o oaie neagră, scoate-o în aer liber, ține-ți nasul la vânt, cei dragi certați - doar pentru distracție.
Întrebări pentru control
Ce mijloace de exprimare verbală contribuie la comunicarea de succes?
Ce mijloace de exprimare a vorbirii cunoașteți?
Numiți tipurile de tropi pe care le cunoașteți. Dați exemple.
Numiți tipurile de figuri de stil pe care le cunoașteți. Dați exemple.
Mijloacele fine și expresive ale limbajului permit nu numai transmiterea de informații, ci și transmiterea clară și convingătoare a gândurilor. Mijloacele de exprimare lexicale fac limba rusă emoționantă și plină de culoare. Mijloacele stilistice expresive sunt folosite atunci când este necesar un impact emoțional asupra ascultătorilor sau cititorilor. Este imposibil să faci o prezentare a ta, a unui produs sau a unei companii fără a folosi instrumente lingvistice speciale.
Cuvântul stă la baza expresivității figurative a vorbirii. Multe cuvinte sunt adesea folosite nu numai în sensul lor lexical direct. Caracteristicile animalelor sunt transferate la descrierea aspectului sau comportamentului unei persoane - stângace ca un urs, laș ca un iepure de câmp. Polisemia (polisemia) este utilizarea unui cuvânt în sensuri diferite.
Omonimele sunt un grup de cuvinte în limba rusă care au același sunet, dar în același timp poartă sarcini semantice diferite și servesc la crearea unui joc de sunet în vorbire.
Tipuri de omonime:
- omografii - cuvintele se scriu la fel, își schimbă sensul în funcție de accentul pus (blocare - blocare);
- Omofone - cuvintele diferă în una sau mai multe litere atunci când sunt scrise, dar sunt percepute în mod egal după ureche (fruct - plută);
- Homoformele sunt cuvinte care sună la fel, dar în același timp se referă la diferite părți discursuri (zboară într-un avion - vindec un nas care curge).
Jocurile de cuvinte sunt folosite pentru a da discursului un sens umoristic, satiric, transmit bine sarcasmul. Ele se bazează pe similitudinea sonoră a cuvintelor sau pe polisemia lor.
Sinonime - descriu același concept din părți diferite, au încărcătură semantică și colorare stilistică diferită. Fără sinonime este imposibil să construiești o frază strălucitoare și figurativă, care va fi suprasaturată cu tautologie.
Tipuri de sinonime:
- complet - identic ca înțeles, folosit în aceleași situații;
- semantic (cu sens) - conceput pentru a da culoare cuvintelor (conversație);
- stilistic - au același sens, dar în același timp se referă la stiluri diferite vorbire (degetul);
- semantic-stilistic - au o conotație diferită de sens, se raportează la diferite stiluri de vorbire (make - bungle);
- contextual (de autor) - folosit în contextul folosit pentru o descriere mai colorată și cu mai multe fațete a unei persoane sau a unui eveniment.
Antonime – cuvintele au opusul sens lexical, referiți-vă la o parte a discursului. Vă permite să creați fraze luminoase și expresive.
Tropii sunt cuvinte în rusă care sunt folosite într-un sens figurat. Ele oferă vorbirii și lucrărilor imagini, expresivitate, sunt concepute pentru a transmite emoții și a recrea în mod viu imaginea.
Definirea tropilor
| Definiţie | |
| Alegorie | Cuvinte și expresii alegorice care transmit esența și caracteristicile principale ale unei anumite imagini. Deseori folosit în fabule. |
| Hiperbolă | Exagerarea artistică. Vă permite să descrieți în mod viu proprietăți, evenimente, semne. |
| Grotesc | Tehnica este folosită pentru a descrie satiric viciile societății. |
| Ironie | Căi care sunt menite să ascundă sens adevărat expresii prin ridicol ușor. |
| Litotă | Opusul hiperbolei este că proprietățile și calitățile unui obiect sunt subestimate în mod deliberat. |
| Personificare | O tehnică în care obiectelor neînsuflețite li se atribuie calitățile ființelor vii. |
| Oximoron | Conectarea conceptelor incompatibile într-o singură propoziție (suflete moarte). |
| Perifraza | Descrierea articolului. O persoană, un eveniment fără un nume exact. |
| Sinecdocă | Descrierea întregului prin partea. Imaginea unei persoane este recreată prin descrierea hainelor și a aspectului. |
| Comparaţie | Diferența față de metaforă este că există atât ceea ce este comparat, cât și ceea ce este comparat. În comparație există adesea conjuncții - parcă. |
| Epitet | Cea mai comună definiție figurativă. Adjectivele nu sunt întotdeauna folosite pentru epitete. |
Metafora este o comparație ascunsă, utilizarea substantivelor și verbelor într-un sens figurat. Nu există întotdeauna un subiect de comparație, dar există ceva cu care este comparat. Există metafore scurte și extinse. Metafora are ca scop compararea externă a obiectelor sau fenomenelor.
Metonimia este o comparație ascunsă a obiectelor bazată pe asemănarea internă. Acest lucru distinge acest trop de o metaforă.
Mijloace sintactice de exprimare
Stilistic (retoric) - figurile de stil sunt concepute pentru a spori expresivitatea vorbirii și a operelor de artă.
Tipuri de figuri stilistice
| Denumirea structurii sintactice | Descriere |
| Anaforă | Folosind aceleași construcții sintactice la începutul propozițiilor alăturate. Vă permite să evidențiați în mod logic o parte a textului sau a unei propoziții. |
| Epifora | Folosind aceleași cuvinte și expresii la sfârșitul propozițiilor alăturate. Astfel de figuri de stil adaugă emoționalitate textului și vă permit să transmiteți clar intonația. |
| Paralelism | Construirea de propoziții alăturate în aceeași formă. Adesea folosit pentru a spori o exclamație sau o întrebare retorică. |
| Elipsă | Excluderea deliberată a implicitului membru al propunerii. Face vorbirea mai plină de viață. |
| Gradaţie | Fiecare cuvânt ulterior dintr-o propoziție întărește sensul celui precedent. |
| Inversiunea | Aranjarea cuvintelor într-o propoziție nu este în ordine directă. Această tehnică vă permite să îmbunătățiți expresivitatea vorbirii. Dați frazei un nou sens. |
| Implicit | Subestimare deliberată în text. Conceput pentru a trezi sentimente și gânduri profunde în cititor. |
| Apel retoric | O referire emfatică la o persoană sau la obiecte neînsuflețite. |
| Întrebare retorică | Întrebare care nu implică un răspuns, sarcina ei este de a atrage atenția cititorului sau ascultătorului. |
| Exclamație retorică | Figuri de stil speciale pentru a transmite expresia și tensiunea vorbirii. Ei fac textul emoționant. Atrageți atenția cititorului sau ascultătorului. |
| Multi-Uniune | Repetarea repetată a acelorași conjuncții pentru a spori expresivitatea vorbirii. |
| Asyndeton | Omiterea intenționată a conjuncțiilor. Această tehnică conferă dinamism vorbirii. |
| Antiteză | Un contrast puternic de imagini și concepte. Tehnica este folosită pentru a crea contrast; exprimă atitudinea autorului față de evenimentul descris. |
Tropurile, figurile de stil, mijloacele stilistice de exprimare și afirmațiile frazeologice fac vorbirea convingătoare și vie. Astfel de revoluții sunt indispensabile în vorbirea în public, campanii electorale, mitinguri, prezentări. În publicațiile științifice și discursurile oficiale de afaceri, astfel de mijloace sunt inadecvate - acuratețea și persuasiunea în aceste cazuri sunt mai importante decât emoțiile.
Mijloace de exprimare fonetică
1. Aliterație- sporirea expresivităţii vorbirii artistice prin repetarea sunetelor consoane.
Unde este, inel de bronz sau Granit GRAN...(V. Mayakovsky)
2. Asonanta- consonanța, repetarea sunetelor vocale accentuate în cadrul unui vers; sporește imaginea, expresivitatea vorbirii, latura sa semantică.
Oare rătăcesc pe străzile zgomotoase,
Intrând într-un templu aglomerat,
Stau eu printre tinerii nebuni,
Mă răsfăț în alte vise.(A. Pușkin)
3. Onomatopee- un cuvânt care transmite impresia sonoră a unui fenomen sau obiect; are un caracter ilustrativ (miau, chicot, zbuciumat, zdrăngănit).
Păsările prkh... prkh... fluturau.
(tropuri, figuri stilistice de stil)
1. Alegorie- alegorie; reprezentarea unei idei abstracte, a unui concept specific într-o imagine artistică.
Unde, după ce a ucis un leu, s-a odihnit puternicul vultur al Rusiei
În sânul păcii și al bucuriei...(A. Pușkin)
2. Anaforă- unitate de început, repetarea cuvintelor la început de propoziție, strofă.
Așteaptă-mă și mă voi întoarce, doar așteaptă foarte mult.
Așteaptă când te vor întrista
ploi galbene,
Așteptați să sufle zăpada
Așteptați să fie fierbinte
Așteaptă când alții nu așteaptă,
Uitând ieri.(K. Simonov)
3. Antiteză- o figură stilistică de contrast, comparație, opoziție tranșantă de concepte, imagini, stări.
Bogatul s-a îndrăgostit de femeia săracă,
Un om de știință s-a îndrăgostit de o femeie proastă,
M-am îndrăgostit de ruddy - palid,
M-am îndrăgostit de bine - dăunător:
Aur - jumătate de cupru.(M. Tsvetaeva)
4. Neunire- un dispozitiv stilistic în care nu există conjuncții (omise) care leagă cuvinte și propoziții în fraze; vorbirea capătă mai multă concizie și dinamism.
suedez, rus - înjunghiuri, cotlete, tăieturi,
Tobe, clicuri, șlefuit...(A. Pușkin)
5. Hiperbolă- o figură stilistică, o expresie figurativă care exagerează o anumită acțiune, proprietate, calitate, sporește impresia artistică.
... Un căscat lacrimă mai larg decât Golful Mexic.
(V. Mayakovsky)
6. Gradație- „scara”, o figură stilistică, aranjarea cuvintelor și expresiilor într-o frază în ordinea semnificației lor crescânde; intensificarea secvențială sau slăbirea imaginilor, o serie membri omogene propoziții, cuvinte apropiate ca sens, cu creșterea (sau scăderea) forței lor, cu o intensificare a impresiei.
Nu vă faceți griji, nu plânge, nu lucra
Când puterea ta este înghețată, nu-ți chinui inima.
Ești viu, ești în mine, ești în pieptul meu,
Ca suport, ca prieten și ca o oportunitate.(B. Pasternak)
7. Reprezentări nominative (teme nominative)- un substantiv izolat la cazul nominativ, denumește subiectul povestirii, are scopul de a trezi interesul pentru subiectul enunțului, îi sporește sunetul.
Moscova! Sunt atât de multe în acest sunet
Pentru inima rusă a fuzionat!(A. Pușkin)
8. Inversiunea- rearanjare, modificarea ordinii cuvintelor stabilite de gramatica pentru a spori expresivitatea, introducerea unor nuante suplimentare de sens.
...Și movilele se înverzesc
Lanț fugar.(A. Fet)
Aragva strălucitor el fericit
Ajunse la țărmurile verzi.(M. Lermontov)
9. Ironia- prefăcătoria, ridicolizarea, folosirea unui cuvânt într-un sens opus celui literal; scopul este ridicolul subtil sau ascuns; Cel mai înalt grad de ironie este sarcasmul.
Uită-te la el: ce Hercule!
10. Joc de cuvinte- un joc de cuvinte, construit pe cuvinte omonime sau combinații care generează umor și comedie.
A fost neglijent timp de douăzeci de ani,
Fără a da naștere unei singure linii.(D. Minaev)
11. Antonime contextuale- cuvinte care au sens opus în context, perechi de cuvinte cu reciproc sens opusîntr-un text anume.
Casele oamenilor sunt curate, luminoase,
Dar în casa noastră este înghesuit și înfundat.(N. Nekrasov)
12. Sinonime contextuale- cuvinte apropiate ca sens; folosit pentru enumerare, precizie, gradare, pentru a evita tautologia.
O viață nouă, largă și spațioasă era înfățișată în față.
13. Sloganuri - aforismele, proverbe care exprimă un gând cu extremă concizie într-o formă bine şlefuită, au de obicei autori.
Ferice de cel ce crede...(A. Griboyedov)
14. Repetarea lexicală- repetarea unui cuvânt, frază într-o propoziție sau într-un text, sporirea emotivității, accentuarea cuvântului cheie.
(M. Lermontov)
15. Litota- subestimarea proprietăților, calităților.
Pomeranianul tău, minunatul tău Pomeranian, nu este mai mare decât un degetar.
L-am mângâiat peste tot; ca lâna de mătase.(A. Griboyedov)
16. Metaforă- folosirea unui cuvânt sau a unei expresii nu într-un sens literal, ci într-un sens figurat; cuvânt, expresie, declarație extinsă, care se bazează pe o comparație ascunsă bazată pe asemănare ( voință de fier, inimă caldă, caracter dificil); metafora este parafrazată în comparație folosind cuvintele ca, ca, ca.
Ei cad de pe arțari toată ziua
Siluete de inimi purpurie.(N. Zabolotsky)
Limba de aur m-a descurajat cu limba ei veselă...(S. Yesenin)
(metaforă extinsă, adică înșirare de metafore)
Picior de scaun(metafora stersa).
17. Metonimie- folosirea unui cuvânt în sens figurat, înlocuirea unui cuvânt sau concept cu un alt cuvânt sau concept care are o legătură externă sau internă cu primul.
L-am citit pe Apuleius de bunăvoie, dar nu l-am citit pe Cicero.(A. Pușkin)
Oamenii tăcuți sunt fericiți în lume.(A. Griboyedov)
18. Multisindical- o astfel de construcție a unei sintagme în care toți sau aproape toți membrii omogene ai propoziției sunt legați între ei prin aceeași conjuncție (de obicei conjuncția și), subliniind astfel unitatea a ceea ce este enumerat.
Oh, vara este roșie! te-as iubi
Dacă nu ar fi căldura, praful, țânțarii și muștele...(A. Pușkin)
19. Oximoron- o combinație de cuvinte care sunt contrastante în sens, concepte incompatibile din punct de vedere logic, creând un nou concept sau idee ( vin sec, „Living Corpse”, „Optimist Tragedy”).
Tristețea mea este strălucitoare. (A. Pușkin)
Uite, se distrează să fie tristă...(A. Ahmatova)
20. Personificarea - un fel deosebit metafore, în care fenomenele și obiectele neînsuflețite sunt înzestrate cu sentimente umane, gânduri, vorbire, proprietăți ale ființelor vii și sunt descrise ca ființe vii.
Copacii tremură de bucurie, scăldându-se în cerul albastru. (F. Tyutchev)
Apă
Favorizat
De turnat!(L. Martynov)
21. Paradox- o combinație paradoxală de cuvinte, o concluzie neașteptată care se abate de la logica sau opinia convențională.
Grăbește-te încet.(lat.)
22. Parcelare, structuri de legătură- împărțirea unei fraze sau a unei propoziții în părți; este un mijloc de exprimare a intonației, subliniind sensul care este important pentru scriitor.
...Dar munții sunt aproape.
Și zăpadă pe ei. Vom trece timpul
La aragaz. La Imeretin. Iarna.
Ca în Peredelkino, ca lângă Moscova. (V. Inber)
23. Perioada- o propoziție lungă complexă (de obicei complexă), conținutul dezvoltă una și constă, de regulă, din mai multe unități sintactice asemănătoare de același tip, având adesea aceleași conjuncții și structură gramaticală similară.
Când el [Pierre] în prima zi, trezindu-se dimineața devreme, a ieșit din cabină în zori și a văzut mai întâi cupolele întunecate și crucile Mănăstirii Novodevichy, a văzut roua geroasă pe iarba prăfuită, a văzut dealurile din Munții Vrăbii și malul împădurit șerpuind peste râu și ascunzându-se în depărtarea violetă când am simțit atingerea aer curatși am auzit zgomote de coroce zburând de la Moscova peste câmp, iar atunci, deodată, lumina a stropit dinspre est și marginea soarelui a plutit solemn din spatele norilor, și cupolelor, și crucilor, și rouă și distanță, și râul, totul a început să scânteie într-o lumină veselă - Pierre a simțit un sentiment nou, neexperimentat de bucurie și puterea vieții.(L. Tolstoi)
24. Parafraza- repovestire, un tip de metonimie extinsă, înlocuirea unui cuvânt sau a unei combinații de cuvinte cu o figură de stil descriptivă, înlocuirea unui nume, care conține un obiect sau persoană direct nenumit, evaluare.
Este un moment trist! Aaa farmec!
Sunt multumit de frumusetea ta adio...(A. Pușkin)
Vei afla în curând la școală
Ca un bărbat din Arhangelsk(Lomonosov - Autor)
Prin voia ta și a lui Dumnezeu
A devenit înțelept și mare. (N. Nekrasov)
25. Pleonasmul- exces, cuvinte de calificare inutile într-o frază (a visat în vis, lenjerie, s-a întors), în vorbirea artistică o figură stilistică constând în selectarea sinonimelor; sporește expresivitatea.
În fața mea este un val care fierbe cu fierbere albă... (G. Shengeli)
26. Întrebare retorică- o propoziție interogativă care nu necesită răspuns, sporind emotivitatea.
Nori familiari!
Cum traiesti?
Pe cine intenționați
Amenințat astăzi?(M. Svetlov)
27. Apel retoric- un cuvânt sau o combinație de cuvinte care numește destinatarul în discursul artistic, unde adresele sunt purtătoare de semnificații expresiv-evaluative.
La revedere, elemente libere! Ultima dată în fața mea Ai rostogolit valuri albastre...(A. Pușkin)
Ascultă-mă, frumosule, auzi-mă, frumosule,
Zorii mele de seară, iubire de nestins. (M. Isakovski)
28. Exclamație retorică- o propoziție exclamativă care sporește percepția emoțională a discursului artistic.
Ce vară, ce vară!
Da, este doar vrăjitorie.(F. Tyutchev)
29. Sarcasm- cel mai înalt grad de ironie, batjocură răutăcioasă.
„...pe lângă limbajul „sclav” s-a născut o limbă servilă, care se prefăcea a fi îndrăzneață, dar, în esență, era un amestec de aroganță, lingușire și minciună.”(M. Saltykov-Șchedrin)
„... vorbea lin, încet, de parcă s-ar târa un șarpe”(M. Saltykov-Șchedrin)
30. Sinecdocă- un tip de metonimie în care se numește mai mult în loc de mai puțin, se numește mai puțin în loc de mai mult, se înlocuiește plural unic, întregul este folosit în locul părții (și invers).
Și s-a auzit până în zori,
Cum s-a bucurat francezul.(M. Lermontov)
31. Paralelism sintactic- aceeași structură a propozițiilor, aranjare similară a elementelor, construcție similară a propozițiilor sau a segmentelor de text, o tehnică compozițională care subliniază legătura structurală a mai multor elemente de stil într-o operă de artă.
Un diamant este lustruit de un diamant,
Linia este dictată de linie.(A. Nedogonov)
32. Comparație- o expresie figurativă construită pe compararea unui obiect cu altul pentru a realiza o descriere artistică a primului.
Frunza de arțar ne amintește de chihlimbar. (N. Zabolotsky)
Creanga de liliac înmuiată de vrabie!(B. Pasternak)
Anchar, ca o santinelă formidabilă,
Worth - singur în tot universul. (A. Pușkin)
Părea o seară senină...(M. Lermontov)
Munții pleacă
Pentru munte.
Parcă
Fixat pentru totdeauna
Acest
zahăr albastru
Svetly
Frigul asta.(N. Aseev) (comparație detaliată bazată pe mai multe imagini)
33. Stilizare- dispozitiv stilistic, reproducere a modului de autor sau a limbii vorbite a unei persoane aparținând unei anumite pături sociale ( povestiri de M. Zoșcenko, lucrări de A. Platonov).
34. Tăcere- o figură stilistică, care constă în faptul că discursul început este întrerupt în așteptarea presupunerii cititorului, care trebuie să-l completeze mental; o afirmație întreruptă subliniază entuziasmul și emoționalitatea vorbirii.
Deși îi era frică să spună
Nu ar fi greu de ghicit
Oricând... dar inima, cea mai tânără,
Cu cât este mai frică, cu atât mai strict...(M. Lermontov)
35. Elipse- omiterea într-o frază a oricărui cuvânt care este ușor de subînțeles.
Tatyana - în pădure; ursul este în spatele ei! ( A. Pușkin)
36. Epitet- de obicei un adjectiv metaforic care conține un semn de comparație, o caracteristică figurativă, artistică a unui obiect sau acțiune. Există epitete populare-poetice, constante: om bun, câmp curat, mare albastră, nori negri, soare roșu; exclamația roșie, puternică, strălucirea vie a autorului individual (F. Tyutchev).
Muzica a sunat în grădină
O astfel de durere de nespus. (A. Ahmatova)
37. Epifora- figură stilistică, repetarea la sfârșitul rândurilor unui cuvânt sau frază.
Dragă prietene, și în această casă liniștită
Mă lovește febra.
Nu găsesc un loc într-o casă liniștită
Aproape de focul liniștit!(A. Blok)
Mijloace sintactice - acestea sunt mijloacele prin care se construiesc unitățile de sintaxă, se exprimă relațiile sintactice și se formalizează categoriile sintactice. Sunt foarte diverse. Acestea includ: forme de cuvinte, cuvinte cu funcții (relaționale), ordinea cuvintelorŞi intonaţie.
Principalele sunt: forme de cuvinte în interacțiunea lorŞi cuvinte funcționale(sindicatele și cuvinte aliate, particule, prepoziții, conjunctive) . Folosit doar în fraze prepoziţii, nu folosesc cuvinte funcționale precum sindicateleŞi particule.
La nivelul propozițiilor simple și complexe, indicatorul dependenței componentelor este sindicateleŞi cuvinte aliate.
Intonaţie este cel mai universal mijloc sintactic. Intonaţie- aceasta este latura ritmică și melodică a vorbirii, care servește într-o propoziție ca mijloc de exprimare a semnificațiilor sintactice și a colorării emoționale și expresive.
În termeni formali, prezența intonației este cea care distinge o propoziție și un text ca unități comunicative de o frază.
Ordinea cuvintelor- aceasta este aranjarea relativă a cuvintelor ca parte a unei fraze și a unei propoziții într-o anumită secvență liniară. În rusă, ordinea cuvintelor este mai liberă decât, de exemplu, în franceză, engleză sau germană. Cu toate acestea, există anumite reguli poziție relativă cuvinte în diferite tipuri combinatiile lor. Astfel, norma gramaticală într-o propoziție rusă este ordinea directă a cuvintelor, când predicatul este situat după subiect. Definiția convenită este de obicei plasată înaintea cuvântului care este definit, iar definiția inconsecventă este plasată după acesta. Abaterile de la această regulă sunt folosite în scopuri stilistice.
Deci, modurile de exprimare a relațiilor sintactice într-o frază și o propoziție diferă. În fraze acestea sunt: 1) forme de cuvinte, 2) prepoziții, 3) ordinea cuvintelor; iar în propoziții acestea sunt: 1) formele cuvintelor, 2) cuvintele funcționale, 3) ordinea cuvintelor, 4) intonația.
VEZI MAI MULT:
CĂUTARE SITE:
ARTICOLE CONEXE:
- 1 pagina. Tabel 1. Echilibrul de forțe dintre participanții la coaliția antifascistă și Japonia până la începutul anului 1945. Forțele și mijloacele aliate (~1)
Subiect: Lecție de atelier « Mijloace sintactice de exprimare. Figuri de stil.”
Obiectivul lecției: generalizarea materialului studiat pe tema „Mijloace vizuale și expresive ale limbajului”
Sarcini:
Educațional:repetarea termenilor; dezvoltarea capacității de a distinge între tropi, figuri stilistice și alte mijloace de exprimare; determinarea rolului lor în text;
Educațional:dezvoltarea activității mintale și de vorbire a elevilor, capacitatea de a analiza, compara, clasifica, generaliza și exprima logic corect gândurile; continuarea muncii pentru a dezvălui abilități creative, pentru a dezvolta critici, gândire imaginativă, privind dezvoltarea abilităților de comunicare;
Educațional:dezvoltarea unui sistem de relații valorice față de limba maternă; promovarea unei atitudini atente față de cuvântul autorului, a unei atitudini responsabile față de propriul cuvânt, față de cultura vorbirii; îmbunătățirea abilităților de comunicare interpersonală etică.
Echipament pentru lecție:
Computer și proiector pentru prezentarea de materiale educaționale;
Fișe de lucru pentru elevi;
Texte ale temelor;
Metodă : euristic, explorator, problematic
Tehnologie: TRKM
Tip de interacțiune: cooperare
I.Moment organizatoric. Înregistrarea subiectului lecției
Mijloace sintactice de exprimare
II. Observații de deschidere. Stabilirea scopului lecției.
– Fiecare persoană educată, desigur, ar trebui să fie capabilă să evalueze comportamentul de vorbire - al său și al interlocutorilor săi și să-și relaționeze discursul cu o situație specifică de comunicare.
De ce astăzi, în secolul XXI, jurnaliștii, oamenii de știință, lingviștii, psihologii, sociologii, scriitorii și profesorii sunt deosebit de conștienți de problemele de vorbire și pun întrebări eterne rusești? Ce să fac?Şi Cine e de vină?
De ce oamenii care nu își cunosc limba maternă și o împrăștie cu cuvinte pe care ei consideră „la modă” nu simt un sentiment de rușine?
De ce devine populară opinia că operele literaturii clasice ruse nu au propriul cititor astăzi?
De ce? Sunt multe întrebări. Dar studiul lingvisticii și literaturii, aceste componente importante ale unei educații umanitare, este una dintre căile care ne permite să stăpânim stăpânirea fericirii și înțelepciunii umane și să păstrăm cultura.
Noastre limba maternă, cea mai bogată, mai precisă, puternică și cu adevărat magică limbă rusă, conform definiției lui K.G Paustovsky, este un fenomen unic, uimitor. Frumosul și urâtul coexistă și sunt strâns împletite în el...
Continuați seria contrastelor:
expresiv - greu de definit, puternic - slab, corect - greşit, nativ – a altcuiva
maiestuos- rău, viaţă- mort.
Ce problemă ne confruntăm, cei care vorbim limba și care o studiem? Formulați problema ca o întrebare:
cum să faci limba cea mai bună pe care există în lume - frumoasă, maiestuoasă, expresivă?
– Cum este problema legată de subiectul lecției? Găsiți un teren comun între ei.
(Mijloacele de limbaj expresiv sunt calea către vorbirea expresivă, figurată).
- Să trecem la epigrafă? Cum se raportează la subiectul lecției?
1.Compilarea unui syncwine. Formularea sarcinilor
Mijloacele artistice servesc expresivității și figurativității vorbirii, ceea ce facilitează foarte mult înțelegerea și memorarea textului. Ele sunt numite „flori ale elocvenței””. Există o mare varietate de mijloace artistice (aproximativ două sute). Acestea includ în primul rând tropi, figuri de stil, unități frazeologice, proverbe și aforisme.
– Amintiți-vă, atunci când rezolvați ce sarcini educaționale trebuie să cunoașteți mijloacele de exprimare, să le puteți califica, să le distingeți, să le determinați rolul în text etc.?
Ce dificultăți întâmpinați cu asta?
Reflectați-vă gândurile, impresiile, dificultățile în syncwine, alegeți formularea subiectului: „Mijloace expresive de limbaj”.
Există multe mijloace de exprimare, așa că este foarte dificil să se dezvolte capacitatea de a vedea totalitatea tuturor mijloacelor vizuale și expresive ale limbajului care sunt folosite în text, de a le califica și de a determina rolul lor în fragmente din text și pentru a da exemple corect.
Sinkwine
Sinkwine
Mijloace expresive ale limbajului
Ei
Frumos, plin de viață (neobișnuit...)
Decorează, descrie, imita
„Bogăția limbajului... bogăția gândurilor”. (N.M. Karamzin).
Comori de vorbire (tropuri)
Mijloace expresive ale limbajuluiEi
De neînțeles, variat
Nu îl găsesc, nu îl pot distinge, nu pot determina rolul în text
(complica, încurcă, puzzle)
„Bogățiile limbii ruse sunt incomensurabile...” (K.G. Paustovsky).
Problemă
– Ce sarcini ne vom stabili pentru a lucra pe acest subiect în pregătirea pentru examenul de stat unificat?
Repetă termenii;
Corectează capacitatea de a găsi mijloace de exprimare într-un text, distinge între tipuri de tropi și mijloace sintactice de exprimare;
Continuați să dezvoltați capacitatea de a determina rolul mijloacelor de exprimare în textul analizat.
Această lecție ar trebui să devină un asistent în depășirea dificultăților.
2. Repetarea mijloacelor de exprimare -
1) Jocul " Întrebare-răspuns". (Cunoașterea termenilor literari este testată.)
Întreaga clasă ia parte la joc. Prima întrebare este adresată de profesor unuia dintre elevi. De exemplu: ce este o hiperbolă? Elevul dă un răspuns clar cu un exemplu și, la rândul său, pune o întrebare altui elev și așa mai departe, până când materialul necesar nu se va repeta.
2) Acum să exersăm identificarea artistică fonduri
Cuvinte încrucișate pentru 3 grupuri
III . Studierea temei lecției
Viscolul cenușiu m-a adormit
Pădurea este pustie de un cântec sălbatic,
Și a adormit, acoperit de viscol,
Peste tot, nemișcat și alb.
I.A.Bunin
Găsiți mijloacele studiate ale vorbirii expresive într-un fragment dintr-o poezie a lui I. A. Bunin, un scriitor și poet rus de la sfârșitul secolului al XIX-lea. secolul al XX-lea. Lucrul cu textul literar.
personificare - liniştit de viscol, a adormit (pădure), epitete - viscol cenuşiu, cântec sălbatic, pădure pustie
Descrieți propoziția în termeni de sintaxă. Din ce motive vei face asta?
Numiți membri omogene ai propoziției. Pot fi ele un mijloc de exprimare? De ce? Părțile omogene de propoziție fac textul mai expresiv. Nu doar obiectul este vizibil, ci detaliile sale individuale. Rezultatul este o imagine completă a imaginii.
Citiți un fragment dintr-o miniatură a unui scriitor rus din secolul al XX-lea. Yuri Bondarev. Care este particularitatea propozițiilor cu membri omogene?
… natura oferă unei persoane oportunitatea fericită de a simți intimitatea zorilor, frumusețea blândă a apusului, misterul nopții și furia înstelată a cerului de august. Ajută la supraviețuirea inevitabilității morții, durerii pierderii, luptă împotriva singurătății, învinge disperarea, gelozia, neputința, uitarea ostilității, invidia, înșelăciunea prietenilor, trădarea. (Yu. Bondarev.)
(În legătura de unire și nesindical).
Neunirea și poliuniunea sunt mijloace sintactice de expresivitate.
Nu pentru că s-a spart oglinda,
Nu pentru că vântul urla în horn,
Nu pentru că cu gândul la tine
Altceva s-a scurs deja, -
Nu din cauza asta, deloc din cauza asta
L-am întâlnit în prag
(A. Ahmatova).
Stabiliți cum sunt conectate propozițiile în text
Comunicare paralelă; întrucât o serie de propoziții ulterioare extind și concretizează sensul celei anterioare.)
Cum înțelegeți paralelismul propoziției? ( Aceeași construcție de propoziții alăturate, membrii propoziției sunt aranjați în aceeași succesiune și exprimați în aceleași forme.)
Concluzie . Paralelismul propoziției este unul dintre mijloacele sintactice de expresivitate a vorbirii.
Pe lângă membrii omogene ai propoziției, mijloacele sintactice de expresivitate a vorbirii sunt non-conjuncția și multi-conjuncția, paralelismul propozițiilor. Ele creează un efect stilistic special și adaugă o mai mare expresivitate textului.
III. Introducere în figuri de stil.
Prin ce sunt diferite figurile de stil de tropi?
Tropii sunt mijloace lexicale bazate pe utilizarea cuvintelor într-un sens figurat.
Figurile de stil sunt figuri de stil asociate cu o construcție sintactică neobișnuită, la care scriitorul recurge pentru a spori expresivitatea.
Sunt câteva zeci cifre. Figurile de stil au fost create de-a lungul mileniilor
2. Munca independentă pe masă
Mijloace sintactice de exprimare..
Figuri de stil- sunt figuri de stil asociate cu o structură sintactică neobișnuită, la care scriitorul recurge pentru a spori expresivitatea.
Găsiți o potrivire
Inversiunea
7
figură de contrast, opoziție ascuțită a obiectelor, fenomenelor, proprietăților
7
Dorm și cei bogați și cei săraci, cei înțelepți și cei proști, cei buni și cei răi dorm (A. Cehov)
Elipsă
4
repetarea acelorași cuvinte sau fraze la începutul propozițiilor
8
The Overcoat nu este anterior realismului modern? Ce este misticismul modern în literatură? Acestea sunt „Viy” și „Portret”.
Gradaţie
8
O mișcare de întrebare și răspuns este un segment de discurs monolog care combină o întrebare retorică și un răspuns la acestea; întrebare-gând.
Vorbitorul, ghicind posibile întrebări, formulează el însuși astfel de întrebări și le răspunde.
Mintea ta este la fel de adâncă ca marea.
Spiritul tău este înalt ca munții (V. Bryusov).
Anaforă(unitatea de comandă)
5
r împărțirea unei fraze în părți sau cuvinte individuale, în care apar propoziţii incomplete în urma celei principale.
O velă singură se albă în ceața mării albastre (M. Lermontov)
Parcelare
1
aranjarea cuvintelor care încalcă ordinea obișnuită a cuvintelor:
De dragul tău copil , de dragul familii , de dragul tău oameni , de dragul umanitatea – Ai grijă de lume!
Întrebare retorică Apel retoric
Exclamație retorică
implicit
3
aranjarea cuvintelor în ordine crescătoare sau descrescătoare a importanței:
Și din nou. Gulliver. Costuri. Aplecat.
(P. G. Antokolsky).
Antiteză
9
Același final pentru mai multe propoziții
2
Suntem orașe - până la cenușă, sate - până la praf (V. Jukovski).
Hipoforă
2
omiterea în scopuri stilistice a oricărei părți implicite a propoziției,
conferă vorbirii un caracter rapid, dinamic
9
Toată viața mea m-am dus tu. Toată viața am crezut în tine. Am iubit toată viața tu.
Epifora
6
este pusă nu cu scopul de a obține un răspuns la acesta, ci de a atrage atenția asupra unui anumit fenomen
n referire emfatică la cineva sau la ceva
O marchează culmea semantică emoțională a unui segment (părți) de vorbire
6
Știi noaptea ucraineană?
Flori, dragoste, sat, lenevie, câmpuri!
O ori! O, morale!
Dar ascultă: dacă îți sunt dator...
mânuiesc un pumnal
M-am născut lângă Caucaz.
3) Lucru de testare
4) Analiza textului:
Citiți textul și finalizați sarcinile
(După D. Lihaciov)
3 2) 4 3) 11 4) 17
O
raspuns: 1724. „Vorbește ca să te văd”, scriau anticii. Discursul unui individ nu este doar un indicator al dezvoltării sale mentale și al perspectivei, ci și al culturii generale și al calităților sale morale. D. Lihaciov discută despre asta cu pasiunea și dorința lui caracteristică de a-și convinge tânărul interlocutor. Iar mijloacele sintactice de exprimare îl ajută în aceasta: ________ (propozițiile 2-3); ________(propozițiile 3, 6, 9, 10, 15 etc.); _______ („glumă grosolană, ironie, cinism” - ascendent; „frică, frică, teamă” - descrescătoare); înseamnă lexical_______ („fălând”, „vulnerabilitate psihologică”, „demonstrează”, „inteligență”, „influență a mediului”, etc.).”
Lista termenilor:
antiteză
anaforă
comparaţie
personificare
vocabularul cărții
gradaţie
citare
rânduri de membri omogene
formular intrebare si raspuns
răspuns: 9865
IV. Rezumând lecția
Reflecţie.
Ce scopuri și obiective ne-am propus la începutul lecției? Ce s-a întâmplat? Ce nu a mers? La ce mai rămâne de lucrat? Ce ajutor practic ați primit astăzi în clasă pentru a vă pregăti pentru examen? Ce gânduri, ce afirmații oameni celebri au fost deosebit de memorabile pentru tine, au primit un răspuns emoțional în sufletul tău?
– Pentru a avea un impact emoțional și în scop estetic, pentru a crea imagini și expresivitate, meșterii de cuvinte folosesc mijloace și tehnici de vorbire expresivă. Tu și cu mine, cursanți de limbi străine, trebuie să ne amintim că cuvântul nostru nativ este baza spiritualității noastre, a culturii noastre.
– În șase luni vei deveni absolvenți de școală, vei intra la maturitate, vei fi responsabil pentru prezentul și viitorul limbii ruse. Asculta. Gândește-te. Decide. Cum va fi? Tratează-ți cuvântul natal ca pe un „cadou neprețuit”, ca pe o comoară, lasă-i să spună mereu despre tine: „Aceasta este o persoană cultivată”. Ce fel de om cultivat este?
V .Tema pentru acasă: scrie un mini-eseu „ Ce fel de om cultivat este? »
Anexa 1. Cuvânt încrucișat
1 A
M
Orizontală:
1. Trop constând în folosirea unui nume propriu în sensul unui substantiv comun. (Don Juan adică „căutător de aventură amoroasă”).
3. Cuvânt care definește un obiect sau un fenomen și îi subliniază calitățile, proprietățile, trăsăturile. „...De la vâsle până la maltraseu cret a fugit"
4. Tip de trop, mod de a transfera sensul prin contiguitatea fenomenelor.
„Puteți auzi doar un acordeon singuratic rătăcind undeva pe stradă.”
5. Definirea unui obiect prin compararea lui cu altul.
« Ca munții, valuri s-au ridicat din adâncurile indignate...”
6. O cifră de afaceri constând în înlocuirea denumirii unui obiect sau fenomen cu o descriere a caracteristicilor lor esențiale sau o indicație a acestora trăsături caracteristice
Geniul minunat a dispărut ca o torță,
Coroana ceremonială a dispărut. (M. Lermontov)
7. Reprezentare alegorică a unui concept abstract folosind un fenomen concret al realității.
Vulpea este un simbol al vicleniei,
Lupul - mânie și lăcomie
8. O expresie figurativă care conține o exagerare exorbitantă a mărimii, puterii sau sensului.
Hlestakov. Doar nu spune asta. Pe masă, de exemplu, este un pepene - un pepene care valorează șapte sute de ruble... Și chiar în acel moment sunt curierii, curierii, curierii pe străzi... vă puteți imagina, numai treizeci și cinci de mii de curieri! (N.V. Gogol).
9. Un trop care este opusul hiperbolei și constă într-o subestimare clar neplauzibilă, exorbitantă a proprietăților, calităților, atributelor, dimensiunilor, forței, semnificației etc. orice fenomen.
Și mergând important, într-un calm decor,
Un bărbat conduce un cal de căpăstru
În cizme mari, într-o haină scurtă din piele de oaie,
În mănuși mari... si din unghii si eu!
(N.A. Nekrasov).
Vertical:
2. Utilizarea unui cuvânt într-un sens figurat bazat pe asemănarea în orice privință a două obiecte sau fenomene .
Anexa 2 text de D. Lihaciov. Sarcina 24
(1) Neîngrijirea îmbrăcămintei este, în primul rând, lipsă de respect față de oamenii din jurul tău și, de asemenea, lipsă de respect față de tine însuți.
(2) Cum ar trebui să ne evaluăm atitudinea față de limba pe care o vorbim? (3) Limbajul, chiar mai mult decât îmbrăcămintea, mărturisește gustul unei persoane, atitudinea sa față de lumea din jurul său, față de sine.
(4) Există diferite tipuri de neglijență în limbajul uman.
(5) Evidențierea grosolăniei în limbaj, precum și etalarea grosolăniei în maniere, neglijența în îmbrăcăminte, este un fenomen foarte comun și indică în principal nesiguranța psihologică a unei persoane, slăbiciunea sa și deloc puterea sa. (6) Vorbitorul încearcă să suprime în sine cu o glumă grosolană, ironie, cinism sentimentul de frică, de teamă, uneori doar de teamă. (7) Folosind porecle grosolane de la profesori, elevii cu voință slabă sunt cei care vor să arate că nu le este frică de ei. (8) Acest lucru se întâmplă în mod semiconștient. (9) Nici măcar nu vorbesc despre faptul că este un semn de proaste maniere, lipsă de inteligență și uneori cruzime... (10) Orice argo, expresii cinice și înjurături se bazează pe disprețul lor față de fenomenele traumatice din viața lor, că îi deranjează, îi chinuiesc, îi entuziasmează că se simt slabi, nu sunt protejați împotriva lor.
(11) O persoană cu adevărat puternică și sănătoasă, echilibrată nu va vorbi tare în mod inutil, nu va înjura și nu va folosi cuvinte din argou. (12) La urma urmei, el este sigur că cuvântul lui este deja greu.
(13) Limba noastră este cea mai importantă parte a comportamentului nostru general în viață. (14) Și prin modul în care o persoană vorbește, putem judeca imediat și ușor cu cine avem de-a face: putem determina gradul de inteligență al unei persoane, gradul echilibrului său psihologic, gradul posibilei sale „complexități”. ..
(15) Trebuie să înveți o vorbire bună, calmă, inteligentă pentru o lungă perioadă de timp și cu atenție - să asculți, să-ți amintești, să observi, să citești și să studiezi. (16) Dar chiar dacă este dificil, este necesar. (17) Vorbirea noastră este cea mai importantă parte nu numai a comportamentului nostru (cum am spus deja), ci și a personalității noastre, a sufletelor noastre, a minții noastre, a capacității noastre de a nu ceda influențelor mediului înconjurător dacă acesta este „dependent”.
(După D. Lihaciov)
Care propoziție exprimă ideea principală a autorului textului?
3 2) 4 3) 11 4) 17
24 . „Vorbește ca să te văd”, au scris anticii. Discursul unui individ nu este doar un indicator al dezvoltării sale mentale și al perspectivei, ci și al culturii generale și al calităților sale morale. D. Lihaciov discută despre asta cu pasiunea și dorința lui caracteristică de a-și convinge tânărul interlocutor. Și următoarele îl ajută în acest sens: mijloace sintactice expresivitate: ________ (propozițiile 2-3); ________(propozițiile 3, 6, 9, 10, 15 etc.); _______ („glumă grosolană, ironie, cinism” - ascendent; „teamă frică, teamă” - descendent); precum și mijloacele lexicale _______ („fălțare”, „vulnerabilitate psihologică”, „demonstrează”, „inteligență”, „influență a mediului”, etc.);
Lista termenilor:
1.antiteză
2.anaforă
3.comparație
4. personificare
5.vocabular de carte
6.gradare
7.citând
8. rânduri de membri omogene
9.formular intrebare-raspuns
Anexa 3.
Lista de succese.
Marcați cu semne sarcinile finalizate corect (“+”) și incorect (“-”):
Grupa nr.
Sarcina nr. 1
Sondaj expres privind teoria „Întrebări și răspunsuri”.
Sarcina nr. 2
Cuvinte încrucişate
Exercita
№3
masă
„Mijloace sintactice de exprimare. figuri de stil"
Sarcina nr. 4
test