Într-un anumit regat, într-o anumită stare, a trăit o școală de magie. Deși, de ce a fost? Ea este... Are doar 15 ani, este foarte tânără.

Se pare că o școală este ca o școală. Și se pare că copiii sunt ca și copiii. Dar asta este la prima vedere. Copiii care studiază acolo sunt destul de neobișnuiți. Mic și mai în vârstă. Diferit. Toate fete frumoase și oameni buni. Zânele și vrăjitorii amabili și înțelepți îi învață tot felul de înțelepciune. Și directorul este cel mai important profesor de magie. La școală sunt și surori ale milei care tratează copiii cu tot felul de poțiuni magice dacă dintr-o dată unul dintre copii este ușor bolnav. În sala de mese, copiii sunt hrăniți cu mic dejun, prânz și gustări fabulos de delicioase. Și fețele de masă auto-asamblate îi ajută pe bucătari cu asta. Școala este întotdeauna curată. Mulțumim Cenușăreselor cu baghete magice pentru mop pentru asta. În fiecare dimineață, copiii sunt aduși la școală cu un autobuz școlar magic, care este condus, desigur, de un adevărat vrăjitor. Și prin eforturile tuturor acestor vrăjitori, se produc copii minunați. Toți angajații școlii sunt mândri de absolvenți pentru că aceștia continuă să facă minuni în viață.

Așa este această școală! Am fost acolo, am văzut totul și nu am înfrumusețat nimic. Aceasta este școala mea! Nizhnevartovsk școală specială (corecțională) de învățământ general 1, 2 tipuri! Anul acesta are o aniversare magică - 15 ani! Îmi doresc ca școala să prospere mulți, mulți ani, să trăim împreună în dragoste și armonie! Acesta este sfârșitul basmului meu și oricine a ascultat - bravo!

Gorbunova Natalia Efimovna,
profesor de matematică
Școala Gimnazială GBOU nr. 1245, Moscova.

Insula Viselor. „Școala” basm.

Personaje:

1. Mary Ivanna, profesoară cu experiență.
2. Petrovici, soțul ei.
3. Povestitor.
4. Regina.
5. Ministrul Educaţiei.
6. Yaga Kostyanovna, metodolog.
7. Primul ambasador.
8. Al doilea ambasador.
9. Al treilea ambasador.
10. Bonă.
11. Koschey Bessmertnovich, profesor suplinitor.
12. Ivan, student.
13. Emelya, studentă.
14. Vasilisa Înțeleapta, elevă.
15. Prințesa Nesmeyana, studentă.
16. Voce de pe Insula Viselor.

Dedicat memoriei lui Leonid Alekseevici Filatov.

Prolog.

Narator:
Într-un anumit regat
stat celebru
Am trăit modest
Într-o cameră imensă
Mary Ivanna, profesoară cu experiență,
Ea a dat lecții de acrobație;
Petrovici, soț,
Informaticianul era, spun ei, ideologic.
Era o regină și erau miniștri,
Erau profesori și metodologi...
Nu vă vom reține cu o introducere,
Să începem repede povestea adevărată!

Scena 1.

Narator:
Nebun ca un ceas cu alarmă
Mi-a sunat telefonul mobil dimineața.
Mary Ivanna ia telefonul,
Să alerg în bucătărie,
Și de la receptor se aude o voce amenințătoare,
Este imposibil să nu-l recunoști!

Vocea reginei la telefon:
Iată decretul regal pentru tine:
Prezentați-vă imediat la clasă!
Astăzi casa este plină de oaspeți -
Ambasadori-profesori din toate domeniile.
Deci vei sângera
Pregătește-ne o lecție!
Dacă nu poți, cine e de vină? –
Trebuie să te execut.
Afacere de stat,
Prindeți firul?...

Maria Ivanovna:
Este ceva ce nu înțeleg
În mintea mea?
Ceai, sorb ciorbă de varză fără pantofi,
Îmi pot da seama ce este.
Se dovedește că este asupra mea
Toata politica din tara:
Dacă nu pregătesc o lecție -
Cu siguranță va fi război.

Vocea reginei:
Să nu facem glume,
Pregătește-te și uită-te
Modern dă-mi o lecție
Pentru a uimi oaspeții ca să poți!
Pentru a utiliza TIC,
Nu am uitat de vizibilitate.
Cu simț, cu umor, cu inteligență...
În general, știi cât costă!
Dacă am înțeles ordinul -
Fă-o chiar în această oră!

Maria Ivanovna:
Nu ezita să te îndoiești
Ceai, nu este prima dată!
Maria Ivanovna se aplecă peste caietul ei. Petrovich intră.

Narator:
Soțul a intrat cu greu - a vrut să mănânce,
Iar sotia este ocupata...
E peste caiet
Plin de gânduri creative.

Petrovici:
Pentru tine, sufletul meu,
Un secol ar arăta fără să respire,
Doar micul dejun, inima simte,
Nu am nicio șansă pentru mine!
Socrul meu a spus bine:
„Superi cu o astfel de soție...
inteligent, frumos,
Poate face față oricărei clase!
Ea trebuie să lucreze toată ziua
De dimineața până seara nu există lene.
Nu te poți târa până la aragaz -
Tu ești, draga mea, ține cont.
Dacă nu vrei să ții o dietă
Stai trei săptămâni
Voi retete pe internet
Aspect culinar!
Dacă nu-l găsești, pune-l în gură
Doar un sandviș obișnuit.”

Maria Ivanovna (fără să ridice privirea din caiet):
Nu te speria si nu te vai!
Va fi o masă și va fi joc!
O să mă uit eu în congelator,
Dacă găsești un pui, prăjește-l.

Petrovici:
Algoritm?

Maria Ivanovna (întinde o bucată de hârtie):
Uite aici!
Am notat: unu, doi, trei.
Punctul patru – „sare”.
Da, și nu uitați să vă spălați!
Nu-mi distras atenția
Citiți totul în instrucțiuni.
Petrovici oftă și pleacă cu instrucțiuni în mână.

Scena 2.

Narator:
Și regina cu principalul ambasador
Ei stau deja la masa rotunda.
În spatele tău, uite, e un consilier pentru dădacă.
Pe partea sunt încă doi ambasadori de peste mări
(O, cel greu i-a adus).
Puțin mai departe este ministrul Educației,
Gata să dea propriile interpretări la orice,
„Perie pe toți cu aceeași perie”
În beneficiul, se presupune, al unui copil abstract.
Împotriva primului ambasador, în mod oficial,
Yaga Kostyanovna, metodolog,
Specialist pentru toate întrebările.

Primul ambasador:
Provoacă antirezis
Progresul tău tehnic:
Ai pornit computerul
Sub licenta sau fara?

Da!

Al doilea ambasador:
Provoacă antirezis
Procesul educațional:
Ai un ceas rece
După sistem sau fără?

Regina, Bonă și Yaga (la unison):
Da!

Al treilea ambasador:
Provoacă antirezis
Și aceasta este o altă tăietură:
Copiii tăi merg la școală
Cu bucurie sau fără?

Regina, Bonă și Yaga (la unison):
Da!

Regină:
Nu putem rezolva toate problemele!
Să nu ne grăbim.
Să ascultăm diferite opinii
Toate îndoielile vor dispărea.
Ministrul nostru a pregătit un discurs...
Vorbește, altfel capul tău va fi de pe umerii tăi!

Ministru:
Voi fi scurt, domnilor.
Vă rugăm să aruncați o privire aici:
Chiar și de la distanță destul de mare
Se vede o creștere a calității educației!
Iar procentele spun...
Creștem copii deștepți!
Cu recunoștință față de Yaga (da din cap în direcția ei)
Acum susținem examenul de stat unificat.
Și toți plângem de fericire -
Nu se poate altfel!
Felicitări tuturor, colegilor,
Dacă raportul este la timp.
Nu mi-e frică de fraze puternice:
Statul te iubește!
Chiar apreciază, respectă,
Mareste putin salariile...
Să fim sinceri -
Îi datorezi totul!
Programează în fiecare oră
Pentru a te ține ocupat:
Iată un sfat, există un seminar,
Lăsați țânțarul să nu vă ascuți nasul.
Cum predai toate revistele?
Apoi du-te la culcare.

Dădaca îi întinde mâna. Regina îi îndepărtează cu neplăcere.

Regină:
Hei, nu mai bâzâi acolo,
Nu poți sta până seara.
Nu trage de mână, dădacă.
Vorbește deja, riscă.

Asistenta:
Ministrul nostru nu este dușmanul nostru,
Totul se spune așa cum este, fără a minți.
Eu doar ezit -
Asa vrea sa traiasca?
Ca să nu cunoască odihna,
Adormi peste notițele tale,
Risipirea energiei, stricarea nervilor,
Da, ia un ban...
Asa ca lasa-l sa plece
A predat cel puțin o lecție
Și voi sta la ușă,
În timp ce verifică caietele.
Dacă nu verifică, lasă-l să-l tragă acasă.
Atunci porumbelul meu va cânta!

Regină:
Așează-te repede și taci -
Locul tău este lângă aragaz.
De la tine - doar nădejde,
Mi-e rușine, o rușine pentru ambasadori!
Am fost antirezistent de mult timp,
Nu ești trimis la noi?

Maria Ivanovna intră cu un pas hotărât cu un arătator și o revistă.

Maria Ivanovna:
Bună, bine ați venit la clasă
E timpul pentru lecția mea...

Regina (ridică):
Uite, evaluează,
Da, scrie un articol despre noi.
Astfel de cuvinte... două sute,
Și să ne bucurăm împreună!
Toată lumea pleacă.

Scena 3.

Narator:
Lăsați oaspeții să învețe din experiență
Metodele noastre sunt uluitoare...
Uite: deja o oră și încă mai trece,
Dar ambasadorii stau și nu ies niciodată.
Dar nu, a ieșit singur,
Un domn atât de posomorât și important.
Se pare că trebuie să-l sun urgent.
Acum vom afla totul în mod specific și precis!

Primul ambasador (vorbind la telefonul mobil):
Iti doresc multa sanatate, eu sunt,
Sunt gata să raportez totul fără să mă ascund.
Am efectuat recunoașterea așa cum ai comandat.
Pentru a ne atinge scopul.

Primul ambasador:
Ei bine, vă voi da un răspuns clar:
Anti-răspuns, fără îndoială.
Nu este rău pentru copiii de aici,
Profesorii sunt pur și simplu minunați.
Printre ei sunt și așa
Nu-ți poți lua ochii de la ea!
Așa sunt învățați copiii
Parcă ți-ar fi iradiat inima.
E liniște în clasă:
Puteți auzi un țânțar zburând.
Ei bine, tu însuți ai răbdare
Și modest, bun, frumos.
Și cum spun ei!
Totul va fi arătat și explicat...
Poți spune pe bună dreptate...
Minunea asta este atât de minunată!

Voce:
Mi-aș dori să-i pot atrage aici,
Dar toată lumea trebuie hrănită!
Alege unul pentru moment
Adu-l în țara mea.
Nu poți convinge
Puteți eșua experimentul!
Afacere de stat,
Prindeți firul?...

Narator:
Ei bine, aici ambasadorul a devenit descurajat...
Era un cazac trimis afară!
A oftat, s-a scarpinat pe cap,
Un plan de acțiune... schițat rapid.
Se apropie cu viteză de Mary Ivanna,
Da, o ia deoparte.
Ea se gândește doar la un singur lucru:
Mi-aș dori să pot merge acasă acum și să adorm!

Primul ambasador:
M-ai fermecat -
Este uimitor cum l-au predat!
Și vă spun fără înfrumusețare:
Tocmai m-am îndrăgostit de tine.
De ce, draga mea,
Ești atât de obosit?
Probabil că nu ai dormit aseară!
Pot ajuta?

Maria Ivanovna:
Ei bine, ai observat corect.
Se pare că arăt rău...
Atât de obosit, nu am urină,
Și, de asemenea, consiliul profesoral,
Da, un munte de caiete acasă!
Îți sunt necunoscute toate acestea?
Eu doar visez
Ca să pot lucra ziua,
Du-te acasă seara
Nu cu o geantă grea,
Du-te la culcare noaptea,
Nu verifica caietele!

Primul ambasador (în mod misterios):
Văd că nu poți găsi un loc pentru tine,
Și parametrii tăi ni se potrivesc foarte bine.
Spune-mi, frumusețe, vrei
Vino cu mine pe Insula Viselor?
Imaginează-ți: acolo nu vor fi copii jucăuși,
Părinți, dăunători și neglijenți,
Nu vor fi lecții, nici caiete -
Vei scăpa de multe probleme deodată!
Îți vei schimba profesia și, fără a vărsa lacrimi,
Vei striga de bucurie: „Hura! Acum eu
Nu voi fi profesor! De acum înainte pentru totdeauna
Eu, ca toți ceilalți, sunt un ALB!”

Narator:
Mary Ivanna a ridicat din umeri,
Ea scânteia cu ochi răutăcioși,
Se uită ușor la ușa clasei,
Ea a expirat și... a fost de acord!
Ambasadorul și Maria Ivanovna pleacă la braț.

Scena 4.

Narator:
Dimineața a venit din nou
Soarele a luminat Pământul.
Și de data aceasta suntem alături de tine
Mergem direct la curs.
Și aici sunt studenții.

Ivan:
Se lucrează la raport toată ziua
Am stat acolo ca un ciot de copac.
Nici un gând serios
Totul este un gunoi complet!

Emelya:
Nu fi atât de supărat
Tu Ivan nu ești un prost!
Aruncă raportul de pe internet
Va fi cu siguranță un sfert.
Nu te strica și nu-ți fie frică...

Ivan:
Şi tu?

Emelya:
Da, sunt leneș...
Totuși, studiul este plictisitor.
Așa e, știuca mea!
Instantaneu după dorința mea
Promovează cu ușurință învățarea.
După cum îi ordonă Emelya,
Așa că ea îi va spune.

Vasilisa cea Înțeleaptă:
Tu, Emelya, răspândește-te ușor,
Să nu semănați și nici să nu culegeți!
Vorbesti mult cu limba...
A devenit insuportabil să asculți.

Emelya:
Este ceva ce nu înțeleg:
Tu, Cel Înțelept, de ce
Ea a făcut creșterea
Nu după mintea noastră?

Vasilisa:
Aici este prințesa Nesmeyana,
Îți voi spune fără înșelăciune,
Mereu nemulțumit de tot
Fără gânduri - doar apă!
Urlă peste sarcini
Eseurile sunt complet rupte,
Apoi le aruncă în foc...
Nici pintenii nu ajută!

Prinţesă:
Ei bine, toți sunteți dăunători,
(Vasilisa) Chiar și tu în toată gloria ta!
Nici să nu înțelegi, nici să regret!
Trebuie să ai o inimă!

Ivan:
Nu vă mai certați, prieteni!
Îți spun fără să mă ascund,
(șoptește) A fost un apel cu mult timp în urmă.
Mary Ivanna... nu, e la timp!

Emelya:
Este necesar, am întârziat!
Și ieri m-a certat:
Nu am vrut să cobor de pe aragaz -
Demonstrați teorema.

Prințesa (se scânci):
Ce ar trebui să facem toți acum?
Am fost complet abandonați!
Acum voi plânge de durere...

Vasilisa (cu un rânjet):
Va fi cu siguranță o mare de lacrimi aici!

Ivan:
Poate vei avea noroc azi:
Mary Ivanna nu va veni?!
Atunci mergem la film!
esti cu mine?

Elevii (în cor):
Da!!!
Ei fug.

Scena 5.

Narator:
Între timp, regina este supărată,
Pur și simplu nu își găsește un loc pentru el:
Mary Ivanna nu poate fi contactată prin telefon,
Nimeni nu răspunde la telefon!
Regina a început să se gândească:
La cine ar trebui să apeleze pentru ajutor?
În timpul meu liber mi-am amintit de un vechi prieten -
Yage Bone Leg.

Regină:
Bună, Yagusya, eu sunt!
Salut, draga mea!
Ajută-mă să rezolv problema -
Înlocuitorul Mariei Ivanovna.
A dispărut într-o direcție necunoscută,
Fără să lase măcar o declarație.

Yaga:
Nu mai glumi așa
Este timpul să facem o anchetă!
Poate Mary Ivanna copii
Ai reusit sa o termini?

Regină:
Ne jignești copiii -
Cei mai buni din întreaga lume!

Yaga:
Poate trebuie să verifici
Echipa nu este foarte prietenoasă?

Regină:
Nu, voi oferi o garanție:
Suntem cu toții o singură familie aici!

Yaga:
Poate nu are destui bani?
Ceai, salariul nu a fost suficient?

Regină:
Maria Ivanovna a noastră este o patriotă:
Își iubește meseria și nu primește mită!

Yaga:
Ei bine, atunci o voi spune din prietenie,
Serviciile speciale au fost la lucru aici!
Ei bine, voi prelua controlul
Și îți voi trimite un înlocuitor.

Narator:
Săracii, săracii copii!
De ce sunt responsabili?
Yaga Kostyanovna nu a greșit,
Mary Ivanovna a evocat o înlocuitoare extraordinară!

Scena 6.

Narator:
Clopoțelul a sunat dimineața,
Lecția începe...
Scolarii stau si asteapta:
„Ei bine, când vor veni ei la ei?”
Trece un minut, trece altul...
Koschey Bessmertnovich intră în clasă!
Furios pe copii în avans,
El dă imediat sarcina.

Koschey:
Sunteți leneși, paraziți,
Nebunii și agitați!
Să știi că nu există milă pentru tine,
Trebuie să răspunzi pentru tot!
Într-un minut acest vers
Învață de acum până acum!
Cine nu învață deloc,
O să mănânc asta, băieți!
Adică voiam să spun
Că este gata să te pedepsească!
Așa că e mai bine să taci
Da, stai si invata!
Ivan și Vasilisa se adâncesc în carte. Prințesa Nesmeyana își șterge lacrimile cu o batistă, iar Emelya se aplecă peste găleata în care are o știucă și îi șoptește ceva. Koschey se întoarce brusc și smulge găleata.
Nu mă vei păcăli
„Numără” pe tine, păduchi viguros!
Scrie în caiet de două sute de ori:
— N-o să mai mint.
Se uită amenințător la Prințesa care plânge.
Ei bine, de ce plângi?
În curând vei putrezi de viu!
Accesați cartea cu probleme și rezolvați-o,
Numără o sută de exemple.
Se apropie de Ivan și Vasilisa.
Cumva te-ai unit...
Sau erau ei uniți în intenții rele?
Ei bine, fugi pe la colțuri,
Doar stai acolo linistit!
Ivan și Vasilisa fug de frică în direcții diferite. Clopoțelul sună.
Voi merge la o mică plimbare
Și nu vă iau rămas bun de la voi, copii!
Pleacă luând o găleată de știucă. Copiii au grijă de el nedumeriți.

Ivan:
Ce fel de miracol este acesta?
Ne-a fost trimis și de unde?
Daca mai vine,
Atunci Kondraty îmi este suficient!

Prinţesă:
Mary Ivanna ne-a iubit,
Ea a învățat și a certat.
Chiar dacă am instruit
Nu te-am insultat niciodată!

Vasilisa:
Nu am stiut sa apreciem!
Nu are rost să te învinuiești...
E mai bine să gândim împreună
Ce ar trebui să facem, ce ar trebui să facem?

Emelya:
Da, stiuca mea lipseste!
Se pare că voi avea știință...
Ei bine, este timpul să coborâm de pe aragaz,
Căutați-o pe Mary Ivanovna!

Scena 7.

Narator:
Fără ezitare, copiii s-au adunat...
Unde să caut? Erau confuzi.
Am ieșit pe coridor și apoi ne uităm:
O bonă bună se grăbește în ajutorul lor.

Asistenta:
nu esti fericit,
Capetele atârnate!
Îți cunosc tristețea,
Motivul durerilor tale.

Vasilisa:
Fii prietenul nostru, spune-ne
Da, spune tot adevărul.
Mary Ivanna pentru noi
Unde să caut, în ce regiune?

Asistenta:
Îți voi spune un secret,
Îți voi da un răspuns la întrebarea ta.
Mary Ivanna este departe,
Nu este ușor să ajungi!

Dincolo de mări, dincolo de păduri,
În spatele munților înalți
Există o insulă în Okiyan
Și există nenumărate minuni pe el!

Există un institut științific acolo
Învață munca ușoară:
Pentru a aduce bucurie
Și nu am pierdut prea mult efort.

Oamenii sunt ascultați în avans
Și toate dorințele sunt luate în considerare.
Programul este apoi compilat
Este trimis la computer.

Dar există zvonuri persistente:
Calculatoarele mor ca muștele.
Toate profesiile au fost testate,
Și profesorii s-au ridicat împreună!

Așa că ți-au răpit Mary Ivanna,
Ca să lămurim această mizerie!
Probabil au promis că o vor lăsa să se odihnească,
Și ei înșiși intenționează să te tragă în experiență!

Emelya:
Ei bine, nu! (locuituri cu pumnul)
Acesta va fi răspunsul nostru!
Cum se numește insulă, știi?

Asistenta:
Da, așa se numește – Insula Viselor!

Copiii fug. Dădaca face semn după ei.

Scena 8.

Narator:
Dar Mary Ivanna trăiește și nu știe
Că o priveau serios.
Ea vine acasă devreme
Și își găsește timp să se relaxeze.
Arată proaspăt și vesel
Gândurile mele nu sunt deloc ocupate de școală.
Nu deranja lecțiile, apelurile
Și studenți absente.
Doar viața cerească a sosit!

Narator:
Dar mai trece o saptamana si alta...
Mary Ivanna este chinuită de melancolie.

Maria Ivanovna:
Cum sunt copiii mei, cum e clasa?
Cine mă înlocuiește acum?
Ce fel de cunoștințe le oferă copiilor?
Și vor trece testul?

Voce:
Nu fi executat, pentru că ai vrut
Relaxați-vă…. Deci care e problema?
Ea a spus: travaliul este șocant
Și deloc recunoscător!
Acum ce? Te deranjează conștiința?
Calmează-te draga mea!
Și să-i învețe în continuare
Mai bine altcineva!

Narator:
Mary Ivanna era îngrozită...

Maria Ivanovna:
Cum – diferit?

Narator:
Și deodată... m-am trezit!

Maria Ivanovna:
Doamne, acesta este un vis!
Ce ciudat este el...

Narator:
Instantaneu, îndreptându-mi firele,
Ea a adunat caietele
După ce am înghițit o ceașcă de cafea,
După ce l-am hrănit rapid pe soțul meu,
Am plecat vesel din casă,
Unde totul este simplu și familiar.
Urma o zi minunată,
Greu, dar interesant!

Elevii (în cor)
"Buna ziua!"

Narator:
... - suna în apropiere,
Inima mea a inceput imediat sa bata...
Vede: lângă drum la rând
Scolarii ei stau in picioare.

Prinţesă:
Maria Ivanovna, ne înțelegem pe noi înșine,
Că nu suntem zahăr, că suntem o clasă zgomotoasă,
Ceea ce este foarte greu pentru tine ni se întâmplă uneori,
Dar probabil că este și mai dificil fără noi?!

Emelya:
Suntem neliniştiţi şi uneori leneşi,
Nu ascultăm fraze simple și înțelepte,
Vă mulțumim că aveți răbdare cu noi,
Ce crezi si speri la noi!

Vasilisa:
Înțelegem că acest lucru nu este ușor -
Trăind într-un vârtej de agitație zilnică.
Dar cine știe unde este, această insula?
Un vis atât de minunat și drept?!

Epilog.
Maria Ivanovna:
Am avut un vis minunat ieri:
Numărând cu îngrijorare zilele până când cad frunzele

Acum nu sunt profesor, sunt liber
Din nesfârșitele probleme școlare,
Și viața curge atât de decor, de nobil,
Fără subiecte și teoreme nerezolvate.

Imaginează-ți: aceste eterne caiete
De acum înainte nu sunt destinate mie,
Și pot visa la suprafața apei,
Despre prințul pe calul de argint.

Pot să merg la piscină în timpul liber,
Pot coace o plăcintă pentru întreaga familie,
Și să nu vorbești despre școală cu un prieten,
Și spune despre bucuriile tale.

Copiii altora nu tulbură sufletul,
Nu există o serie de lecții, schimbări...
Dar cumva nu devin mai tânăr
Mi-e dor de zidurile drăguțe ale școlii!

Da, cred că mi-e dor de ei acum
Fără ochi de copii, fără zgomot, zgomot...
La urma urmei, copiii îmi dau inimile lor
Ca niște buchete de o frumusețe minunată!

Am avut un vis groaznic ieri:
Nu sunt profesor, nu mai am nevoie
Numără cu entuziasm zilele până când cad frunzele
Și mergi la școală în fiecare zi dimineața...

Povești interesante de Viktor Golyavkin pentru școlari mai mici. Povești pentru lectură în școala elementară. Lectură extracurriculară în clasele 1-4.

Victor Goliavkin. CAIETE PE PLOAIE

În timpul pauzei, Marik îmi spune:

- Să fugim de la clasă. Uite ce frumos e afara!

- Dacă mătușa Dasha întârzie cu servietele?

- Trebuie să-ți arunci servietele pe fereastră.

Ne-am uitat pe fereastră: era uscat lângă perete, dar ceva mai departe era o băltoacă imensă. Nu vă aruncați servietele într-o băltoacă! Am luat curelele de pe pantaloni, le-am legat împreună și am coborât cu grijă servietele pe ele. În această oră a sunat soneria. A intrat profesorul. A trebuit să mă așez. Lecția a început. Ploaia s-a revărsat în afara ferestrei. Marik îmi scrie o notă:

Lipsesc caietele noastre

ii raspund:

Lipsesc caietele noastre

Imi scrie:

Ce vom face?

ii raspund:

Ce vom face?

Deodată mă cheamă la bord.

„Nu pot”, spun, „trebuie să merg la consiliu”.

„Cum”, mă gândesc, „pot să merg fără centură?”

„Du-te, du-te, te ajut”, spune profesorul.

- Nu trebuie să mă ajuți.

-Ești bolnav din întâmplare?

„Sunt bolnav”, spun eu.

— Cum vă fac temele?

— Bine cu temele.

Profesorul vine la mine.

- Ei bine, arată-mi caietul tău.

- Ce se întâmplă cu tine?

- Va trebui să-i dai două.

Deschide revista și îmi dă notă proastă și mă gândesc la caietul meu, care acum se udă în ploaie.

Profesorul mi-a dat o notă proastă și mi-a spus calm:

- Ești cam ciudat azi...

Victor Goliavkin. NU NOOC

Într-o zi, vin acasă de la școală. În ziua aceea tocmai am luat o notă proastă. Mă plimb prin cameră și cânt. Cânt și cânt pentru ca nimeni să nu creadă că am luat o notă proastă. Altfel vor întreba: „De ce ești posomorât, de ce ești gânditor? »

Tata spune:

- De ce cântă așa?

Iar mama spune:

„Probabil că are o dispoziție veselă, așa că cântă.”

Tata spune:

„Bănuiesc că am primit A, asta este distractiv pentru un bărbat.” Este întotdeauna distractiv când faci ceva bun.

Când am auzit asta, am cântat și mai tare.

Atunci tatăl spune:

„Bine, Vovka, te rog tatălui tău și arată-i jurnalul.”

Apoi am încetat imediat să cânt.

- Pentru ce? - întreb eu.

„Îmi dau seama”, spune tatăl, „chiar vrei să-mi arăți jurnalul”.

Îmi ia jurnalul, vede un doi acolo și spune:

— În mod surprinzător, am luat o notă proastă și cânt! Ce, e nebun? Hai, Vova, vino aici! Se întâmplă să ai febră?

„Nu am”, spun, „nu am febră...

Tatăl și-a întins mâinile și a spus:

- Atunci trebuie să fii pedepsit pentru cântatul asta...

Asa sunt de ghinionist!

Victor Goliavkin. ASTA E INTERESANT

Când Goga a început să meargă în clasa întâi, știa doar două litere: O - cerc și T - ciocan. Asta e tot. Nu știam alte scrisori. Și nu am putut citi.

Bunica a încercat să-l învețe, dar a venit imediat cu un truc:

- Acum, acum, bunico, o să vă spăl vasele.

Și a alergat imediat la bucătărie să spele vasele. Și bătrâna bunica a uitat de studii și chiar i-a cumpărat cadouri pentru a-l ajuta la treburile casnice. Și părinții lui Gogin erau într-o călătorie lungă de afaceri și se bazau pe bunica lor. Și, desigur, nu știau că fiul lor încă nu învățase să citească. Dar Goga spăla adesea podeaua și vasele, mergea să cumpere pâine, iar bunica lui îl lăuda în toate felurile în scrisori către părinții săi. Și i-am citit-o cu voce tare. Iar Goga, stând confortabil pe canapea, asculta cu ochii închiși. „De ce ar trebui să învăț să citesc”, a gândit el, „dacă bunica îmi citește cu voce tare”. Nici măcar nu a încercat.

Și în clasă s-a eschivat cât a putut de bine.

Profesorul îi spune:

- Citește aici.

S-a prefăcut că citește și el însuși a povestit din memorie ce i-a citit bunica lui. Profesorul l-a oprit. Spre râsul clasei, el a spus:

„Dacă vrei, mai bine închid fereastra ca să nu sufle.”

„Sunt atât de amețit încât probabil că o să cad...

S-a prefăcut atât de priceput încât într-o zi profesorul lui l-a trimis la doctor. Doctorul a întrebat:

- Cum este sănătatea ta?

„Este rău”, a spus Goga.

- Ce doare?

- Ei bine, atunci du-te la curs.

- De ce?

- Pentru că nimic nu te doare.

- De unde ştiţi?

- De unde ştiţi? – a râs doctorul. Și l-a împins ușor pe Goga spre ieșire. Goga nu s-a mai prefăcut niciodată bolnav, dar a continuat să prevarice.

Și eforturile colegilor mei de clasă au fost în zadar. Mai întâi, i-a fost repartizată Masha, un student excelent.

„Hai să studiem serios”, i-a spus Masha.

- Când? - a întrebat Goga.

- Da, cel puţin acum.

— Vin acum, spuse Goga.

Și a plecat și nu s-a mai întors.

Apoi i-a fost repartizat Grisha, un student excelent. Au rămas în clasă. Dar de îndată ce Grisha a deschis grundul, Goga a întins mâna sub birou.

-Unde te duci? - a întrebat Grisha.

— Vino aici, strigă Goga.

- Și aici nimeni nu se va amesteca cu noi.

- Haide! - Grisha, desigur, a fost ofensată și a plecat imediat.

Nimeni altcineva nu i-a fost repartizat.

Timpul a trecut. Se eschiva.

Părinții lui Gogin au sosit și au descoperit că fiul lor nu putea citi nici măcar un rând. Tatăl l-a prins de cap, iar mama a apucat cartea pe care o adusese pentru copilul ei.

„Acum, în fiecare seară”, a spus ea, „voi citi cu voce tare această minunată carte fiului meu.”

bunica a spus:

- Da, da, i-am citit și cu voce tare cărți interesante lui Gogochka în fiecare seară.

Dar tatăl a spus:

- Chiar degeaba ai făcut asta. Gogochka al nostru a devenit atât de leneș încât nu poate citi nici măcar un rând. Rog pe toți să plece la întâlnire.

Și tata, împreună cu bunica și mama, au plecat la o întâlnire. Și Goga a fost la început îngrijorat de întâlnire, apoi s-a calmat când mama lui a început să-i citească dintr-o carte nouă. Și chiar și-a scuturat picioarele de plăcere și aproape a scuipat pe covor.

Dar nu știa ce fel de întâlnire este! Ce s-a hotărât acolo!

Așadar, mama i-a citit o pagină și jumătate după întâlnire. Iar el, legănându-și picioarele, și-a imaginat naiv că asta se va întâmpla în continuare. Dar când mama s-a oprit în cel mai interesant loc, a devenit din nou îngrijorat.

Și când ea i-a întins cartea, el a devenit și mai îngrijorat.

El a sugerat imediat:

- Lasă-mă să spăl vasele pentru tine, mami.

Și a alergat să spele vasele.

A alergat la tatăl său.

Tatăl său i-a spus cu severitate să nu-i mai facă niciodată asemenea cereri.

I-a întins cartea bunicii lui, dar aceasta a căscat și i-a scăpat-o din mâini. A luat cartea de pe jos și i-a dat-o din nou bunicii. Dar ea a scăpat din nou din mâini. Nu, nu adormise niciodată atât de repede pe scaun! „Doarme cu adevărat”, gândi Goga, „sau a fost instruită să se prefacă la întâlnire? „Goga a tras de ea, a scuturat-o, dar bunica nici nu s-a gândit să se trezească.

În disperare, s-a așezat pe podea și a început să se uite la poze. Dar din imagini a fost greu de înțeles ce se întâmplă acolo în continuare.

A adus cartea la clasă. Dar colegii lui au refuzat să-i citească. Nu numai atât: Masha a plecat imediat, iar Grisha a ajuns sfidător sub birou.

Goga l-a frământat pe licean, dar acesta l-a dat peste nas și a râs.

Despre asta este o întâlnire acasă!

Asta înseamnă publicul!

A citit curând toată cartea și multe alte cărți, dar din obișnuință nu a uitat niciodată să meargă să cumpere pâine, să spele podeaua sau să spele vasele.

Asta e interesant!

Victor Goliavkin. ÎN DULPA

Înainte de curs, m-am urcat în dulap. Am vrut să miaun din dulap. Vor crede că este o pisică, dar eu sunt.

Stăteam în dulap, așteptând să înceapă lecția și nu am observat cum am adormit.

Mă trezesc și clasa este liniștită. Mă uit prin crăpătură - nu este nimeni. Am împins ușa, dar era închisă. Deci, am dormit toată lecția. Toți s-au dus acasă și m-au închis în dulap.

E înfundat în dulap și întuneric ca noaptea. M-am speriat, am început să țip:

- Uh-uh! Sunt în dulap! Ajutor!

Am ascultat - tăcere de jur împrejur.

- DESPRE! Tovarăși! Stau în dulap!

Aud pașii cuiva. Vine cineva.

- Cine urlă aici?

Am recunoscut-o imediat pe mătușa Nyusha, doamna de curățenie.

Am fost încântat și am strigat:

- Mătușă Nyusha, sunt aici!

- Unde esti, draga?

- Sunt în dulap! În dulap!

- Cum ai ajuns acolo, draga mea?

- Sunt în dulap, bunico!

- Deci am auzit că ești în dulap. Deci ce vrei?

- M-au închis într-un dulap. O, bunico!

Mătușa Nyusha a plecat. Tăcere din nou. Probabil s-a dus să ia cheia.

Pal Palych bătu cu degetul în dulap.

„Nu este nimeni acolo”, a spus Pal Palych.

- De ce nu? — Da, spuse mătușa Nyusha.

- Păi, unde este? – spuse Pal Palych și bătu din nou în dulap.

Mi-a fost teamă că toți vor pleca și eu voi rămâne în dulap și am strigat cu toată puterea:

- Sunt aici!

- Cine eşti tu? - a întrebat Pal Palych.

- Eu... Tsypkin...

- De ce ai urcat acolo, Tsypkin?

- M-au închis... nu am intrat...

- Hm... L-au închis! Dar nu a intrat! L-ai văzut? Ce vrăjitori sunt în școala noastră! Ei nu intră în dulap când sunt încuiați în dulap. Miracolele nu se întâmplă, ai auzit, Tsypkin?

- Am auzit...

- De cât timp stai acolo? - a întrebat Pal Palych.

- Nu stiu...

— Găsește cheia, spuse Pal Palych. - Rapid.

Mătușa Nyusha s-a dus să ia cheia, dar Pal Palych a rămas în urmă. S-a așezat pe un scaun din apropiere și a început să aștepte. Am văzut

crăpătul feţei lui. Era foarte supărat. Și-a aprins o țigară și a spus:

- Ei bine! La asta duce farsa. Spune-mi sincer: de ce ești în dulap?

Îmi doream foarte mult să dispar din dulap. Ei deschid dulapul, iar eu nu sunt acolo. Parcă nu aș fi fost niciodată acolo. Mă vor întreba: „Ai fost în dulap?” Voi spune: „Nu am fost”. Îmi vor spune: „Cine a fost acolo?” Voi spune: „Nu știu”.

Dar asta se întâmplă doar în basme! Cu siguranță mâine o vor suna pe mama... Fiul tău, vor spune ei, s-a urcat în dulap, a dormit prin toate lecțiile de acolo și toate astea... de parcă mi-ar fi confortabil să dorm aici! Mă dor picioarele, mă doare spatele. Un singur chin! Care a fost răspunsul meu?

am tăcut.

- Traiesti acolo? - a întrebat Pal Palych.

-Viu...

- Păi, stai jos, se vor deschide în curând...

- Stau...

— Deci... spuse Pal Palych. - Deci îmi vei răspunde de ce te-ai urcat în acest dulap?

- OMS? Tsypkin? În dulap? De ce?

Am vrut să dispar din nou.

Directorul a întrebat:

- Tsypkin, tu ești?

Am oftat din greu. Pur și simplu nu mai puteam răspunde.

Mătușa Nyusha a spus:

— Liderul clasei a luat cheia.

„Sparge ușa”, a spus directorul.

Am simțit că ușa se sparge, dulapul s-a cutremurat și m-am lovit dureros pe frunte. Mi-a fost teamă că va cădea cabinetul și am plâns. Mi-am lipit mâinile de pereții dulapului, iar când ușa a cedat și s-a deschis, am continuat să stau în același fel.

„Ei bine, vino afară”, a spus directorul. „Și explică-ne ce înseamnă asta.”

nu m-am mișcat. Mi-a fost frică.

- De ce stă în picioare? - a întrebat directorul.

Am fost scos din dulap.

Am tăcut tot timpul.

Nu știam ce să spun.

Am vrut doar să miaun. Dar cum as spune...

Victor Goliavkin

Cum am stat sub biroul meu

De îndată ce profesorul s-a întors spre tablă, am intrat imediat sub birou. Când profesorul va observa că am dispărut, probabil că va fi teribil de surprins.

Mă întreb ce va crede? Va începe să-i întrebe pe toți unde am plecat - va fi un râs! Jumătate din lecție a trecut deja și încă stau. „Când”, mă gândesc, „va vedea că nu sunt în clasă?” Și este greu să stai sub birou. Mă durea chiar spatele. Încearcă să stai așa! Am tusit - fara atentie. Nu mai pot sta. Mai mult decât atât, Seryozha mă tot lovește cu piciorul în spate. Nu am putut suporta. Nu am ajuns la sfârșitul lecției. Ies afara si spun:

Îmi pare rău, Piotr Petrovici.

Profesorul întreabă:

Ce s-a întâmplat? Vrei să mergi la bord?

Nu, scuză-mă, stăteam sub birou...

Deci, este confortabil să stai acolo, sub birou? Ai stat foarte liniștit astăzi. Așa ar fi întotdeauna în clasă.

În dulap

Înainte de curs, m-am urcat în dulap. Am vrut să miaun din dulap. Vor crede că este o pisică, dar eu sunt.

Stăteam în dulap, așteptând să înceapă lecția și nu am observat cum am adormit. Mă trezesc - clasa este liniștită. Mă uit prin crăpătură - nu este nimeni. Am împins ușa, dar era închisă. Deci, am dormit toată lecția. Toți s-au dus acasă și m-au închis în dulap.

E înfundat în dulap și întuneric ca noaptea. M-am speriat, am început să țip:

Uh-uh! Sunt în dulap! Ajutor! Am ascultat - tăcere de jur împrejur.

DESPRE! Tovarăși! Stau în dulap! Aud pașii cuiva.

Vine cineva.

Cine urlă aici?

Am recunoscut-o imediat pe mătușa Nyusha, doamna de curățenie. Am fost încântat și am strigat:

Mătușă Nyusha, sunt aici!

Unde esti, draga?

Sunt în dulap! În dulap!

Tu ce mai faci? iubito, ai ajuns acolo?

Sunt în dulap, bunico!

Așa că am auzit că ești în dulap. Deci ce vrei? Eram închis într-un dulap. O, bunico! Mătușa Nyusha a plecat. Tăcere din nou. Probabil s-a dus să ia cheia.

Pal Palych bătu cu degetul în dulap.

Nu este nimeni acolo”, a spus Pal Palych. De ce nu? — Da, spuse mătușa Nyusha.

Ei bine, unde este el? – spuse Pal Palych și bătu din nou în dulap.

Mi-a fost teamă că toți vor pleca și eu voi rămâne în dulap și am strigat cu toată puterea:

Sunt aici!

Cine eşti tu? - a întrebat Pal Palych.

Eu... Tsypkin...

De ce te-ai dus acolo, Tsypkin?

Am fost blocat... nu am intrat...

Hm... E închis! Dar nu a intrat! L-ai văzut? Ce vrăjitori sunt în școala noastră! Nu intră în dulap când sunt încuiate în dulap! Miracolele nu se întâmplă, ai auzit, Tsypkin?

aud...

De cât timp stai acolo? - a întrebat Pal Palych.

nu stiu…

Găsește cheia, spuse Pal Palych. - Rapid.

Mătușa Nyusha s-a dus să ia cheia, dar Pal Palych a rămas în urmă. S-a așezat pe un scaun din apropiere și a început să aștepte. I-am văzut chipul prin crăpătură. Era foarte supărat. Și-a aprins o țigară și a spus:

Bine! La asta pot duce farsele! Spune-mi sincer, de ce ești în dulap?

Îmi doream foarte mult să dispar din dulap. Ei deschid dulapul, iar eu nu sunt acolo. Parcă nu aș fi fost niciodată acolo. Mă vor întreba: „Ai fost în dulap?” Voi spune: „Nu am fost”. Îmi vor spune: „Cine a fost acolo?” Voi spune: „Nu știu”.

Dar asta se întâmplă doar în basme! Cu siguranță mâine o vor suna pe mama... Fiul tău, vor spune ei, s-a urcat în dulap, a dormit prin toate lecțiile de acolo și toate astea... De parcă mi-ar fi confortabil să dorm aici! Mă dor picioarele, mă doare spatele. Un singur chin! Care a fost răspunsul meu?

am tăcut.

Ești în viață acolo? - a întrebat Pal Palych.

În viaţă...

Ei bine, stai bine, se vor deschide în curând...

stau...

Deci... - spuse Pal Palych. - Deci îmi vei răspunde de ce te-ai urcat în acest dulap?

OMS? Tsypkin? În dulap? De ce?

Am vrut să dispar din nou.

Directorul a întrebat:

Tsypkin, tu ești?

Am oftat din greu. Pur și simplu nu mai puteam răspunde.

Mătușa Nyusha a spus:

Liderul clasei a luat cheia.

„Dărâmă ușa”, a spus directorul.

Am simțit că ușa se sparge, dulapul s-a cutremurat și m-am lovit dureros pe frunte. Mi-a fost teamă că va cădea cabinetul și am plâns. Mi-am lipit mâinile de pereții dulapului, iar când ușa a cedat și s-a deschis, am continuat să stau în același fel.

Ei bine, ieși afară”, a spus directorul. - Și explică-ne ce înseamnă asta.

nu m-am mișcat. Mi-a fost frică.

De ce stă în picioare? - a întrebat directorul.

Am fost scos din dulap.

Am tăcut tot timpul.

Nu știam ce să spun.

Am vrut doar să miaun. Dar cum as spune asta?...

Secret

Avem secrete de la fete. Nu există nicio modalitate în iad să le încredem secretele noastre. Ei pot dezvălui orice secret în întreaga lume. Ele pot dezvălui chiar și cel mai mare secret de stat. E bine că nu au încredere în ei cu asta!

Adevărat, nu avem secrete atât de importante, de unde le putem obține! Așa că le-am venit noi înșine. Aveam acest secret: am îngropat câteva gloanțe în nisip și nu am spus nimănui despre asta. Mai era un secret: am adunat cuie. De exemplu, am adunat douăzeci și cinci de cuie diferite, dar cine știa despre asta? Nimeni! Nu am spus nimănui. Înțelegi cât de greu a fost pentru noi! Atât de multe secrete au trecut prin mâinile noastre încât nici nu-mi amintesc câte au fost. Și nicio fată nu a aflat nimic. Au mers și s-au uitat pieziș la noi, tot felul de escroci, și nu s-au gândit decât să ne scoată secretele din noi. Deși nu ne-au întrebat niciodată nimic, asta nu înseamnă nimic! Ce vicleni sunt!

Și ieri mă plimbam prin curte cu secretul nostru, cu noul nostru secret minunat și deodată am văzut-o pe Irka. Am trecut de câteva ori pe lângă mine și ea s-a uitat la mine.

M-am mai plimbat prin curte, apoi m-am apropiat de ea și am oftat în liniște. Am oftat intenționat ușor, ca să nu creadă că am oftat intenționat.

Am mai oftat de două ori, ea a privit din nou în lateral și atât. Apoi m-am oprit din oftat, pentru că nu avea niciun rost, și am spus:

Dacă ai fi știut că știu, ai fi eșuat chiar aici pe loc.

S-a uitat din nou pieziș la mine și a spus:

„Nu-ți face griji”, răspunde el, „nu voi eșua, indiferent cum eșuezi.”

„De ce să eșuez”, spun eu, „nu am de ce să eșuez, din moment ce știu secretul”.

Un secret? - vorbeste. - Ce secret?

Se uită la mine și așteaptă să încep să-i spun despre secret.

Si eu zic:

Un secret este un secret și nu există pentru a dezvălui acest secret tuturor.

Din anumite motive, ea s-a supărat și a spus:

Atunci pleacă de aici cu secretele tale!

Ha, zic eu, încă nu este suficient! Aceasta este curtea ta sau ce?

Chiar m-a făcut să râd. La asta am ajuns!

Am stat și am stat puțin în picioare, apoi am văzut-o din nou uitându-se cu degete.

M-am prefăcut că sunt pe cale să plec. Si eu zic:

BINE. Secretul va rămâne cu mine. - Și el a zâmbit ca ea să înțeleagă ce înseamnă.

Nici măcar nu și-a întors capul spre mine și a spus:

Nu ai niciun secret. Dacă ai fi avut vreun secret, l-ai fi spus cu mult timp în urmă, dar din moment ce nu îl spui, înseamnă că nu există așa ceva.

Ce crezi că spune ea? Un fel de prostie? Dar, să fiu sincer, am fost puțin confuz. Și este adevărat, s-ar putea să nu mă creadă că am un fel de secret, pentru că nimeni nu știe despre asta în afară de mine. Totul era amestecat în capul meu. Dar m-am prefăcut că nu se amestecă nimic acolo și am spus:

Este păcat că nu poți avea încredere în tine. Altfel ți-aș fi spus totul. Dar te poți dovedi a fi un trădător...

Și apoi o văd că se uită din nou la mine cu un ochi.

vorbesc:

Aceasta nu este o chestiune simplă, sper că înțelegi foarte bine acest lucru și cred că nu are rost să fii jignit din orice motiv, mai ales dacă nu ar fi un secret, ci un fleac și dacă te-aș cunoaște mai bine...

Am vorbit mult și mult. Din anumite motive, am avut o asemenea dorință de a vorbi mult și mult. Când am terminat, ea nu era acolo.

Plângea, sprijinită de perete. Umerii îi tremurau. Am auzit suspine.

Mi-am dat seama imediat că nu exista nicio cale în iad să se dovedească o trădătoare. Ea este persoana în care poți avea încredere în orice lucru. Am înțeles asta imediat.

Vezi tu... - am spus, - dacă... da-ți cuvântul... și juri...

Și i-am spus tot secretul.

A doua zi m-au bătut.

Ea a plâns tuturor...

Dar cel mai important lucru nu a fost că Irka s-a dovedit a fi un trădător, nu că secretul a fost dezvăluit, ci că atunci nu am putut găsi un singur secret nou, oricât am încercat.

Nu am mâncat muștar

Am ascuns geanta sub scări. Și a dat colțul și a ieșit pe bulevard.

Primăvară. Soare. Păsările cântă. Cumva nu am chef să merg la școală. Oricine se va sătura de asta. Așa că m-am săturat de asta.

Mă uit - mașina stă, șoferul se uită la ceva în motor. il intreb:

spart?

Șoferul tace.

spart? - întreb eu.

El tace.

Am stat, am stat și am spus:

Ce, mașina s-a stricat?

De data asta a auzit.

„Am ghicit bine”, spune el, „este stricat”. Vrei să ajuți? Ei bine, hai să o reparăm împreună.

Da, eu... nu pot...

Dacă nu știi cum, nu. O voi face eu cumva.

Sunt doi acolo. Ei vorbesc. Mă apropii. ascult. Unul spune:

Dar brevetul?

Altul spune:

Bun cu brevetul.

„Cine este acest brevet”, mă gândesc, „nu am auzit niciodată de el”. M-am gândit că vor vorbi și despre brevet. Dar nu au spus nimic mai mult despre brevet. Au început să vorbească despre plantă. Unul m-a observat și i-a spus celuilalt:

Uite, tipul are gura deschisă.

Și se întoarce spre mine:

ce vrei?

E în regulă pentru mine, răspund eu, sunt doar așa...

Nu ai ce face?

Asta e bine! Vezi casa strâmbă de acolo?

Du-te împinge-l din acea parte, astfel încât să fie la nivel.

Cum este asta?

Și așa. Nu ai ce face. Îl împingi. Și râd amândoi.

Am vrut să răspund la ceva, dar nu m-am putut gândi la unul. Pe drum mi-a venit o idee și m-am întors la ei.

Nu e amuzant, zic, dar tu râzi.

Parcă nu aud. eu din nou:

Deloc amuzant. De ce râzi?

Apoi unul spune:

Nu râdem deloc. Unde ne vezi râzând?

Chiar nu mai râdeau. Au râs înainte. Deci am cam intarziat...

DESPRE! Mătura stă lângă perete. Și nu e nimeni în jur. Mătură minunată, mare!

Portarul iese deodată pe poartă:

Nu atinge mătura!

De ce am nevoie de o mătură? Nu am nevoie de mătură...

Dacă nu aveți nevoie, nu vă apropiați de mătură. O mătură este pentru muncă, nu pentru a fi abordată.

Un portar rău a fost prins! Chiar îmi pare rău pentru mături. Eh, ce ar trebui să fac? E prea devreme să merg acasă. Lecțiile nu s-au terminat încă. Mersul pe străzi este plictisitor. Băieții nu pot vedea pe nimeni.

Urcă pe schele?! Casa chiar alaturi este in renovare. Mă voi uita la oraș de sus. Deodată aud o voce:

Unde te duci? Hei!

Mă uit - nu este nimeni. Wow! Nu există nimeni, dar cineva țipă! A început să se ridice mai sus - din nou:

Hai, coboara!

Întorc capul în toate direcțiile. De unde strigă ei? Ce s-a întâmplat?

Coborî! Hei! Coboară, coboară!

Aproape că am căzut pe scări.

Am trecut pe partea cealaltă a străzii. Sus, mă uit la păduri. Mă întreb cine a strigat-o. Nu am văzut pe nimeni în apropiere. Și de departe am văzut totul - muncitori la tencuieli pe schele, vopsit...

Am luat tramvaiul și am ajuns la ring. Oricum nu e unde să mergi. Aș prefera să călăresc. Obosit de mers pe jos.

Am făcut al doilea tur cu tramvaiul. Am ajuns in acelasi loc. Mai conduceți o rundă, sau ce? Încă nu e timpul să mergi acasă. E cam devreme. Mă uit pe fereastra trăsurii. Toată lumea se grăbește să ajungă undeva, se grăbește. Unde se grăbesc toată lumea? Nu este clar.

Brusc dirijora spune:

Plătește din nou, băiete.

Nu mai am bani. Aveam doar treizeci de copeici.

Atunci du-te, băiete. Plimbare.

Oh, am un drum lung de mers!

Nu te plimba degeaba. Probabil nu ai mers la școală?

De unde ştiţi?

stiu totul. O poți vedea.

Ce poți vedea?

Este evident că nu ai fost la școală. Iată ce puteți vedea. Copiii fericiți vin acasă de la școală. Și se pare că ai mâncat prea mult muștar.

nu am mancat mustar...

Du-te oricum. Eu nu conduc gratuit.

Și apoi spune:

Bine, du-te la o plimbare. Nu voi permite data viitoare. Doar știi asta.

Dar am coborât oricum. Este cumva incomod. Locul este complet necunoscut. Nu am fost niciodată în zona asta. Pe o parte sunt case. Nu sunt case de cealaltă parte; cinci excavatoare sapă pământul. Ca niște elefanți care merg pe pământ. Ei culeg pământul cu găleți și îl stropesc în lateral. Ce tehnică! E bine să stai în cabină. Mult mai bine decât să merg la școală. Tu stai acolo, iar el se plimbă și chiar sapă pământul.

Un excavator sa oprit. Operatorul excavatorului a coborât la pământ și mi-a spus:

Vrei să intri în găleată?

am fost jignit:

De ce am nevoie de o găleată? Vreau să merg la cabină.

Și apoi mi-am amintit ce mi-a spus dirijora despre muștar și am început să zâmbesc. Pentru ca operatorul excavatorului să creadă că sunt amuzant. Și nu mă plictisesc deloc. Ca să nu ghicească că nu sunt la școală.

S-a uitat la mine surprins:

Arăți cam prost, frate.

Am început să zâmbesc și mai mult. Gura i se întinse aproape până la urechi.

Ce e în neregulă cu tine?

De ce faci mufe la mine?

Du-mă la plimbare cu un excavator.

Acesta nu este un troleibuz pentru tine. Aceasta este o mașină de lucru. Oamenii lucrează la asta. Clar?

vorbesc:

Vreau și eu să lucrez la el.

El spune:

Hei, frate! Trebuie să studiem!

Credeam că vorbea despre școală. Și a început să zâmbească din nou.

Și mi-a fluturat mâna și s-a urcat în cabină. Nu a vrut să mai vorbească cu mine.

Primăvară. Soare. Vrăbiile înoată în bălți. Merg și mă gândesc în sinea mea. Ce s-a întâmplat? De ce sunt atât de plictisit?

Călător

Am hotărât ferm să plec în Antarctica. Pentru a-ți întări caracterul. Toată lumea spune că sunt fără spinare - mama mea, profesoara mea, chiar și Vovka. Este întotdeauna iarnă în Antarctica. Și nu există vară deloc. Doar cei mai curajoși merg acolo. Așa a spus tatăl lui Vovkin. Tatăl lui Vovkin a fost acolo de două ori. A vorbit cu Vovka la radio. A întrebat cum a trăit Vovka, cum a studiat. Voi vorbi și la radio. Deci mama aia nu-și face griji.

Dimineața am scos toate cărțile din geantă, am pus acolo sandvișuri, o lămâie, un ceas cu alarmă, un pahar și o minge de fotbal. Sunt sigur că voi întâlni leii de mare acolo - le place să învârtească mingea pe nas. Mingea nu intră în pungă. A trebuit să las aerul să iasă din el.

Pisica noastră a trecut peste masă. L-am pus si eu in geanta. Totul abia se potrivește.

Acum sunt deja pe platformă. Locomotiva fluieră. Vin atât de mulți oameni! Puteți lua orice tren doriți. În cele din urmă, poți oricând să schimbi locurile.

M-am urcat în trăsură și m-am așezat unde era mai mult spațiu.

O bătrână dormea ​​vizavi de mine. Apoi s-a așezat cu mine un militar. El a spus: "Bună ziua vecinilor!" - și a trezit-o pe bătrână.

Bătrâna s-a trezit și a întrebat:

mergem? - și a adormit din nou.

Trenul a început să se miște. M-am dus la fereastră. Aici e casa noastră, draperiile noastre albe, rufele noastre agățate în curte... Casa noastră nu se mai vede. La început m-am simțit puțin speriat. Dar acesta este doar începutul. Și când trenul a mers foarte repede, mă simțeam cumva fericit! La urma urmei, îmi voi întări caracterul!

M-am săturat să mă uit pe fereastră. M-am așezat din nou.

Care e numele tău? - a întrebat militarul.

Sasha, am spus abia auzit.

De ce doarme bunica?

Cine ştie?

Unde te îndrepți? -

Departe…

Într-o vizită?

Pentru cât timp?

Mi-a vorbit ca un adult și mi-a plăcut foarte mult pentru asta.

— Pentru câteva săptămâni, am spus serios.

Ei bine, nu e rău, a spus militarul, chiar foarte bine.

Am întrebat:

Mergi în Antarctica?

Nu încă; vrei sa mergi in Antarctica?

De unde ştiţi?

Toată lumea vrea să meargă în Antarctica.

Și vreau.

Ei bine, vezi!

Vezi tu... am decis să mă întăresc...

Înțeleg, a spus militarul, sportul, patinele...

Nu chiar…

Acum am înțeles - în jur sunt A-uri!

Nu... - am spus, - Antarctica...

Antarctica? - a întrebat militarul.

Cineva l-a invitat pe militar să joace dame. Și s-a dus într-un alt compartiment.

Bătrâna s-a trezit.

„Nu vă legănați picioarele”, a spus bătrâna.

M-am dus să-i văd jucând dame.

Deodată... chiar am deschis ochii - Murka mergea spre mine. Și am uitat de ea! Cum a reușit să iasă din geantă?

Ea a fugit înapoi - am urmat-o. S-a urcat pe sub raftul cuiva - am urcat și eu imediat pe sub raft.

Murka! - am strigat. - Murka!

Ce este acel zgomot? – strigă dirijorul. - De ce este o pisică aici?

Pisica asta este a mea.

Cu cine este baiatul asta?

sunt cu o pisica...

Cu ce ​​pisica?

„Călătorește cu bunica lui”, a spus militarul, „ea este aici în apropiere, în compartiment”.

Ghidul m-a dus direct la bătrâna...

Băiatul ăsta e cu tine?

— E cu comandantul, spuse bătrâna.

Antarctica... - și-a amintit militarul, - totul este clar... Înțelegi care e treaba? Acest băiat a decis să plece în Antarctica. Și așa a luat pisica cu el... Și ce ai mai luat cu tine, băiete?

Lămâie, am spus, și, de asemenea, sandvișuri...

Și te-ai dus să-ți dezvolt caracterul?

Ce băiat rău! – spuse bătrâna.

Urâţenie! – a confirmat dirijorul.

Apoi, dintr-un motiv oarecare, toată lumea a început să râdă. Până și bunica a început să râdă. Chiar și lacrimile îi veneau din ochi. Nu știam că toată lumea râde de mine și, încetul cu încetul, am început să râd și eu.

Ia pisica”, a spus ghidul. - Ai ajuns. Iată-o, Antarctica ta!

Trenul s-a oprit.

„Este într-adevăr,” mă gândesc, „Antarctica atât de curând?”

Am coborât din tren pe peron. M-au urcat într-un tren care venea din sens opus și m-au dus acasă.

Mihail Zoshchenko, Lev Kassil și alții - Scrisoarea fermecată

Alyosha a avut odată o notă proastă. Cântând. Și așa nu mai erau doi. Erau trei. Aproape toate trei au fost. A fost unul patru odată ca niciodată, cu mult timp în urmă.

Și nu existau deloc A-uri. Persoana nu a avut niciodată un singur A în viața lui! Ei bine, nu a fost așa, nu a fost, ei bine, ce poți face! Se întâmplă. Aliosha a trăit fără A-uri drepte. Ross. S-a mutat din clasă în clasă. Am primit C-urile mele. Le-a arătat tuturor celor patru și a spus:

Asta a fost cu mult timp în urmă.

Și deodată - cinci. Și cel mai important, pentru ce? Pentru cantat. A primit acest A din întâmplare. A cântat așa ceva cu succes și i-au dat A. Și chiar m-au lăudat verbal. Ei au spus: „Bravo, Alioșa!” Pe scurt, acesta a fost un eveniment foarte plăcut, care a fost umbrit de o împrejurare: nu a putut arăta nimănui acest A, deoarece a fost introdus în revistă, iar revista, desigur, nu este dată studenților de regulă. Și și-a uitat jurnalul acasă. Dacă este așa, înseamnă că Alyosha nu are ocazia să arate tuturor A-urile sale. Și astfel toată bucuria s-a întunecat. Și el, de înțeles, a vrut să arate tuturor, mai ales că acest fenomen din viața lui, după cum înțelegeți, este rar. Ei pot pur și simplu să nu-l creadă fără date faptice. Daca in caiet era un A, de exemplu, pentru o problema rezolvata acasa sau pentru o dictare, atunci ar fi la fel de usor ca decojirea perelor. Adică, plimbă-te cu acest caiet și arată-l tuturor. Până când foile încep să iasă.

În timpul lecției de aritmetică, a pus la cale un plan: să fure revista! Va fura revista și o va aduce înapoi dimineața. În acest timp, își poate ocoli toți prietenii și străinii cu această revistă. Pe scurt, a profitat de momentul și a furat revista în timpul pauzei. Pune revista în geantă și stă ca și cum nimic nu s-ar fi întâmplat. Doar inima îi bate cu disperare, ceea ce este absolut firesc, de când a comis un furt. Când profesorul s-a întors, a fost atât de surprins că revista nu era acolo încât nici măcar nu a spus nimic, dar deodată a devenit oarecum gânditor. Se părea că se îndoia dacă revista e pe masă sau nu, dacă vine cu sau fără revistă. Nu a întrebat niciodată despre revistă: gândul că unul dintre elevi a furat-o nici nu i-a trecut prin cap. Nu a existat un astfel de caz în practica sa de predare. II, fără să aștepte chemarea, a plecat liniștit și era limpede că era foarte supărat de uitarea lui.

Și Alioșa și-a luat geanta și s-a repezit acasă. În tramvai, a scos revista din geantă, i-a găsit cinci și s-a uitat lung la ea. Și când mergea deja pe stradă, și-a amintit brusc că a uitat revista din tramvai. Când și-a amintit asta, aproape că a căzut de frică. A spus chiar „hopa!” sau ceva de genul asta. Primul gând care i-a venit în minte a fost să alerge după tramvai. Dar și-a dat repede seama (era deștept, până la urmă!) că nu are rost să alergi după tramvai, din moment ce acesta plecase deja. Apoi i-au venit în minte multe alte gânduri. Dar toate acestea au fost gânduri atât de nesemnificative despre care nu merită să vorbim.

I-a avut chiar ideea asta: să ia trenul și să plece spre Nord. Și găsiți un loc de muncă acolo undeva. De ce anume spre Nord, nu știa, dar mergea acolo. Adică nici nu a intenționat. S-a gândit o clipă la asta, apoi și-a amintit de mama, bunica, tatăl său și a renunțat la această idee. Apoi s-a gândit să meargă la biroul Lost and Found, era foarte posibil ca revista să fie acolo. Dar aici va apărea suspiciunea. Cel mai probabil va fi reținut și adus în fața justiției. Și nu a vrut să fie tras la răspundere, în ciuda faptului că a meritat.

A venit acasă și chiar a slăbit într-o seară. Și nu a putut dormi toată noaptea și până dimineața probabil a slăbit și mai mult.

În primul rând, conștiința lui îl chinuia. Întreaga clasă a rămas fără revistă. Toate semnele prietenilor au dispărut. Emoția lui este de înțeles.

Și în al doilea rând, cinci. Unul în toată viața mea - și a dispărut. Nu, îl înțeleg. Adevărat, nu prea înțeleg actul lui disperat, dar sentimentele lui sunt complet de înțeles pentru mine.

Așa că a venit la școală dimineața. Îngrijorat. Nervos. Am un nod în gât. Nu face contact vizual.

Sosește profesorul. Vorbeste:

Băieți! Revista lipsește. Un fel de oportunitate. Și unde ar fi putut merge?

Alioşa tace.

Profesorul spune:

Se pare că îmi amintesc că am venit la clasă cu o revistă. L-am văzut chiar și pe masă. Dar, în același timp, mă îndoiesc. Nu l-am putut pierde pe drum, deși îmi amintesc foarte bine cum l-am luat în camera personalului și l-am purtat pe coridor.

Unii tipi spun:

Nu, ne amintim că revista era pe masă. Am văzut.

Profesorul spune:

În cazul ăsta, unde s-a dus?

Aici Aliosha nu a suportat-o. Nu mai putea să stea și să tacă. S-a ridicat și a spus:

Revista este probabil în camera lucrurilor pierdute...

Profesorul a fost surprins și a spus:

Unde? Unde?

Și clasa a râs.

Apoi Aliosha, foarte îngrijorată, spune:

Nu, îți spun adevărul, probabil că este în camera lucrurilor pierdute... nu ar fi putut să dispară...

În ce celulă? – spune profesorul.

Lucruri pierdute”, spune Alyosha.

„Nu înțeleg nimic”, spune profesorul.

Apoi Alioșa s-a temut dintr-o dată, dintr-un motiv oarecare, că va avea probleme pentru această chestiune dacă ar mărturisi și a spus:

Am vrut doar să sfătuiesc...

Profesorul s-a uitat la el și a spus cu tristețe:

Nu e nevoie să vorbești prostii, auzi?

În acest moment, ușa se deschide și o femeie intră în clasă și ține în mână ceva învelit în ziar.

„Sunt dirijor”, spune ea, „îmi pare rău”. Astăzi am o zi liberă, așa că ți-am găsit școala și clasa, caz în care, ia-ți revista.

S-a auzit imediat zgomot în clasă, iar profesorul a spus:

Cum așa? Acesta este numărul! Cum a ajuns revista noastră cool cu ​​dirijorul? Nu, asta nu poate fi! Poate că aceasta nu este revista noastră?

Dirijora zâmbește viclean și spune:

Nu, aceasta este revista ta.

Apoi profesorul ia revista de la dirijor și o răsfoiește rapid.

Da! Da! Da! - strigă el, - Aceasta este revista noastră! Îmi amintesc că l-am purtat pe coridor...

Dirijorul spune:

Și atunci ai uitat de tramvai?

Profesorul se uită la ea cu ochii mari. Iar ea, zâmbind larg, spune:

Ei bine, desigur. L-ai uitat în tramvai.

Apoi profesorul îl apucă de cap:

Dumnezeu! Mi se întâmplă ceva. Cum aș putea uita o revistă în tramvai? Acest lucru este pur și simplu de neconceput! Deși îmi amintesc că l-am purtat pe coridor... Poate ar trebui să plec de la școală? Simt că îmi devine din ce în ce mai greu să predau...

Dirijora își ia rămas bun de la clasă, iar toată clasa îi strigă „mulțumesc”, iar ea pleacă zâmbind.

La despărțire, ea îi spune profesoarei:

Data viitoare, fii mai atent.

Profesorul stă la masă cu capul în mâini, într-o dispoziție foarte mohorâtă. Apoi el, sprijinindu-și obrajii pe mâini, se așează și se uită la un moment dat.

Am furat o revistă.

Dar profesorul tace.

Apoi Aliosha spune din nou:

Am furat revista. Înţelege.

Profesorul spune slab:

Da... da... te înțeleg... fapta ta nobilă... dar nu are rost să faci asta... Vrei să mă ajuți... știu... asumă vina... dar de ce o faci, draga mea...

Alioşa spune, aproape plângând:

Nu, îți spun adevărul...

Profesorul spune:

Uite, el încă insistă... ce băiat încăpățânat... nu, acesta este un băiat uimitor de nobil... Apreciez, dragă, dar... din moment ce... așa ceva mi se întâmplă... Am nevoie să mă gândesc să plec... să părăsesc predarea pentru o vreme...

Aliosha spune printre lacrimi:

Eu... vă spun... adevărul...

Profesorul se ridică brusc de pe scaun, trântește cu pumnul pe masă și strigă răgușit:

Nu este nevoie!

După aceea, își șterge lacrimile cu o batistă și pleacă repede.

Dar Alyosha?

Rămâne în lacrimi. Încearcă să explice clasei, dar nimeni nu-l crede.

Se simte de o sută de ori mai rău, de parcă ar fi fost crud pedepsit. Nu poate nici să mănânce, nici să doarmă.

Se duce la casa profesorului. Și îi explică totul. Și îl convinge pe profesor. Profesorul îl mângâie pe cap și spune:

Asta înseamnă că nu ești încă o persoană complet pierdută și ai conștiință.

Și profesorul îl însoțește pe Alyosha până la colț și îi dă prelegeri.

...................................................
Drepturi de autor: Victor Golyavkin

Pentru fiecare persoană, școala este cea mai de neuitat etapă a vieții, în care, după mulți ani, cineva vrea să se cufunde din nou cu capul înainte pentru a simți din nou gustul copilăriei, a experimenta perioada de creștere și dezvoltare a personalității, a vedea profesorii preferați. , amintește-ți povești amuzante despre școală care s-au întâmplat cu colegii de clasă și cu tine.

Iata cateva cazuri din viata de scoala care te vor ajuta sa te cufunda intr-o astfel de atmosfera draga si apropiata tuturor.

Povestea celor trei purceluși

O poveste amuzantă din viața școlii începe cu faptul că în timpul unei lecții de lectură, profesoara le-a citit elevilor de clasa întâi un basm despre cei trei purceluși. În cele din urmă a ajuns la un pasaj despre căutarea materialelor pentru a construi case, și anume când un porc a văzut un țăran călare pe o căruță cu fân și a întrebat: „Scuzați-mă, domnule! Îmi poți împrumuta niște fân pentru a-mi construi căsuța?” După o pauză, profesorul le-a pus copiilor o întrebare: „Ce credeți că a răspuns țăranul purcelui?”

Unul dintre băieți a spus fără ezitare: „Țăranul a răspuns că ai putea fi pur și simplu uluit: un porc care vorbește!” După aceste cuvinte, profesorul nu a mai putut continua lecția...

Unde este bomba mea?

Și această poveste amuzantă din viața școlii a fost spusă de un profesor, a cărui școală a fost odată vizitată de un agent FSB pentru a afla dacă instituția de învățământ era pregătită să respingă un posibil atac terorist. Vizita, desigur, a fost neplanificată. În mâinile oaspetelui se afla o geantă galbenă opacă cu o bombă falsă, cu care a umblat prin podele, apoi s-a întors la agentul de securitate și i-a cerut să aibă grijă de geanta. Convingându-se că nu există niciun semn de vigilență în această școală, s-a dus la director pentru a organiza un dressing.

Când m-am întors, am descoperit că pachetul cu „bombă” fusese furat, aparent în scopuri mai necesare. Prin urmare, „lectorul”, în loc să citească prelegeri directorului, a fost forțat să se reorienteze într-un detectiv școlar.

O poveste amuzantă din viața școlii despre Leshenka

Într-o zi, un băiat, Leshenka, a fost adus la una dintre numeroasele școli de copii minune, căruia mătușa-sa psiholog i-a adresat întrebarea la interviul de intrare: „Care este diferența dintre un autobuz și un troleibuz?” Băiatul, fără să se gândească de două ori, a spus că troleibuzul merge cu un motor electric (în timp ce autobuzul merge cu un motor cu ardere internă.

Răspunsul a fost incorect. De fapt, totul este mult mai simplu: un troleibuz cu claxone și un autobuz fără. Prin urmare, nu este nevoie să păcăliți capul mătușii inteligente.

Potrivit revistei

De asemenea, o poveste destul de amuzantă din viața școlii. Un nou profesor a venit în clasa a IX-a. Băieții au decis să glumească cu ea, să-i testeze reacția și nervii în același timp și să pună un prezervativ pe masă. Profesorul nu a fost pierdut, a luat acest obiect și, arătându-l clasei, a întrebat ce este și unde este folosit. Ca răspuns - râsete prietenoase. Apoi profesorul spune: „Bine, lasă-l pe unul dintre băieți, cel mai curajos, să vină la tablă și îți voi arăta unde și cum să-l pui și, în același timp, să-ți spun pentru ce este nu este voluntar, atunci va trebui să suni din revistă”. În clasă domnea o tăcere suspectă.

Povestea amuzantă din viața școlii despre o clătită

Atât adulții, cât și copiii au obiceiul de a folosi cuvântul „la naiba”. Mai mult, îl introduc cu fiecare ocazie. Un profesor de la o școală, pentru a eradica acest obicei, a sugerat copiilor să înlocuiască cuvântul „clătită” cu „chifă cu stafide”.

În fiecare clasă există elevi care nu pot sta liniștiți la o lecție plictisitoare și să ia inițiativa de a o finaliza cât mai repede posibil. Într-o astfel de clasă era un elev pe care toată lumea îl iubea și nu simțea niciodată frică de nimeni. În clasă, toată lumea aștepta să vadă ce glumă va face. Dacă lecția întârzia, elevul părăsește clasa sub un pretext și suna clopoțelul pentru pauză (desigur, înainte de timp). Ar putea scrie o notă „există o șosetă atârnată pe tavan” și să-l transmită în clasă. Toată lumea citea și se uita naiv la tavan, deși era clar că acolo nu era nicio șosetă.

Pa! Pa!

Când încerci să-ți amintești povești amuzante despre școală, îmi vine în minte următorul incident. În timpul uneia dintre lecții, un copil abia aștepta să meargă la toaletă și să se ude. Profesorul a găsit cea mai previzibilă cale de ieșire din situație: și-a sunat mama, care a adus pantalonii. Copilul a fost schimbat în haine uscate. După aceasta, profesorul a început să răspundă mai atent la solicitările copiilor. Și apoi, într-o zi, stătea cu un coleg la unul dintre etajele de lângă toaletă și i-a cerut să stea în picioare pentru ca copiii să nu intre în fugă. Profesorul stă pe coridor, păzește ușa și vede o fată alergând din clasă și strigând: „La revedere!”

Bietul profesor își amintește un incident anterior; Toaleta este ocupată, așa cum a vrut norocul. Dar apoi această fată se apropie de o alta - de aceeași vârstă, o bate pe umăr și îi spune: „La revedere, Katya! Nu te voi aștepta, lecțiile mele s-au terminat.”

Mur-miau

Iată o altă poveste amuzantă din viața școlii care s-a întâmplat la o lecție de educație fizică. În clasa a zecea, se cerea să treacă standardele pentru alergare. Deoarece nimeni nu a vrut cu adevărat să sară, băieților le-a venit ideea de a cumpăra valeriană și de a crea un adevărat paradis pentru pisicile locale pe zona nisipoasă destinată unei activități atât de interesante. Făcut repede şi foarte bine! În ziua în care se așteaptă trecerea standardelor, valeriana achiziționată este turnată cu succes pe site. profesorul care a văzut câteva zeci de pisici cu un comportament nepotrivit în jurul perimetrului locului de joacă a sfidat descrierea.

Încercările de a elibera curtea de animalele miaunate au fost fără succes. Dar scopul pentru care s-a făcut totul a fost atins, iar lecția de educație fizică s-a dovedit a fi foarte distractivă.

Ura! Carantină!

Carantina, ca și vacanțele, este o perioadă fericită pentru orice student normal. E sărbătoare! Cel puțin o săptămână. Deci aici este. Iarna, așa cum era de așteptat, a început o epidemie de gripă, iar școlile în care mai mult de 10 persoane erau bolnave au fost închise una după alta. Cu toate acestea, nimeni dintr-o clasă nu era bolnav, așa că copiii au hotărât să instituie o carantină artificială: au adus niște chestii parfumate de acasă și au decis să le mirosească, iar de îndată ce toată lumea începea să strănute, profesorii aveau să creadă că carantina a avut loc. au ajuns și aici și i-ar lăsa pe toți să plece acasă. Din păcate, un astfel de experiment genial a eșuat. Profesorii, simțind mirosul de piper, au fost rugați să predea în mod voluntar „arme chimice”. Au promovat 4 băieți (huligani cu note slabe) și o fată (un elev excelent și preferatul profesorilor). Toată lumea l-a primit atât de la părinți, cât și de la profesori, dar nu mă pot abține.

În aceeași clasă, o luptă cu cărțile nu era neobișnuită. Într-o zi, o carte zburătoare a lovit un profesor care a venit să predea o lecție pe cap. După o astfel de prezentare, ea a spus că trebuie să intri în această clasă într-o vestă antiglonț și o cască. Nu s-a întâmplat așa. Înainte de test, s-au închis în clasă, iar profesorul nu a putut ajunge până la jumătatea lecției.

Măcar aruncați o privire...

Poveștile amuzante din viața școlarilor sunt variate și uneori chiar repetate. Amintindu-ți de aceste minunate momente luminoase, simți o dorință puternică de a te întoarce în copilărie, chiar și pentru un minut. La urma urmei, viața de adult este adesea monotonă, nu are acea nesăbuință și răutate. Profesorii preferați predau deja altor generații, care le complotează în același mod, ung tabla cu parafină și pun nasturi pe scaun. Prin urmare, trebuie să-ți amintești cât mai des povești haioase de la școală, pentru că în astfel de momente ți se aprind scântei răutăcioase în ochi, iar pe față îți apare un zâmbet amabil și răutăcios.