Se numește trecerea de la un grup social la altul. Prezentare de studii sociale pe tema „Prieteni și colegi” descărcare gratuită șef ofițer șef de serviciu

Prezentare Clasa noastră Instituție de învățământ municipal „Școala organizațională Nr. 22” 1 clasa „A” Conducător superior. Rtishcheva E.A.

Bună ziua, happy hour Să începem spectacolul nostru

Școala acasă 22

Printre clădirile înalte

Stai ca o fortăreață.

Tezaurul cunoștințelor

Le înmulțiți și le depozitați.

Copii din toată zona

Ei vin la tine dimineața

Unde ferestrele strălucesc

Și unde sunt întotdeauna bineveniți.

Ce grozav că suntem cu toții aici Astăzi adunat!!!

1 clasa "A". „Prieteni adevărați”

Aceștia suntem noi!

NOI- acesta este cel mare al nostru FAMILIAL!

NOI suntem clasa I „A”,

În care locuiesc și învață 18 persoane:

9 băieți și 9 fete!

Motto-ul nostru:

„Nu te descuraja,

Treceți prin toate și aflați totul!”

Activ de clasă

comandant

Weber Melissa

ofițer șef de serviciu

Luzik Danil Katusova Tanya

Sunt multe clase în școala noastră, Noi baieti suntem pur si simplu grozavi! Noi baieti suntem pur si simplu minunati!!!

Sunt multe clase în școala noastră, Doar ce este mai bun este al nostru! Noi baieti suntem pur si simplu grozavi! Noi baieti suntem pur si simplu minunati!!!

Ne place să studiem la școală Desenează, citește, scrie...

Ei bine, după școală Știm și ce să facem cu noi înșine

Îmi iubesc clasa

Udarea florilor este preocuparea mea, voi păstra ordinea în clasă, Îmi place foarte mult această meserie. Împreună cu ofițerii de serviciu, restabiliți ordinea. Va fi confortabil în sala noastră de clasă, Lasă birourile și tabla să fie curate Verdeața plantelor este plăcută ochiului. Principalul lucru în clasă este curățenia.

Timp pentru distracție și timp pentru afaceri; Clasa noastră se străduiește pentru succes, Talent, să spunem, cu îndrăzneală, Fiecare dintre noi aici este înzestrat.

Hobby-urile noastre

Golikova Masha Luzik Danil Weber Melissa

subţire gimnastică hochei dans

Maklyakov Igor Katusova Tanya Konstantinova Lera

desen muzical pe calculator

Și părinții noștri sunt pur și simplu grozavi! Rece traieste viata, Ei ajută cu totul! !

Sărbătorile noastre

Copiii dansează în cerc

Ei bat din palme!

Bună, bună

Anul Nou!

Ești atât de bun!

Trăim împreună Acum suntem o singură familie! Ne sprijinim unul pe celălalt! Unul pentru toți, toți pentru mine!

RELAȚII ȘI ROLURI ÎN GRUPURI MBOU „Liceul nr. 12”, profesor din Novosibirsk al VKK Stadnichuk T.M.

O persoană contează pentru societate doar în măsura în care o servește.

Anatole France, (1844-1924)

scriitor francez

• Ce este un grup social mic și mare?
• Ce este un rol social?
• Cine este un lider? Există un lider în clasa ta?

DEZVOLTAREA GRUPULUI

Citiți textul manualului pp. 69-70. Evidențiați etapele formării grupului folosind exemplul unei clase de școală.

• Întâlnirea membrilor viitorului grup.
• Numele grupului, introducere.
• Stabilire norme generale comportament.
• Implicarea într-o singură activitate de viață.
• Dezvoltarea cooperării și a relațiilor interpersonale.
• Apariția unității interne.

ECHIPĂ

Numerotați grupele după gradul de coeziune: cursuri Limba engleză, clasa de scoala, pasageri autobuz, echipa sportiva

Un grup cu un nivel scăzut de dezvoltare se caracterizează printr-o lipsă de coeziune, o separare clară a liderilor și a relațiilor personale. grup

un nivel ridicat de dezvoltare este de obicei numit

echipă. Această comunitate are acele proprietăți care lipsesc la un nivel scăzut al dezvoltării sale.

ECHIPĂ

Nu orice grup coeziv din exterior sau chiar intern poate fi numit o echipă.

Caracteristica principală a unei echipe este prezența unor scopuri comune și motive pentru activități comune, iar aceste obiective trebuie să fie semnificative din punct de vedere social.

GANDĂ DE BRIGERI

ECHIPA SPORTIVĂ

ECHIPĂ

LUTOSHKIN ANATOLY NIKOLAEVICH (1935-1979) - psiholog rus, specialist în domeniul psihologiei sociale și educaționale, autor al cărții „Cum să conduci”. A elaborat o metodologie pentru studierea nivelului de dezvoltare a grupelor de copii.

COLECTIV este un grup de oameni care fac parte din societate, uniți prin scopuri comune și motive similare pentru activități comune.

ECHIPĂ

1. PLACER NIsip. Oameni care nu sunt înrudiți între ei; fiecare pentru sine. Nu există un centru de autoritate.

2. LUTĂ MOALE. Toată lumea prezintă obiective și interese, în timp ce sunt interesați de scopurile celorlalți. Acest grup poate lua această formă, deci organizarea este importantă.

3. FAUR SHLINKING. Interacțiunea este mai activă. Apare dorința de activități comune. Factorul emoțional este de mare importanță, întărind sentimentul de NOI. Liderii apar.

ECHIPĂ

4. VÂNĂ SCOPIIE. Există o întărire, o apropiere și o unitate a detașamentului. Motto: Unul pentru toți și toți pentru unul, adică. prietenia se împletește cu responsabilități, un sentiment de mândrie pentru echipă apare atunci când câștigă.

5. TORȚĂ. Interacțiunea este cea mai activă, grupul se străduiește pentru cooperare. Poate fi numită o echipă coerentă și eficientă.

Adevărata colectivitate presupune crearea condițiilor pentru dezvăluirea și dezvoltarea individualității fiecărui membru al grupului, autorealizarea maximă a acestora.

ROLURI ÎN GRUP

Pe baza cercetărilor, Raymond Belbin a identificat opt ​​tipuri de roluri într-un grup pe care o persoană le joacă în funcție de caracteristicile și calitățile personale:

• preşedinte
• organizator,
• think tank,
• critic obiectiv,
• cercetător,
• dependent de muncă,
• coordonator,
• finisator

RAYMOND MEREDITH BELBIN – (născut în 1926) Doctor în psihologie, consilier al ONU și al Comisiei UE.

ROLURI ÎN GRUP

Citiți textul manualului pagina 71 și completați tabelul

ROLURI ÎN GRUP

• PREȘEDINTE – realizează coordonarea generală a acțiunilor. El trebuie să demonstreze disciplină și obiectivitate, să fie capabil să asculte și să convingă.
• ORGANIZATOR - monitorizează implementarea deciziilor luate și a obligațiilor asumate, încurajează grupul să ia măsuri, monitorizează respectarea disciplinei
• THINK TENTER – oferă idei, soluții noi și non-standard, adesea paradoxale la probleme
• OBIECTIV CRITIC – evaluează critic ideile și soluțiile, analizează diverse contexte și aspecte ale soluțiilor propuse

ROLURI ÎN GRUP

• CERCETATOR – evaluează noi oportunități, acumulează informații, realizează conexiuni, stabilește conexiuni cu mediul extern al grupului
• WORKAHOLIC – traduce ideile în acțiuni concrete. Preia sarcina de a efectua și rezolva sarcini de rutină.
• COORDONATOR – ameliorează tensiunea, acționează ca mediator între părțile aflate în conflict din grup, este conștient de situația individuală a fiecărui membru al grupului, unește grupul
• FINISHER – controlează primirea rezultatului solicitat, finisher, duce orice sarcină la final

LEADERSHIP ÎN ECHIPĂ

Un lider își poate conduce echipa atât către obiective înalte, cât și spre cele scăzute și la utilizare în moduri diferite influenţa. Un lider avid de putere dintr-un grup dependent se poate transforma într-un tiran, exercitându-și puterea prin violență.

UN LEADER este un membru al unui grup care are cea mai mare influență psihologică asupra celorlalți puterea sa este direct legată de activitățile grupului.

LEADERSHIP ÎN ECHIPĂ

Conducerea este pozitia de viata. Este caracteristic oamenilor care sunt capabili să conducă propriul timp. Liderul organizează munca altor oameni, îndeplinind o serie de funcții:

• stabilirea scopurilor si a liniei principale de comportament a grupului;
• sursa de informatii sigure;
• este un oficial al grupului, un model de comportament;
• reglarea relaţiilor în cadrul grupului
• sursa de recompense si pedepse
• factor care desfiinţează responsabilitatea individuală

LEADERSHIP ÎN ECHIPĂ

DIPLOMAT – se bazează pe cunoașterea excelentă a situației și a detaliilor ei ascunse, este conștient de bârfe și de bârfe și, prin urmare, știe bine pe cine și cum să influențeze.

UN LUPTATOR este o persoana cu vointa puternica, increzatoare in sine. Este primul care merge spre necunoscut și intră cu încredere în lupta pentru ideea lui. Adesea nu are suficient timp să se gândească la fiecare pas, se străduiește să facă totul rapid.

LEADERSHIP ÎN ECHIPĂ

CREATOR – știe să vadă idei noi, își asumă probleme care par insolubile altora. Această persoană nu va comanda, dar va arăta ideea dintr-o astfel de latură încât va atrage ascultătorii.

ORGANIZATOR – diferă prin aceea că el percepe nevoile echipei ca fiind ale sale. Acest om este plin de optimism. Oamenii îl urmăresc fără îndoială, pentru că le inspiră încredere.

LEADERSHIP ÎN ECHIPĂ

A mers cu noi și a cântat despre

precum sângele arde în rouă...

Și nimeni nu l-a iubit

și totuși toată lumea îl iubea.

Nu era sincer, nu era curajos

și a mințit prietenii de mai multe ori,

dar știa să cânte la trompetă,

ca niciunul dintre noi.

A furat migălii de la prietenii săi,

și și-a ascuns pâinea,

dar a cântat la trompetă așa,

că ne-am repezit în luptă.

Ne-am dus să înfrunt gloanțe,

am mers prin fum și căldură,

de îndată ce cuprul conductelor lui

a sunat la spatele meu...

"TROMPETIST",

muzică B. Vakhnyuk,

sl. G. Oster.

GENERALIZARE

• Cel mai înalt grad de dezvoltare al unui grup este un colectiv, care apare numai în jurul unor activități semnificative în general.
• Succesul în această activitate se obține prin diverse

rolurile membrilor grupului, dintre care cel mai semnificativ este rolul liderului.

• Printre numeroasele grupuri de adolescenți, principala pentru un adolescent este de obicei clasa lui de la școală.

Prezentare de diapozitive

Text slide: Autor: Olshanskikh Lyudmila Pavlovna, profesor de limba și literatura rusă. Instituția de învățământ municipal „Liceul Pavlovskaya școală gimnazială„Cu. Pavlovka, districtul Uglovsky, regiunea Altai.

Text din diapozitiv: Subiectul lecției: „Prieteni și colegi”

Text din diapozitiv: Verificarea temelor pe tema: „Copilul la școală” Când și de ce au apărut școlile? Ce și cum în timpuri diferite a predat copiii în școli? Cum diferă o școală modernă de școala veche? Ce poate oferi unei persoane o educație bună? Ce spune carta școlii despre regulile vieții școlare?

Textul diapozitivului: Subiectul lecției: „Prietenii și colegii” Obiectivele lecției Cunoașteți: Ce este prietenia? Relații de prietenie.

Textul diapozitivului: Subiectul lecției: „Prieteni și colegi” Ce este prietenia? Prietenie. La fel ca vrăjmășia, este un însoțitor constant al unei persoane. Se găsește în toate epocile, printre toate popoarele, în toate societățile, printre oameni de diferite vârste și genuri diferite. Fiecare persoană, adult sau copil, are nevoie de prieteni. Frăția militară a soldaților se bazează pe prietenie. Pentru multe triburi, încheierea prieteniei a coincis cu ritul de trecere a unui tânăr la vârsta adultă. Grecii antici credeau că o persoană este nemuritoare atâta timp cât prietenii săi își amintesc de el.

Textul diapozitivului: Subiectul lecției: „Prieteni și semeni” Prietenia este o relație între oameni bazată pe afecțiune reciprocă, apropiere spirituală și interese comune. Joacă un rol foarte important în toate etapele vieții umane. De la copilărie timpurie până la bătrânețe, prietenia joacă un rol important în viața unei persoane. Ea îi dă încredere.

Textul diapozitivului: Subiectul lecției: „Prieteni și colegi” Relații de prietenie. Una dintre calitățile de neprețuit ale prieteniei este capacitatea de a păstra un secret. Băieții îi spun prietenului lor „cu mare încredere” micile lor secrete și îi cer să nu le divulge. Și dacă ar fi spus un secret, s-ar putea certa cu el pe viață. El a dezvăluit secretul tău, de fapt ți-a trădat încrederea. Acum nu te poți baza pe el în momentele dificile. Oamenii de știință au descoperit că prieteniile la începutul adolescenței nu sunt stabile.

Textul diapozitivului: Subiectul lecției: „Prieteni și colegii” Băieții sunt mai puțin pretențioși la prietenie, așteaptă mai puțin de la colegii lor decât fetele. Între fete se stabilesc relații personale mai calde. Au o dorință de intimitate emoțională, în timp ce băieții sunt mai preocupați de independența lor atunci când școlarii mai mici părăsesc pereții școală primară pentru a continua studiul în liceu, lor relații de prietenie devin mult mai largi și mai diverse. Au ocazia să se întâlnească cu colegi din alte zone.

Textul diapozitivului: Subiectul lecției: „Prieteni și colegi” Oamenii sunt prieteni grădiniţă, în școala primară și liceală, la universitate, la maturitate și la bătrânețe. Și de fiecare dată este o altă prietenie. Conținutul său se schimbă. De obicei, majoritatea prietenilor apar în copilărie și adolescență. În plus, sunt menținute doar cele mai puternice conexiuni. Numărul de prieteni este redus la cinci sau mai puțin. În timpul adolescenței timpurii (până la vârsta de 15 ani), numărul prietenilor crește. Atunci adolescenții devin mai selectivi, iar numărul de prietenii scade. Prietenii sunt aleși dintre elevii din școala lor, din clasa lor și, de regulă, de același sex.

Slide nr. 10

Textul diapozitivului: Subiectul lecției: „Prieteni și colegi” Prietenia adevărată este altruistă. Atitudinea față de un prieten nu este diferită de atitudinea unei persoane față de sine. Un prieten este al doilea sine al nostru. Prietenii nu iartă astfel de acțiuni pe care le pot ierta părinții și bunicii iubitori. Ei pot judeca deficiențele noastre mai obiectiv și vorbesc sincer despre asta, ceea ce, din nou, părinții nu fac întotdeauna. Pas cu pas, prietenii joacă un rol util ca ghid în lumea adulților. A deveni o persoană fără a avea prieteni puternici și de încredere este mai dificil decât să-i ai. Cu un prieten cu care îți împărtășești visele, discută despre cele mai intime și sensibile probleme despre care nu ai îndrăzni să vorbești cu părinții tăi.

Slide nr. 11

Textul diapozitivului: Subiectul lecției: „Prieteni și semeni” Loialitatea este, probabil, principalul lucru care este cerut de la un prieten în copilărie și adolescență. Este extrem de important să ai încredere într-un prieten. Eu și prietenul meu petrecem mult timp. Adesea îi copiem felul de a se îmbrăca și de a se comporta. De obicei cel mai bun prieten provine din același mediu socio-economic, a avut o educație similară, locuiește în același cartier, merge la aceeași școală și clasă, are aceeași vârstă și are aceleași interese și hobby-uri. Este foarte important ca interesele, valorile și trăsăturile de bază ale caracterului să coincidă sau să fie apropiate.

Cum trecem la alte grupe Lecția de studii sociale în clasa a VII-a
CUM NE MUTAM LA ALTE GRUPE

Ce este mobilitatea socială?

CE ESTE MOBILITATEA SOCIALĂ?
Mobilitatea socială este mișcare
oamenii din societate, schimbarea lor socială
starea.

Care sunt tipurile de mișcări?

CARE SUNT MIȘCĂRILE?
eu

Care sunt tipurile de mișcări?

CARE SUNT MIȘCĂRILE?
Scoala nr 1
Scoala nr 2

SITUAȚIA SOCIALĂ?
Studiați paragraful „Ce îi ajută pe oameni să-și schimbe
statutul social? si raspunde
întrebare.
Schimbări în structura societății: războaie,
revoluții, reforme majore, colaps
imperii etc.
Sistemul social.

Ce îi ajută pe oameni să-și schimbe statutul social?

CE AJUTĂ OAMENII SĂ ȘI SCHIMBA
SITUAȚIA SOCIALĂ?

Ce îi ajută pe oameni să-și schimbe statutul social?

CE AJUTĂ OAMENII SĂ ȘI SCHIMBA
SITUAȚIA SOCIALĂ?
Denis Spiridonovici
Kalmykov
Citiți textul de la p.
66.
Numiți tipurile de socializare
mobilitate,
care avea
loc în viața lui Denis
Kalmykova.
Ce
lifturi sociale
l-ai folosit?

Mobilitatea socială în societatea rusă modernă

MOBILITATEA SOCIALĂ ÎN
SOCIETATEA RUSĂ MODERNĂ
Citiți paragraful mai departe
p. 68. Ce
schimbare socială
a avut loc în Rusia cu
începutul anilor 1990?

Teme pentru acasă

TEME PENTRU ACASĂ
1.§ 11, întrebări și
sarcinile
2. Realizați un program
realizand ceea ce iti doresti
starea ta
3. Pregătiți
prezentare despre
social
mobilitatea oricărui cunoscut
persoană
1. Manual: Studii sociale
e: persoana
în societate: clasa a VII-a:
manual pentru
învăţământul general
organizatii/ O.B.
Soboleva, R.P. Korsun; sub
total ed. G.A. Bordovsky M.: Ventana - Graf, 2014.
2. https://yandex.ru/images

Cuvânt introductiv din partea profesorului pe noua temă:
Conceptul de mobilitate socială - (nivel 2)

din cuvântul latin mobilis - „mobil” Mobilitatea socială este mișcarea oamenilor în societate, schimbarea statutului lor social.

Oamenii din societate se mișcă în sensul literal și figurat al cuvântului - plecând în vacanță, schimbându-și locul de reședință.

În plus, au loc schimbări în societatea însăși grupuri sociale dispar în timp, iar altele apar, așa că oamenii trebuie adesea să-și schimbe statutul social De exemplu, când casele din oraș au fost transformate la încălzire cu abur, nevoia de curător de coșuri a dispărut.
2 Când oamenii, obosiți de zgomotul și agitația orașului, pleacă să locuiască în afara orașului
Tipuri de mobilitate socială (nivel 3-4)
Se numește mișcarea unei persoane de-a lungul scării sociale, adică promovarea sau retrogradarea mobilitate verticală
(de exemplu, un ofițer a fost retrogradat la rang de soldat sau invers)
Dați alte exemple de mobilitate verticală
Mobilitate orizontala - transferul unei persoane într-un alt grup (o persoană a părăsit o echipă de fotbal pentru alta)
Dați alte exemple de mobilitate orizontală
Este posibil ca toți membrii societății să experimenteze simultan mobilitatea verticală?
Ce îi ajută pe oameni să-și schimbe statutul social ?
O schimbare masivă a poziției oamenilor în societate este observată atunci când apar schimbări semnificative în însăși structura societății.
Acest lucru se datorează războaielor, revoluțiilor, reformelor majore, prăbușirii imperiului etc.
Oamenii își schimbă poziția socială fără astfel de șocuri. Acest lucru se întâmplă în moduri diferite.
În unele societăți, vă puteți schimba statutul cu ușurință, rapid și des. Acestea sunt societăți cu mobilitate socială ridicată.
Numiți o țară în care societatea are o mobilitate ridicată?
Există societăți în care mișcarea este dificilă, lentă și rară. Aceasta este o societate cu mobilitate socială scăzută.
În ce țară a împiedicat sistemul de caste mobilitatea socială??
În manual, găsiți răspunsul la întrebarea de ce în aceleași comunități, în același timp, oamenii obțin succese diferite?

Să ne uităm la ce poate ajuta o persoană să-și crească statutul În sociologie, astfel de ajutoare sunt numiți lifturi sociale.
Sociologii consideră că căsătoria, armata, biserica și organizațiile politice sunt principalele canale ale mobilității sociale.
Una dintre marile probleme cu care se confruntă mulți oameni este relația dintre obiectivele noastre și înseamnă, cu ajutorul pe care le realizăm.
Oricine se străduiește să-și câștige locul în societate, înșelându-i pe alții, prin violență sau nedreptate, nu poate fi sigur de puterea poziției sale. Această cale ne poate părea simplă, dar, de fapt, are exact rezultatul opus - nu acceptarea unei astfel de lucruri „succesele” în rândul familiei și al prietenilor și al oamenilor este insensibil, se teme de el însuși, pentru ca acest lucru să nu se întâmple, fii sincer
Mobilitatea socială în vremurile moderne societatea rusă
În 1991, Uniunea Republicilor Socialiste s-a prăbușit, în locul ei s-au format noi state, inclusiv Federația Rusă. Mulți oameni și-au schimbat locul de reședință, pentru a nu ajunge în diferite state cu rudele lor, au plecat în Europa, în Europa. STATELE UNITE ALE AMERICII
La sfârșitul secolului al XX-lea, în Rusia au avut loc o serie de schimbări
politic: au apărut noi autorități și partide politice
profesii economice precum medic și profesor și-au pierdut statutul
iar oamenii care au ales afaceri au crescut rapid
Din punct de vedere cultural, rolul cinematografiei
În ultimii ani, Rusia a devenit stabilă astăzi există un mic risc de a-și pierde statutul social, dar nu este atât de mare să urcăm rapid pe scara socială.