Basme pe diverse teme „basme gramaticale”. Un basm despre verbe într-o formă nedefinită pentru o lecție de limba rusă. Scrie o poveste despre un basm pe tema verbelor.

A trăit odată într-un anumit regat, într-o anumită stare de vorbire.
Fiecare avea casa lui în pădure, toată lumea locuia împreună, se vizita, cânta cântece, dansa. Și un singur verb, respectat de toată lumea, s-a plimbat cu tristețe, a oftat din greu și apoi a încetat cu totul să mai viziteze.
Consiliul bătrânilor a adunat părți din discurs. I-au trimis verbul substantiv unchiului pentru a afla care a fost problema. Dar Verbul trist nu a făcut-o
vorbește despre necazul tău. Nimeni nu a fost trimis: Adjectiv, Numeral, Pronume, Adverb, chiar și mici scurte Particulă, Conjuncție și Prepoziție au alergat la Verb, dar nu au învățat niciodată nimic.
În sfârșit a venit interjecția. Tot drumul s-a împiedicat și a oftat:
- Oh, a, a, a...
Când Verbul a deschis ușa, a gemut tare:
- Oh-oh-oh... Ce milă ne pare de tine, dragă Verb!
Iar Interjecția a susținut și a gemut atât de mult încât Verbul a decis să spună
despre necazul tău.
„Cum să nu fiu trist”, a început el cu tristețe, iar din ochii săi în asta
Lacrimile au început să cadă pentru un minut. - Băieții nu mă plac, de îndată ce încep să mă conjugă, îmi încurcă terminațiile: la prima conjugare trebuie să scrieți litera E în poziție neaccentuată, iar în a doua - litera I... The baietii uita, se enerveaza pe mine... Au compus chiar si un teaser:
Unchiul nociv Verb,
De ce ai venit la noi?
Doi, unu -
Aici sunt surorile tale...
Interjecția a spus mai întâi „ha-ha-ha”, apoi și-a venit în fire și și-a încrețit fața:
- O, rușine să le fie!
- Ce ar trebuii să fac? - Verbul suspină tare. - Iubesc băieții, pentru că
sunt atât de activi: sar, aleargă, desenează, luptă, țipă... Eu trăiesc
Nu pot trăi fără ele... Oh, trebuie, trebuie să fac ceva, pentru că sunt un Verb!
Interjecția gemu și alergă către părțile de vorbire. Au deliberat mult timp și au decis că nu o pot face fără vrăjitorul înțelept Grammaticus. Trimis
delegare la Grammaticus.
Și vrăjitorul-înțelept doar uda florile și cânta cântece Când părți ale discursului spuneau despre necazul verbului, Grammaticus se scărpină pe ceafă (cum se obișnuiește ca gândurile să devină mai înțelepte).
- Acum, amintiți-vă cântecul și transmiteți-l Verbului, ca să-i învețe și pe copii.
Vor cânta împreună - nu vor greși niciodată...

Conjugările au o lege
Și nu este deloc complicat:
Conduceți, țineți,
Privește și vezi
Respiră, auzi, urăște,
Și depinde și răsucește,
Și jignește și îndura,
Și verbe care na -it,
Pe lângă două: întindere și bărbierit, -
Le conjugam cu litera I...
Pentru a reține, repetă...

Grammaticus a repetat cântecul de atâtea ori, încât au fost amintite părți din discurs și au alergat să-i facă pe plac nefericitului suferind. Verbul se plimbă acum vesel, cântând un cântec toată ziua. Și-a uitat problemele anterioare și este prieten cu băieții. L-au iubit. Și ce? Verbul este și el o persoană!

A trăit odată într-un anumit regat, într-o anumită stare de vorbire.
Fiecare avea casa lui în pădure, toată lumea locuia împreună, se vizitau
a vizitat, a cântat cântece, a dansat. Și un singur Verb respectat universal a mers
trist, a oftat din greu și apoi a încetat cu totul să mai viziteze.
Consiliul bătrânilor a adunat părți din discurs. Trimis la unchiul Glagol
Substantiv pentru a afla care este problema. Dar Verbul trist nu a făcut-o
vorbește despre necazul tău. Oricine a fost trimis: Adjectiv, Numeral,
Pronumele, Adverbul, chiar și micile scurte Particule, Conjuncție și Prepoziție alergau
la Verb, dar nu au învățat niciodată nimic.
În sfârșit a venit interjecția. Tot drumul s-a împiedicat și a oftat:
- Oh, a, a, a...
Când Verbul a deschis ușa, a gemut tare:
- Oh-oh-oh... Ce milă ne pare de tine, dragă Verb!
Iar Interjecția a sunat și a gemut atât de mult încât Verbul a decis să spună
despre necazul tău.
„Cum să nu fiu trist”, a început el cu tristețe, iar din ochii săi în asta
Lacrimile au început să cadă pentru un minut. - Băieții nu mă plac imediat ce încep să conjugă
mă confundă cu terminațiile mele: în prima conjugare trebuie să scrii în
în poziția neaccentuată litera E, iar în a doua - litera I... Băieții uită
sunt supărați pe mine... Au compus chiar și un teaser:
Unchiul nociv Verb,
De ce ai venit la noi?
Doi, unu -
Aici sunt surorile tale...
Interjecția a spus mai întâi „ha-ha-ha”, apoi și-a venit în fire și și-a încrețit fața:
- O, rușine să le fie!
- Ce ar trebuii să fac? - Verbul suspină tare. - Iubesc băieții, pentru că
sunt atât de activi: sar, aleargă, desenează, luptă, țipă... Eu trăiesc
Nu pot trăi fără ele... O, trebuie, trebuie să fac ceva, pentru că sunt un Verb!
Interjecția gemea și alerga către părțile de vorbire. S-au consultat îndelung şi
Au decis că nu o pot face fără vrăjitorul înțelept Grammaticus. Trimis
delegare la Grammaticus.
Și vrăjitorul-înțelept doar uda florile și cânta cântece. Când
părți de vorbire spuse despre necazul verbului, Grammaticus se scarpină în cap
(asta se obișnuiește ca gândurile să devină mai înțelepte), apoi a spus:
- Acum, amintiți-vă cântecul și transmiteți-l Verbului, ca să-i învețe și pe copii.
Vor cânta împreună - nu vor greși niciodată...
Conjugările au o lege
Și nu este deloc complicat:
Conduceți, țineți,
Privește și vezi
Respiră, auzi, urăște,
Și depinde și răsucește,
Și jignește și îndura,
Și verbe care na -it,
Pe lângă două: întindere și bărbierit, -
Le conjugam cu litera I...
Pentru a reține, repetă...
Grammaticus a repetat cântecul de atâtea ori încât părțile de vorbire
și-au adus aminte de ea și au alergat să-i facă pe plac nefericitului suferind.
Verbul se plimbă acum vesel, cântând un cântec toată ziua.
Și-a uitat problemele anterioare și este prieten cu băieții. L-au iubit. Și ce?
Verbul este și el o persoană!

Recenzii

Pentru noul nostru coleg pensionar, triplul nostru „Ura!” Va fi mai mult timp pentru munca creativă, în care ești doc (e un cuvânt rar pe care l-am găsit special pentru tine).
Și pe 1 septembrie - începutul noului an școlar - vă felicit în continuare!
Cu un zâmbet - E.P.

Valentina, ai auzit de editorul editurii de carte din Murmansk Alexander Borisovich Timofeev - A.B.T.? A început și ca profesor; 1 septembrie este ziua lui (despre el în capitolul meu „Colon”). Am dedicat cartea mea memoriei lui și am scris cuvântul Învățător cu majusculă.
E.P.

Audiența zilnică a portalului Proza.ru este de aproximativ 100 de mii de vizitatori, care în total vizualizează peste jumătate de milion de pagini conform contorului de trafic, care se află în dreapta acestui text. Fiecare coloană conține două numere: numărul de vizualizări și numărul de vizitatori.

Cum să înțelegem conjugarea verb englezesc„a fi” dacă nici măcar nu înțelegi ce este o conjugare? Cum să folosiți verbele auxiliare „do” și „does” dacă astfel de concepte nu există în rusă? Puteți, desigur, să citiți intrarea „” și să înțelegeți totul. Sau puteți citi o poveste gramaticală despre verbe auxiliare. Basmul va fi interesant nu numai pentru copii vârstă mai tânără, dar și pentru adulții înșiși.

Dacă este necesar să le explicăm copiilor conjugarea verbelor, atunci Tamara Bobrova din Moscova sugerează amenajarea unui stand după cum urmează: Așezați trei case pe standul în care locuiesc pronumele. În prima casă – „eu”, în a doua casă – „el, ea, ea”, în a treia casă – „noi, tu, ei”. Atât casele, cât și personajele care locuiesc în ele pot fi decorate în stilul desenelor animate Walt Disney. Trebuie să pregătiți în prealabil imagini care înfățișează personaje de desene animate care denotă verbele „fi”, „sunt”, „este”, „sunt”. Și poți începe să spui povestea.

O poveste gramaticală despre verbe auxiliare

Într-un anumit regat exista un orășel cu trei case în care locuiau locuitori foarte interesanți.

În prima casă locuiam eu, care eram foarte egoist și arogant: își scria numele doar cu majusculă, nu era prieten cu nimeni și locuia singur. Doi oameni s-au stabilit în casa vecină prieten adevărat: el și ea, care au avut o jucărie preferată. Noi, tu, ei locuiau în casa a treia. Orașul era condus de înțeleapta vrăjitoare Gramatica.

Într-o zi verbul fi a venit în oraș. Nu cunoștea pe nimeni aici și dorea să se împrietenească cu locuitorii. A bătut în casa în care locuiam și a spus foarte politicos: „Bună, mă numesc be, hai să fim prieteni!” Dar i-am răspuns: „Du-te, nu te plac!” Be a fost foarte supărat și a plecat. A fost primit la fel de necuviincios în celelalte două case. Be nu știa ce să facă, era atât de singur!

În lacrimi, a venit la vrăjitoarea Gramatică și i-a povestit despre nenorocirea lui. Ea l-a ascultat și a decis să ajute. Ea a spus: „Îmi pare foarte rău că supușii mei te-au tratat în acest fel. Să-i amăgim puțin. Vedeți, este un cufăr în colț. Conține măști și haine diferite. Schimbați-vă hainele!” Fii schimbat hainele și a devenit verbul am. În această formă a venit la mine și a fost primit cu bucurie de el. În mod similar, și-a schimbat hainele de încă două ori, a devenit verbele este și sunt și s-a împrietenit cu toți locuitorii orașului.

Sugestie pentru adulți

Acest basm arată clar că verbele am, is, are sunt în continuare același verb fi, doar „în deghizat”. Conjugarea poate fi explicată într-un mod similar verbul a avea. Când studiem formele interogative și negative ale verbelor familiare, putem spune că am, is, are, have, has sunt atât de puternice încât pot face totul ei înșiși: la întrebări vin primul sau după cuvântul întrebare, iar în negativ particula. nu devine imediat după ele.

Când începe studiul verbelor care necesită verbe auxiliare do, does în propoziții interogative și negative, povestea poate fi continuată. Pe standul din fața fiecărei case se află o imagine a unei mașini, unde scrie: face (în fața caselor cu eu, noi, tu, ei) și face (în fața casei cu el, ea, ea). Imaginile care indică verbe precum want, like, love sunt, de asemenea, atașate de stand. Explicați copiilor că aceste verbe sunt slabe și nu pot forma singure întrebări și negative. Au nevoie de ajutoare. Mașinile fac și fac îi vor ajuta, dar deoarece face este o mașină mai confortabilă, taxează pentru servicii - sfârșitul s.