Cum se scrie o referință de caracter pentru o mamă. Exemplu de referință pentru un părinte la autoritățile de tutelă și tutelă Referință pozitivă pentru un copil de căprioară pentru instanță

Tatiana Guselnikova
Caracteristicile unui elev de învățământ preșcolar

Ivan Ivanov merge la grădiniță în fiecare zi. Bunica lui, Tamara Alekseevna, îl aduce și îl ia, deoarece locuiește cu ea. Ivan este întotdeauna îngrijit, hainele lui sunt curate și se îmbracă mereu după sezon. Tamara Alekseevna este întotdeauna interesată de viața unui copil la grădiniță. Poate ajuta întotdeauna la cerere profesor.

Ivan este un copil foarte activ. Găsește cu ușurință contactul cu colegii. Este neconflictual în activitățile de joacă, copiii sunt întotdeauna bucuroși să se joace cu el. Învață la secția de judo, joacă dame și iubește cărțile. Cantitatea de cunoștințe și nivelul activității cognitive sunt suficiente pentru vârsta lui.

În viața sa profesională, Ivan îndeplinește de bunăvoie sarcini profesor, se străduiește întotdeauna să ajute la datorie.

Cultura sonoră a vorbirii copilului este afectată, dar creșterea unei bunici, grija ei și implementarea recomandărilor profesor iar specialistii da rezultate pozitive.

Publicații pe această temă:

Raportați „Gradul de pregătire a unui elev din instituția de învățământ preșcolar pentru școală” la o întâlnire cu părinți REPORTAȚI PE TEMA: „GRADUL DE PREGĂTIRE A UNUI COPII PRECAUȚIONARI PENTRU SCOALA” la o întâlnire cu părinți Astăzi ne-am adunat să avem puțin.

Caracteristicile elevului Caracteristicile lui ___Sergey___, 18.07.2009 r., locuind la adresa:. Băiatul este crescut într-o familie monoparentală. Seryozha.

Caracteristicile unui elev de învățământ preșcolar Caracteristici ale unei eleve la grădinița „Grădinița...”...Alice.... ... Alisa, nascuta in 2011, domiciliu, frecventeaza gradinita.

Traseu educațional individual pentru un elev Vârsta copilului: 6 ani Sex: feminin Problemă: conceptul structurii sonore a unui cuvânt este slab dezvoltat Scopul traseului individual: dezvoltarea.

Adaptarea unui elev de grădiniță Consultanță pentru tineri profesioniști, educatori și părinți. Adaptarea unui copil la o instituție de învățământ preșcolar sau la școală este o perioadă dificilă, atât pentru copii.

Activitățile unui profesor care supraveghează un elev care locuiește într-un apartament social Activitățile unui profesor care supraveghează un student într-un apartament social. Educator: Koval E.V În grup erau 10 persoane, dintre care 9 copii.

Un exemplu de caracteristică psihologică și pedagogică pentru un elev din învățământul preșcolar Astăzi, destul de des, profesorii preșcolari trebuie să scrie caracteristici pentru elevi în diverse scopuri, inclusiv pentru prezentare.

Atunci când drepturile părintești sunt private, mamei sau tatălui îi este interzis să crească un copil minor, dar părintele este obligat să plătească pensie alimentară până când copilul ajunge la vârsta adultă. Privarea de drepturile părintești nu are limită de timp, așa că puteți depune o cerere în instanță pentru a vă restabili drepturile.

Caracteristicile părinților sunt întocmite în instituțiile de învățământ/preșcolar în care copilul este crescut sau studiat. Actul se intocmeste dupa modelul stabilit si poate fi solicitat de autoritatile tutelare sau instanta de judecata.

În ce cazuri este necesară o referință pentru părinți?

Mama și tatăl au o serie de responsabilități pentru creșterea unui minor. La nivel legislativ, drepturile și responsabilitățile părinților sunt consacrate în articolele 63 și 64 din Codul familiei. Printre lista principalelor obligații se numără: îngrijirea sănătății copiilor, o garanție pentru primirea educației generale, creșterea și sprijinul financiar.

Privarea de drepturile părintești a mamei și a tatălui este permisă în cazurile de neîndeplinire directă sau abuz de responsabilitățile lor de creștere a copilului și încălcarea drepturilor minorului. Articolul 69 din Codul familiei precizează circumstanțele în care părinții pot fi privați de posibilitatea de a participa în continuare la creșterea copiilor lor.

Tata sau mama, și adesea ambii părinți, pot fi îndepărtați din procesul de creștere în următoarele cazuri:

lovirea unui copil sub influența alcoolului sau a drogurilor;
utilizarea unor forme crude și agresive de influență asupra unui minor;
Acțiunile părinților amenință viața copilului.

În astfel de situații, în conformitate cu legislația națională și internațională, mama sau tatăl este privat de drepturile părintești.

Un profesor sau un profesor al unei instituții de învățământ preșcolar poate scrie atât caracteristici pozitive, cât și negative. Dacă familia este monoparentală, copiii poartă haine vechi, sunt neîngrijiți, adulții nu oferă finanțare pentru nevoile lor, iar profesorul observă toate nuanțele - un angajat al instituției de învățământ sau de învățământ indică aceste date fără a ascunde nimic.

Caracteristicile părinților trebuie să fie prezentate autorităților de tutelă și tutelă și instanței de judecată. Motivele pot fi diferite: divorț, încasarea pensiei alimentare, privarea de drepturi părintești.

Pentru autoritățile tutelare

Climatul psihologic din familie influențează formarea și dezvoltarea lumea interioara copiii și educația lor. Pentru a obține o imagine completă a vieții unui copil, serviciile sociale instruiesc profesorii (profesorii de clasă) să alcătuiască profiluri ale părinților și copiilor.

Caracteristicile sunt scrise pe antet oficial instituție de învățământ trebuie semnat de director și profesor de clasă. Serviciile sociale au tot dreptul de a aduce în justiție părinții neglijenți, pe baza unei evaluări a atmosferei psihologice și sociale din familie.

Dacă apar situații când unul dintre părinți dorește să protejeze copilul de influența negativă a altui membru al familiei sau a unui părinte adoptiv, acesta are dreptul să ceară ajutor instituțiilor sociale de stat. În viitor, serviciile sociale vor putea sprijini părintele și copilul în instanță. Pentru ca autoritățile de tutelă și tutelă să ofere asistență, trebuie să atașați la cerere o referință pentru un membru adult al familiei.

Pentru tribunal

Instanțele de jurisdicție generală se ocupă de chestiunile privind înlăturarea părinților de la participarea la creșterea copiilor. Părțile trebuie să furnizeze dovezi convingătoare în favoarea lor. Declarațiile verbale (de exemplu, „comportamentul tatălui îi influențează negativ fiul sau fiica”) nu vor fi suficiente pentru judecător.

La depunerea unei cereri în instanță, unul dintre documentele importante și semnificative pentru procedura judiciară este referința de caracter pentru tatăl sau mama copilului. De ce? E simplu, documentul analizează aspectele psihologice și morale ale stilului de viață al unui adult.

Înainte de a depune o cerere în instanță, mama sau tatăl trebuie să atașeze la pachetul oficial de documente și o descriere a minorului, în care a reflectat educatorul sau profesorul. calități pozitive reclamanta si aspectele negative ale paratei.

Ce trebuie inclus în document?

Caracteristicile unei familii dintr-o instituție de învățământ sunt scrise în formă liberă. Conținutul indică Informații generale despre copil și membrii adulți ai familiei. Informații care sunt considerate obligatorii la întocmirea unui document:

informații personale despre părinți (numele complet, locul de muncă, funcția deținută, data nașterii);
sănătatea unui adult și prezența unor boli care pot afecta climatul din familie sau îndeplinirea sarcinilor de serviciu;
venit constant sau lipsa acestora;
climatul moral și social în familie conform profesorului.

Caracteristicile trebuie să indice calitățile psihologice și evaluarea socială a adulților din familie.

Calități psihologice

Calitățile psihologice ale părinților arată cât de confortabil din punct de vedere emoțional este un copil în cercul familiei. Ce să țineți cont atunci când descrieți caracteristici psihologice adulti in familie:

Metode de creștere a copilului și metode de influență în situații conflictuale – dictatoriale, democratice sau liberale. Este părintele interesat de sprijinul emoțional al copilului, își exprimă dragostea externă, grosolănia, violența sau reticența de a dezvolta copilul?
Climatul psihologic în familie. Poate fi tensionat, stabil sau indiferent. De asemenea, este necesar să se indice modul în care minorul manifestă emoții în societate.
Interesul părinților pentru relațiile copilului cu colegii de clasă, succesul acestuia la școală sau grădiniță.
Părinții ajută la teme, meșteșuguri pentru lecțiile de la grădiniță sau îi dedică timp liber fiului sau fiicei lor?
Care este reacția adulților la victoriile și înfrângerile unui copil.
Prezența și absența conflictelor în familie.
Cine este liderul?
Orientările valorice ale părinților și dacă aceștia sunt mulțumiți de statutul lor social.

Criterii sociale

Pentru evaluarea criteriilor sociale, educatorul sau profesorul stabilește în care dintre următoarele categorii poate fi clasificată familia:

După structură: complet/incomplet, indică motivul pentru care unul dintre părinți lipsește și informații despre adopție.
Situația financiară a familiei: venituri mari, medii sau mici și modul în care este asigurat copilul din familie.
Stabilitate socială: există o tendință spre droguri sau alcool în familie, dacă vreunul dintre părinți s-a înregistrat la organele de drept.
Cum sunt repartizate responsabilitățile în familie: cine crește și evită creșterea unui copil.

Exemplu de caracteristici pentru un părinte

Pentru a reprezenta corect înfățișarea și procedura de completare a caracteristicilor care pot fi necesare în instanță și alte instituții, se oferă mai jos un eșantion.

Caracteristicile unui părinte sunt cel mai important document care reprezintă trăsăturile socio-psihologice ale unei mame sau ale unui tată din punctul de vedere al impactului lor asupra creșterii copilului.

Efectuarea funcțiilor parentale atmosfera psihologicaîn familie - toate acestea afectează dezvoltarea tinerei generații. De aceea, o reprezentare adecvată a acestor caracteristici ajută la înțelegerea în ce măsură nevoile copilului sunt satisfăcute și dacă părinții fac față responsabilităților care le sunt atribuite în general.

În ce constă caracteristica?

Caracteristicile părintelui copilului sunt întocmite într-o formă destul de liberă, dar există câteva date care trebuie prezentate. Acestea includ:

informații personale despre părinte (numele complet, data nașterii, sexul și domeniul de activitate);
starea de sănătate (prezența sau absența bolilor care afectează performanța unei persoane sau afectează bunăstarea psihologică a membrilor familiei);
îndeplinirea unei funcții materiale (disponibilitatea unui venit regulat, starea financiară a familiei în ansamblu);
caracteristicile psihologice și metodele de creștere a copilului.

Profilul părinților elevului ar trebui să arate modul în care tipul lor de activitate și metoda de comunicare în familie afectează dezvoltarea copilului, precum și să ofere concluzii despre bunăstarea sau dezavantajul familiei.

Caracteristicile sociale ale părintelui

Caracteristicile părinților, dintre care un eșantion va fi furnizat în articolul nostru, ar trebui să se bazeze pe date despre părinții înșiși și să indice în care dintre următoarele categorii poate fi clasificată familia:

în funcție de structură - cu clarificarea motivului absenței unuia dintre părinți, dacă există o legătură cu acesta;
din siguranta materiala - o familie cu venituri materiale mari/medii/scazute. Este important de remarcat ocupația părintelui și participarea acestuia la bunăstarea materială;
din stabilitatea socială și juridică a familiei - o familie social stabilă/instabilă cu potențial educațional prosper/defavorizat (indicați cauzele acestor fenomene);
după tipul de relație - armonioasă, conflictuală, instabilă.

Caracteristicile psihologice ale părinților

Când descrieți trăsăturile psihologice ale părinților care influențează creșterea unui copil, ar trebui să acordați atenție următoarelor:

(ce domenii ale vieții sunt prioritare pentru părinte);
natura comunicării cu copilul (autoritarism, democrație, liberalitate);
metoda de actiune in situatii de conflict (violenta, compromis, evitarea conflictului);
îndeplinirea funcției de sprijin emoțional pentru copil, gradul de interes față de el;
trăsăturile de caracter ale părinților.

Părintele ar trebui să arate cât de confortabil este copilul din punct de vedere emoțional în familie, ce exemplu de comportament îi oferă tatăl sau mama copilului, cum are loc transmiterea valorilor umane universale în familie.

În ce cazuri nu este dată o caracteristică pozitivă?

O caracterizare pozitivă a părinților, de regulă, nu poate fi întocmită dacă există semne ale celor mai frecvente fenomene negative în viața de familie:

Dependența de alcool sau droguri a părinților. În acest caz, este necesar să indicați modul în care copilul se confruntă cu această problemă: experimentează un sentiment de frică și rușine, câtă atenție i se acordă, ce domenii din viața copilului nu sunt suficient realizate.
A avea mulți copii, în care părinții nu au dorința de a fi responsabili pentru copiii lor.
Venituri mici.
Prezența bolilor mintale la unul sau ambii părinți.
Conflict familial pronunțat - folosirea violenței între părinți sau față de un copil, familii în stadiul de divorț.
Părinți cu alfabetizare pedagogică scăzută. În acest caz, trebuie menționat ce zonă a vieții copilului suferă dacă are semne de neglijență pedagogică.

Caracteristicile părinților sunt pozitive

O caracteristică pozitivă ar putea arăta cam așa:

Caracteristicămama... (numele complet al elevului),

elev de clasa 8B, ... (numele școlii),... anul nașterii (elev),

Mama... (numele complet al mamei), ... anul nașterii, este în concediu de maternitate din 2015 pentru a îngriji un copil (frate mai mic... (numele elevului, prenume)). După studii, ea este stomatolog înainte de vacanță, a lucrat în clinica stomatologică nr.

locuiește la: ... (adresa), în apartament cu doua camere. Condițiile materiale și de locuit de trai sunt satisfăcătoare, familia putând fi considerată stabilă în acest sens, cu venituri medii. Funcția de sprijin financiar este în prezent îndeplinită de tată, (nume complet).

... (prenume al mamei, patronimic) este o femeie inteligentă, calmă, încrezătoare în sine. Ea este implicată activ în creșterea copiilor, monitorizarea progresului celor mai mari, condițiile lor de viață, hrana și îmbrăcămintea. El se interesează activ pentru viața fiului său la școală, îl ajută cu studiile și servește drept sprijin moral pentru membrii familiei. Este plină de tact, răbdătoare, știe să găsească soluții de compromis și învață copilul asta.

... (numele și prenumele copilului) vorbește despre mama lui cu tandrețe și respect. Arată întotdeauna îngrijit, fără conflicte, calm.

... (prenume al mamei, patronimic) aderă la un stil democratic în comunicarea și creșterea copiilor. Familia poate fi considerată armonioasă, deschisă, cu limite sociale clare.

Data.

Semnături.

Caracteristicile părintelui sunt negative

Caracteristica negativă este compilată după cum urmează:

Caracteristicătatăl... (numele complet al elevului),

elev din clasa 6A, ... (numele școlii),...anul nașterii

(student),cu domiciliul la: ... (adresa).

(numele complet al tatălui), ... anul nașterii, - șomer, are studii medii.

Familia este incompletă. Pe lângă tată, elevul locuiește cu bunica, ... (numele complet al bunicii), ... anul nașterii, pensionar. Mama... (numele, prenumele elevului) a fost lipsită de drepturile părintești și se află în închisoare. Familia locuiește cu apartament cu o camera aparținând bunicii mele. Condițiile de viață sunt nesatisfăcătoare: apartamentul necesită renovare, încălzirea este oprită, copilul nu are unde să studieze. Familia este, de asemenea, nesatisfăcătoare, ei trăiesc din pensia bunicii și din prestațiile de șomaj temporare ale tatălui lor. Copilul de multe ori nu ia prânzul la școală și poartă haine care nu se potrivesc cu sezonul.

... (numele tatălui, patronimic) suferă de dependență de alcool și nu este implicat în creșterea fiului său. Pe această bază, au fost deseori înregistrate conflicte în familie cazuri de violență fizică a tatălui față de fiul său; Nu există niciun interes pentru viața copilului chiar și în perioadele de sobrietate a tatălui. Cel mai adesea, el (tatăl) petrece timp cu prietenii, uitându-se la televizor sau nu apare mult timp acasă. Nu răspunde la recomandările profesorilor, se comportă fără tact și nepoliticos.

Bunica se ocupă de nevoile casnice ale copilului. Ea îndeplinește, de asemenea, funcții educaționale și monitorizează progresul băiatului.

Astfel, familia este clasificată ca fiind marginală. Copilul nu primește sprijin financiar complet și crește într-o familie instabilă din punct de vedere psihologic, plină de conflicte, cu tendință spre violență. Vă rugăm să aduceți în discuție problema privării... (numele complet al tatălui) de drepturile paterne și atribuirea dreptului bunicii, ... (numele complet al bunicii) cu ajutorul financiar necesar.

Caracteristicile sunt compilate în funcție de locația cerinței.

Data.

Semnături.

Se întocmește și o referință de caracter pentru părintele adoptiv sau tutore. Trebuie să indice cât de bine face față responsabilităților care i-au fost atribuite.

Caracteristici din gradina

Caracteristicile psihologice ale copilului: Numele complet frecventează grădinița Nr. ______

din "___"_______ 2011

Furnizat la cerere.

1. Nume complet copil, data nasterii, 4 ani 2 luni.

2. Locul de reședință al copilului: Novosibirsk, district, stradă, casă.

3. Caracteristicile familiei: Mama - nume complet. 37 de ani, loc de muncă, funcție Tată - nume complet. 43 ani, loc de munca, functia Frate - nume complet. 9 ani, elevă a gimnaziului Nr. __. clasa a III-a. Întreaga familie locuiește împreună într-o casă privată la adresa de mai sus.

4. Alicia, aduce și ridică de la grădiniţă mai ales mama, uneori împreună cu tatăl. Relațiile cu părinții sunt construite pe o bază caldă și prietenoasă. Copilului i se acordă suficientă atenție și pregătire. Acasă, potrivit mamei sale, el preferă să deseneze și să se joace la „grădina zoologică”. Își iubește fratele mai mare și animalele de companie: o pisică și un câine. Răspunde de bună voie la ofertele de a ajuta la curățarea casei. El pune în mod independent jucăriile la locul lor, se spală, se spală pe dinți și se poate îmbrăca și dezbraca independent.

5.Sănătate somatică: are o boală severă congenitală, uneori suferă de ARVI, mănâncă prost, doarme liniştit.

6. Condiții de dezvoltare în grădiniță: Alicia frecventează grădinița Nr. II grupa de juniori de la 1 octombrie 2010 Profesorii care cresc un copil țin cont de nevoile și cerințele tuturor copiilor, nu au „favoriți”, iar stilul educațional este democratic.

7. Din cauza prezenței bolii, cadrele medicale și cadrele didactice ale grădiniței au fost avertizate cu privire la posibila dezvoltare a unei crize. Toate telefoanele rudelor sunt într-un loc vizibil și accesibil, în cazul unui apel de urgență. Alicia este ridicată de la grădiniță imediat după somnul (la 15.30), pentru că... recepţie medicamente este responsabilitatea mamei.

8.Alicia tratează cu amabilitate profesorii și alți profesori. În sistemul relațiilor interumane, Alicia ocupă o poziție de mijloc. Climatul emoțional general din grup este pozitiv - copiii sunt prietenoși, rareori se ceartă, iar motivele relațiilor sunt jucăușe. Se bucură de dragostea și respectul copiilor din grup.

9. Alicia, în concordanță cu vârsta ei (4 ani), și-a dezvoltat atenția, memoria auditivă și vizuală și imaginația. Elementele vizual-figurative și sunt destul de bine dezvoltate gândire logică. Copilul are o bună dezvoltare a vorbirii și vocabular. În activitățile de gaming este activ, cel mai adesea este inițiatorul jocurilor și al distribuției rolurilor. În joc, studiu și elemente de lucru: diligent, adunat, încrezător în sine. Își amintește bine cântecele, basmele și poeziile. Îi place să asculte muzică, să deseneze și să comunice cu copiii.

10. În comportament: calm, reținut, uneori neliniştit. Îi place să fie la grădiniță predomină comunicarea cognitivă cu profesorul. Acceptă ajutor practic, verbal, de îndrumare, organizare, predare. Dacă apar dificultăți în timpul activităților, uneori renunță la muncă, își face griji, plânge și apelează la profesor pentru ajutor. Destul de conforme, nu jignește alți copii, nu s-a observat nicio agresivitate. Reacție emoțională adecvată la aprobare și învinovățire. Se supune cerințelor adulților. Ingrijit, curat.

Caracteristicile au fost întocmite și semnate de:

unde pot vedea un eșantion de caracteristici ale unui copil preșcolar? te rog lasa un link

Kolibry Genius (92157) acum 4 ani

Caracteristici psihologice și pedagogice

elev al _____ grupa _____ grădiniță.

1. Informații generale despre copil:

Nume complet Data nașterii

Adresa de domiciliu

Data admiterii la grădinița de la care a intrat (din familie, altă grădiniță). dacă au existat pauze lungi în frecventarea grădiniței, din ce motive.

2. Caracteristicile familiei:

Numele complet al părinților, anul nașterii, locul de muncă.

Componența familiei: completă, monoparentală, mare, prezența fraților și a surorilor.

Cine este implicat în creșterea copilului (mamă, tată, bunica, alții)

Se acordă suficientă atenție creșterii și educației copilului?

3. Sănătate somatică: mai rar, des, bolnav raceli, are probleme cronice de sănătate, mănâncă prost, doarme greu și neliniştit.

4. Caracteristicile activităților: abilități de îngrijire de sine: poate folosi în mod independent articole de toaletă, își poate spăla fața, se spală pe mâini, își pieptăna părul, se poate îmbrăca, se dezbracă, își poate încălța independent, poate fi timid, își poate lega și dezlega șireturi, folosește o lingură, o furculiță, își poate pune lucrurile deoparte și se culcă.

5. Activitate de joc: indiferență sau interes pentru jucării, jocurile preferate, înțelege regulile jocului, le respectă, face modificări la conținutul jocului, accesibilitatea unei situații imaginare, rol într-un joc de grup , comportament în situație conflictuală, reflectă experiența sa în joc, (nu) știe să susțină jocul.

6. Activități constructive și grafice: poți să asamblați corect o păpușă matrioșcă, o piramidă sau să o pliați? figuri simple pe baza modelului din bețișoare de numărare, faceți construcții din cuburi, abilități de desen (casă, copac, persoană etc.). modelare (rulează o minge, un bloc de plastilină etc.) imagine a liniilor verticale, linii orizontale, concavitatea liniilor, imaginea figurilor pe baza unui model)

7. Atitudine față de cursuri: incapabil să-și controleze activitățile, nu duc la bun sfârșit sarcina, interferează cu profesorul și copiii, se epuizează rapid, lucrează încet și inegal, ritmul de activitate este rapid, dar activitatea este „haotică și stupidă. ” Acceptă ajutor și de ce fel: verbal, practic, stimulator, dirijare, organizare, predare) cum depășește dificultățile care apar în procesul activității (nu) se străduiește să le depășească, renunță la muncă, îi ridică pe alții, plânge, griji si devine nervos, se intoarce catre profesor, copii pentru ajutor, cautand singur o iesire.

8. Caracteristici personale: adecvarea reacțiilor emoționale, activitate sau pasivitate în diverse tipuri activități, prezență sau absență a inițiativei, complianță, iritabilitate, pasivitate în procesul de comunicare cu copiii și adulții timiditate, capricios, plâns, apatie, obsesie, timiditate predominant starea de spirit comportament: calm, adecvat situației, calități morale neliniștite: adecvarea relațiile cu rudele, semenii, alții, sentimentul de afecțiune, iubire, bunătate, tendința de a veni în ajutor sau de a face rău, de a jigni pe ceilalți, agresivitate, vivacitate etc. capacitatea de a satisface cerințele adulților, curatenie, curățenia, adecvarea reacțiilor emoționale la aprobare și cenzură.

Alte răspunsuri

Pe Ivanov Ivan Ivanovici

Născut pe 10 octombrie 2003

Adresa de domiciliu:

Ivan locuiește cu părinții săi într-un apartament cu două camere. Părinții au creat toate condițiile pentru dezvoltarea și educarea copilului.

Ivan merge la grădiniță din 2008. În această perioadă, băiatul a suferit în mod repetat de răceli. Are nevoie de dieta.

Datele antropometrice sunt normale. Mâna conducătoare este stânga.

Ivan are o memorie predominantă vizuală pe termen scurt, mai rar auditivă.

Relațiile cu copiii din grup depind de starea de spirit a băiatului. Ivan arată elementele de conducere: organizează cu ușurință copiii și îi atrage în activitățile sale.

Gândirea logică este slab dezvoltată: este slab orientată în căutarea de tipare și clasificare.

Când comunică cu copiii și adulții, este adesea intruziv (repetă informații care îl interesează de multe ori, fără a necesita clarificare sau îmbogățire a cunoștințelor)

Băiatul preferă să construiască jocuri de poveste. Vanechka nu planifică intriga jocului, ea folosește atribute maxime și elemente de înlocuire. Joacă atât de entuziasmat încât de multe ori rămâne blocat pe o parcelă pentru o lungă perioadă de timp și are dificultăți în a trece la alta.

Copilul are abilități constructive foarte dezvoltate. Băiatul construiește modele complexe de transport și obiecte familiare dintr-o varietate de materiale.

Vanya a studiat conform programului grup de seniori.

Activitatea cognitivă în clasă este pe termen scurt, distrasă și nu aude întrebarea.

În timpul orelor, el obosește rapid, epuizează și îi lipsește perseverența. Schimbă adesea subiectul de conversație cu subiecte abstracte care îl interesează.

Nu este inclus în proces educațional, își petrece cea mai mare parte a timpului făcând alte lucruri.

Dezvoltarea abilităților matematice elementare este parțial necorespunzătoare vârstei: numără până la 10, știe forme geometrice. Este dificil să așezați seria în serie, nu înțelege conceptele de „mai înalt - inferior”, „mai îngust - mai larg”, „mai lung - mai scurt” și să clasifice figurile geometrice în funcție de caracteristicile lor.

Lui Vanechka îi plac activitățile productive: învață să deseneze mici detalii ale obiectelor și se descurcă bine cu aplicațiile și designul. Funcționează autonom și rapid, adesea „decorând” meșteșugurile prin adăugarea unor părți ale obiectelor.

Copilului îi place să muncească. Preferă munca casnică. Nu dă dovadă de inițiativă în muncă, dar tratează sarcinile în mod responsabil și finalizează munca pe care a început-o.

Abilitățile de autoîngrijire sunt dezvoltate în funcție de vârsta sa: știe să se îmbrace și să se dezbrace independent, să-și păstreze hainele curate, să folosească o eșarfă, pieptene, tacâmuri, să închidă nasturi, să lege șireturile. Fii atent când mănânci.

Face față parțial programului grupului de seniori.

Educatori:

Şeful instituţiei de învăţământ preşcolar

CARACTERISTICĂ

Adresa de domiciliu:

Olya locuiește cu părinții ei într-un apartament cu o cameră. Condițiile de locuință sunt bune. Copilul are tot ce este necesar pentru viață, dezvoltare și învățare.

Datele antropometrice sunt normale. Necesita observatie de catre un oftalmolog si ortodont.

Atenția este constantă.

Memoria este dezvoltată în mod satisfăcător; el își amintește melodiile mnemonice strălucitoare și imaginile mari pentru a repovesti mai bine.

Gândirea logică este slab dezvoltată: este dificil să clasificăm obiectele, să găsești tipare, este slab orientată în diagrame și labirinturi și nu înțelege puzzle-urile și șaradele în general.

Relațiile cu copiii grupului sunt bune și lin.

Olga este calmă, receptivă și echilibrată. Adesea arată o stimă de sine scăzută, se retrage (vocea lui devine o șoaptă) și se simte nesigur.

Fata preferă jocurile sportive: badminton, fotbal, hochei. Când se joacă cu copiii, este întotdeauna calmă și conformă. Nu dă dovadă niciodată de inițiativă în elaborarea unei intrigi sau alegerea rolurilor. Îi place să joace jocuri colective în aer liber cu reguli.

La clasă, Olechka este disciplinată: ridică mâna, nu întrerupe copiii sau adulții și ascultă cu atenție informațiile. Fata studiază conform programului de grup pregătitor.

Dezvoltarea abilităților matematice de bază nu corespunde vârstei. Olya poate număra până la 10. Are dificultăți în a-și aminti numerele. Cunoaște și numește figuri geometrice, dar nu le poate clasifica și transforma. Este dificil să corelezi numărul de obiecte cu un număr. Are cunoștințe despre succesiunea zilelor săptămânii, lunilor curente, anotimpurilor.

Activitatea vizuală a copilului este dezvoltată satisfăcător. Abilitati motorii fine- la un nivel mediu. Olenka iubește să deseneze și să picteze.

Fetei nu-i place să construiască clădiri din constructor, hârtie și material natural, deoarece întâmpină mari dificultăți în a crea o clădire, a o analiza și a citi diagrame.

Copilului îi place să muncească. Ea este întotdeauna gata să ajute pe toată lumea în orice. Preferă munca casnică. El tratează sarcinile de lucru în mod responsabil și duce la finalizare jobul pe care îl începe.

Gata de scoala.

Educatori:

Şeful instituţiei de învăţământ preşcolar

Caracteristicile eșantionului familiei copilului caracteristicile pe

Prin exemplul personal și repetarea repetată cu tact, insufla (. El a inițiat amenajarea unui loc de joacă în curtea casei și și-a sacrificat propriile materiale de construcție pentru asta. Înregistrare rusă pentru căsătorie, cetățean al Federației Ruse, iubitul meu este apatrid persoană care locuiește pe teritoriul Federației Ruse la data de.

Buna ziua! Ajută-mă să scriu o referință de caracter pentru tatăl unuia dintre copiii de grădiniță. Documentație (planuri, rapoarte, caracteristici) caracteristici psihologice ale elevului (eșantion) vi se oferă un eșantion caracteristici psihologice student. De atunci, am fost foarte atent la profesorii din jurul copiilor mei.

Când poliția a întocmit planuri pentru a explica documentele de asigurare, apelurile de la asigurători, uneori apare o problemă cu daunele neacoperite de asigurare, iar daunele morale la universitate insistau, dacă visezi să devii celebru ca cel mai bun avocat, nu înceta niciodată să urmezi legile . Să ofere cunoștințe despre drepturile copilului, drepturile și responsabilitățile școlarilor, cunoștințe juridice. Fetele îl gătesc acasă și îl aduc la școală.

Caracteristicile locului de reședință din eșantionul vecinilor (dacă numele este necunoscut, puteți scrie în caracteristicile lui Ivanov și. Nu veți găsi întotdeauna caracteristica de care aveți nevoie într-o anumită situație, așa că am decis să fac o selecție caracteristici diferite. Mamele au decis să aștepte până la absolvire, iar apoi să pună la dispoziție asistentei și directorului școlii rechizite utile pentru vară. munca practica pentru prevenirea pediculozei în viitor. Întrebată despre numele medicului care a eliberat certificatul, ea a răspuns că se numește SES și Departamentul Educației. Exemple de declarații de revendicare și alte documente caracteristici ale familiei unui copil, eșantion caracteristici pentru un copil dificil (0. Exemplu și exemplu de caracteristici pentru o familie, părinții unui adolescent dificil, elev pentru familia elevei Elena Rudolfovna Giribasova, născută în 1997 , elev în clasa a VII-a, p.

Caracteristicile pedagogice ale unui copil cu nevoi speciale (eșantion)

Caracteristici pedagogice

Nume complet, elev ___

(institutie de invatamant)

(Numele complet al copilului, anul nașterii) a frecventat grădinița de la ___ până în prezent.

Copilul este crescut într-o familie completă, unde pe lângă el se află și un frate mai mare. Situația materială și economică este satisfăcătoare. Stilul relațiilor părinte-copil este democratic. Familia este interesată de problemele educației. Ei manifestă interes pentru consultările și recomandările educatorilor din colțul pentru părinți și, de asemenea, participă în mod regulat la întâlnirile părinți-profesori. Familia aderă la rutina zilnică observată la grădiniță.

(Nume) este un băiat sănătos și înalt. Dezvoltarea fizică corespunde vârstei. Din punct de vedere motor, stângaci, mâna de conducere are dreptate.

La timp, ECD încearcă să se comporte calm și cu reținere, să asculte explicațiile profesorului. Atenția nu este stabilă, băiatul este mobil, activ, reacționează rapid la evenimentele din jur, curios.

Îi este greu să asimileze programul educațional și de formare în domeniile principale predomină;

Volumul dicționarului nu corespunde normei de vârstă. Îi este dificil să numească obiecte care depășesc vocabularul de zi cu zi și are dificultăți în selectarea adjectivelor și verbelor pentru cuvinte. Are dificultăți în formarea adjectivelor relative. Există un nivel scăzut de formare a funcției de generalizare a cuvântului. Structura a patru cuvinte complexe este ruptă. Diferențierea auditivă a sunetelor apropiate fonetic este afectată, comitând greșeli la repetarea unei serii de silabe cu sunete apropiate fonetic. Compilarea unei povești pe baza unei imagini implică enumerarea obiectelor familiare. Repovestirea text simplu efectuată independent după recitire. Volumul vocii este normal; vorbirea este lent și nu suficient de expresiv.

Băiatul este prietenos, deschis, se joacă de bună voie cu copiii, respectă regulile jocului și este activ în activități de joacă.

(Nume) este sociabil, amabil, afectuos, vine cu ușurință în contact cu copiii și adulții. Domnește o dispoziție veselă, este ascultător și urmează regulile de politețe de bază. Poate lua inițiativa în a ajuta prietenii și adulții. Manifestă selectivitate în relațiile cu semenii. Răspunde emoțional la experiențele adulților apropiați, copiilor, personajelor din basme și povești.

(Nume) băiat neglijent, neîngrijit, în spatele lui aspect nu urmează. Abilitățile de autoservire sunt suficient dezvoltate.

Trăsături pozitive de personalitate ale unui copil, pe baza cărora se poate construi munca corecțională: curiozitate, muncă asiduă, bunătate, sociabilitate.

din 31.12.2018

Legislația Federației Ruse oferă posibilitatea de a încuraja cetățenii care cresc număr mare copii, iar într-o etapă a acestei proceduri este oferită o descriere a unei femei, o mamă a multor copii. Familia și maternitatea sunt protejate de stat - aceasta este norma Constituției Federația Rusă. Familiile numeroase au dreptul de a primi o serie de beneficii și beneficii la primire.

În acest articol vom oferi un exemplu de caracteristică pentru o femeie - o mamă a multor copii - pentru un premiu. Vă rugăm să rețineți că fiecare regiune are dreptul de a stabili în mod independent tipul de premiu, motivele pentru primirea acestuia și lista documentele necesare. În orice caz, caracteristicile unei femei - o mamă a multor copii - sunt întotdeauna incluse în această listă. Există, de asemenea, premii federale - Ordinul Gloriei Părintelui, Ordinul Sfinților Petru și Fevronya din Murom etc.

Un exemplu de profil pentru o femeie, o mamă a multor copii

Caracteristică

mama multor copii, Marina Anatolyevna Slavyantseva, născută la 23 martie 1975, studii superioare, creșterea a 6 copii, locuiește la adresa: regiunea Tomsk, districtul Egoryevsky, sat. Novoegorievka, st. Rabochaya, 1 (din 1997)

Slavyantseva Marina Anatolyevna este mamă a multor copii și crește 6 copii, dintre care 2 adoptați:

Slavyantseva Victoria Yurievna, născută la 02.11.1998,

Slavyantsev Afanasy Yurievich, născut la 15 iulie 2000,

Slavyantsev Bogdan Yurievich, născut la 11 septembrie 2002,

Slavyantsev Dmitry Yurievich, născut la 16.08.2005,

Slavyantseva Kira Yurievna, născută 15.02.2009 (decizia din 2010),

Slavyantsev Igor Yurievich, născut la 17 noiembrie 2009 (decizia de adoptare din 2010).

Marina Anatolyevna nu lucrează în prezent, deoarece își dedică tot timpul creșterii copiilor. Are studii superioare de contabil, vorbește engleză și franceză și are studii muzicale.

Familia este completă și locuiește într-o casă confortabilă cu 5 camere. Toți copiii au la dispoziție locuri de dormit și de lucru, precum și un loc de joacă. Mama protejează și asigură interesele copiilor, creează condiții pentru creșterea și dezvoltarea lor, petrece în mod constant timp cu copiii atunci când nu merg la școală și monitorizează succesul școlar al copiilor săi. Sănătatea morală, respectul și grija unul față de celălalt sunt principalele linii directoare de viață pentru toți copiii ei. Copiii recunosc autoritatea mamei lor, o iubesc și o respectă. Marina Anatolyevna este un model pentru copiii ei, este modestă și muncitoare.

Copiii sunt întotdeauna îngrijiți, hrăniți și veseli. Sunt bucuroși să se ajute, bătrânii au grijă de cei mai mici. Cel mai mare copil, Victoria Slavyantseva, este absolventă a Școlii Gimnaziale nr. Novoegoryevka (medalie cu onoruri), în prezent înscrisă în anul I la Universitatea de Stat din Moscova, specializarea în Jurnalism. Slavyantsev Afanasy a absolvit, de asemenea, școala cu onoruri și intenționează să intre la Universitatea de Stat din Sankt Petersburg.

Restul copiilor au, de asemenea, rezultate academice excelente, sunt câștigători ai olimpiadelor și competițiilor și participă la viata sportiva district. Sunt membri ai echipelor sportive raionale de baschet și volei. Luați parte activ la viața publică.

Slavyantseva Marina Anatolyevna crește copiii în spiritul respectului pentru Patria și patriotismului. Se angajează în mod independent în educația și studiul muzical limbi straine. Toți copiii se joacă grozav instrumente muzicale, sunt angajați în desen, proprii engleză. Copiii sunt obișnuiți să lucreze.

Familia este activă pozitia de viata. Toți membrii săi oferă asistență locuitorilor din sate nevoiași și au grijă de vecinii cu dizabilități.

Şeful Departamentului Muncii

Şi protecţie socială populatia administratiei

Cu. Novoegorevskoe K.S. Semenov

Care este caracteristica pentru o femeie, o mamă a multor copii?

După cum am menționat mai sus, nivelul recompenselor pentru mamele multor copii variază. Pentru a clarifica motivele atribuirii și lista documentelor necesare, cine ar trebui să întocmească și modul în care ar trebui să fie certificată referința pentru o femeie sau mamă cu mulți copii, este necesar să contactați autoritățile de securitate socială de la locul de reședință. Aproape toate regiunile oferă un astfel de premiu precum medalia „Gloria mamei”.

Alături de caracteristicile organismului care a inițiat premiul, femeilor li se pot furniza și informații de la locul de studiu al copiilor, certificate de președintele HOA. Dacă reglementările aprobă un șablon pentru un astfel de document, atunci, desigur, este necesar să solicitați formularul corespunzător și să îl completați conform eșantionului. Dacă nu, puteți utiliza exemplul și algoritmul propus pentru compilarea unui profil pentru o mamă cu mulți copii.

Algoritm pentru compilarea caracteristicilor pentru o femeie, mamă a multor copii

Documentul se întocmește pe o foaie de format A4, de preferință cu text dactilografiat. Profilul unei femei ar trebui să includă următoarele informații (și este important să fii pregătit să le documentezi):

Numele complet mama, data nașterii, locul de reședință și de la ce oră (de obicei, pentru atribuire există o condiție despre resedinta permanentaîn regiune de cel puțin un anumit număr de ani)
Numele complet toți copiii, inclusiv copiii adoptați - în conformitate cu
Condiții de viață în familie, metode de educație
succes academic, educație suplimentară copii, eventual un loc de muncă pentru cei care au împlinit vârsta majoratului
Principiile morale ale educației
Activități utile din punct de vedere social

Dacă copiii mai mari lucrează deja, iar meritele lor sunt notate cu certificate sau scrisori de recunoștință, acest lucru trebuie indicat în referința pentru o mamă cu mulți copii, precum și în activitățile sale caritabile. Desigur, documentele mamelor cu mulți copii care au drepturi parentale limitate, sunt înregistrate din cauza alcoolismului, dependenței de droguri sau au fost condamnate pentru infracțiuni nu vor fi luate în considerare pentru premii. Principalul lucru în a recompensa mamele multor copii nu este faptul de a da naștere copiilor, ci creșterea și îngrijirea lor demnă.

Ți-a plăcut articolul? Împărtășește-l

Imprimați acest articol