Tese de testare pentru examen în limba engleză. Examen de testare: engleză

Examenul de stat unificat Limba engleză- un examen care nu este inclus în lista celor obligatorii, dar popularitatea limbilor străine crește în fiecare zi. Există posibilitatea ca disciplina să fie introdusă ca fiind obligatorie, așa că merită acordată o atenție deosebită limbii engleze în timpul învățământului școlar. Examenul de stat unificat este testul final pentru toți școlarii, în cadrul căruia este testat nivelul de competență al candidatului la o serie de discipline. Dar să se pregătească pentru examenul de stat unificat limbi straine puține cunoștințe, necesită abilitatea de a le aplica în practică, de a lucra la sarcini diferite tipuriși niveluri de complexitate, percep vorbirea după ureche, citește, scrie, au cunoștințe excelente de gramatică. Factorii suplimentari de succes sunt capacitatea de a aloca rațional timp pentru a rezolva diferite sarcini și un sistem nervos puternic.

În 2018, limba engleză a fost luată în 2 etape - părți scrise și orale. Abilitățile și cunoștințele de scriere au fost testate într-o zi, iar alte sarcini în alta.
Scrisoarea este testată cu sarcini de gramatică, vocabular, ascultare și citire. Sunt 40 de sarcini în total, pentru care sunt alocate 180 de minute. Numărul maxim de puncte este de 80.
Partea orală nu este obligatorie pentru examinați - oferă încă 20 de puncte. Se recomandă să nu refuzați posibilitatea de a primi puncte suplimentare, care pot fi utile pentru admitere. Această etapă a testului are 15 minute, timp în care trebuie să finalizați 4 sarcini. Dacă partea orală este nereușită, punctajele scrise nu au de suferit.

• Ascultare - sarcini care testează capacitatea elevilor de a percepe vorbirea după ureche. Subiectelor li se oferă mai multe fragmente în limba engleză, pe care trebuie să le asculte și să răspundă la întrebările puse la dispoziție. Fragmentele includ de 2 ori. Subiectele din cadrul programului sunt variate: vremea, rapoarte, înregistrări de programe și altele. Pentru a răspunde corect, este important să înțelegeți ce auziți! De asemenea, se recomandă să ascultați cu atenție sunetele de fundal atunci când ascultați. Pentru a vă pregăti pentru această etapă, ascultați engleza mai des - vizionarea de filme și programe vă va ajuta.
• Citirea: este prezentat un text care trebuie să fie perceput, înțeles cu succes și să se răspundă la întrebări. În mod ideal, aproximativ 95-97% din cuvinte ar trebui să fie de înțeles. Pregătirea este foarte simplă - citește mai multe în engleză și învață cuvinte noi.
• Gramatica este cea mai ușoară opțiune de format. Trebuie să inserați cuvintele lipsă, să corectați greșelile, să schimbați forma cuvintelor, conform regulilor. Pregătirea necesită repetarea gramaticii.
• Scriere: vi se cere să scrieți un eseu pe o anumită temă. Aceasta ar putea fi o reclamă, o scrisoare, un eseu. Nu este necesară doar alfabetizarea, ci și aderarea la structura corectă a textului.

„Rezolvarea examenului de stat unificat în limba engleză” vă va ajuta să exersați rezolvarea sarcinilor de diferite dificultăți din disciplină.

Susțineți examenul de stat unificat în limba engleză? Aceasta înseamnă că trebuie să stăpânești o secțiune atât de dificilă precum vorbirea sau partea orală. Acestea sunt sarcinile C3, C4, C5 și C6 în versiunea Unified State Exam. În aceste sarcini absolvenții fac cele mai multe greșeli.

Am pregătit pentru dvs. două teste reale Unified State Exam în limba engleză și exemple despre cum să efectuați aceste teste. Fiecare dintre ele conține 4 sarcini. Pe aceasta pagina - Testul 1

Sarcina C3 - citire.

Audio HTML5 nu este acceptat

Sarcina 1. Imaginează-ți că pregătești un proiect împreună cu prietenul tău. Ai găsit materiale interesante pentru prezentare și vrei să-i citești acest text prietenului tău. Aveți la dispoziție 1,5 minute pentru a citi textul în tăcere, apoi fiți gata să-l citiți cu voce tare. Nu veți avea la dispoziție mai mult de 1,5 minute pentru a-l citi.

Multe terenuri care fuseseră cândva mlaștini au fost drenate sau umplute. Există diferite motive pentru care oamenii au drenat mlaștinile. Unele au fost drenate pentru a lupta împotriva bolilor cauzate de insectele care trăiau în ele. Deoarece mlaștinile erau considerate locuri neplăcute în care să trăiești și dăunătoare sănătății, mulți oameni au crezut că, dacă nu sunt drenate, pământul nu are valoare.

Alte mlaștini au fost drenate pentru a face pământ nou. Pe măsură ce populația creștea și era nevoie de mai mult pământ, oamenii au drenat mlaștinile sau le-au umplut pentru a face loc pentru mai multe ferme și fabrici, mai multe drumuri și aeroporturi.

Puțini oameni au crezut că ar putea fi dăunător să scapi de mlaștini. Pe măsură ce mlaștinile au dispărut, s-au întâmplat și alte lucruri. Au fost atât mai multe inundații, cât și mai multe secete decât înainte. Au fost și mai multe incendii, căci mlaștinile acționaseră ca spărgătoare de foc. Vânătorii au observat că era mai puțin vânat sălbatic. Viața sălbatică care trăia cândva în mlaștini se stingea, pentru că nu avea unde să trăiască.

Sarcina C4 – inventează întrebări.

Sarcina 2. Studiați reclama.
Veți vizita Japonia în această vară și doriți să aveți mai multe informații despre zborurile către Japonia. În 1,5 minute trebuie să puneți cinci întrebări pentru a afla următoarele:

1) datele de plecare
2) timpul de călătorie
3) prețul biletului dus-întors
4) reduceri pentru studenți
5) cumpărarea biletului online
Ai 20 de secunde pentru a pune fiecare întrebare.

Audio HTML5 nu este acceptat

Exemplu de realizare a unei sarcini:
1. Care sunt zilele de plecare? (Care sunt datele de plecare?)
2. Cât timp va dura călătoria?
3. Cât costă biletul dus-întors? (Care este prețul biletului dus-întors?,
Cât costă biletul dus-întors?)
4. Oferiți vreo reducere pentru studenți? (Există reduceri pentru studenți?)
5. Este posibil să rezervați biletul online?

Sarcina C5 – descrierea unei imagini.

Sarcina 3. Imaginează-ți că îi arăți fotografii cu animalele de companie prietenului tău. Alege o fotografie pentru a o prezenta prietenului tău. Va trebui să începeți să vorbiți în 1,5 minute și nu veți vorbi mai mult de 2 minute. Trebuie să vorbești continuu. În discursul dvs. amintiți-vă să vorbiți despre:
când ai făcut fotografia
ce/cine este în fotografie
ce se întâmplă
de ce ai făcut fotografia
de ce ai decis să arăți poza prietenului tău
Nu uitați să începeți cu „Am ales numărul fotografiei...”

Exemplu de sarcină finalizată C5:

Audio HTML5 nu este acceptat

Am ales fotografia numărul 1.
Pentru început, oamenii păstrează animale de companie din diferite motive. Ne fac viața mai interesantă și devin membrii familiei noastre. Ei pot fi, de asemenea, cei mai apropiați prieteni ai noștri pentru totdeauna.

Am făcut această fotografie vara trecută în casa noastră de la țară. Avem mai multe animale de companie și acest câine se numără printre ele. Toate animalele noastre de companie sunt creaturi prietenoase și drăguțe.
Să vă spun câteva cuvinte despre această fotografie. Pe fundal se vede un peisaj rusesc minunat. În prim plan este o peluză minunată încadrată cu mesteacăni și tufișuri minunate. În centru, puteți vedea sora mea mai mare Sveta și câinele nostru Fulg de zăpadă. L-am numit așa pentru că este alb și pufos ca zăpada.
Vremea este frumoasă, însorită și caldă. Fulgului de zăpadă îi place foarte mult să meargă la plimbare. În fotografie, Sveta îi spune ceva care să-l țină calm. Nu mă poți vedea când fac fotografia.
Făcând această fotografie, am vrut să încep o colecție de poze cu animalele noastre de companie și să o afișez pe peretele din camera noastră de zi. În plus, fotografiile ne vor aminti mereu de animalele noastre de companie.
Am decis să-ți arăt această poză pentru că mi-ai spus multe despre câinele tău. Acum este rândul meu să vă ofer prima impresie despre animalul meu de companie. Nu este prietenos și drăguț?
Cred că atunci când vei veni la noi, Fulgul de zăpadă te va accepta ca fiind cel mai bun prieten al lui.
Este tot ce am vrut să vă spun despre această fotografie.

Sarcina C6 – compararea și contrastarea a două fotografii.

Sarcina 4. Studiați cele două fotografii. În 1,5 minute fiți gata să comparați și să contrastați fotografiile:
Oferiți o scurtă descriere (acțiune, locație)
spune ce au în comun imaginile
spuneți în ce fel sunt diferite imaginile
spune ce fel de viață ai prefera
explica de ce

Nu vei vorbi mai mult de 2 minute. Trebuie să vorbești continuu.

Exemplu de sarcină C6 finalizată:

Audio HTML5 nu este acceptat

În lumea noastră modernă, unele locuri de muncă sunt foarte importante pentru societatea noastră.
Iată două imagini de comparat și de contrast pe subiect. Aceasta este o fotografie a unui bărbat care își face treaba afară și aceasta este o fotografie a unui polițist în picioare pe marginea drumului.
Aceste două imagini arată locuri de muncă și aceasta este prima asemănare. Oamenii din ambele imagini poartă uniforme și asta au în comun aceste imagini. Vremea este destul de caldă.
Cu toate acestea, imaginile sunt oarecum diferite. Principala diferență este că în poza unu se vede un muncitor, în timp ce în poza a doua este un polițist rutier. De asemenea, acțiunile lor sunt diferite: muncitorul asfaltează un trotuar, iar polițistul este de serviciu veghând circulația pe șosea.
În ceea ce mă privește, meseria de polițist rutier (polițist) este mai importantă pentru societate deoarece oamenii de această profesie sunt responsabili pentru siguranța și ordinea noastră pe drumuri. În plus, ei controlează toți șoferii să respecte și să respecte regulile de circulație. Este foarte important pentru viața tuturor șoferilor și pasagerilor.
Am ajuns la sfârșitul discursului meu. Vă mulțumesc pentru ascultare.

Rezumatul cărții :

Testele tematice în limba engleză au ca scop pregătirea elevilor liceu pentru promovarea cu succes a examenului de stat unificat.

La începutul fiecărei secțiuni sunt date instrucțiuni pas cu pas privind implementarea efectivă a acestei sarcini de testare a examenului de stat unificat. Instrucțiunile sunt însoțite de sarcini de antrenament pentru a exersa tehnicile necesare promovării cu succes a Examenului de stat unificat în secțiunile „Ascultare”, „Citire”, „Gramatică și vocabular” și „Scris”. În secțiunea Scriere, profesorii și elevii vor găsi, de asemenea, parametri și criterii pentru evaluarea ambelor părți ale lucrării scrise, care îi vor ajuta să înțeleagă mai bine la ce să acorde atenție atunci când pregătesc și redactează scrisori și eseuri personale.

Pe lângă sarcinile de instruire, manualul oferă două opțiuni complete examen de probă și formulare mostre pentru introducerea răspunsurilor, care vă permite să simulați situația unui examen real.

Fișierele audio conțin texte pentru sarcini de ascultare, reproduse de vorbitori nativi profesioniști.

1. Descărcați cartea gratuit - o colecție de sarcini „Examenul de stat unificat 2016. Limba engleză. Sarcini de testare tipice" în format PDF :

2. Descărcați fișiere audio gratuite pentru carte - o colecție de sarcini „Examenul de stat unificat 2016. Limba engleză. Sarcini de testare tipice" în format MP3 (arhivă RAR) :

Puteți găsi altele în secțiunea clubului nostru de părinți cu același nume.

Toate cărțile sunt stocate pe Yandex.Disk și nu există nicio taxă pentru descărcarea lor, precum și viruși și alte lucruri urâte.

Unified State Exam 2016. Limba engleză. Sarcini de testare tipice (PDF+MP3) a fost modificat ultima dată: 9 martie 2016 de către Koskin

Publicații pe această temă:

Rezumat la carte: Cartea conține 10 versiuni de seturi de sarcini standard de testare la matematică, compilate ținând cont de toate caracteristicile și cerințele...

Rezumat la carte - manual / manual: Un manual introductiv în teoria probabilității combină simplitatea și accesibilitatea prezentării materialului...

Rezumat la carte: Acest manual prezintă un sistem pas cu pas pentru pregătirea promovarea examenului de stat unificatîn limba rusă, care se bazează pe...

Rezumat la carte: Cartea conține 50 de versiuni de seturi de sarcini standard de testare la matematică, compilate ținând cont de toate caracteristicile și cerințele...

Rezumat la carte: Cartea de referință îi va ajuta pe școlari să-și reîmprospăteze memoria materialului teoretic de bază pentru întregul curs de informatică pentru clasele 7-11, să se familiarizeze cu...

Rezumat al colecției: Cartea conține materialul necesar să se pregătească pentru nivelul de bază al examenului unificat de stat 2015 la matematică. Conform proiectului KIM Unified State Exam-2015, examenul...

Rezumat al cărții: Ediția a treia, revizuită și extinsă. Tehnicile de programare în Pascal și tehnologia de dezvoltare a diverșilor algoritmi sunt descrise în detaliu...

Rezumat al cărții: Cartea este în multe privințe similară cu cărțile populare „Fizica distractivă” de Ya.I. Perelman, „Minuni și mistere matematice” de M. Gardner,...

09.03.2016

A. ÎNVĂȚAT UȘOR
B. EXTREM DE PERICULOS
C. DISPARA TRISTE
D. BĂTUT rar
E. SURPRINZĂTOR DE SUCCES
F. CREȘTERE RAPIDĂ

	A B C D E F	Drafts (sau „dame”, cum le numesc americanii) este unul dintre cele mai populare jocuri din întreaga lume. Regulile sunt simple. Chiar și copiii mici nu au nicio problemă să înțeleagă cum să se joace.
	A B C D E F	Din 1997, când jocul Ultima Online a devenit popular, multe mii de oameni au jucat tot felul de jocuri online – iar cifrele continuă să crească rapid. În fiecare an, din ce în ce mai mulți oameni descoperă plăcerile de a juca pe internet și următoarea generație de console de jocuri este concepută având în vedere acest lucru. Se pare că nu există niciun semn că această explozie a jocurilor online se va opri în curând.
	A B C D E F	A fost numit cel mai mare fenomen din istoria jocurilor, dar când Trivial Pursuit a fost creat de doi prieteni în 1981, puțini oameni aveau idee ce succes va fi. A fost un joc de tip test și niciuna dintre companiile de jocuri nu se aștepta să se descurce bine, până când o companie americană a devenit interesată de el. Multe milioane de jocuri Trivial Pursuit au fost vândute de atunci în 19 limbi și 33 de țări diferite.
	A B C D E F	Tigran Vartanovici Petrosian a fost campion mondial la șah din 1963 până în 1969. A dominat jocul în acei ani și aproape niciodată nu a pierdut. Era cunoscut ca un jucător puternic în apărare și foarte puțini jucători l-au învins. De fapt, jocul său defensiv a fost atât de bun încât a fost cunoscut drept „Iron Tigran”. Când a pierdut, a fost o veste mare în cercurile de șah din Moscova.
	A B C D E F	Se pare că au fost unele schimbări mari în locul de joacă britanic. În urmă cu douăzeci de ani, în pauză se jucau jocuri tradiționale în fiecare școală din țară. În zilele noastre, acestea sunt rapid înlocuite de console de jocuri portabile și alte jocuri electronice. În curând, există pericolul ca jocurile tradiționale să se stingă. Odată ce sunt uitate, poate fi imposibil să aduci aceste distracții plăcute înapoi la locul de joacă.

Deși am părăsit universitatea cu o diplomă bună, am constatat dintr-o dată că de fapt era destul de dificil să-mi găsesc un loc de muncă. După ce am fost șomer de câteva luni, mi-am dat seama că trebuie să iau primul lucru care a venit, altfel voi fi în dificultăți financiare serioase. Și așa, timp de șase luni foarte lungi, am devenit intervievator telefonic pentru studii de piață.

Știam că nu este cea mai bună companie din lume când mi-au spus că va trebui să urmez trei zile de pregătire înainte de a începe munca și că nu voi fi plătit pentru nimic din asta. Totuși, știam că tariful orar când am început de fapt cu normă întreagă ar fi bun. Așa că, m-am gândit la banii pe care i-aș câștiga și am suportat trei zile de formare neplătită. Orice m-au învățat acele trei zile, nu eram pregătit pentru modul în care aveam să fiu tratat de către supraveghetori.

A fost mai rău decât să fiu la școală. Erau vreo douăzeci de intervievatori ca mine, fiecare stând într-o cabină mică, întunecată, cu un computer vechi și un telefon murdar. Cabinele erau în jurul pereților etajul cinci al unui bloc de birouri din beton, iar supraveghetorii stăteau în mijlocul camerei, ascultând toate interviurile noastre telefonice. Nu aveam voie să vorbim unul cu celălalt, iar dacă treceam mai mult de vreo două secunde până la încheierea unui apel telefonic și la începutul unui altul, strigau la noi să ne grăbim și să ne continuăm treburile. A trebuit chiar să cerem permisiunea să mergem la toaletă. Am fost uimit cât de încet a trecut ziua.

Nu ar fi fost atât de rău dacă ceea ce făceam ar fi fost de folos. Dar nu a fost. Majoritatea interviurilor noastre au fost pentru o mare companie de telecomunicații.

Ar trebui să sunăm companiile și să le întrebăm lucruri de genul: „Bugetul dumneavoastră pentru telecomunicații este mai mare de trei milioane de lire pe an?” Sunt șanse să primim răspunsul: „Oh, nu cred. Îl voi întreba pe soțul meu. Acesta este un magazin de colț. Avem un singur telefon.” Și așa a trecut ziua.

Cel mai înfricoșător aspect al meseriei a fost că eram de fapt destul de bun la asta. „Oh, nu!” m-am gândit. „Poate că sunt destinat să fiu cercetător de piață pentru tot restul vieții mele.” Cu siguranță, șeful meu părea să creadă așa. Într-o zi – într-o pauză, bineînțeles – mi-a ordonat să intru în biroul ei. „Simon”, a spus ea, „te promovez. De mâine, veți renunța la telecomunicații și la plângeri cu cardul de credit.

	Sunt sigur că te descurci. Nu există plată suplimentară, dar este o poziție foarte responsabilă.”
	De ce a devenit scriitorul un intervievator telefonic pentru studii de piață?	o
	Rămăsese complet fără bani.	b
	Avea diploma universitară potrivită pentru post.	c
	A fost primul loc de muncă care i s-a oferit.	d

	D
	De ce a devenit scriitorul un intervievator telefonic pentru studii de piață?	Știa că era doar pentru șase luni.
	Rămăsese complet fără bani.	Scriitorul avea îndoieli cu privire la companie când
	Avea diploma universitară potrivită pentru post.	i-au oferit doar trei zile de antrenament.
	A fost primul loc de muncă care i s-a oferit.	i-au spus că nu va primi plăți pentru pregătirea sa.

	i-au spus că mai întâi trebuie să fie antrenat.
	De ce a devenit scriitorul un intervievator telefonic pentru studii de piață?	i s-a spus care va fi tariful orar.
	Rămăsese complet fără bani.	Locul lui de muncă ar putea fi cel mai bine descris ca
	Avea diploma universitară potrivită pentru post.	mare si zgomotos.
	A fost primul loc de muncă care i s-a oferit.	tăcut și murdar.

	dezordonat și aglomerat.
	De ce a devenit scriitorul un intervievator telefonic pentru studii de piață?	de modă veche și incomodă.
	Rămăsese complet fără bani.	Ce ar fi făcut munca mai suportabilă?
	Avea diploma universitară potrivită pentru post.	ştiind că îndeplinea un serviciu valoros
	A fost primul loc de muncă care i s-a oferit.	putând suna companii mult mai mari

	nefiind nevoit să vorbească cu negustorii
	De ce a devenit scriitorul un intervievator telefonic pentru studii de piață?	Arăta cât de bun era la meseria lui.
	Rămăsese complet fără bani.	Însemna că va suna diferiți oameni.
	Avea diploma universitară potrivită pentru post.	A implicat o responsabilitate mai mare.
	A fost primul loc de muncă care i s-a oferit.	Nu a existat nicio creștere de salariu.

11	Scriitorul rus Anton Cehov, care s-a născut în 1860 și a murit în 1904, a făcut un enorm la literatura modernă. Lui	CONTRIBUI
	succesul a fost remarcabil , și a venit în ciuda faptului
13	că familia lui Cehov trăia într-o sărăcie severă pentru cea mai mare parte a lui .
	Lucrările lui Cehov au avut o mare influență asupra literaturii secolului al XX-lea în multe feluri, în special în ceea ce privește intriga și structura narativă și caracterul .
	Chiar și astăzi, la peste o sută de ani după a lui , poveștile lui Cehov sunt extrem de populare în întreaga lume.

Ruth a bătut la uşă. Dr Johansson a deschis-o și a condus-o entuziasmat înăuntru.
Îl sunase cu o zi înainte la (16) ______ a b c d _______ câteva fapte pentru un articol pe care îl scria pentru ziar – doctorul Johansson era un expert de seamă în fizică – și el o invitase să meargă să vadă cel mai recent experiment al său. La început, ea încercase să (17) _____ a b c d _______ din asta, amintindu-și orele de lecții de fizică la care stătuse la școală. Totuși, el insistase (18) ______ a b c d ______ să o vadă, spunând că nu va regreta. În timp ce intrau în laborator, Ruth se întrebă exact pentru ce se lăsa să intre. O pisică stătea pe un banc de lucru.
A deschis un ochi leneș și a privit-o. Era o cutie neagră conectată la un computer și o altă cutie neagră pe cealaltă parte a camerei.
„Acum, domnișoară Evans”, a spus doctorul Johansson, cu o ușoară străină (19) ______ a b c d ______.
„Ceea ce urmează să vezi că poate schimba lumea pentru totdeauna!”
A apăsat câteva butoane și un zumzet scăzut umplu încăperea. „Am făcut experimente în acest sens timp de trei ani și, în cele din urmă, am reușit.”

„Transportul unei creaturi vii!” a spus Dr Johansson triumfător și a apăsat un ultim buton. În aer era o scânteie de electricitate. A deschis cutia și pisica a dispărut. „Tu... ai ucis-o!”, strigă Ruth. Doctorul Johansson a zâmbit și a arătat spre cutia neagră de lângă ea. El (20) ______ a b c d ______ ea să privească înăuntru. Ea ridică încet capacul. Pisica ridică privirea spre ea, apoi închise ochii și se așeză să tragă un pui de somn.în engleză pentru 2003 - 2019.

Din 2015, Examenul de stat unificat în limba engleză consta din două părți: scris și oral, cuprinzând cinci secțiuni: „ascultare”, „citire”, „gramatică și vocabular”, „scris” (partea scrisă) și „vorbire” (partea orală).

Răspunsurile la sarcinile din primele trei secțiuni sunt date în versiuni demonstrative, iar criteriile de evaluare sunt date pentru sarcinile din secțiunile a patra și a cincea.

În comparație cu criteriile de evaluare a performanței sarcinii 40 din secțiunea „Scriere” din partea scrisă a examenului, precum și cu formularea sarcinii 40, în care participantului la examen i se oferă o alegere între două subiecte detaliate. declarație scrisă cu elemente de raționament „Opinia mea”.

Versiuni demonstrative ale examenului de stat unificat în limba engleză

Rețineți că opțiuni demo sunt prezentate în format pdf, iar pentru a le vizualiza trebuie să aveți, de exemplu, pachetul software gratuit Adobe Reader instalat pe computer.

	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2003
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2004
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2005
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2006
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2007
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în engleză pentru 2008
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2009
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2010
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în engleză pentru 2011
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2012
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în engleză pentru 2013
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în engleză pentru 2014
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2015 (partea scrisă)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2015 (partea orală)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2016 (partea scrisă)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2016 (partea orală)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2017 (partea scrisă)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2017 (partea orală)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2018 (partea scrisă)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2018 (partea orală)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2019 (partea scrisă)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2019 (partea orală)

Modificări ale versiunilor demo ale examenului de stat unificat în limba engleză

Opțiuni demo Examen de stat unificat în limba engleză pentru clasa a 11-a pentru 2004 - 2008 a inclus cinci secțiuni: „ascultare”, „citire”, „gramatică și vocabular”, „scris”, „vorbire”. S-au dat răspunsuri la sarcinile primelor trei secțiuni în versiuni demonstrative, iar criteriile de evaluare au fost date pentru sarcinile din secțiunile a patra și a cincea.

Versiuni demonstrative ale examenului de stat unificat în limba engleză pentru clasa a 11-a pentru 2009 - 2014 consta deja din patru secțiuni: „ascultare”, „citire”, „gramatică și vocabular”, „scris”. S-au dat răspunsuri la sarcinile primelor trei secțiuni în versiuni demonstrative, iar criteriile de evaluare au fost date pentru sarcinile din a patra secțiune.

Astfel, din versiuni demo ale examenului de stat unificat 2009 - 2014 a fost exclusă secțiunea „vorbind”.

ÎN 2015 Examenul de stat unificat în limba engleză a început să fie format din două părți: scris și oral. Versiunea demonstrativă a părții scrise a examenului de stat unificat 2015 în limba englezăÎn comparație cu versiunea demo a examenului de stat unificat 2014, acesta a avut următoarele diferențe:

• Numerotare au fost sarcini prinîn întreaga versiune fără denumirile literei A, B, C.
• A fost Forma de înregistrare a răspunsului în sarcini cu o alegere de răspunsuri a fost schimbată: Răspunsul trebuie acum notat într-un număr cu numărul răspunsului corect (mai degrabă decât marcat cu o cruce).
• Sarcini de ascultare A1-A7 versiunea demo a anului 2014 au fost transformat în sarcina 2 parte scrisă a demonstrației din 2015.

ÎN 2015 V Examenul de stat unificat în limba engleză din nou secțiunea „vorbire” a revenit, acum în formă partea orală a examenului de stat unificat.

ÎN versiuni demo ale examenului de stat unificat 2016 - 2018 în engleză comparativ cu versiunea demo 2015 în englezănu au existat modificări semnificative: Au fost clarificate formularea sarcinilor pentru partea orală a examenului și criteriile de evaluare a acestora.

ÎN versiunea demo a examenului de stat unificat din 2019 în limba engleză comparativ cu versiunea demo 2018 în engleză Au fost clarificate criteriile de evaluare a performanței sarcinii 40 din secțiunea „Scris” din partea scrisă a examenului, precum și formularea sarcinii 40, în care participantului la examen i s-a oferit posibilitatea de a alege dintre două subiecte pentru un scris detaliat. afirmație cu elemente de raționament „Părerea mea”.

Pe site-ul nostru vă puteți familiariza și cu materiale educaționale pentru pregătirea Examenului Unificat de Stat la matematică pregătite de profesorii centrului nostru de formare „Resolventa”.

Pentru școlari din clasele a 10-a și a 11-a care vor să se pregătească bine și să treacă Examenul de stat unificat la matematică sau limba rusă pentru un punctaj mare, centrul de instruire Resolventa conduce

Organizăm și pentru școlari