Exercițiul „Zâmbet”

Dintii sunt inchisi.

Buze într-un zâmbet. Superior

iar incisivii inferiori sunt vizibili.

Zâmbește larg

Foarte simplu si usor:

Ca o broască

Trage până la urechi

Buze. Zâmbim.

Se dovedește grozav!

Bine făcut! Încercăm!

Broasca de la o varsta frageda

Ia-ți prânzul

A trebuit să o fac eu.

Nu i-a fost ușor.

El și-a luat mâncare

M-am trezit înainte de zori

Și sub cocoșul unei frunze

Și-a întins limba:

Pentru a obține țânțari,

El trebuie să devină mobil.

Exercițiul „Clătită”

Gura este deschisă.

Buze într-un zâmbet.

Marginea anterioară largă a limbii

pune-l pe buza de jos.

Marginile laterale ale limbii se ating

colțurile gurii.

Încărcați-l din nou

O vom face în ordine.

cinci-cinci-cinci -

cinci-cinci-cinci -

Limba ta este o spatulă!

Pe spatulă și pe clătită

Limba noastră este acum asemănătoare

El este ascultător și harnic

Și de aceea este bine!

Exercițiul „Ac”

Gura este deschisă.

Scoateți-vă limba îngustă din gură.

M-am săturat să mă relaxez!

Să ne împingem până la limită!

Limba este acum un „ac”

Deși este picant, nu este înțepător!

Și acum fără regret

Alternăm exerciții:

„Clătită” - „ac” ascuțit -

Relaxare - tensiune.

Exercițiul „Ceasul”

Gura este deschisă. Folosește vârful limbii pentru a atinge alternativ unul sau celălalt colț al gurii.

„Ceas” - „tic-tac, tic-tac!”

Încercați, faceți asta:

Limba este un „ac”, zâmbet,

Atingeți colțurile buzelor cu un ac.

Ca o limbă de pendul:

Tic-tic! Tic-tic!

Tic-tic! Tic-tic!

Exercițiul „Spălarea pe dinți”

Gura este deschisă. Tuburi într-un zâmbet. Folosind vârful larg al limbii, mișcă-te mai întâi de-a lungul dinților superiori, apoi de-a lungul dinților inferiori, de la stânga la dreapta și înapoi.

Mica broasca se spala pe dinti

În fiecare zi, în fiecare zi!

Spălarea dinților unei broaște

Ei bine, deloc leneș!

Dinții superiori afară

Curata. Curata si interiorul.

Admiră, uite.

Dinții de jos în exterior

Apoi o curăță curat.

Dreapta - stânga, stânga - dreapta,

Toată lumea trebuie să-și amintească asta:

Maxilarul inferior este pe loc!

„Ne spălăm pe dinți” împreună!

Exercițiul „Swing”

Gura este deschisă. Ridicați vârful lat al limbii la buza superioară și apoi coborâți-l până la buza inferioară. După aceasta, trageți limba alternativ spre nas și bărbie.

Broscuța mică a înșelat puțin,

A strigat cât a putut de tare:

„Hei, țânțari, leagăn!

Pe leagăn, pe leagăn!

Ți-am făcut un leagăn!

O să te legănesc eu însumi!

Gura deschisă

Buze într-un zâmbet

Vârful limbii flexibil

Te va legăna deocamdată

Sus și jos,

La buză și la nas,

Bucură-te fără întrebare!”

Exercițiul „Cupă”

Gura este deschisă. Buze într-un zâmbet. Scoateți limba din gură. Ridicați marginile laterale și vârful limbii, coborâți partea de mijloc a spatelui limbii, îndoiți-vă în jos.

Un țânțar a aterizat pe limba mea,

Dar nu a reușit să decoleze!

Prins chiar în cupă!

A rămas în „cupă”!

Exercițiul „Chatterer”

Gura este deschisă. Buze într-un zâmbet. Utilizați marginea anterioară largă a limbii pentru a vă deplasa înainte și înapoi pe buza superioară.

Broasca este foarte drăguță

S-a lăudat pe sine:

„Bl-bl-bl, bl-bl-bl!

eu am prins tantari!

Bla, bla, bla, bla, bla!

Am avut destulă putere!

Limba este lată, plată,

Ca o clătită sau scânduri,

L-am învelit într-o cană

Limba era trasă spre nas.

Exercițiul „Dulceata delicioasă”

Gura este deschisă. Buze într-un zâmbet. LatCu vârful limbii, linge mai întâi buza superioară și apoi cea inferioară dintr-un colț al gurii în celălalt.

Și-a lins buzele cu plăcere:

„Prânzul meu are un gust mai bun decât dulceața!”

Acesta este sfârșitul poeziei -

Faceți exerciții în fiecare zi.

Atunci vei alunga lenea!

Dacă alungi lenea,

Vei fi plin în fiecare zi!

Când Anya reușește, zâmbește. Ca aceasta.

(exercițiul „Zâmbește”)

Când vremea este rea și ploaia nu o lasă să iasă afară, Anya se enervează și se îmburcă. Ca aceasta.

(exercițiul „Pipe”)

Și când apare soarele, ea se bucură și zâmbește din nou. Ca aceasta.

(exercițiul „Zâmbește”)

Când cineva se luptă, Anya se enervează. Ca aceasta.

(exercițiu „Pipe”, încruntat)

Când Anya vede copii jucându-se împreună și ajutându-se, ea zâmbește. Ca aceasta.

(exercițiul „Zâmbește”)

Dar când Anyei nu i se citește cărți sau nu i se spune basme, se jignește. Ca aceasta.

(exercițiul „Pipe”)

Când oaspeții vin la casa Anyei și se joacă cu ea, ea zâmbește. Ca aceasta.

(exercițiul „Zâmbește”)

De asemenea, ne place să ne jucăm Hide and Seek cu limba noastră.

(exercițiu „Ascundele și căutați” de 3-4 ori)

(plasează patru imagini pe pânza de tipărire pentru exerciții de articulare)

Astăzi Lupul a venit să ne viziteze și a văzut o expoziție de imagini. Privește-le cu atenție.

Doar Lupul s-a întors

(împreună cu învățătoarea, copiii coboară capul pe mâinile încrucișate pe masă)

cum a dispărut o poză (elimină una dintre imagini). Care poza lipseste?

Așa este „Zâmbete”. Să zâmbim și să nu fim triști.

(exercițiul „Zâmbește”)

se gândi lupul

O altă poză lipsește. Care?

Așa este, „Dudochka”. Să o desenăm.

(exercițiul „Pipe”)

se gândi din nou lupul

(copiii își lasă capul cu mâinile încrucișate)

Și din nou imaginea a dispărut. Care poza lipseste? Așa e, „Spatule”. Să o arătăm.

(exercițiul „Spatula”)

Ce se întâmplă, se întrebă Lupul.

(copiii își lasă capul cu mâinile încrucișate)

Și din nou imaginea a dispărut. Care poza lipseste? Așa este „Ac”

(exercițiul „Ac”)

Lupul era supărat. Să-l liniștim. Îi vom arăta exercițiile care lipsesc.

Îți amintești ce poză a dispărut prima?("Zâmbet")

(exercițiul „Zâmbește” și apare o imagine)

Care imagine a dispărut a doua?

("Dudochka")

(exercițiul „Pipe” și apare un card)

Care imagine a dispărut al treilea? ("Spatula")

(exercițiul „Spatula”, apare o imagine)

Care imagine a fost a patra care a dispărut? ("Ac")

(exercițiul „Ac”, apare o imagine)

Foarte bun! Lupul i-a plăcut foarte mult cum poți face aceste exerciții.

Imaginează-ți că stăm pe țărm și așteptăm o navă.

Un pisoi a venit la râu (arată o jucărie) și a început să îmbărbătească apa. Cum poale?

(exerciții alternante „Spatula” - „Cup”)

O rață a înotat pe lângă ( spectacole).

(exercițiul „Coc de rață”)

Artiștii de circ au mers de-a lungul țărmului și au condus un pui de elefant ( spectacole ). S-a apropiat de râu și a început să tragă apă cu trunchiul.

(exercițiul „Proboscis” cu o respirație puternică)

Am uitat să facem un lucru foarte important - să cumpărăm bilete pentru navă.

Pentru a le cumpăra, trebuie să numiți un cuvânt care începe cu sunetul [o].

(Copiii care pronunță cuvinte cu un anumit sunet primesc bilete. Dacă nu toată lumea a finalizat sarcina, profesorul le cere să-și amintească cuvintele care încep cu sunetele [u], [i] și le înmânează bilete)

1. Veterok a intrat în circ, s-a așezat confortabil pe un scaun și s-a relaxat.

(exercițiul „Spatula”)

Acum a apărut în arenă o girafă cu un gât lung - foarte lung, subțire - foarte subțire.

(exercițiul „Ac”)

Girafa a interpretat numere atât de amuzante, încât Veterok a început să zâmbească, exact așa.

(exercițiul „Zâmbește”)

Dar ceea ce i-a plăcut cel mai mult lui Veterok a fost puiul de elefant cu nasul lung.

(exercițiul „Proboscis”)

2. Dintr-o dată a apărut un acvariu în arena circului și în el era un pește mare. Ea i-a privit pe toți cu ochii bombați și a vorbit în tăcere. Peștele și-a deschis gura așa

(exercițiul cu gura deschisă „Casa se deschide”)

Și Veterok și-a dat seama că scotea un sunet... (D eti: [a] )

Apoi peștele și-a întins buzele înainte sub formă de tub și a spus în tăcere... (Copii:[y]).

(exercițiul „Tube”)

Apoi peștele părea să cânte două sunete (profesorul articulează[da] ). Repetați aceste sunete.

(exerciții alternante „Casa se deschide” - „Tube”)

3. După pește a ieșit ursul. A mers pe scuter și a cântat cântece.

Veterok i-a plăcut atât de mult cântecul ursului încât a început să cânte împreună cu el. Hai să cântăm și noi. (Copiii cântă până la final)

Mă duc repede, mă duc, mă duc. - Uh-uh, uh-uh.

vreau sa iti fac pe plac. - Uh-uh, uh-uh.

Și pe un scuter rapid

Voi pompa pe cine vrei tu. - Uh-uh, uh-uh.

Astăzi, Masha a fost dusă la dentist pentru a-și verifica dinții. Doctorul întreabă: „Te rog, deschide gura.” Dar Masha era speriată. Își strânse strâns buzele. Medicul nu poate vedea nici dinții, nici buzele. Arată-mi ce a făcut Masha.

(închide strâns buzele)

Doctorul a început să o convingă pe Masha să nu se teamă. Apoi Masha și-a arătat doar dinții de sus și și-a ascuns dinții de jos în spatele buzei inferioare. Arată ce a făcut fata.

(exercițiul „Bunny” sau „Blinds”)

„Vreau să vă văd toți dinții”, spune medicul. Acum Masha și-a arătat doar dinții de jos și și-a ascuns dinții de sus în spatele buzei de sus. Arată-mi ce a făcut.

(exercițiul „Broasca” sau „Jaluzele”)

Doctorul o convinge pe Masha, iar timpul trece, nu se aude decât tic-tac-tac. Cum ticăie ceasul?

(exercițiul „Uită-te”)

Apoi doctorul a scos un borcan din buzunar și a spus: „Dez vitamine tuturor copiilor buni și curajoși, dar probabil că nu le doriți?”

Masha a răspuns: „Vreau, îi iubesc foarte mult”. Și ea a zâmbit. Arată-mi cum?

(exercițiul „Zâmbește”)

Apoi a deschis gura. Doctorul i-a examinat dinții, nu a găsit o singură gaură și a tratat-o ​​pe Masha cu vitamine.

Acest lucru s-a întâmplat de ziua de naștere a cocoșului Petya, la care și-a invitat prietenul, câinele Pulka.

Câinele Pulka stătea întins pe podea și se gândea ce să-i dea lui Petya.

(exercițiul „Spatula”)

Papagalul Pașa a zburat pe lângă el.

(exercițiul „Swing”)

Parrot Pasha a fost un bătăuș. A vrut să ciugulească câinele, care lui Pașa i se părea că doarme. Dar în acest moment Pulka se întinse și începu să-și lingă blana netedă.

(extinderea unei limbi late. Mișcări cu o limbă largă imitând linsul)

Papagalul încăpățânat a zburat până la câine. Dar Pulka a sărit în sus și a prins papagalul de coadă.

(buzele strâng vârful larg al limbii)

Papagalul Pașa s-a speriat și a început să-și scoată coada din labele lui Pulka.

(Limba încearcă să se elibereze, buzele o țin)

In sfarsit a reusit. Dar lui Pulka mai avea o pană ușoară în labe. Câinele fericit a început să se joace cu el.

(exercițiu de suflare)

O pasăre a zburat să ne viziteze. Ghici care?

„Kar-kar, zburam, kar-kar, sunt obosit

Kar-kar, voi sta, kar-kar, mă voi odihni.”

Această pasăre este familiară tuturor.

Se numește... (cioara)

Într-o zi, cioara noastră stătea pe un gard înalt.

(exercițiul „Gard”, asigurați-vă că buzele copiilor sunt într-un zâmbet)

Deodată a văzut că un băiat a apărut în curte cu o lopată în mână și s-a îndreptat spre gard. Acolo a început să construiască ceva.

(exercițiul „Spatula”)

Gardul era înalt, iar cioara îi era greu să vadă ce face băiatul. Ea a zburat de pe gard, a zburat mai aproape și s-a ascuns într-un râu de zăpadă.

(exercițiul „Ascundești și caută”: limba se află în spatele dinților inferiori timp de 5-7 secunde.)

Cioara este curios: ce face baiatul? Pentru a vedea mai bine, și-a întins gâtul și s-a arcuit peste tot.

(exercițiul „Pisica furioasă”: partea din spate a limbii este ridicată timp de 5-7 secunde)

cioara nu vede nimic. Ea și-a scos capul din spatele unui puț de zăpadă. Nu va înțelege nimic.

(Puneți vârful limbii pe buza inferioară timp de 5-7 secunde)

Între timp, băiatul și-a terminat treaba - construirea unei cetăți de zăpadă - și a plecat acasă. „Ei bine, am ratat-o”, a gândit cioara și a zburat din nou pe gard.

(exercițiul „Gard”)

Într-o zi, Ciocănitoarea a zburat din pădurea natală și a zburat în sat pentru a-și vizita prietenii. Mai jos a văzut un tren care se mișca rapid. Roțile ei zăngăneau pe șine. În felul acesta: „D-d-d”.

(exercițiul „ciocănitoare”)

Apoi Ciocănitoarea a văzut calul. Ea a alergat repede de-a lungul drumului, ciocănind copitele.

(exercițiul „Cal”)

Ciocănitoarea nu se putea mișca la fel de repede ca trenul și calul. Dar știa să trateze copacii bolnavi, îndepărtând gândacii și omizile de sub scoarță. Ciocănitoarea stă pe un copac și bate: „D-d-d”. Cum bate?

(exercițiul „ciocănitoare”)

Ciocănitoarea a zburat în casa prietenilor lui Dima și Dasha și s-a uitat pe fereastră. Ciocănitoarea era deja așteptată să vină în vizită.

(exercițiul „Fereastră”)

Dima cânta la pipă.

(exercițiul „Tube”)

Și Dasha a pus masa: a pus samovarul,

(exercițiu „Samovar” sau „Locomotivă”)

cești,

(exercițiul „Cup”)

si dulceata delicioasa de capsuni.

(exercițiul „Dulceata delicioasă”)

Ciocănitoarea a început să bată la fereastră: „D-d-d”. Ciocă și ești ca Ciocănitoarea.

(exercițiul „ciocănitoare”)

Băieții au fost foarte fericiți când au văzut Ciocănitoarea și au zâmbit larg.

(exercițiul „Zâmbește”)

Bunica a copt Kolobok și l-a pus pe fereastră.

(exercițiul „Fereastră”)

Era atât de fierbinte încât dacă l-ai atinge, te-ai arde. Kolobok a început să se rostogolească pe pervaz pentru a se răcori.

(exercițiul „Rolând o minge” sau „Hamster”)

Dintr-o dată, Kolobok vede o pisică care se strecoară la el și el decide să se ascundă de ea.

(exercițiu „Ascundele și căutați” de 5-6 ori)

Pisica s-a strecurat mai aproape și a dat cu lăbuța - laba! – și Kolobok este fierbinte. Pisica și-a ars laba și s-a înfuriat foarte tare.

(exercițiul „Pisica este supărată” de 4-5 ori)

Omul de turtă dulce s-a speriat și s-a rostogolit.

Kolobok se rostogolește și un iepure de câmp galopează spre el.

(exercițiul „Iepurașul”)

Kolobok i-a cântat cântecul și a continuat.

Kolobok se rostogolește, iar o broască sare spre el de-a lungul potecii. Au devenit prieteni. Și Kolobok a continuat.

(exercițiul „Broasca”)

(exercițiul „Ascunde și caută”)

Așa și-a cunoscut noii prieteni Kolobok. Acum nu se va plictisi.

Gena are un cățel, o rasă de buldog.

(exercițiul „Bulldog”, „Ascundele”)

Cățelușului îi place să înalțe lapte. Ca aceasta.

(exercițiu alternativ „Spatula” - „Cup”)

Într-o zi, a stropit cu lapte atât de mult pe cabină încât Gene a trebuit să-l spele.

(vârful limbii este coborât în ​​spatele dinților inferiori, spatele este ridicat, ajungând la palat. Spatele limbii se mișcă de-a lungul palatului înainte și înapoi)

O pisică a fugit în curtea Genei. Pisica stă în picioare și se uită în jur.

(exercițiul „Uită-te”)

Și cățelușul era chiar acolo, lătrând zgomotos. Pisica s-a speriat, și-a arcuit spatele - așa.

(exercițiul „Pisică furioasă”)

Apoi a fugit. Cățelul mulțumit s-a întins să se odihnească.

(exercițiul „Clătită”)

Sasha este într-o dispoziție bună încă de dimineață, așa că zâmbește.

(exercițiul „Zâmbește”)

I-au dat o bicicletă și avea de gând să o circule. Ieșind din casă, Sasha a văzut un buldog uriaș.

(exercițiul „Bulldog”)

Sasha s-a speriat și s-a ascuns în spatele ușii.

(exercițiul „Ascunde și caută”)

Sasha se uită afară din spatele ușii. Câinele nu pleacă, el stă chiar lângă uşă.

(exercițiul „Cup”)

Sasha s-a ascuns din nou.

(exercițiul „Ascunde și caută”)

Sasha stă în fața ușii și se gândește: „Nu o să-mi mai fie frică de câine”. Am crezut că așa, s-a uitat, dar nu era niciun câine, a fugit

Sasha a ieșit în stradă, s-a urcat pe bicicletă și a început să meargă în cerc într-o direcție.

(mișcări circulare ale limbii peste buze, gura larg deschisă și apoi în cealaltă direcție)

Sasha călărea și o briză veselă sufla în jurul lui în timp ce călărea.

(exercițiu „groove”)

Bine să mergi pe bicicletă!

Într-o seară rece de iarnă, Micul Iepuraș s-a așezat pe un ciot de copac și a început să-și amintească de vara caldă.

(exercițiul „Spatula”)

Deodată a suflat o adiere și ramurile goale de pe tufișuri au început să tremure.

(exercițiu „groove”)

Iepurașul s-a speriat și s-a ascuns în spatele unui ciot. Se va uita din spatele unui ciot și se va ascunde din nou.

(exercițiul „Ascunde și caută”)

Și briza continuă să sufle, mișcând crengile pe tufișuri.

(exercițiu „groove”)

Micul Iepuraș și-a dat seama atunci că nu avea de ce să se teamă: era doar o adiere care se încurca în ramuri. Zâmbit

(exercițiul „Zâmbește”)

și a alergat să călătorească pe tobogan.

(exercițiul „Gorka”)

Într-o zi, o capră a intrat în grădină și a văzut o tulpină lungă, subțire, dar puternică. Iată-l.

(exercițiul „Ac”)

Câteva zile mai târziu a apărut un mugur pe tulpină.

(exercițiul „Tube”)

Mugurele a crescut și a început să se deschidă.

(un tub dens se transformă într-unul larg cu marginile curbate spre exterior - buze)

Și apoi, într-o zi frumoasă, bobocul s-a transformat într-o floare frumoasă. Fiecare dintre petalele sale era curbată: vârful petalei a fost coborât în ​​jos, mijlocul a fost ridicat.

(exercițiul „Pisică furioasă”)

Capra a început să-l adulmece: „Ah! Ce miros!

(inhalați pe nas, expirați pe gură)

Pisicuța stătea întinsă pe pervaz și aținea. A visat o pasăre care zbura adesea spre fereastră.

(exercițiul „Fereastră”)

I-a zâmbit iubitei lui, pasărea.

(exercițiul „Zâmbește”)

Deodată, pisoiul a auzit un zgomot în afara ferestrei. S-a uitat pe fereastră și a văzut un câine mare care lătră zgomotos la pasărea lui cunoscută. Micuțul pisoi nu se temea de câine, șuieră și își arcui spatele.O pasăre trăia într-o adâncime, într-un mic cuib confortabil. Ca aceasta.

(exercițiul „Tube”)

Pasărea clocea pui. Și-a scos capul din cuib și s-a uitat la pădure.

(exercițiul „Spatula”)

Când ploua, ea aduna apa de ploaie într-o cană și o bea.

(exercițiul „Cup”)

În cele din urmă, puii au ieșit din ouă. Aveau cozi lungi - așa.

(exercițiul „Tube”)

Cuibul a devenit aglomerat pentru o familie numeroasă. Apoi pasărea mică a invitat ciocănitoarea. Ciocănitoarea s-a pus pe treabă și a extins golul.

Tocmai se născuse și privea totul cu interes. Privit în sus

(exercițiul „Cup”)

și am văzut o ciupercă mare pe o tulpină subțire.

(exercițiul „Ciupercă”)

Lăcusta a sărit pe capacul ciupercii și a ajuns sus, deasupra solului. Acesta a fost primul lui salt. Apoi lăcusta a sărit jos. Mare! A început să sară: acum în sus - pe capacul ciupercii, acum în jos.

(exercițiul „Swing” de 5-6 ori)

Lăcusta era atât de fericită încât nici nu a observat cum a început să fredoneze un cântec. Și cântecul lui era foarte frumos: „Ch-ch-ch-ch”. Și cântecul s-a răspândit prin pădure.

Tatăl soției mele lucrează ca magician la circ. Într-o zi, tata l-a dus pe Zhenya la muncă și l-a lăsat în camera lui, unde era un cufăr. (scoate o cutie).

Zhenya a deschis capacul pieptului (deschide cutia) și am văzut o broască zâmbitoare.

(exercițiul „Zâmbește”)

Deodată broasca va sări. Zhenya a trântit repede capacul (închide cutia). Dar Zhenya chiar vrea să se uite din nou la broască. A deschis cufărul... (deschide cutia), și există un pui de elefant. Se așează și își întinde proboscisul spre Zhenya.

(exercițiul „Proboscis”)

Zhenya și-a dat seama că acesta era un cufăr magic. Se simțea fericit: deschidea cufărul, apoi îl închidea...

(exercițiu alternativ „Zâmbet” - „Proboscis”)

Era un dulap antic în camera tatălui meu. Zhenya s-a uitat în el și a văzut o maimuță pe raftul de sus.

(exercițiul „Mamuță”)

Maimuța a sărit pe raftul de jos, apoi a urcat din nou.

(exercițiul „Swing”)

Zhenya închise cu grijă ușa dulapului. „Probabil își repetă spectacolul”, se gândi băiatul.

În colțul camerei, Zhenya a observat un păianjen mare. Păianjenul se legăna în pânză ca într-un hamac.

(profesorul și copiii arată vârful larg al limbii, apoi scoateți limba; repetați exercițiul de mai multe ori)

Păianjenul l-a văzut pe băiat și a devenit îngrijorat. A început să alerge de-a lungul tavanului.

(exercițiul „Pictor”)

Zhenya a privit păianjenul cu interes, dar apoi a venit tata și a luat-o pe Zhenya acasă.