Tjelesna minuta kako si? Fizmunutka kako živiš?
Sažetak lekcije o razvoju finih motoričkih sposobnosti ruku i nogu "Igramo se prstima"
Sadržaj programa:
Podučavati crtati vježbe za prste, razvijati pažnju, pamćenje, prostornu orijentaciju, brzinu;
Učite djecu elementima gimnastika za prste"Kazalište u ruci", koje razvija pažnju i pamćenje, ublažava psihoemocionalni stres;
Naučiti elemente samomasaže ruku i stopala;
Podučavati prevenciju ravnih stopala, razvijati fine motoričke sposobnosti nogu.
Napredak lekcije:
Odgajatelj:
Što mogu vaši prsti na rukama i nogama? (odgovori) Točno! Crtajte, kiparite, držite žlicu, šalite se. Igrajmo se sada igra prstima"Kako si?".
Igra prstiju "Kako si?"
Kako si?
- Kao ovo! (palac naprijed)
- Kako plivaš?
- Kao ovo! (imitacija plivanja)
- Kako trčiš?
- Kao ovo! (kažiprst i srednji prst "trče")
- Gledaš li u daljinu?
- Kao ovo! ("dvogled")
- Čekaš li ručak?
- Kao ovo! (Stavi obraz na šaku)
- Mašeš li za mnom?
- Kao ovo! (maše rukom)
- Spavaš li ujutro?
- Kao ovo! (obje ruke ispod obraza)
- Jesi li zločest?
- Kao ovo! (pljesnite natečene obraze)
Odgajatelj:
Dobro napravljeno! Želite li znati što još mogu vaši prsti? (Da) Onda idemo na putovanje. Ali prvo se trebate pripremiti za to.
(Odrasli i djeca izvode samomasažu).
Jeste li spremni, oči male?
- Da! (gladi kapke)
- Jeste li spremni, uši?
- Da! (gladi uši)
- Jeste li spremni, ruke?
- Da! (glađenje ruku)
-Jesi li spremna, noge?
- Da! (gladi noge)
- Spreman si? (raširite ruke u stranu)
- Da! (zagrli se rukama)
Odgajatelj:
Sada idemo na vlak i na put. (roditelji i djeca kreću se jedno za drugim po rebrastoj dasci, priljubljeni jedni uz druge poput kočija, uz glazbenu pratnju)
Odgajatelj:
Stigli smo!
Stanica "Lesnaya"
Igra na otvorenom "Pronađi svoj šator"
Cilj: Naučiti crtati vježbe prstiju, razviti pažnju, pamćenje, prostornu orijentaciju i brzinu.
Na različitim stranama dvorane nalaze se karike s orijentacijama u boji.
Odgajatelj:
Pogledaj ovdje, ovo su šatori. Svatko odabere šator i zapamti njegovu boju. Na znak "Idemo kroz šumu!" - hodate u parovima i prikazujete životinje i ptice u šumi. I na znak "U šatore!" svaki par mora zauzeti svoje mjesto - stajati u obruču sa svojim obojenim sektorom. Spreman? (šumska glazba ili uz nju svira svirač).
Medo – hodanje na vanjskoj strani stopala, ruke ispred sebe, savijeni laktovi.
Lisica - hodanje na prstima "šuljajući se", glatki pokreti ruku ispred vas.
Jelen - hoda s visoko podignutim koljenima, ruke prekrižene iznad glave, ruke predstavljaju rogove.
Divlji konj - trči s visoko podignutim koljenima, rukama stisnutim u šake.
Orao sova - normalno hodanje, glatki pokreti ruku u stranu, gore, dolje.
Pobjeđuje ekipa koja brzo i točno izvrši zadatak.
Stanica Teatralnaya
Igra "Ogledalo i majmuni"
Cilj: Naučiti djecu elementima gimnastike za prste "Kazalište u ruci", koja razvija pažnju i pamćenje, ublažava psiho-emocionalni stres. (Odrasli i djeca sjede u krugu na turski način, učiteljica pokazuje vježbe prstiju za održavanje držanja šake u pričama uz poetske rime, a djeca izvode vježbe, roditelji im pomažu).
pijetao:
Pjetlić stoji sav svijetao
Šapom čisti češalj.
Guska:
Guska stoji i cereka cijelo vrijeme,
Želi te uštipnuti.
Mačka:
Mačka ima uši na vrhu glave,
Da se bolje čuje miš u rupi.
Odgajatelj:
Stanica "Masaža"
Cilj: Naučiti elemente samomasaže ruku i stopala.
(Koriste se kuglice za masažu ili Kinder posude za iznenađenje).
Odgajatelj:
Ova stanica nije laka. Sada ćemo napraviti masažu ruku i stopala. A u tome će nam pomoći ovi Kinder kontejneri za igračke iznenađenja. Dobro masiraju dlanove i prste.
Igra masaže "Kineske kuglice"
Jeste li vidjeli cirkuskog izvođača?
Lopta ide oko lopte!
Kruži s izgledom stručnjaka,
Kao bumbar oko cvijeta.
(loptice prvo kotrljamo između dva dlana, a zatim svakom rukom redom)
Odgajatelj:
Pa, sada možete započeti glavnu masažu. Sjednite prekriženih nogu na pod nasuprot djeteta. Spreman?
(gnječenje, trljanje, pritiskanje, štipanje dlanova, stopala prstima od periferije prema sredini)
Snažno ću trljati dlanove,
Uvrnut ću svaki prst,
pozdravit ću ga
I počet ću se izvlačiti.
(protrljamo dlanove, uhvatimo svaki prst u podnožju i okretnim pokretom dođemo do falange nokta)
Onda ću oprati ruke
("Operi ruke)
Staviću ti prst u prst,
Zaključat ću ih
A ja ću ga grijati.
(prsti u "bravi")
Pustit ću prste
Neka trče kao zečići.
(otključajte prste i pomaknite ih)
Odgajatelj:
Sada prijeđimo na masažu stopala.
(roditelji djetetu masiraju stopala)
Nožni prsti,
Kao na dlanovima
Zajedno ću ih skupiti
I počet ću maziti.
(glađenje stopala i prstiju)
Protrljat ću svaki prst,
Uvrnut ću svaki prst.
(trljajući svaki prst)
Raširit ću ga naprijed, nazad i stisnuti ga rukama.
(rukama povucite prste prema sebi, od sebe)
Pozdrav prsti! Šumski patuljci!
Pozdrav prsti! Igračke na navijanje!
Odgajatelj:
Dobro napravljeno! Naučili smo se masirati. Idemo dalje?
Stanica Jungle
Igra na otvorenom "Hvatanje majmuna"
(na pjesmu “Chunga-changa”)
Cilj: Razvoj brzine i fine motorike ruke
Odgajatelj:
Djeca će sada biti majmuni, a odrasli će se pretvarati da su im roditelji i biti s jedne strane igrališta. A na suprotnoj strani je hvatač koji majmunima pokazuje pokrete, oni ih ponavljaju. Na znak "Lovac" djeca trče do svojih roditelja. One koji nisu stigli na vrijeme odvodi hvatač.
1. Ruke savijene u laktovima i raširene u stranu - stisnite i otpustite prste.
2. Ruke savijene u laktovima ispred sebe, križni pokreti ruku i istovremeno stiskanje i otpuštanje prstiju.
3. ruke raširene u stranu, nagibi lijevo-desno i podizanje lijeve i desne noge, lakat seže prema koljenu.
4. Ruke raširene u stranu, hodanje na savijenim nogama oko vas.
5. “Majmunsko” hodanje - na ravnim rukama i nogama, oslanjajući se na prste ruku i nogu.
Odgajatelj:
Hvatač!
(djeca bježe roditeljima)
Odgajatelj:
Dobro odigrano! Smiješni majmuni, okretni! Idemo dalje.
Stanica "Igrovoy"
Cilj: Naučiti prevenciju ravnih stopala, razviti fine motoričke sposobnosti nogu.
Materijal: Veliki rupčić, male igračke iz Kinder iznenađenja.
1) Vježbe za sprječavanje ravnih stopala (zagrijavanje):
"Gusjenica" - savijanje i ispravljanje prstiju, pomicanje stopala prema naprijed, ispravljanje koljena.
„Bubnjaci” – lupkanje prstima.
“Nožni prsti su se posvađali i pomirili” - otvaranje i zatvaranje nožnih prstiju.
"Igra prstima" - valoviti pokreti prstiju.
Odgajatelj:
Sada su nam se prsti zagrijali, vrijeme je da zasviraju.
2) Hvatanje, podizanje malih igračaka nožnim prstima.
3) Igranje rupčićem: skupite ga nogama, presavijte - "od ugla do ugla".
Odgajatelj:
Naš put je došao kraju. Imali ste priliku vidjeti: prsti na nogama i rukama mogu se igrati, portretirati životinje, prikazati kazalište; vole natjecanje i masažu. Možete se igrati prstima na rukama i nogama s prijateljima i roditeljima, u gostima i kod kuće. Sada poželimo nešto dobro jedni drugima, recimo lijepe riječi našoj djeci i našim majkama.
O svemu na svijetu:
Godine 1930. u Americi je objavljen film “The Rogue Song” o otmici djevojke u planinama Kavkaza. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy u ovom su filmu glumili lokalne prevarante. Iznenađujuće, ovi glumci su vrlo slični likovima...
Materijali odjeljka
Sjedeće igre i vježbe u igri za djecu od 3-7 godina. Zbirka igara i vježbi Borisova Marina Mikhailovna
"Kako si?" (igra za djecu 4-7 godina)
Djeca stoje u krugu ili raštrkana. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.
- Kako si?
- Kao ovo! (Pokazuje palčeve.)
- Plivaš li?
- Kao ovo! (Imitira plivanje.)
- Kako trčiš?
- Kao ovo! (Trči u mjestu.)
- Gledaš li u daljinu?
- Kao ovo! (Stavi prste na oči s dalekozorom.)
- Čekaš li ručak?
- Kao ovo! (Podupiru obraz šakom.)
- Mašeš li za mnom?
- Kao ovo! (Mašu rukama.)
- Spavaš li ujutro?
- Kao ovo! (Stavi obje ruke ispod obraza.)
- Jesi li zločest?
- Kao ovo! ( Lupaju se po svojim napuhanim obrazima.)
Ovaj tekst je uvodni fragment. Iz knjige Sjedeće igre i vježbe u igri za djecu od 3-7 godina. Zbirka igara i vježbi Autor Borisova Marina Mikhailovna“Dvije djevojke” (igra za djecu 4-6 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkana. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Dvije djevojke na travnjaku: (Pljeskaju koljenima.) „Kva-kva-kva, kva-kva-kva.” (Pljesnu rukama.) Dvije zelene žabe: (Pljesnu
Iz autorove knjige„Kuća“ (igra za djecu 4–6 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkana. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Na rubu šume je kuća, (Sklope dlanove u “kućicu” iznad glave.) Na vratima visi brava, (Sklope dlanove “u bravu.”) Ima zaključati iza vrata.
Iz autorove knjige„Riblja kost“ (igra za djecu 4–6 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkani Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Lijepo je naše božićno drvce, (Hodaju u krug, držeći se za ruke.) Do nebesa se diglo, (Stanu, ispruže ruke.) Vitko
Iz autorove knjige„Stazom“ (igra za djecu 4–6 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkana. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Jedan, dva, tri, četiri, pet, Protegnimo noge. Hodamo cestom, podižući noge više. (Hoda u mjestu.) I uz isto
Iz autorove knjige„Semafor“ (igra za djecu 4–6 godina) Za igru su vam potrebni papirnati krugovi (promjera 10 cm) - crveni, zeleni i žuti - pričvršćeni na štapiće. Djeca stoje u redu i izvode vježbe prema signalima voditelja : na crvenom signalu čučnu, na žutom - ustanu, na zelenom -
Iz autorove knjige„Tri medvjeda“ (igra za djecu 4–6 godina) Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Tri medvjeda išla su kući. (Marširaju u mjestu.) Tata je bio velik, velik, (Podignu ruke uvis.) Mama je malo manja, (Ispruže ruke naprijed u ravnini
Iz autorove knjige"Kuc-kuc" (igra za djecu 4-6 godina) Učitelj pokazuje pokrete i čita tekst, djeca ponavljaju pokrete za učiteljem: "Kuc-kuc-kuc!" (Tri udarca šakama jedan o drugog.) - Da, da, da. (Tri puta plješće rukama.) - Mogu li doći k vama? (Tri udarca šakama jedan o drugog.) - Uvijek sretan! (Tri
Iz autorove knjige„Dodaj loptu“ (igra za djecu 4–7 godina) Igrači stoje u krugu na udaljenosti od koraka jedan od drugog. Učitelj daje jednom od djece loptu. Na naredbu učitelja: "Počni!" djeca dodaju loptu u krug, jasno govoreći: Trči, smiješna loptice, brzo, brzo kroz ruke. U
Iz autorove knjige"To sam ja" (igra za djecu 4-7 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkani Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Ovo su oči. Ovdje. Ovdje. (Pokažite prvo lijevo oko, zatim desno oko.) Ovo su uši. Ovdje. Ovdje. (Prvo uzmite lijevo uho, zatim
Iz autorove knjige"Tko je otišao?" (igra za djecu 5-7 godina) Djeca stoje u krugu ili polukrugu. Učitelj poziva jednog od igrača da se sjeti onih koji su u blizini (5-6 osoba), a zatim napusti prostoriju ili se okrene i zatvori oči .. Jedno dijete se sakrije. Učiteljica kaže: „Pogodi
Iz autorove knjige"Tko je stigao?" (igra za djecu 5–7 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkani. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Tko je stigao? (Spojiti dlanove i prste obje ruke, 4 puta pljesnuti vrhovima palaca.) Mi, mi, mi! (Savjeti
Iz autorove knjige"Lavata" (igra za djecu 5-7 godina) Djeca formiraju krug. Ne držeći se za ruke, djeca se kreću bočnim koracima, prvo u jednom smjeru, a pri ponavljanju riječi - u drugom smjeru, govoreći: Zajedno plešemo - Tra-ta-ta, tra-ta-ta, Naš omiljeni ples je lavata. Voditelj kaže: “Moj
Iz autorove knjige„Dlanovi” (igra za djecu 5–7 godina) Dva igrača stoje jedan nasuprot drugome.Igrači istovremeno plješću rukama, a zatim spajaju dlanove ispred sebe (desni s lijevim, lijevi s desnim). Zatim se dlanovi spajaju unakrsno - desno na desno, lijevo na lijevo. Zatim pamuk - i
Iz autorove knjige“Žaba” (igra za djecu 5-7 godina) Stavite ruke na pod (stol). Stisnite jedan dlan u šaku, drugi postavite na ravninu stola. U isto vrijeme promijenite položaj ruku. Komplikacija vježbe je
Iz autorove knjige„Lopta“ (igra za djecu 5–7 godina) Djeca stoje u krugu ili raštrkana.Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete. Deset, devet, (Pljesnite rukama.) Osam, sedam, (Udarite se po koljenima.) Šest, pet, (Pljesnite.) Četiri, tri, (Pljesnite.) Dva, jedan.
Iz autorove knjige"Tik-tak-tak" (igra za djecu od 5-7 godina) Djeca stoje raštrkana. Učitelj daje znak: "Tik!" – djeca se savijaju lijevo-desno; na znak: "Da!" - zaustave se i na znak: "Kucaj!" - skaču na mjestu. Onaj koji pogriješi napušta igru. Signali se ponavljaju 5–8
“Desetljeće ruskog jezika” - Tjedan ruskog jezika. Na temelju rezultata proglašeni su pobjednici. Igra "Najbolji sat". Desetljeće ruskog jezika. Tradicionalno, roditelji su članovi žirija. Tijekom Desetljeća organizirana je olimpijada iz ruskog jezika među učenicima od 1. do 4. razreda. U pripremi i provedbi sudjelovali su i odrasli (učitelji, roditelji) i djeca.
“Lekcija ruskog govora” - Linguinia. Radite u redovima. Korijen. Neutralno raspoloženje. Zagonetke. Jezik. Zjenice. Razgovarajmo. Raketa. Jezik je ispovijest naroda. stavio sam naglasak. Zavičajni jezik. Putovanje u zemlju Linguinia.
„Lekcija modernog ruskog jezika” - Konsolidacija novog materijala. Problematična pitanja. Obrazovni ciljevi. Vrste lekcija ruskog jezika. Organizacijski oblici nastave. Vanjski oblici organizacije treninga. Specifični oblici organizacije obuke. Aktivnosti učenika. Generalizacija i sistematizacija znanja. Pamćenje novog gradiva. Lekcija generalizacije i sistematizacije znanja.
“Tjedan ruskog jezika” - Predmetni tjedan na ruskom jeziku u osnovna škola. Otvaranje predmetnog tjedna na ruskom jeziku. Pobjednici natjecanja "Najbolje bilježnice na ruskom jeziku." KVN na ruskom jeziku. Festival posvećen velikom i moćnom ruskom jeziku. stručnjaci za ruski jezik. Intelektualna igra"Gramatički čaj"
"Lekcije u popravnoj školi" - Praktična orijentacija obuke. Širenje sociokulturnog iskustva. Komunikacijski orijentirani model učenja. Teška rečenica. Obogaćivanje i pojašnjavanje rječnika. Prezentacija izjave. Načela konstruiranja programa ruskog jezika u popravnoj školi VIII tipa. Značajke organizacije nastave ruskog jezika i nastave čitanja u popravnoj školi.
“Lekcija o razvoju govora” 2. razred” - Koja je ideja rada? Gdje je pogodila druga zraka? Prezentacija. B. Razgovorni. Testirajmo se! A. Umjetnički. Za lekciju o razvoju govora u 2. razredu. V. Sunce svojim zrakama daje zadatke. Osmislite nastavak teksta (“rad” za petu, šestu... zraku). U. Opis teksta. A. Obrazloženje teksta. A. Rano ujutro životinje počinju raditi.
U temi je ukupno 26 prezentacija
Sive guske su letjele i tiho sjedile na travnjaku. Hodali su okolo, kljucali i tiho trčali.
2.DIMA ŠEL
Dima je hodao, hodao, hodao i našao kolač od jagoda. Aj, kakva bobica!
3. PISALI SMO
Napisali smo! Napisali smo! Naši su prsti umorni. Malo ćemo se odmoriti i početi ponovno pisati.
4. KRALJ JE PROHODAO
Išao kralj kroz šumu, kroz šumu, kroz šumu! Tamo sam sreo princezu, princezo, princezu! Skačimo s tobom - jedan, dva, tri! Idemo s tobom gaziti - jedan, dva, tri! Zaplješćemo s tobom - jedan, dva, tri!
5. OVO SU DRVEĆA
Ovo su stabla u šumi.
Vjetar raznosi rosu.
Ovo su ptice koje lete prema nama, savijenih krila.
Jednog dana izašli su miševi.
Pogledaj koliko je sati.
Jedan, dva, tri, četiri - miševi su vukli utege.
Odjednom se začula strašna grmljavina -
Miševi su pobjegli.
7. JEDAN, DVA - GLAVA GORE
Jedan, dva - glavu gore. Tri, četiri - ruke šire. Pet, šest - svi sjednite. Sedam, osam - zamolit ćemo vas da ustanete. Devet, deset - sjednimo zajedno.
8. JEDNOM BUDEMO
Jednom - ustali smo i uspravili se. Dva - pognut, pognut. Tri-tri pljeska rukama. A četiri su sa strane. Pet - mašite rukama. Šest - ponovno sjednite.
9. PJESMA MAJMUNA
Najbolje ljuljačke su savitljive loze. Majmuni to znaju od kolijevke. Koji cijeli život roka - da, da, da! Nikad se ne uzrujava!
10. KRENULI SMO NA PUTOVANJE
Vozili smo se na ljuljačkama.
Obišli smo sve vrtuljke.
Jedan dva! Jedan dva!
Vrtjelo mi se u glavi.
11. KAD ĆU BITI MALA
Kad sam mala
Skupit ću se u loptu. Kad narastem, doći ću do lampe.
12. JELEN IMA VELIKU KUĆU
Jelen ima veliku kuću.
Nemojte prolaziti pokraj kuće.
Trči zec kroz šumu i kuca jelenu na vrata.
Kuc, kuc - otvori vrata.
U šumi je zli lovac. Zeko, zeko, dođi brzo i daj mi šapu.
13. JEDAN, DVA, TRI
Jedan, dva, tri, četiri, pet - Sve možeš nabrojati: Koliko u sobi ima vrata, Koliko lampiona na sokaku, Koliko kiše iz oblaka. Koliko bodlji ima jež?
14. KOD MEDVJEDA
Medo ima veliku kuću, a zeko malu. Naš medo je otišao kući. I zeko je dogalopirao.
Ribice su veselo pljuskale u čistoj, slatkoj vodi. Oni će se savijati i savijati. Zakopat će se u pijesak. Čučnemo onoliko puta koliko imamo ribe ovdje. Koliko galebova imamo, koliko ćemo puta skočiti?
16. Mladunci su živjeli u zdjeli. Bili su nježni, radosni prijatelji. Tako, tako su se medvjedići družili. Medvjedi su skupljali voće. Zajedno su ljuljali stablo jabuke,
Ovako, ovako
Zajedno smo ljuljali stablo jabuke
Gegali smo se
I pili su vodu iz rijeke.
Ovako, ovako
Ovi medvjedi su pili vodu.
A onda su zaplesali
Podigli su šape prema suncu.
Ovako, ovako
Podigli su šape prema suncu.
17 DLAN
Gdje su dlanovi? Ovdje?
Jezerce na tvojim dlanovima?
Ovaj palac je
Guska je mlada.
Kažiprst je malen
Srednji prst je iščupan
Ovaj prst je ložio peć.
Ovaj prst je skuhao juhu.
Guska mu je uletjela u usta.
I udarilo me u trbuh.
18. MI SMO BOKSERI Mi smo boksači, mi smo dizači utega. Trkači i nogometaši. Plovimo morima. Imamo prijatelje posvuda.
19. Kao glava među lišćem
Djetlić stabla dolby
Kako ići u ribolov i gegati se
Guska trči za guskom.
Iznenadili smo se i stali
Guske u blizini rijeke.
Pili smo vodu i raširili krila
I polako smo krenuli.
20. Podignite ramena. Skočite, skakavci. Skok-skok, skok-skok. Stop! Sjeli smo.
Jeli smo travu, slušali tišinu Više, više, visoko Skoči na prste lako.
21. DIVOVI ILI Patuljci
Divovi. (Djeca dižu ruke uvis)
gnomovi! (Svi čučnu).
Divovi! (Svi ustaju, a učiteljica čučne).
Ispred nas širok hrast, (Ruke u stranu)
A iznad nas stoji visok hrast. (Ruke gore)
Odjednom su borovi i smreke iznad nas (naginje glavu)
Glave koje buče (plješće)
Grom udario, pao bor, (Čučni)
Samo sam protresao grane. (Ustaju i odmahuju glavom)
Mali sivi zeko sjedi i mrda ušima. Ovako, ovako i mrda ušima. Hladno je zečiću sjediti, moram ugrijati svoje male šape. Zeko je umoran od spavanja, zeko mora skočiti. Ovako, ovako, zeko treba skočiti.
24. ZA RUKE
Evo mojih pomoćnika (Ruke naprijed).
Okrenite ih kako god želite.
Uvrnuto i prevrnuto
I htjeli su raditi.
Jedan dva tri četiri pet,
Svi znamo pisati,
Znamo se i opustiti
Stavimo ruke na leđa,
Na prstima više, više,
I da lakše dišemo.
25. KAKO ŽIVIŠ?
Kako si? (Kao ovo)
Kako si?
Kako trčiš? Spavate li noću?
Kako daješ?
Kako to prihvaćate?
Kako si zločest? (napuhati obraze)
Kako prijetiš?
Pozivamo odgojitelje predškolske djece regije Tyumen, autonomnog okruga Yamal-Nenets i autonomnog okruga Hanty-Mansi-Yugra da objave svoje nastavne materijale:
- Pedagoško iskustvo, originalni programi, nastavna pomagala, prezentacije za nastavu, elektroničke igre;
- Osobno razvijene bilješke i skripte obrazovne aktivnosti, projekti, majstorske tečajeve (uključujući videozapise), oblici rada s obiteljima i učiteljima.
Zašto je isplativo objavljivati kod nas?