Vrste, vrste, oblici ljudskog mišljenja: apstraktno, vizualno, učinkovito, figurativno, verbalno-logičko mišljenje, znanstveno. Opis i primjeri vizualno učinkovitog razmišljanja Ljudi s maštovitim mišljenjem

Odlučnost, brzina i fleksibilnost razmišljanja, razvijena intuicija, sposobnost prevladavanja unutarnjih inhibicija i strahova - ovo nije potpuni popis kvaliteta svojstvenih osobi s razvijenim maštovitim razmišljanjem. Naposljetku, kod maštovitog razmišljanja prevladava aktivnost desne hemisfere, što zapadnjacima jako nedostaje.

Razvoj maštovitog mišljenja- odvagnimo prednosti i nedostatke? Početi:
Razmišljanje je odraz stvarnosti, posredovan riječima.
Vrste razmišljanja:
prema obliku(1. vizualno-efektivno; 2. vizualno-figurativno; 3. apstraktno-logično);
Priroda(1. praktični; 2. teorijski);
po stupnju raspoređenosti(1. diskurzivno; 2. intuitivno);
po stupnju novosti(1. reproduktivan; 2. produktivan).

Imaginativno razmišljanje provodi se na temelju slika, ideja onoga što je osoba prije percipirala. Kao što razumijemo, te su slike izvučene iz sjećanja ili se mogu ponovno stvoriti maštom. A tijekom naših mentalnih zadataka te se slike mogu transformirati na takav način da, kao rezultat rada na njima, možemo pronaći odgovore na nove probleme.

Zbog toga je razvoj maštovitog mišljenja tako relevantan u naše vrijeme. Razvoj maštovitog mišljenja povećava kreativne sposobnosti i trenira kreativnost. Razlika između kreativnosti i kreativnosti je u tome što je bit kreativnosti u tome da čovjek ima određene predloške iz njih može smisliti nove stvari, a kreativnost su konceptualno nove ideje, sposobnost njihovog generiranja.

Ali također je vrijedno uzeti u obzir da su razvoj maštovitog mišljenja i percepcije potpuno različiti smjerovi. Ljudi često kombiniraju ove pojmove. Imaginativno mišljenje se bavi postojećim predmetima koje je osoba ikada vidjela, a mašta je rekonstrukcija slike iz figurativnog sjećanja, kao i izmišljanje potpuno nove.

Razvoj maštovitog mišljenja težak je, ali izvediv zadatak. Što mogu pokušati? Na primjer, zamislite svoj ured vrlo detaljno. Je li slika ispala svijetla? Možete li sada zamisliti druge pozadine? Ovo sada uključuje maštu u sprezi s maštovitim mišljenjem. Razvoj maštovitog mišljenja može se trenirati.

Uz stalan trening, tada ćete moći koristiti maštovito razmišljanje u životnim zadacima i ciljevima. Na primjer, koristite vizualizaciju cilja, formirajući mentalnu sliku o sebi u procesu i postizanju rezultata.

Imaginativno mišljenje je značajna komponenta u svim vrstama ljudskih aktivnosti. Razvoj maštovitog mišljenja potiče brzu asimilaciju novih informacija, pamćenje i razvija fleksibilnost mišljenja.

Možda će vas zanimati i knjige vezane uz

Postalovsky I.Z. - Trening maštovitog razmišljanja- Razvijenost imaginativnog mišljenja jedno je od onih temeljnih obilježja ljudske inteligencije za koje će 21. stoljeće postaviti posebne zahtjeve. Bez visoko razvijenog maštovitog mišljenja bit će nemoguće riješiti mnoge probleme u razvoju pojedinca i društva. Predloženim priručnikom pokušava se stvoriti sustavan tijek osposobljavanja i razvoja maštovitog mišljenja, koji se temelji na ciljanom i sveobuhvatnom osposobljavanju naših receptora, prostorne reprezentacije i imaginacije. Tečaj je prošao dugogodišnje praktično testiranje i pokazao je prilično dobre rezultate.

Esther i Jerry Hicks - Zakon privlačnosti- Razvoj maštovitog mišljenja pridonosi brzoj asimilaciji novih informacija, pamćenju i razvija fleksibilnost mišljenja. Autori su uvjereni da ćemo, upoznavši djelovanje Zakona privlačnosti, shvatiti da stvarnost oko sebe stvaramo svojim mislima! Naše maštovito razmišljanje može pomoći u tome. Nakon što pročitate ovu knjigu, možete naučiti stvoriti život kakav želite! Odlučnost, brzina i fleksibilnost razmišljanja, razvijena intuicija, sposobnost prevladavanja unutarnjih inhibicija i strahova - ovo nije potpuni popis kvaliteta svojstvenih osobi s razvijenim maštovitim razmišljanjem. Možete se riješiti svega nepotrebnog, postići ono o čemu sanjate, pobijediti svoje strahove i konačno shvatiti čemu zapravo težite...

Psihotehničari po specijalnosti

Psiholozi nastavljaju raspravljati o tome koji su kognitivni mehanizmi u osnovi ljudskog maštovitog razmišljanja.. Kada izgovorimo ili čujemo riječi "slon", "ulica" ili "prijateljevo lice", slike se pojavljuju u našim mislima zahvaljujući vizualnom pamćenju. A što nam pomaže konstruirati slike pojmova kao što su "brzina", "kontakt", "ljubaznost"? Uostalom, iza ovih riječi ne stoji nikakva određena slika. Ali ako pokušamo "nacrtati" značenje ove riječi, onda, iako će svatko imati svoje crteže, ipak se možemo nositi s takvim zadatkom.

Imaginativno razmišljanje nam pomaže:

• proširiti naš asocijativni raspon,
• “vidjeti” problem ili zadatak kao sliku,
• dovršite elemente koji nedostaju,
• transformirati sliku prema promjenjivim uvjetima ili našim idejama.

Jednom riječju, maštovito mišljenje je alat koji nam daje dodatne mogućnosti za rješavanje problema i zadataka.

Tako žive mentalne slike

Postoje li ikakve razlike između slika koje gradimo u našem mozgu i stvarnih objekata koje su same te slike stvorile? Pitanje koje zanima ne samo znanstvenike, nego i, recimo, istražitelje koji ispituju svjedoke incidenta. Kada se sjećamo, svojim slikama dodajemo nešto svoje, nešto suvišno, ali, naprotiv, nešto nam nedostaje. Ako pokušate posebno oživjeti slike u svom umu, shvatit ćete koliko je snažno vaše maštovito razmišljanje.

Pokušaj ovo jednostavna vježba: Dosljedno zamišljajte sljedeće figurativne slike i ocijenite njihovu svjetlinu na ljestvici od 10 stupnjeva (1 – vrlo slaba slika, 2 – slaba slika, 3 – svijetla slika. 4 – vrlo svijetla slika):

1. Automobil parkiran na parkiralištu supermarketa.
2. Isti automobil koji se kreće planinskom serpentinom.
3. Isti auto koji se kreće s mjesta.
4. Isti auto, ali okrenut naopako.
5. Isti automobil, vraćen u normalan položaj.
6. Isti automobil koji pretječe drugi automobil.
7. On je na obali mora.
8. Ovaj automobil se udaljava i postupno nestaje iz vidokruga.
9. On je taj koji trči velikom brzinom.
10. Pažljivo vozi po mraku s upaljenim svjetlima.

Ako su sve slike bile svijetle, tada biste ukupno trebali dobiti 40 bodova. Ako ste dobili manje od 20 bodova, trebali biste razmisliti o tome kako razviti maštovito razmišljanje.

Uz što je vaš imidž "šampanjca" povezan?

Kod djece se vrlo aktivno razvija maštovito mišljenje, zahvaljujući igrama uloga i dječjim fantazijama. Je li moguće razviti maštovito mišljenje kod odraslih? Je li prekasno govoriti o treningu mozga za ljude od 20 i više godina? Odgovor je pozitivan, jer u tom razdoblju pa sve do 50.-60.godine kod odraslih se razvija takozvana fluidna inteligencija koja mozgu omogućuje fleksibilnu prilagodbu novim strukturama i slikama.

Ovdje je jedan od korisne vježbe. Za ovu vježbu trebate zamisliti sebe... u različitim profesionalnim ulogama. Profesionalci proučavaju bilo koji fenomen ovisno o svom profesionalnom interesu. Dakle, pokušajte istraživati ​​iz različitih perspektiva, poput "šampanjca":

• Vi ste sommelier i prvenstveno vas zanima okus i miris ovog pića. Zamislite okuse različite sorte"Šampanjac" koji ste ikada probali. Zapamtite njihove arome. Usporedite, pronađite razlike.
• Bavite se oglašavanjem i promidžbom šampanjca. Zamislite kako izgledaju njegove boce, etikete na njima, opis na ovim naljepnicama. Usporedite, pronađite razlike.
• Vi ste umjetnik koji želi naslikati šampanjac kako pršti i svjetluca u prekrasnoj čaši. Kako će ova slika izgledati? Novogodišnji stol? A u podrumu proizvođača šampanjca? A na degustaciji, na sajmu vina?
• I na kraju, možda najteži zadatak. Šampanjac stvarate od različitih sastojaka miješanjem nekoliko različitih vrsta vina. Zamislite kako crpite iz različitih izvora i miješate te sastojke, te kako se pred vašim očima rađa mješavina - prototip budućeg pića.

Slične vježbe mogu se raditi s različitim predmetima, jednostavnim (izdanak koji izbija iz zemlje) i složenijim (brod). Svaki put kad promijenite položaj, drugačije konstruirate sliku. Objekt ostaje isti, ali njegove slike rođene u vašem mozgu su drugačije. Koristan trening mozga!

Eksperimenti u području kognitivne psihologije pokazali su da se međusobno povezane slike najbolje reproduciraju (i stoga se dulje pohranjuju u memoriji i lakše pamte). Zbog toga su savjeti mnemotehničara toliko popularni, poput "Želite li zapamtiti da trebate ostaviti pismo kada prolazite pokraj poštanskog sandučića? Povežite kutiju i pismo u svom sjećanju, zamislite živopisnu sliku kako ste stavili pismo u kutiju. A vaš će mozak obaviti ostatak posla: kad vidite kutiju, vaš će vas mozak podsjetiti na slovo.”

Stoga, koristeći slike koje razvijaju maštovito razmišljanje, odrasli vježbaju ne samo sposobnost konstruiranja slika, već i maštovito pamćenje.

Vježbe za razvijanje asocijativnih slika korištene su, primjerice, u psihoanalizi. Psihoanalitičar je zamolio klijenta da pročita bilo koju riječ u knjizi i zatim, pasivno prateći svoje nesvjesno, opiše slike koje se pojavljuju.

Pokušajte s vremena na vrijeme pokrenuti besplatni asocijativni niz. Počevši od, bez obzira na sliku (lice prolaznika, riječ u knjizi, miris cvijeća ili zvuk glazbe), dopustite svom mozgu da generira vizualne slike i strukture po vlastitom nahođenju. Pasivno pratite ovu seriju, čineći ugodne slike svjetlijima, a neugodne prigušenijima.

Postupno intervenirajte u proces i manipulirajte slikama prema vlastitom nahođenju -

• povećanje i smanjenje,
• povećavanje i smanjivanje,
• boju i promjenu oblika...

Ova vježba s fantazijama poslužit će kao korisna vježba za mozak.

U službi kreativne misli

Imaginativno mišljenje je alat koji nam omogućuje da mentalno konstruiramo nepostojeću stvarnost ili, drugim riječima, da budemo kreativne, umjetničke osobe. Stoga je odgovor na pitanje kako razviti maštovito mišljenje kod odraslih ujedno i odgovor na pitanje razvoja kreativnih sposobnosti. Naš mozak spremno proizvodi stereotipe - to mu znatno olakšava percepciju svijeta. Kao rezultat toga, okružujemo se stereotipima. I to od djetinjstva. Pogledajte, na primjer, kako djeca crtaju kuću ili božićno drvce. Čak i oni koriste klišeje umjesto živih slika. A odrasli još više vole raditi sa slikama predložaka. Kako u tim uvjetima razvijati i održavati kreativne sposobnosti i njihovu osnovu - maštovito mišljenje?

Jedna od kreativnih tehnika je tehnika aglutinacije - mentalno povezivanje dijelova posuđenih iz različitih slika. Upravo tako se jednom pojavila Zmija Gorynych (tijelo zmije + krila ptice) i koliba na pilećim nogama. Ovo načelo danas je izašlo iz okvira znanstvene fantastike i koristi se, posebice, u bionici - znanosti koja stvara tehnički uređaji na temelju načela posuđenih iz prirode (na primjer, ideju o podmornici "sugerirali" su dupini).

Jedan od projektivnih testova može se koristiti za razvoj sposobnosti aglutinacije. Evo njegovog zadatka: "Nacrtaj sliku nepostojeće životinje." Pokušajte s ovim zadatkom. Nakon nekog vremena vratite se na njega i napravite potpuno drugačiji crtež. Pokušajte svaki put povećati broj slika životinja. Od kojih “posuđujete” pojedine dijelove: krila orla, žablje noge, uši i surlu slona, ​​riblje ljuske...

Ako ste, naravno, zainteresirani za razvoj i treniranje svog kreativnog razmišljanja.

Vizualno-figurativno mišljenje je proces rješavanja problema tijekom kojeg osoba radi s objektima, samo ih vizualno zamišljajući, ali bez interakcije s njima u stvarnosti. Drugim riječima, vizualno-figurativnim misaonim procesom osoba može premjestiti sliku određenog predmeta (primjerice televizora) na bilo koje mjesto (primjerice u drugi dio stana tijekom preslagivanja namještaja) i zamisliti kako izgledat će tamo, a da ga ne pomakne u stvarnosti.

Vizualno-figurativno razmišljanje: što je to?

Posebnost ove vrste mišljenja je uspostavljanje izvanrednih veza između svojstava i objekata. To je potrebno kada osoba želi dobiti nešto kao rezultat svoje aktivnosti, ali u isto vrijeme jednostavno zamišlja situaciju, kako bi to učinio i što će se na kraju dogoditi. Desna hemisfera mozga odgovorna je za ovu vrstu razmišljanja.

Prema psihologu J. Piagetu, u razvoju misaonog procesa djeteta mogu se razlikovati sljedeće faze:

1. Praktično (senzomotorno). Dijete od rođenja do 2 godine upoznaje svijet kroz manipulacije predmetima.
2. Preoperativno. Počinju u dobi od oko 2 godine i nastavljaju se do 7. godine. U to se vrijeme razvija govor, kao i sposobnost da se u umu vidi slika predmeta, obavljajući razne manipulacije s njim.

Javlja se u dobi od 4-5 godina, kada djeca postupno prelaze pri rješavanju problema s kontaktne metode s predmetima na rad s njihovim slikama u umu.

VAŽNO! Vizualno-figurativni misaoni proces postaje osnovni u dobi od 5-6 godina. U ovom trenutku, za rješavanje određenog problema, dijete više ne treba komunicirati s objektom, ono može sve svoje radnje obavljati u svom umu, na mentalnoj razini.

Razvoj vizualno maštovitog mišljenja

Na početku predškolskog razdoblja djeca su sposobna rješavati probleme vezane uz kretanje i korištenje predmeta samo u neposrednom kontaktu s njim rukama. S vremenom razvijaju sposobnost da, tražeći odgovor, ne utječu na predmet taktilno, već da se usredotoče na to da ga zamišljaju u mislima.

Razvoj vizualno-figurativnog mišljenja moguć je ako djeca mogu kombinirati različite dijelove predmeta, pomicati ih i u mislima istaknuti glavne značajke. Već od četvrte godine života djeca imaju potpuno formirane osnovne funkcije psihe, što stvara temelj za intenzivan razvoj ove vrste misaonog procesa. Upravo je u ovom trenutku važno trenirati dijete, au tu su svrhu razvijene posebne vježbe koje su podijeljene u 2 skupine:

Kombinacija

Njihov glavni cilj je omogućiti djetetu da stvori nešto novo na temelju skupa određenih slika. Izvori mogu biti vrlo različiti, od matematičkih simbola, abecednih i digitalnih simbola, do složenih geometrijskih oblika.

Zadaci su postavljeni na različite načine. Možete zamoliti svoje dijete da izradi figuricu čovjeka od digitalnih i matematičkih simbola. Ili mu dajte potpunu slobodu djelovanja i vidite što može učiniti. Slični zadaci uključuju zadatke pronalaska i vraćanja elementa koji nedostaje.

Dobra vježba je igra" Šahovska ploča", u kojem se predlaže stvaranje polja od raznih čestica, izmjenjujući ih. Možete organizirati natjecanja u brzini i postupno povećavati veličinu polja.

Transformacijska

Svrha takvih vježbi za razvoj vizualno-figurativnog mišljenja je promijeniti izvornu, cjelovitu sliku tako da se na kraju dobije nešto novo. Najčešće korištene vježbe su sa šibicama. Djetetu se daje slika napravljena od šibica ili štapića. Predlaže se ukloniti nekoliko šibica ili ih preurediti tako da se dobije nova figura. Na primjer, izvor je kuća od koje trebate napraviti zastavu preuređivanjem štapića (šibica).

Brzinski zadaci puno pomažu. Sudionici dobivaju listove papira s 20 nacrtanih slova “Š”. Zadatak je ispuniti svako slovo tako da se pojavi novi objekt. Svih 20 slika moraju biti prepoznatljive i različite. Nakon odrađenog vremena predviđenog za zadatak, razgovara se o prepoznatljivosti i originalnosti izrađenih slika.

Grupno crtanje koristi se kao vježba. U ovom slučaju, slikarima treba dati zadatak stvoriti netrivijalnu sliku. Možete malo suziti temu i ponuditi da nacrtate nepostojeće čudovište ili telefon budućnosti.

Za djecu se mogu predložiti sljedeće vježbe:

• Nacrtajte slovo “Š” i pokušajte ga rotirati tako da dobijete drugo slovo abecede. Trebao bi izgledati kao "E";
• opisati kapljicu rose, zoru, dugu, četkicu za zube.

Dakle, sposobnost zamišljanja predmeta u mislima, pomicanja istih i obavljanja raznih manipulacija daje predškolskom djetetu mogućnost učenja generalni principi postojanje stvari i pojava u stvarnosti. Razina razvoja vizualno-figurativnog mišljenja, koja se postiže prije navršene 7. godine života, osnovni je doprinos ukupnom procesu mentalnog oblikovanja.

Prihvaćajući informacije iz svijeta koji nas okružuje, upravo sudjelovanjem mišljenja možemo ih realizirati i transformirati. U tome nam pomažu i njihove karakteristike. U nastavku je prikazana tablica s ovim podacima.

Što je razmišljanje

Ovo je najviši proces spoznaje okolne stvarnosti, subjektivna percepcija.Njegova jedinstvenost leži u percepciji vanjskih informacija i njihovoj transformaciji u svijesti. Razmišljanje pomaže osobi da stekne nova znanja, iskustva i kreativno transformira već formirane ideje. Pomaže proširiti granice znanja, mijenjajući postojeće uvjete za rješavanje zadanih problema.

Ovaj proces je pokretač ljudskog razvoja. U psihologiji ne postoji zasebno operativni proces - mišljenje. Ona će nužno biti prisutna u svim drugim kognitivnim radnjama osobe. Stoga, kako bi se donekle strukturirala ova transformacija stvarnosti, u psihologiji su identificirane vrste mišljenja i njihove karakteristike. Tablica s tim podacima pomaže boljem asimiliranju informacija o aktivnostima ovog procesa u našoj psihi.

Značajke ovog procesa

Ovaj proces ima svoje karakteristike koje ga razlikuju od ostalih mentalnih

1. Osrednjost. To znači da osoba može neizravno prepoznati predmet kroz svojstva drugoga. Ovdje su također uključeni tipovi mišljenja i njihove karakteristike. Ukratko opisujući ovo svojstvo, možemo reći da se spoznaja odvija kroz svojstva drugog objekta: neko stečeno znanje možemo prenijeti na sličan nepoznati objekt.
2. Općenitost. Kombinacija nekoliko svojstava objekta. Sposobnost generaliziranja pomaže osobi da nauči nove stvari u okolnoj stvarnosti.

Ova dva svojstva i procesi ove ljudske kognitivne funkcije sadrže opće karakteristike razmišljanje. Obilježja tipova mišljenja - zasebno područje opća psihologija. Budući da su vrste razmišljanja karakteristične za različite dobne kategorije i formiraju se prema vlastitim pravilima.

Vrste mišljenja i njihove karakteristike, tablica

Čovjek bolje percipira strukturirane informacije, pa će se sustavno iznijeti neki podaci o vrstama kognitivnog procesa spoznaje stvarnosti i njihov opis.

Najbolji način da shvatite koje su vrste mišljenja i njihove karakteristike je tablica.

Vizualno-učinkovito razmišljanje, opis

U psihologiji se velika pažnja posvećuje proučavanju mišljenja kao glavnog procesa spoznaje stvarnosti. Uostalom, ovaj se proces razvija drugačije za svaku osobu, djeluje individualno, a ponekad vrste razmišljanja i njihove karakteristike ne odgovaraju dobnim standardima.

Za predškolsku djecu vizualno i učinkovito razmišljanje je na prvom mjestu. Započinje svoj razvoj u djetinjstvu. Opisi prema dobi prikazani su u tablici.

Vizualno-figurativno mišljenje

Vrste mišljenja u psihologiji i njihove karakteristike zauzimaju važno mjesto, jer o njihovom razvoju ovisi dobna formacija drugih kognitivnih procesa. Sa svakom životnom dobi sve više mentalnih funkcija uključuje se u razvoj procesa spoznaje stvarnosti. U vizualno-figurativnom mišljenju mašta i percepcija imaju gotovo ključnu ulogu.

Verbalno i logičko mišljenje

Provodi se pomoću logičkih manipulacija pojmovima. Takve operacije su osmišljene kako bi se pronašlo nešto zajedničko između različitih objekata i pojava u društvu i okolini oko nas. Ovdje slike zauzimaju sekundarno mjesto. Kod djece se počeci ovakvog načina razmišljanja javljaju krajem predškolskog razdoblja. Ali glavni razvoj ove vrste mišljenja počinje u osnovnoškolskoj dobi.

Empirijsko mišljenje

Karakteristike glavnih vrsta mišljenja uključuju ne samo tri gore opisane vrste. Taj se proces također dijeli na empirijski ili teorijski i praktični.

Teorijsko mišljenje predstavlja poznavanje pravila, raznih znakova i teorijske osnove osnovnih pojmova. Ovdje možete graditi hipoteze, ali ih testirati u praksi.

Praktično razmišljanje

Praktično razmišljanje uključuje transformaciju stvarnosti, njezino prilagođavanje vašim ciljevima i planovima. Vremenski je ograničen, nema mogućnosti proučavanja mnogih opcija za testiranje različitih hipoteza. Stoga, za osobu otvara nove mogućnosti za razumijevanje svijeta.

Vrste mišljenja i njihove karakteristike ovisno o zadacima koji se rješavaju i svojstvima tog procesa

Također dijele vrste mišljenja ovisno o zadacima i subjektima zadataka. Proces spoznaje stvarnosti događa se:

• intuitivan;
• analitički;
• realan;
• autističan;
• egocentričan;
• produktivni i reproduktivni.

Svaka osoba ima sve te vrste u većoj ili manjoj mjeri.

U psihologiji postoje uglavnom tri vrste mišljenja: vizualno-djelotvorno (konkretno-vizualno), figurativno i apstraktno-logičko (teorijsko). Prva dva tipa objedinjena su pod nazivom praktično mišljenje. Vizualno-učinkovito mišljenje je najjednostavniji poznati tip mišljenja, karakterističan za mnoge životinje i vjerojatno dominantan među primitivnim ljudima. Može se primijetiti kod male djece, počevši od šestog do osmog mjeseca života. Primjer ovakvog načina razmišljanja je dosezanje udaljenih objekata svladavanjem fizičkih prepreka na putu do njih. Ako dijete želi uzeti predmet koji mu je privlačan, koji je daleko i koji se ne može dohvatiti rukom, onda za to može koristiti štap. Ako se atraktivan predmet nalazi visoko, dijete ga može uzeti stolicom. Sve su to primjeri vizualno učinkovitog razmišljanja. Predstavlja genetski najraniji tip ljudskog mišljenja i, ujedno, njegov najjednostavniji tip.

FLEGMATIK ima visoku aktivnost, značajno prevladavajući nad niskom reaktivnošću, niskom osjetljivošću i emocionalnošću. Teško ga je nasmijati i rastužiti - kad se ljudi oko njega glasno smiju, on može ostati miran. U velikim nevoljama ostaje miran.

Obično ima lošu mimiku, pokreti su mu neizražajni i spori, kao i govor. Nesnalažljiv je, teško prebacuje pažnju i prilagođava se novoj okolini, te polako obnavlja vještine i navike. U isto vrijeme, on je energičan i učinkovit. Karakteriziraju ga strpljivost, izdržljivost, samokontrola. U pravilu mu je teško slagati se s novim ljudima, slabo reagira na vanjske dojmove, introvert je, nedostatak flegmatične osobe je njegova inertnost i neaktivnost. Inercija također utječe na krutost njegovih stereotipa i teškoće u njihovom restrukturiranju. No, ta osobina, inertnost, ima i pozitivno značenje, pridonoseći čvrstoći i postojanosti ličnosti.

MELANKOLIČAN. Osoba s visokom osjetljivošću i niskom reaktivnošću. Povećana osjetljivost s velikom inercijom dovodi do činjenice da beznačajan razlog može izazvati plač, pretjerano je osjetljiv, bolno osjetljiv. Mimika i pokreti su mu neizražajni, glas tih, pokreti siromašni. Obično je nesiguran u sebe, plašljiv, i najmanja poteškoća ga tjera da odustane. Melankolična osoba je neenergična, nestabilna, lako se umara i nije previše produktivna. Karakterizira ga lako poremećena i nestabilna pažnja te usporenost svih mentalnih procesa. Većina melankoličnih ljudi su introverti. Melankolična osoba je sramežljiva, neodlučna, plašljiva. Međutim, u mirnom, poznatom okruženju, melankolična osoba može se uspješno nositi sa životnim zadaćama. Može se smatrati već čvrsto utvrđenim da je tip temperamenta osobe urođen, ali o kojim specifičnim svojstvima njegove urođene organizacije ovisi još nije u potpunosti razjašnjeno.

Način na koji osoba provodi svoje postupke ovisi o temperamentu, ali njihov sadržaj ne ovisi o njemu. Temperament se očituje u osobitostima tijeka mentalnih procesa. Utjecaj na brzinu pamćenja i snagu pamćenja, tečnost mentalnih operacija, stabilnost i preklopljivost pažnje.