Čitajte kratke priče za djecu od 10 godina. Smiješne priče za djecu o školi
Većina ljudi riječ "bajka" povezuje sa šmrkavom djecom iz vrtića. U isto vrijeme, rijetko tko razmišlja o tome kako bajke ostati važan za djecu od 12 godina, a roditelji vole čitati njihov online svoju djecu. To je doba kada se osoba više ne želi smatrati djetetom, ali to i dalje ostaje. Vjerujem u druga čuda malo drugačije nego prije 5-7 godina, ali u svoja. Ova dob je prilično ranjiva, ali već posrnuta. Stoga umjetnička djela za takvu publiku imaju poseban karakter - na granici između apsolutne naivnosti i istinite stvarnosti.
Dječje bajke za djecu od 12 godina čitaju online
Priča za laku noć za dijete od 12 godina
U ovoj dobi dijete prije spavanja smije gledati televiziju, igrati se telefonom ili raditi druge aktivnosti za odrasle. U međuvremenu, puno je korisnije tijekom razdoblja promjene glasa djetetovih vrijednosti i karaktera ostati s njim navečer jedan na jedan i možda čak otvoriti dobru staru zbirku bajki i, zajedno s njega, uronite u svijet prethodno dovršenih pustolovina svojih omiljenih junaka, produžujući time svoj Djetinjstvo je prekrasno razdoblje čovjekovog života. Možda je to ono što on stvarno želi, ali to više ne može tražiti.
Dječak Yasha uvijek se volio penjati posvuda i ulaziti u sve. Čim su donijeli bilo koji kofer ili kutiju, Yasha se odmah našao u njemu.
I penjao se u svakakve torbe. I u ormare. I ispod stolova.
Mama je često govorila:
“Bojim se da će, ako odem s njim u poštu, upasti u neki prazan paket i poslati ga u Kzyl-Ordu.”
Imao je dosta problema zbog ovoga.
A onda Yasha nova moda uzeo ga i počeo padati odasvud. Kad je kuća čula:
- Uh! – svi su shvatili da je Yasha odnekud pao. I što je "uh" bilo glasnije, to je veća bila visina s koje je Yasha letio. Na primjer, mama čuje:
- Uh! - to znači da je u redu. Yasha je upravo pao sa stolice.
Ako čujete:
- Uh-uh! - to znači da je stvar vrlo ozbiljna. Yasha je bio taj koji je pao sa stola. Moramo otići i pregledati njegove kvrge. A kada je bio u posjetu, Yasha se penjao posvuda, pa čak se pokušao popeti i na police u trgovini.
Jednog dana tata je rekao:
"Yasha, ako se popneš bilo gdje drugdje, ne znam što ću ti učiniti." Konopima ću te vezati za usisavač. I posvuda ćeš hodati s usisavačem. I u dućan ćeš s mamom s usisavačem, a u dvorištu ćeš se igrati u pijesku zavezan za usisivač.
Yasha je bio toliko uplašen da se nakon ovih riječi pola dana nije nigdje popeo.
A onda se konačno popeo na tatin stol i pao zajedno s telefonom. Tata ga je uzeo i zapravo zavezao za usisavač.
Yasha hoda po kući, a usisavač ga prati kao pas. I ide s mamom u trgovinu s usisavačem, igra se u dvorištu. Vrlo nezgodno. Ne možete se popeti na ogradu ili voziti bicikl.
Ali Yasha je naučio uključiti usisavač. Sada se umjesto "uh" počelo stalno čuti "uh-uh".
Čim mama sjedne da plete čarape za Yashu, odjednom po cijeloj kući - "oo-oo-oo". Mama skače gore-dolje.
Odlučili smo se sporazumno dogovoriti. Yasha je bio odvezan od usisavača. I obećao je da se više neće penjati. Tata je rekao:
– Ovaj put, Yasha, bit ću stroži. Svezat ću te za stolac. I zakucat ću stolac za pod. I živjet ćeš sa stolicom, kao pas s kućicom.
Yasha se jako bojao takve kazne.
Ali onda se ukazala vrlo divna prilika - kupili smo novu garderobu.
Prvo se Yasha popeo u ormar. Dugo je sjedio u ormaru, udarajući čelom o zidove. Ovo je zanimljiva stvar. Onda mi je dosadilo i izašla sam van.
Odlučio se popeti na ormar.
Yasha je krenuo prema ormaru blagovaonski stol i popeo se na njega. Ali nisam stigao do vrha ormara.
Zatim je na stol stavio laganu stolicu. Popeo se na stol, zatim na stolicu, zatim na naslon stolice i počeo se penjati na ormar. Već sam na pola puta.
A onda mu je stolac izmaknuo ispod nogu i pao na pod. A Yasha je ostao napola na ormaru, napola u zraku.
Nekako se popeo na ormar i zašutio. Pokušajte reći svojoj mami:
- Oh, mama, sjedim na ormaru!
Mama će ga odmah prebaciti na stolicu. I živjet će kao pas cijeli život kraj stolice.
Ovdje sjedi i šuti. Pet minuta, deset minuta, još pet minuta. Općenito, gotovo cijeli mjesec. I Yasha je polako počeo plakati.
I mama čuje: Yasha nešto ne čuje.
A ako ne možete čuti Yasha, to znači da Yasha radi nešto pogrešno. Ili žvače šibice, ili se popeo do koljena u akvarij, ili crta Čeburašku na očevim papirima.
Mama je počela tražiti na raznim mjestima. I u ormaru, i u dječjoj sobi, i u tatinom uredu. I posvuda je red: tata radi, sat otkucava. A ako posvuda postoji red, to znači da se Yashi moralo dogoditi nešto teško. Nešto izvanredno.
Mama vrišti:
- Yasha, gdje si?
Ali Yasha šuti.
- Yasha, gdje si?
Ali Yasha šuti.
Onda je mama počela razmišljati. Vidi stolicu kako leži na podu. Vidi da stol nije na mjestu. Vidi Yasha kako sjedi na ormaru.
Mama pita:
- Pa, Yasha, hoćeš li sada cijeli život sjediti na ormaru ili ćemo sići dolje?
Yasha ne želi sići. Boji se da će ga vezati za stolicu.
on kaže:
- Neću sići.
Mama kaže:
- Dobro, živimo u ormaru. Sada ću ti donijeti ručak.
Donijela je Yasha juhu u tanjuru, žlicu i kruh, te mali stol i tabure.
Yasha je ručao na ormaru.
Onda mu je majka donijela kahlicu na ormar. Yasha je sjedio na kahlici.
A da bi mu obrisala guzicu, mama je morala sama stati na stol.
U to su vrijeme dva dječaka došla posjetiti Yasha.
Mama pita:
- Pa, trebaš li služiti Kolji i Viti za ormar?
Yasha kaže:
- Poslužite.
A onda tata nije izdržao iz ureda:
“Sada ću doći i posjetiti ga u njegovom ormaru.” Ne samo jedan, već s remenom. Odmah ga izvadite iz ormarića.
Izvadili su Jašu iz ormara, a on je rekao:
“Mama, razlog zašto nisam sišao je zato što se bojim stolice.” Tata je obećao da će me vezati za stolicu.
"Oh, Yasha", kaže mama, "još si mali." Ne razumiješ šale. Idi se igrati s dečkima.
Ali Yasha je razumio šale.
Ali također je razumio da se tata ne voli šaliti.
Lako može vezati Yashu za stolicu. A Yasha se nije penjao nigdje drugdje.
Kako je dječak Yasha slabo jeo
Yasha je bio dobar prema svima, ali je slabo jeo. Cijelo vrijeme uz koncerte. Ili mu mama pjeva, onda mu tata pokazuje trikove. I dobro se snalazi:
- Ne želim.
Mama kaže:
- Yasha, jedi svoju kašu.
- Ne želim.
Tata kaže:
- Yasha, pij sok!
- Ne želim.
Mama i tata su umorni od pokušaja da ga svaki put nagovore. A onda je moja mama u jednoj znanstveno-pedagoškoj knjizi pročitala da djecu ne treba nagovarati da jedu. Morate staviti tanjur kaše ispred njih i pričekati dok ne ogladne i sve pojesti.
Postavili su i stavili tanjure ispred Yashe, ali on nije jeo niti jeo ništa. Ne jede kotlete, juhu i kašu. Postao je mršav i mrtav, kao slamka.
- Yasha, jedi svoju kašu!
- Ne želim.
- Yasha, jedi svoju juhu!
- Ne želim.
Ranije su mu se hlače teško zakopčavale, a sada je u njima potpuno slobodno visio. Bilo je moguće staviti još jednog Yasha u ove hlače.
A onda je jednog dana zapuhao jak vjetar.
A Yasha se igrao u okolici. Bio je vrlo lagan i vjetar ga je nosio okolo. Otkotrljao sam se do ograde od žičane mreže. I tu je Yasha zapeo.
Tako je sjedio, pritisnut vjetrom uz ogradu, sat vremena.
Mama zove:
- Yasha, gdje si? Idi kući i pati s juhom.
Ali on ne dolazi. Ne možeš ga ni čuti. Ne samo da je postao mrtav, nego je i njegov glas također postao mrtav. Ne čuje se ništa da on tamo škripi.
A on zacvili:
- Mama, odmakni me od ograde!
Mama se počela brinuti - gdje je Yasha otišao? Gdje ga tražiti? Yasha se ne vidi niti čuje.
Tata je rekao ovo:
“Mislim da je našeg Yashu negdje odnio vjetar.” Hajde, mama, iznijet ćemo lonac juhe na trijem. Zapuhat će vjetar i Yashi donijeti miris juhe. Dopuzat će do ovog ukusnog mirisa.
Ovaj odjeljak naše web stranice sadrži priče naših omiljenih ruskih pisaca za djecu od 7-8-9-10 godina. Mnogi od njih uključeni su u glavni školski plan i program i program izvannastavnog čitanja za 2. i 3. razred. No, ove zanimljive priče za djecu vrijedi pročitati ne radi crtice dnevnik čitatelja. Kao klasici ruske književnosti, priče Tolstoja, Bianchija i drugih autora imaju obrazovne i obrazovne funkcije. U kratkim pričama za djecu čitatelj se susreće s dobrom i zlom, prijateljstvom i izdajom, poštenjem i prijevarom. Mlađi školarci uče o životu i načinu života prethodnih generacija.
Priče klasika ne samo da poučavaju i poučavaju, već i zabavljaju. Smiješne priče Zoshchenka, Dragunskog, Ostera poznate su svakoj osobi od djetinjstva. Zapleti razumljivi djeci i lagani humor učinili su priče najčitanijim djelima među osnovnoškolcima od 7 do 10 godina.
Čitajte zanimljive priče ruskih pisaca online na našoj web stranici!
priče za djecu 7-8-9-10 godina (za razrede 2-3) čitati
Navigacija po radovima
Dickens Ch. 
Priča o princezi Alyssii, koja je imala osamnaest mlađe braće i sestara. Njezini roditelji: kralj i kraljica bili su vrlo siromašni i puno su radili. Jednog dana, dobra vila dala je Alyssiji čarobnu kost koja je mogla ispuniti jednu želju. ...
Pošta u boci za tatu
Širnek H. 
Bajka o djevojčici Hannah čiji je otac istraživač mora i oceana. Hannah piše pisma ocu u kojima govori o svom životu. Hannahina obitelj je neobična: i očevo zanimanje i majčin posao - ona je liječnica...
Cipollinove avanture
Rodari D. 
Bajka o pametnom dječaku iz velike obitelji siromašnog luka. Jednog dana njegov je otac slučajno stao na nogu princa Lemona koji je prolazio kraj njihove kuće. Zbog toga je njegov otac bačen u zatvor, a Cipollino je odlučio osloboditi oca. Poglavlje...
Kako mirišu zanati?
Rodari D. 
Pjesme o mirisima svakog zanimanja: pekara miriše na kruh, stolarija miriše na svježe daske, ribar miriše more i ribu, slikar miriše boje. Kako mirišu zanati? pročitajte Svaki posao ima poseban miris: Pekara miriše...
Koji je svima najdraži praznik? Sigurno, Nova godina! Ovaj čarobna noćčudo se spušta na zemlju, sve svjetluca, čuje se smijeh, a Djed Mraz donosi dugo očekivane darove. Ogroman broj pjesama posvećen je Novoj godini. U…
U ovom dijelu stranice pronaći ćete izbor pjesama o glavnom čarobnjaku i prijatelju sve djece - Djedu Mrazu. Mnogo je pjesama napisano o ljubaznom djedu, ali mi smo odabrali one najprikladnije za djecu od 5,6,7 godina. Pjesme o...
Došla je zima, a s njom pahuljasti snijeg, mećave, uzorci na prozorima, mrazni zrak. Djeca se raduju bijelim pahuljama snijega i vade svoje klizaljke i sanjke iz udaljenih kutova. Radovi su u punom jeku u dvorištu: grade se snježna tvrđava, ledeni tobogan, kiparstvo...
Izbor kratkih i nezaboravnih pjesama o zimi i Novoj godini, Djedu Mrazu, pahuljicama, božićnom drvcu za juniorska grupa dječji vrtić. Čitajte i učite kratke pjesme s djecom od 3-4 godine za matineje i doček Nove godine. ovdje…
1 - O autobusu koji se bojao mraka
Donald Bisset 
Bajka o tome kako je mama autobus naučila svog autobusa da se ne boji mraka... O autobusu koji se bojao mraka pročitajte Bio jednom na svijetu jedan autobus. Bio je žarko crven i živio je s tatom i mamom u garaži. Svako jutro...
2 - Tri mačića
Suteev V.G. 
Kratka bajka za najmlađe o tri vrckava mačića i njihovim smiješnim pustolovinama. Mala djeca vole kratke priče sa slikama, zbog čega su Suteevljeve bajke tako popularne i voljene! Tri mačića čitaju Tri mačića - crna, siva i...
3 - Jež u magli
Kozlov S.G. 
Bajka o ježu, kako je šetao noću i izgubio se u magli. Pao je u rijeku, ali ga je netko iznio na obalu. Bila je to čarobna noć! Jež u magli čita Trideset komaraca je istrčalo na čistinu i počelo se igrati...
Kratku priču s puno značenja dijete je puno lakše savladati nego dugo djelo s više tema. Počnite čitati s jednostavnim skicama i prijeđite na ozbiljnije knjige. (Vasilij Suhomlinski)
Nezahvalnost
Djed Andrej pozvao je svog unuka Matveja u posjet. Djed stavi veliku zdjelu meda pred unuka, stavi bijele kiflice i poziva:
- Jedi med, Matveyka. Ako hoćeš, jedi med i kiflice žlicom;
Matvey je jeo med s kalachijem, pa kalachi s medom. Toliko sam jela da mi je postalo teško disati. Obrisao je znoj, uzdahnuo i upitao:
- Reci mi, molim te, dide, kakav je ovo med - lipov ili heljdin?
- I što? – iznenadio se djed Andrej. "Počastio sam te heljdinim medom, unuče."
“Lipov med ipak ima bolji okus”, rekao je Matvey i zijevnuo: nakon obilnog obroka spavalo mu se.
Bol je stisnuo srce djeda Andreja. Šutio je. A unuk nastavi pitati:
– Je li brašno za kiflice od jare ili ozime pšenice? Djed Andrej je problijedio. Srce mu je bilo stisnuto od nepodnošljive boli.
Postalo je teško disati. Zatvorio je oči i zastenjao.
Zašto kažu "hvala"?
Dvoje ljudi šetalo je šumskim putem - djed i dječak. Bilo je vruće i bili su žedni.
Putnici su se približili potoku. Hladna voda tiho je žuborila. Nagnuli su se i napili.
"Hvala ti, potoče", rekao je djed. Dječak se nasmijao.
– Zašto ste rekli “hvala” streamu? - upitao je djeda. - Uostalom, potok nije živ, neće čuti vaše riječi, neće razumjeti vašu zahvalnost.
- To je istina. Kad bi se vuk napio, ne bi rekao "hvala". A mi nismo vukovi, mi smo ljudi. Znate li zašto čovjek kaže "hvala"?
Razmislite, kome treba ova riječ?
Dječak je razmislio o tome. Imao je puno vremena. Put je bio dug...
Martin
Majka lasta naučila je pile letjeti. Pilić je bio vrlo malen. Nevješto je i bespomoćno mlatarao svojim slabim krilima. Kako se nije mogla održati u zraku, pilić je pao na tlo i teško se ozlijedio. Ležao je nepomično i sažalno cičao. Mama lastavica bila je jako uznemirena. Kružila je oko pileta, glasno vrištala i nije znala kako da mu pomogne.
Djevojčica je podigla pile i stavila ga u drvenu kutiju. I stavila je kutiju s piletom na drvo.
Lastavica se brinula za svoje pile. Svaki dan mu je donosila hranu i hranila ga.
Pilić se počeo brzo oporavljati i već je veselo cvrkutao i veselo mlatarao ojačalim krilima.
Stari crveni mačak htio je pojesti pile. Tiho se prikrao, popeo na drvo i već je bio kod same kutije. Ali u to vrijeme lasta je odletjela s grane i počela hrabro letjeti pred samim mačjim nosom. Mačka je pojurila za njom, ali se lastavica brzo izmakla, a mačka je promašila i svom snagom tresnula na zemlju.
Ubrzo je plić potpuno ozdravio, a lasta ga je uz radosno cvrkutanje odnijela u rodno gnijezdo pod susjedni krov.
Evgenij Permjak
Kako je Miša htio nadmudriti svoju majku
Mishina majka je došla kući nakon posla i sklopila ruke:
- Kako si ti, Mišenka, uspjela slomiti kotač bicikla?
- To se, mama, samo od sebe odlomilo.
- Zašto ti je košulja poderana, Mišenka?
- Ona se, mamica, rastrgala.
- Gdje ti je nestala druga cipela? Gdje si ga izgubio?
- On se, mama, negdje izgubio.
Tada je Mišina majka rekla:
- Kako su svi loši! Njih, nitkove, treba naučiti pameti!
- Kako? - upita Misha.
“Vrlo jednostavno”, odgovorila je moja majka. - Ako su naučili sami sebe lomiti, sami sebe kidati i sami se gubiti, neka nauče sami sebe popravljati, sami sebe šivati, sebe pronaći. A ti i ja, Misha, sjedit ćemo kod kuće i čekati da oni sve ovo urade.
Miša je sjeo kraj pokvarenog bicikla, u poderanoj košulji, bez cipela, i duboko se zamislio. Očito je ovaj dječak imao o čemu razmišljati.
Kratka priča "Ah!"
Nadya nije mogla učiniti ništa. Baka je Nađu obukla, obula, oprala, počešljala.
Mama je Nadyi davala vodu iz šalice, hranila je iz žličice, stavljala je na spavanje i uspavljivala.
Nadya je čula za vrtić. Prijateljice se tamo zabavljaju igrajući se. Oni plešu. Pjevaju. Slušaju bajke. Dobro za djecu dječji vrtić. I Nadenka bi bila sretna tamo, ali je nisu odveli. Nisu prihvatili!
Oh!
Nadya je plakala. Mama je plakala. Baka je plakala.
- Zašto Nadenku niste primili u vrtić?
A u vrtiću kažu:
- Kako da je prihvatimo kad ne zna ništa?
Oh!
Baka je došla k sebi, majka k sebi. I Nadya se uhvatila. Nađa se počela oblačiti, obuvati, prati, jesti, piti, češljati i ići u krevet.
Kada su za to saznali u vrtiću, sami su došli po Nađu. Došli su i odveli je u vrtić obučenu, obuvenu, opranu i počešljanu.
Oh!
Nikolaj Nosov
korake
Jednog dana Petja se vraćala iz vrtića. Na današnji dan naučio je brojati do deset. Stigao je do svoje kuće, a njegova mlađa sestra Valya već je čekala na vratima.
- A ja već znam brojati! – pohvalila se Petya. – Naučio sam to u vrtiću. Vidi kako sad mogu prebrojati sve stepenice na stepenicama.
Počeli su se penjati stepenicama, a Petya je glasno brojala korake:
- Pa, zašto si stao? – pita Valya.
- Čekaj, zaboravio sam koji je korak dalje. Sad ću se sjetiti.
"Pa, zapamti", kaže Valya.
Stajali su na stepenicama, stajali. Petya kaže:
- Ne, ne mogu se toga sjetiti. Pa, krenimo ispočetka.
Sišli su niz stepenice. Ponovno su se počeli penjati.
"Jedan", kaže Petja, "dva, tri, četiri, pet..." I opet je stao.
- Opet zaboravio? – pita Valya.
- Zaboravio! Kako to može biti! Upravo sam se sjetio i odjednom zaboravio! Pa, pokušajmo ponovno.
Opet su sišli niz stepenice, a Petja je počela ispočetka:
- Jedan, dva, tri, četiri, pet...
- Možda dvadeset pet? – pita Valya.
- Ne baš! Samo mi smetaš da razmišljam! Vidiš, zbog tebe sam zaboravio! Morat ćemo sve ponoviti.
- Isprva ne želim! - kaže Valya. -Što je ovo? Gore, dolje, gore, dolje! Noge me već bole.
"Ako ne želiš, ne moraš", odgovorio je Petya. "I neću dalje dok se ne sjetim."
Valja je otišla kući i rekla majci:
"Mama, Petya broji korake na stepenicama: jedan, dva, tri, četiri, pet, ali ne sjeća se ostalih."
„Onda je šest“, rekla je mama.
Valya je otrčala natrag do stepenica, a Petya je nastavila brojati korake:
- Jedan, dva, tri, četiri, pet...
- Šest! - šapće Valya. - Šest! Šest!
- Šest! – obradovala se Petya i nastavila dalje. - Sedam, osam, devet, deset.
Dobro je da su stepenice završile, inače nikad ne bi stigao do kuće, jer je naučio brojati samo do deset.
slajd
Dečki su u dvorištu napravili snježni tobogan. Polili su je vodom i otišli kući. Kotka nije radila. Sjedio je kod kuće i gledao kroz prozor. Kad su momci otišli, Kotka je obuo klizaljke i otišao na brdo. Kliže po snijegu, ali ne može ustati. Što učiniti? Kotka je uzela kutiju pijeska i posula ga po brdu. Momci su dotrčali. Kako sad jahati? Dečki su bili uvrijeđeni zbog Kotke i prisilili su ga da pokrije pijesak snijegom. Kotka je odvezao klizaljke i počeo zatrpati tobogan snijegom, a momci su ga ponovno polili vodom. Kotka je također napravila korake.
Nina Pavlova
Mali miš se izgubio
Mama je šumskom mišu dala kotač od stabljike maslačka i rekla:
- Hajde, igraj se, vozi se po kući.
- Pip-jada-pip! - vikao je miš. - Ja ću igrati, ja ću jahati!
I zakotrlja kolo stazom nizbrdo. Kotrljao sam ga i motao i toliko ušao u njega da nisam primijetio kako sam se našao na čudnom mjestu. Na zemlji su ležali lanjski orasi lipe, a gore, iza izrezanog lišća, bilo je posve strano mjesto! Miš je zašutio. Zatim je, da ne bi bilo tako strašno, spustio kotač na zemlju i sjeo u sredinu. Sjedi i razmišlja:
“Mama je rekla: “Vozi se blizu kuće.” Gdje je sada blizu kuće?
Ali onda je vidio da se na jednom mjestu trava zatresla i da je iskočila žaba.
- Pip-jada-pip! - vikao je miš. - Reci mi, žabo, gdje je blizu kuće moja majka?
Srećom, žaba je upravo to znala i odgovorila:
- Trči ravno i ravno ispod ovog cvijeća. Upoznat ćeš mladunca. Upravo je ispuzao ispod kamena, leži i diše, sprema se otpuzati u jezerce. Od Tritona skrenite lijevo i trčite stazom ravno i ravno. Vidjet ćete bijelog leptira. Ona sjedi na vlati trave i čeka nekoga. Od bijelog leptira opet lijevo pa vikni svojoj majci, čut će.
- Hvala vam! - rekao je miš.
Podigao je svoj kotač i zakotrljao ga između stabljika, ispod zdjelica bijelih i žutih cvjetova anemona. Ali kotač je ubrzo postao tvrdoglav: udario bi u jedno stablo, pa u drugo, pa bi zapeo, pa bi pao. Ali miš nije ustuknuo, gurao ga je, vukao i na kraju ga otkotrljao na stazu.
Tada se sjetio mladoženja. Uostalom, mladunče nikad nisam upoznao! Razlog zbog kojeg se nije sreo bio je taj što je već bio otpuzao u ribnjak dok je miš petljao po svom kotaču. Tako miš nikad nije znao gdje treba skrenuti lijevo.
I opet je nasumice zakotrljao kotač. Stigao sam do visoke trave. I opet tuga: kolo se u nju zaplelo - i ni natrag ni naprijed!
Jedva smo ga uspjeli izvući. A onda se miš samo sjetio bijelog leptira. Uostalom, nikad se nije upoznala.
A bijeli leptir sjeo, sjeo na vlat trave i odletio. Tako miš nije znao gdje treba ponovno skrenuti lijevo.
Srećom, miš je sreo pčelu. Odletjela je na cvjetove crvenog ribiza.
- Pip-jada-pip! - vikao je miš. - Reci mi, pčelice, gdje je blizu kuće moja majka?
A pčela je samo to znala i odgovorila:
- Sada trči nizbrdo. Vidjet ćete kako se nešto žuti u nizini. Tamo stolovi kao da su prekriveni šarenim stolnjacima, a na njima žute šalice. Ovo je slezena, takav cvijet. Od slezene, idite na planinu. Vidjet ćete cvijeće blistavo poput sunca i u blizini - na duge noge- pahuljaste bijele kuglice. Ovo je cvijet podbjela. Skreni desno od njega i onda vikni svojoj majci, ona će čuti.
- Hvala vam! - reče miš...
Gdje sada trčati? I već se smračilo, a nikoga se nije vidjelo! Miš je sjeo pod list i zaplakao. I tako je zaplakao da je majka čula i dotrčala. Kako je bio sretan s njom! A ona još više: nije se ni nadala da joj je sinčić živ. I veselo su rame uz rame trčali kući.
Valentina Oseeva
Gumb
Tanjino dugme se otkačilo. Tanya ga je dugo prišivala za bluzu.
“A šta, bako,” pitala je, “znaju li svi dječaci i djevojčice prišiti svoje gumbe?”
- Ne znam, Tanyusha; I dječaci i djevojčice mogu otkidati gumbe, no bake ih sve češće stižu prišiti.
- Tako je kako je! - rekla je uvrijeđeno Tanja. - A ti si me natjerala, kao da i sama nisi baba!
Tri drugarice
Vitya je izgubio doručak. Za vrijeme velikog odmora svi su dečki doručkovali, a Vitya je stajao sa strane.
- Zašto ne jedeš? - upita ga Kolja.
- Izgubio sam doručak...
- Loše je - reče Kolja, odgrizajući veliki komad bijelog kruha. - Još je dosta do ručka!
- Gdje si ga izgubio? - upita Misha.
"Ne znam...", tiho je rekao Vitya i okrenuo se.
“Vjerojatno si ga nosio u džepu, ali trebao bi ga staviti u torbu”, rekao je Misha. Ali Volodja nije ništa pitao. Prišao je Viti, prelomio komad kruha i maslaca na pola i pružio ga svom drugu:
- Uzmi, pojedi!
Zanimljive priče Viktora Golyavkina za mlađe školarce. Priče za čitanje osnovna škola. Izvannastavna lektira u razredima 1-4.
Victor Golyavkin. BILJEŽNICE NA KIŠI
Za vrijeme odmora, Marik mi kaže:
- Pobjegnimo s nastave. Pogledaj kako je lijepo vani!
- Što ako teta Daša zakasni s aktovkama?
- Morate baciti svoje aktovke kroz prozor.
Pogledali smo kroz prozor: kraj zida je bilo suho, ali malo dalje bila je ogromna lokva. Ne bacajte aktovke u lokvu! Skinuli smo remenje s hlača, zavezali ih i pažljivo spustili aktovke na njih. U to vrijeme zazvonilo je zvono. Ušao je učitelj. Morao sam sjesti. Počela je lekcija. Kiša je pljuštala kroz prozor. Marik mi piše poruku:
Nedostaju naše bilježnice
Ja mu odgovorim:
Nedostaju naše bilježnice
Piše mi:
Što ćemo učiniti?
Ja mu odgovorim:
Što ćemo učiniti?
Odjednom me zovu pred ploču.
"Ne mogu", kažem, "moram ići do ploče."
"Kako", pomislim, "mogu hodati bez pojasa?"
„Idi, idi, pomoći ću ti“, kaže učitelj.
- Ne trebaš mi pomagati.
– Jesi li slučajno bolestan?
"Bolesna sam", kažem.
— Kako tvoja zadaća?
— Dobro si s domaćom zadaćom.
Učiteljica mi prilazi.
- Pa, pokaži mi svoju bilježnicu.
- Što ti se događa?
- Morat ćete dati dvije.
Otvara časopis i daje mi lošu ocjenu, a ja razmišljam o svojoj bilježnici koja se sad mokri na kiši.
Učiteljica mi je dala lošu ocjenu i mirno rekla:
- Nekako si čudan danas...
Victor Golyavkin. BEZ SREĆE
Jednog dana dođem kući iz škole. Taj dan sam upravo dobio lošu ocjenu. Hodam po sobi i pjevam. Pjevam i pjevam da nitko ne pomisli da sam dobila lošu ocjenu. Inače će pitati: „Zašto si mrk, zašto si zamišljen? »
Otac kaže:
- Zašto tako pjeva?
A mama kaže:
“Vjerojatno je veselo raspoložen, pa pjeva.”
Otac kaže:
"Pretpostavljam da sam dobio peticu, a to je jako zabavno za čovjeka." Uvijek je zabavno kada učiniš nešto dobro.
Kad sam to čuo, zapjevao sam još glasnije.
Tada otac kaže:
“Dobro, Vovka, udovolji svom ocu i pokaži mu dnevnik.”
Tada sam odmah prestala pjevati.
- Za što? - pitam.
"Vidim", kaže otac, "stvarno mi želiš pokazati dnevnik."
Uzima dnevnik od mene, vidi dvojku i kaže:
— Začudo, dobio sam lošu ocjenu i pjevam! Što, je li on lud? Hajde, Vova, dođi ovamo! Imate li slučajno temperaturu?
„Nemam“, kažem, „ni temperaturu...
Otac je raširio ruke i rekao:
- Onda te treba kazniti za ovo pjevanje...
Eto kakav sam ja nesretnik!
Victor Golyavkin. E TO JE ONO ZANIMLJIVO
Kada je Goga krenuo u prvi razred, znao je samo dva slova: O - krug i T - čekić. to je sve Druga slova nisam znao. A ja nisam znala čitati.
Baka ga je pokušala naučiti, ali on se odmah dosjetio trika:
- Sad, sad, bako, ja ću ti oprati suđe.
I odmah je otrčao u kuhinju da opere suđe. A stara baka je zaboravila na učenje i čak mu je kupovala darove jer mu je pomogao u kućanskim poslovima. A Goginovi roditelji bili su na dugom poslovnom putu i oslanjali su se na baku. I naravno, nisu znali da njihov sin još uvijek nije naučio čitati. Ali Goga je često prala pod i suđe, išla kupovati kruh, a baka ga je na sve načine hvalila u pismima roditeljima. I pročitao sam mu to naglas. A Goga, udobno smješten na sofi, slušao je zatvorenih očiju. “Zašto bih ja naučio čitati”, razmišljao je, “ako mi moja baka čita naglas.” Nije ni pokušao.
I u razredu se izmicao kako je znao.
Učitelj mu kaže:
- Pročitajte ovdje.
Pravio se da čita, a sam je napamet pričao što mu je baka čitala. Učiteljica ga je zaustavila. Na smijeh razreda rekao je:
“Ako hoćeš, bolje da zatvorim prozor da ne puše.”
“Toliko mi se vrti u glavi da ću vjerojatno pasti...
Toliko se vješto pretvarao da ga je učitelj jednog dana poslao liječniku. Doktor je upitao:
- Kako si sa zdravljem?
“Loše je”, rekla je Goga.
- Što boli?
- Pa, onda idi na nastavu.
- Zašto?
- Jer te ništa ne boli.
- Kako znaš?
- Kako znaš? - nasmijao se doktor. I lagano gurne Gogu prema izlazu. Goga se više nikada nije pretvarala da je bolesna, nego je nastavila s prevrtanjem.
A napori mojih kolega iz razreda nisu urodili plodom. Najprije mu je dodijeljena Maša, odlična učenica.
"Hajdemo ozbiljno učiti", rekla mu je Maša.
- Kada? - upitala je Goga.
- Da, barem sada.
„Sad ću doći“, rekla je Goga.
I otišao je i nije se vratio.
Tada mu je dodijeljen Grisha, odličan učenik. Ostali su u učionici. Ali čim je Griša otvorio početnicu, Goga je posegnula ispod stola.
-Kamo ideš? - upita Grisha.
"Dođi ovamo", pozvala je Goga.
- A ovdje nam se nitko neće miješati.
- Hajdemo! - Grisha se, naravno, uvrijedio i odmah otišao.
Nitko drugi nije mu dodijeljen.
Vrijeme je prolazilo. Izmicao je.
Došli su Goginovi roditelji i ustanovili da njihov sin ne zna pročitati ni red. Otac se uhvatio za glavu, a majka knjigu koju je donijela za svoje dijete.
“Sada ću svake večeri,” rekla je, “čitati ovu divnu knjigu naglas svom sinu.”
Baka je rekla:
- Da, da, i ja Gogočki svaku večer čitam zanimljive knjige naglas.
Ali otac reče:
- Stvarno je bilo uzalud što ste to učinili. Naš Gogočka je postao toliko lijen da ne može pročitati ni red. Molim sve da odu na sastanak.
I tata je zajedno s bakom i mamom otišao na sastanak. I Goga je prvo bio zabrinut zbog susreta, a onda se smirio kada mu je mama počela čitati iz nove knjige. I čak je od zadovoljstva tresao nogama i skoro pljunuo na tepih.
Ali nije znao kakav je to sastanak! Što je tamo odlučeno!
Dakle, mama mu je čitala stranicu i pol nakon sastanka. A on je, vitlajući nogama, naivno zamišljao da će se to i dalje događati. Ali kad je mama prestala stvarno zanimljivo mjesto, ponovno se zabrinuo.
A kad mu je pružila knjigu, još se više zabrinuo.
Odmah je predložio:
- Daj da ti operem suđe, mama.
I otrčao da opere suđe.
Otrčao je do oca.
Otac mu je strogo rekao da mu više nikada ne upućuje takve zahtjeve.
Gurnuo je knjigu baki, ali ona je zijevnula i ispustila je iz ruku. Podigao je knjigu s poda i ponovno je dao baki. Ali opet ga je ispustila iz ruku. Ne, nikad prije nije tako brzo zaspala u svojoj stolici! “Je li stvarno zaspala”, pomisli Goga, “ili je dobila naputak da se pretvara na sastanku? “Goga ju je vukla, tresla, ali baka nije ni pomišljala da se probudi.
U očaju je sjeo na pod i počeo gledati slike. Ali iz slika je bilo teško shvatiti što se tamo dalje događalo.
Donio je knjigu u razred. Ali njegovi kolege iz razreda odbili su mu čitati. I ne samo to: Maša je odmah otišla, a Griša je prkosno posegnuo ispod stola.
Goga je gnjavila srednjoškolca, no on ga je udario po nosu i nasmijao se.
To je ono što je kućni sastanak!
To je ono što javnost znači!
Ubrzo je pročitao cijelu knjigu i mnoge druge knjige, ali iz navike nikada nije zaboravio otići kupiti kruh, oprati pod ili oprati suđe.
To je ono što je zanimljivo!
Victor Golyavkin. U ORMARU
Prije nastave sam se popela u ormar. Htjela sam mijaukati iz ormara. Mislit će da je mačka, ali to sam ja.
Sjedio sam u ormaru, čekao da sat počne i nisam primijetio kako sam zaspao.
Budim se i razred je tih. Gledam kroz pukotinu – nema nikoga. Gurnuo sam vrata, ali bila su zatvorena. Dakle, prespavao sam cijelu lekciju. Svi su otišli kući, a mene su zatvorili u ormar.
U ormaru je zagušljivo i mračno kao noć. Uplašio sam se, počeo sam vikati:
- Uh-uh! Ja sam u ormaru! Pomoć!
Slušao sam - uokolo tišina.
- O! drugovi! Sjedim u ormaru!
Čujem nečije korake. Netko dolazi.
- Tko tu urla?
Odmah sam prepoznao tetu Njušu, čistačicu.
Bio sam oduševljen i viknuo sam:
- Teta Nyusha, ovdje sam!
- Gdje si, draga?
- U ormaru sam! U ormaru!
- Kako si dospjela tamo, draga moja?
- U ormaru sam, bako!
- Čujem da si u ormaru. Dakle, što želite?
- Zatvorili su me u ormar. Oh, bako!
Teta Nyusha je otišla. Opet tišina. Vjerojatno je otišla po ključ.
Pal Palych je prstom kucnuo po ormariću.
"Tamo nema nikoga", rekao je Pal Palych.
- Zašto ne? "Da", rekla je teta Nyusha.
- Pa, gdje je on? - rekao je Pal Palych i opet pokucao na ormar.
Bojala sam se da će svi otići, ja ću ostati u ormaru i vikala sam iz sve snage:
- Ovdje sam!
- tko si ti - upitao je Pal Palych.
- Ja... Cipkin...
- Zašto si se tamo popeo, Tsypkin?
- Zaključali su me... Nisam ušao...
- Hm... Zatvorili su ga! Ali nije ušao! Jeste li ga vidjeli? Kakvih čarobnjaka ima u našoj školi! Ne ulaze u ormar kad su zaključani u ormaru. Čuda se ne događaju, čuješ li, Cipkine?
- Čujem...
- Koliko dugo sjediš tamo? - upitao je Pal Palych.
- Ne znam...
"Pronađi ključ", rekao je Pal Palych. - Brzo.
Teta Nyusha je otišla po ključ, ali je Pal Palych ostao. Sjeo je na stolac u blizini i počeo čekati. Prozreo sam
pukotina njegova lica. Bio je jako ljut. Zapalio je cigaretu i rekao:
- Pa! Eto do čega vodi šala. Reci mi iskreno: zašto si u ormaru?
Stvarno sam htjela nestati iz ormara. Otvaraju ormar, a mene nema. Kao da nikad nisam bio tamo. Pitat će me: "Jesi li bio u ormaru?" Reći ću: "Nisam." Reći će mi: "Tko je bio tamo?" Ja ću reći: "Ne znam."
Ali to se događa samo u bajkama! Sigurno će sutra zvati mamu... Tvoj sin se, reći će, popeo u ormar, prespavao tamo sve lekcije, i sve to... kao da je meni ugodno ovdje spavati! Bole me noge, bole me leđa. Jedna muka! Koji je bio moj odgovor?
šutio sam.
- Jesi li živ tamo? - upitao je Pal Palych.
- živ...
- Pa sjednite, uskoro će otvoriti...
- Sjedim...
"Dakle...", rekao je Pal Palych. - Pa hoćeš li mi odgovoriti zašto si se popela u ovaj ormar?
- WHO? Tsypkin? U ormaru? Zašto?
Htio sam opet nestati.
Direktor je upitao:
- Tsypkin, jesi li to ti?
Teško sam uzdahnuo. Jednostavno više nisam mogao odgovoriti.
Teta Nyusha je rekla:
— Ključ je odnio razrednik.
"Razbijte vrata", rekao je direktor.
Osjetio sam razbijanje vrata, zatresao se ormar i bolno sam se udario u čelo. Bojala sam se da će kabinet pasti i plakala sam. Stisnula sam ruke o stijenke ormara, a kad su vrata popustila i otvorila se, nastavila sam stajati na isti način.
"Pa, izađite", rekao je direktor. “I objasnite nam što to znači.”
Nisam se pomaknuo. bilo me strah.
- Zašto stoji? - upitao je ravnatelj.
Izvučena sam iz ormara.
Cijelo sam vrijeme šutjela.
Nisam znala što bih rekla.
Samo sam htjela mijaukati. Ali kako bih rekao...