Pagmomodelo mula sa plasticine middle group na tema ng mga insekto. Abstract ng GCD artistic creativity
Pangalan: Abstract ng GCD artistic creativity. pagmomodelo sa gitnang pangkat. "Higad"
Nominasyon: Kindergarten, Mga tala sa aralin, GCD, mga aktibidad na biswal, Pangalawang pangkat
Posisyon: guro muna kategorya ng kwalipikasyon
Lugar ng trabaho: MADO kindergarten 242 "Svetlitsa"
Lokasyon: Barnaul, Teritoryo ng Altai
Abstract ng GCD artistic creativity. pagmomodelo sa gitnang pangkat.
"Higad"
- Upang makilala ang mga preschooler nang mas detalyado sa klase ng mga insekto, lalo na sa uod, ang kanilang mahahalagang tungkulin at nutrisyon.
- Gamitin ang nakuhang kaalaman para sa mga produktibong aktibidad sa pagmomodelo ng mga klase
- Ipakilala ang mga bata sa plasticineography, mga paraan ng pagguhit gamit ang plasticine,
- Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, koordinasyon ng kamay sa panahon ng proseso ng pagmomolde sa silid-aralan, maghanap ng mga paraan upang ilarawan ang mga bagay sa karton.
- Linangin ang tiyaga, pagkaasikaso, at katumpakan kapag nagtatrabaho sa materyal na ito.
- Lumikha ng mga kondisyon para sa pagkamalikhain ng mga batang preschool at pag-unlad ng imahinasyon.
Kagamitan: mga board para sa pagmomodelo, mga stack, mga hanay ng plasticine, isang sheet ng ½ A4 na karton na may iginuhit na sketch ng isang uod, mga napkin para sa mga kamay, mga larawan ng mga uod at butterflies.
Pag-unlad ng aralin:
Educator: Guys, hulaan niyo kung sino ang pinag-uusapan natin. "Gusto kong mamitas ng bulaklak, lumipad ito at lumipad!"
Mga bata: butterfly.
Tagapagturo: Ilarawan siya, kung ano siya.
Mga bata: magaan, maganda.
Tagapagturo: ngunit hindi agad nagiging ganito ang paru-paro. Bago matutong lumipad, gumagapang ang paruparo sa mga dahon, kumakain ng marami at tinatawag na uod. Ang uod ay isang butterfly larva na napisa mula sa isang itlog. Halos lahat ng mga uod ay nagiging pupa, at pagkaraan ng ilang oras, isang butterfly ang lumabas mula sa pupa. Ang mga uod ay mga peste ng halaman. Sinisira nila ang mga berdeng dahon at sinisira ang mga prutas sa hardin, at ang moth pupa, halimbawa, ay sumisira ng mga bagay sa aming mga aparador.
Ngayon kami ay gumuhit ng isang uod. Ngunit para sa pagguhit ay hindi namin kailangan ng mga pintura, ngunit plasticine. Ang pagguhit gamit ang plasticine ay tinatawag na plasticineography.
Una, ihahanda namin ang aming mga daliri para sa trabaho at gagawin ang mga pagsasanay sa daliri.
Finger gymnastics na "Caterpillar"
Gayundin kagiliw-giliw na gawain sa artistikong pagkamalikhain, pagmomolde sa kindergarten:
Uod, uod, Ang palad ng isang kamay ay "gumagapang" tulad ng isang uod, nakatiklop at hindi nakayuko,
anak ni Butterfly"gumapang" pabalik sa balikat sa labas ng braso
Gumagapang ito sa mga dahon ng damo, Ganoon din ang ginagawa namin, nagbabago ang mga kamay: “mula sa ugat hanggang sa itaas »
Kumakain ng dahon: At bumalik sa kabilang side.
Am! Am! Am! Ate Huminto kami, nakakarelaks ang aming mga palad...
Gusto kong matulog. ang isa ay nakakuyom sa isang kamao, ang isa ay tinatakpan ito - hawak ang kamao tulad ng mansanas .
Nagising Unti-unting ituwid ang iyong mga palad...
Naging butterfly! Pinagkrus namin ang aming mga braso sa mga pulso, ang aming mga palad ay mga pakpak ng paruparo.
Lumipad, lumipad, lumipad! Ikinakapak namin ang aming mga pakpak.
Tagapagturo: sa mesa sa harap mo ay mga sheet ng karton na may mga iginuhit na uod. Kailangan nating kulayan ang mga ito ng plasticine. Hahatiin namin ang plasticine block sa mga piraso na may isang stack at maingat na ikalat ang plasticine sa isang "bilog" na hugis sa ibabaw ng karton sa isang manipis na layer. Bibigyan tayo nito ng katawan ng isang insekto. Subukang huwag lumampas sa mga gilid ng pagguhit. Matapos maging handa ang katawan ng uod, sinimulan namin ang pagpipinta ng ulo. Gumagawa kami ng mga mata at bibig mula sa mga piraso ng plasticine. Ang aming uod ay ganap na hindi nakakapinsala, at samakatuwid ito ay ngumiti sa amin mula sa larawan. Gagawin namin ang mga sungay sa ulo at binti ng uod mula sa plasticine flagella upang makagawa ng isang three-dimensional na bapor.
Buod ng aralin : Guys, anong ginawa natin sa klase ngayon? Ano ang tawag sa pagguhit gamit ang plasticine? Anong mga bagong bagay ang natutunan mo tungkol sa mga higad? Tingnan kung anong magagandang higad ang ginawa natin. Maaari kang makabuo ng isang pangalan para sa iyong uod.
Paksa: Mga Insekto.
Mga Layunin: turuan kung paano maglilok ng ilang mga bagay na hugis bilog, pagsama-samahin ang mga diskarte sa pag-sculpting: pagulungin ang maliliit na bola ng plasticine sa isang pabilog na paggalaw sa pagitan ng iyong mga palad.
Ihatid ang mga katangian ng mga insekto (ladybug, caterpillar, bumblebee o bee)
bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. linangin ang kalinisan
Guys, ngayon gusto kong mag-alok sa iyo ng isang hindi pangkaraniwang paglalakbay sa kagubatan, sumasang-ayon ka ba? Kaya nakarating kami sa kagubatan. Tingnan kung gaano kaganda ang clearing. Ano ang nasa aming clearing? Kapag umupo ka upang magpahinga sa isang burol sa kagubatan na pinainit ng araw ng tagsibol, hindi mo maiwasang magtaka: anong kawili-wili at sari-saring buhay ang puspusan sa paligid!
Kapag nasa isang mabangong pine forest,
Ikaw ay uupo sa isang tuod sa tagsibol.
Tingnan mong mabuti ang paligid -
Marami kang mapapansin sa paligid!
Mga bata, sino ang nawawala sa atin sa clearing sa kagubatan?
Ang mga insekto ang pinakamatanda at pinakamaraming naninirahan sa ating planeta. Lumitaw sila mga 250 milyong taon na ang nakalilipas at napakahusay na inangkop sa buhay sa Earth.
Anong mga insekto ang kilala mo?
Ngayon ay maglililok tayo ng mga insekto.
Ngunit tatanungin ko muna kayo ng mga bugtong at ang sagot sa mga ito ay ang mismong mga bayani ng ating aralin ngayon.
Lumipad siya sa ibabaw ng bulaklak,
At nakolekta niya ang pollen mula sa bulaklak.
Siya ay may guhit.
At ang pangalan niya ay...
Sagot: Bee
May pakpak na fashionista,
May guhit ang damit.
Kahit maliit ang tangkad,
Kung kumagat siya, ito ay magiging masama.
sagot ni Osa
Kahit masakit ang mga ito,
Kami ay nasiyahan sa kanilang trabaho.
Sagot: Mga bubuyog
Maybahay
Lumilipad sa ibabaw ng damuhan
Magkakagulo sa bulaklak -
Ibabahagi niya ang pulot.
Sagot: Bee
Pulang bug sa itim na tuldok
Umupo ako para magpahinga sa isang magandang bulaklak.
Mayroon itong maliit na maliit na itim na ulo.
Ang bug na ito ay tinatawag na Ladybug
Na may pulang likod, sa mga tuldok,
itim na ulo,
Nakatulog sa isang dahon.
Salaginto - Ladybug
Bagama't marami itong paa,
Hindi pa rin makatakbo.
Gumagapang ito sa kahabaan ng dahon,
Ang kawawang dahon ay ngumunguya ng lahat.
Uod
Maaari ba siyang umakyat sa isang mansanas?
At pagkatapos ay kainin ito:
Lahat ng masarap ay kinakain
At gumapang pabalik palabas.
Uod
Nahulaan mo nang tama ang mga bugtong. Magaling.
Magsimula na tayo.
Ang lahat ng mga insektong ito ay napakadaling gawin. Upang makagawa ng bumblebee, kailangan muna nating gumulong ng bola ng dilaw o orange na plasticine.
Pagkatapos ay igulong namin ang isang manipis na mahabang sausage mula sa isang maliit na piraso ng itim na plasticine, hatiin ito sa kalahati at idikit ito sa katawan ng bumblebee.
Pagkatapos ay ikinakabit namin ang mga mata mula sa maliliit na piraso ng itim na plasticine at mga pakpak mula sa puting plasticine.
Ang paggawa ng ladybug ay mas madali.
Nag-roll kami ng dalawang bola, isang malaking pula at isang mas maliit na itim, ikinonekta ang mga ito at idikit ang mga tuldok mula sa maliliit na piraso ng itim na plasticine.
Ang natitira na lang ay ang paglilok ng uod. Mula sa mga bola ng berdeng plasticine.
Nag-roll kami ng limang bola mula malaki hanggang maliit, ikonekta ang mga ito nang paisa-isa at idikit ang mga tuldok ng puting plasticine, ito ang magiging mga mata.
Malayang gawain sa panahon malayang gawain magbigay ng tulong nang paisa-isa sa lahat
Resulta: Magaling. Narito ang mga insekto na nakuha namin Sa pagtatapos ng aralin, ilagay ang mga insekto sa isang sheet ng berdeng papel - sa isang clearing sa kagubatan.
Pagmomodelo sa mga bata 4-5 taong gulang. Mga tala ng klase Koldina Daria Nikolaevna
Paksa ng linggo: "Mga Insekto"
Paksa ng linggo: "Mga Insekto"
Aralin 35. Kuhol
(Pagmomodelo mula sa plasticine)
Nilalaman ng programa. Magpatuloy sa pagtuturo kung paano igulong ang isang haligi mula sa isang bola at igulong ito sa isang spiral, hilahin ito pabalik at bilugan ang mga dulo. Magsanay sa mga bata sa pagbigkas ng mga salita ng kanta nang malakas at malinaw. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga daliri.
Handout na materyal. Plasticine, maiikling sanga o posporo, karton na nakatayo na pinutol mula sa berdeng karton sa hugis ng mga dahon ng puno, mga modeling board.
Pag-unlad ng aralin
Makipag-usap sa iyong mga anak ng isang awiting katutubong Aleman na muling isinalaysay ni L. Yakhtin, habang sa isang daliri ng isang kamay ang mga bata ay kailangang gumuhit ng isang snail sa isang spiral sa palad ng kabilang kamay:
bbw crawler
bahay na kulot,
Gumapang sa daan
Gumapang sa kahabaan ng palad ng iyong kamay
Gumapang, huwag magmadali,
Ipakita mo sa akin ang iyong mga sungay.
Anyayahan ang mga bata na gumawa ng snail. Upang gawin ito, kailangan mong gumawa ng isang bola mula sa plasticine, igulong ito sa isang mahabang haligi at i-twist ito sa isang spiral, na nag-iiwan ng isang maliit na piraso ng haligi na libre. Ito ang magiging ulo ng kuhol. Sa kabaligtaran, hilahin ang buntot. Sa ulo kailangan mong ilakip ang dalawang maikling tugma (sungay) at mga mata ng plasticine sa anyo ng maliliit na bola.
Marami kaming makukulay na kuhol!
Mula sa aklat na Pagmomodelo at aplikasyon sa mga bata 6-7 taong gulang. Mga tala sa klase may-akda Koldina Daria NikolaevnaPaksa ng linggo: “Ang Aking Tahanan” Aralin 21. Pagtatayo ng bahay (Modeling from plasticine) Nilalaman ng programa. Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang mag-sculpt ng isang bahay mula sa mga naka-roll up na mga post, inilalagay ang mga ito sa ibabaw ng bawat isa at matatag na pagkonekta sa kanila nang sama-sama. Palakasin ang kakayahang gumamit ng stack. Paunlarin
Mula sa aklat na Pagguhit kasama ang mga batang 6-7 taong gulang. Mga tala sa klase may-akda Koldina Daria NikolaevnaPaksa ng linggo: “Aking Tahanan” Aralin 41–42. Bahay ng Tatlong Munting Baboy (bahagi 1–2) (Pagguhit gamit ang mga pastel na krayola, sanguine, uling, wax crayon) Nilalaman ng programa. Ipagpatuloy ang pag-aaral kung paano gumawa ng mga ilustrasyon para sa mga fairy tale. Paunlarin ang kakayahang mag-ayos ng mga bagay sa isang sheet ng papel. Matuto
Mula sa aklat na Pagguhit kasama ang mga batang 4-5 taong gulang. Mga tala sa klase may-akda Koldina Daria NikolaevnaTema ng linggong “Ang Aking Tahanan” Aralin 21. Bahay para sa mga pugad ng mga manika (Pagguhit gamit ang mga kulay na lapis) Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na gumuhit ng maliliit at malalaking bagay na binubuo ng isang parisukat at isang tatsulok. Ipagpatuloy ang pag-aaral kung paano gumawa ng komposisyon ng plot. Linangin ang tumutugon
Mula sa aklat na Lepka kasama ang mga bata 4-5 taong gulang. Mga tala sa klase may-akda Koldina Daria NikolaevnaPaksa ng linggo: “Mga Insekto” Aralin 35. Butterfly (Brush painting. Gouache) Nilalaman ng programa. Turuan ang mga bata na mag-isa na gumuhit ng isang bagay na binubuo ng mga simetriko na bahagi. Matutong magdekorasyon ng isang bagay maliliwanag na kulay at magagandang pattern. Paunlarin ang pagkamalikhain
Mula sa aklat na Lepka kasama ang mga bata 3-4 taong gulang. Mga tala sa klase may-akda Koldina Daria NikolaevnaPaksa ng linggo: “Mga Insekto” Aralin 35. Snail (Modeling from plasticine) Nilalaman ng programa. Magpatuloy sa pagtuturo kung paano igulong ang isang haligi mula sa isang bola at igulong ito sa isang spiral, hilahin ito pabalik at bilugan ang mga dulo. Magsanay sa mga bata sa pagbigkas ng mga salita ng kanta nang malakas at malinaw. Paunlarin
Mula sa aklat na Pagguhit kasama ang mga batang 5-6 taong gulang. Mga tala sa klase may-akda Koldina Daria NikolaevnaTema ng linggong “Ang Aking Tahanan” Aralin 22. Bahay para sa kuneho at tandang (Plasticine modeling) Nilalaman ng programa. Palakasin ang kakayahan ng mga bata na magdala ng isang produkto sa nais na imahe gamit ang plasticine. Matutong magsalaysay muli ng mga kuwentong engkanto batay sa mga materyal na Demonstration. Mga bayani
Mula sa aklat na Application sa mga bata 3-4 taong gulang. Mga tala sa klase may-akda Koldina Daria NikolaevnaPaksa ng linggo: “Mga Insekto” Aralin 35. Caterpillar (Modeling from plasticine) Nilalaman ng programa. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata sa paglilok ng mga bagay na binubuo ng ilang bahagi. Matutong bumuo ng pangmaramihang pangngalan. Paksa
Mula sa aklat na Pagguhit kasama ang mga batang 3-4 taong gulang. Mga tala sa klase may-akda Koldina Daria NikolaevnaTema ng linggong “Sa silid” Aralin 19. Carpet (Decorative drawing with felt-tip pens) Nilalaman ng programa. Matutong gumuhit ng mga pattern sa karpet sa anyo ng mahaba, hindi nakakaantig na mga linya. Upang bumuo ng aesthetic na pang-unawa, pantasya at imahinasyon ng mga bata. Linangin ang pagmamahal sa mga Ruso
Mula sa aklat ng may-akdaTema ng linggong “Aking wardrobe” Aralin 21. Sombrero at guwantes (Decorative painting with gouache) Nilalaman ng programa. Matutong gumuhit ng mga item ng damit. Patuloy na turuan ang iyong sarili kung paano gumawa ng mga pattern at palamutihan ang mga damit sa parehong estilo at kulay. Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon at
Mula sa aklat ng may-akdaTema ng linggong “Ang Aking Tahanan” Aralin 41. Kubo ng yelo (Pagguhit gamit ang mga pastel na krayola) Nilalaman ng programa. Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga cool na tono. Matutong ihatid ang mga katangian ng mga bagay gamit ang malamig scheme ng kulay. Ipakilala ang mga pagkakataon
Mula sa aklat ng may-akdaPaksa ng linggo: “Transport” Aralin 47. Steamboat (Pagguhit gamit ang wax crayons at watercolors) Nilalaman ng programa. Matutong gumuhit ng mga bagay gamit ang isang simpleng lapis, na nagbibigay ng hugis ng mga pangunahing bahagi, ang kanilang lokasyon at sukat. Patuloy na palakasin ang kakayahang magkasya sa isang imahe
Mula sa aklat ng may-akdaPaksa ng linggo: “Ang Aking Tahanan” Aralin 22. Bahay para sa isang kuneho at isang tandang ( May kulay na papel. Aplikasyon mula sa mga inihandang bahagi ng isang bagay) Nilalaman ng programa. Linangin ang pakikiramay at kabaitan. Turuan ang mga bata na bumuo ng isang kabuuan mula sa ilang bahagi; lagyan ng pandikit ang bahagi at idikit ito
Mula sa aklat ng may-akdaPaksa ng linggo: “Mga Laruan” Aralin 1. Mga bola para sa mga kuting (Pagguhit gamit ang foam swab. Gouache) Layunin. Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga bilog na bagay gamit ang foam rubber swab at maingat na pinturahan ang mga ito. Linangin ang kakayahang tumugon at kabaitan. Dalawang malambot na laruan -
Mula sa aklat ng may-akdaPaksa ng linggo: “Mga Gulay” Aralin 2. Patatas at beets (Brush painting. Gouache) Layunin. Paunlarin ang kakayahan ng mga bata sa pagguhit at pagpinta ng mga bilog na hugis; palakasin ang kakayahang maglagay ng pintura sa isang brush. Bumuo ng pagsasalita at pag-iisip na materyal. Gupitin sa dalawang bahagi
Mula sa aklat ng may-akdaPaksa ng linggo: “Ang Aking Tahanan” Aralin 22. Bakod malapit sa bahay (Brush painting. Gouache) Layunin. Patuloy na turuan ang mga bata na gumuhit ng iba't ibang mga bagay na binubuo ng mga kumbinasyon ng mga linya. Matutong magsalaysay muli ng mga kuwentong engkanto batay sa mga guhit sa aklat. Paunlarin ang pagsasalita at pag-iisip
Mula sa aklat ng may-akdaPaksa ng linggo: “Mga Insekto” Aralin 35. Paglakad ng mga kulisap (Brush painting. Gouache) Layunin. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na gumuhit ng mga pamilyar na hugis, paglikha ng mga komposisyon ng kuwento. Paunlarin ang pag-iisip ng materyal. Mga larawang may mga insekto (ant, butterfly, beetle, bee, tutubi, lamok,
Paksa. Paglalakbay sa isang fairyland
Mga lugar na pang-edukasyon:
priority:"Masining na pagkamalikhain" (pagmomodelo)
sa pagsasama:“Health”, “Cognition”, “Communication”, “Reading” kathang-isip", "Kaligtasan", "Cognitive at pananaliksik".
Mga gawain:
1. Mga gawaing pang-edukasyon ayon sa priyoridad larangan ng edukasyon.
Artistic na pagkamalikhain (pagmomodelo)
Upang itaguyod ang pagkuha ng mga kasanayan at kakayahan sa pagmomodelo; upang bumuo ng kakayahang mag-sculpt ng mga bagay ng iba't ibang mga hugis mula sa polymer clay (bola, ovoid, sausage), upang maihatid ang mga tampok ng mga simpleng bagay.
2. Ang mga gawaing pang-edukasyon ay nalutas sa pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon.
Cognition
Upang pagsamahin ang mga pangunahing kaalaman tungkol sa mga insekto, ang kanilang hitsura, kanilang paraan ng pamumuhay (kanilang mga tirahan, pagkain).
Kalusugan
Isulong ang pagbuo ng tamang pustura habang mga aktibidad na pang-edukasyon; pagsamahin ang mga kasanayan sa kultura at kalinisan (kalinisan ng katawan, mga kamay, damit, materyales, lugar ng trabaho).
Komunikasyon
Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa paksa ng aralin na may mga salitang: "pugad", "bagyo", "pamilya ng pukyutan", "mga tagapagligtas", "pagbabago ng isang uod" - pagbutihin ang mga kasanayan sa komunikasyon sa pandiwang (kakayahang makinig nang hindi nakakaabala; makipagtalo; patunayan ang iyong pananaw; sundin ang pagbuo ng balangkas;
Pagbabasa ng fiction
Mag-ehersisyo sa pag-master ng mga kasanayan at kakayahan sa pagdama gawaing pampanitikan, aktibong lumahok sa kasunod na talakayan nito.
Kaligtasan
Mag-ehersisyo sa pagpapalakas ng mga kasanayan at kakayahan ng ligtas na pag-uugali sa lugar ng trabaho; sa mga tuntunin para sa ligtas na paggamit ng mga materyales sa sining.
pagsasapanlipunan
Mag-ambag sa pagsasama-sama ng mga kasanayan sa aktibong at mabait na pakikipag-ugnayan sa guro at mga kapantay; makilahok sa aktibong bahagi sa didaktikong larong "Sino ang Naninirahan sa Saan".
Mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik
Patuloy na makabisado ang kakayahang makakuha ng lambot at plasticity kapag nagmamasa ng polymer clay, upang mahanap ang mga natatanging katangian ng polymer clay kumpara sa plasticine at natural na luad
2. Pagbubuo ng mga integrative na katangian (mga gawain sa pag-unlad at pang-edukasyon):
Upang linangin ang paggalang sa gawa ng isang magpapalayok; - bumuo ng matatag na interes sa pag-iisip at pag-usisa sa mga mag-aaral tungkol sa pamumuhay ng mga insekto at fiction; bumuo ng mga malikhaing kasanayan at kakayahan, imahinasyon, atensyon, memorya, imahinasyon, pang-unawa, pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri, koordinasyon.
3. Mga kinakailangan para sa UUD:
Komunikasyon
Kakayahang mapanatili ang isang nakabubuo na pag-uusap: mapanatili ang atensyon at interes ng kausap; bumuo ng detalyado, lohikal na kumpletong mga pangungusap sa paksa.
Regulatoryo
Ang kakayahang mag-subordinate ng mga personal na interes sa mga kinakailangan at layunin ng aralin; kontrolin ang mga personal na emosyon at pag-uugali sa buong malikhaing aktibidad.
Cognitive
Ang kakayahang gumamit ng dating nakuhang kaalaman sa mga malikhaing aktibidad na independyente, paghahanap at pananaliksik.
Personal
Kakayahang mapanatili ang interes sa visual arts.
Mga anyo ng pagtatrabaho sa mga bata: kolektibo, indibidwal.
Mga pamamaraan at pamamaraan:
pasalita:pagpapakita, pagpapaliwanag, pag-uusap, paalala, paglilinaw, paglilinaw, indikasyon, kwento, salitang pampanitikan;
biswal:pagsusuri ng mga guhit, laruan, modelo ng mga insekto.
Mga uri ng aktibidad ng mga bata: komunikatibo, paglalaro, masining na aktibidad, produktibo, pagbabasa ng fiction, motor, cognitive at pananaliksik.
Kagamitan:
para sa mga bata: polymer clay, mga stack, rotary machine, napkin, modeling boards;
para sa guro:isang easel para sa pagpapakita ng mga diagram, mga guhit, mga laruan - mga insekto, isang tapos na hinubog na produkto ng imahe ng isang pukyutan, pagmomodelo ng mga diagram ng pagkakasunud-sunod, isang computer, polymer clay, mga stack, isang rotary machine, napkin, modeling boards.
Nakaplanong resulta:
ang bata ay nagpapakita ng isang malakas na interes sa kagandahan sa sining at kalikasan; mga kasanayan sa pag-uugali ng pananaliksik, inisyatiba; nagpapakita ng sariling katangian sa proseso ng pag-master ng pagkamalikhain; nagpapakita ng kalayaan sa pagpili ng mga pamamaraan at pamamaraan para sa paglikha ng mga larawan; nagpapakita ng patuloy na nagbibigay-malay na interes sa pagkamalikhain; emosyonal na reaksyon sa mga gawa ng pinong sining; masters ang paraan ng linguistic expression; ay makapagmungkahi ng kanyang sariling ideya at isalin ito sa pagmomodelo; alam kung paano magtrabaho sa isang pangkat; aktibong nakikipag-ugnayan at mabait sa guro at mga kasamahan.
Panimulang bahagi
Guro.
Guys, ngayon ang pusa Murzik ay dumating sa amin para sa tulong. Murzik ang pusa ay ganap na pinaghalo ang mga pangalan ng lahat ng mga panahon. Sabihin sa pusang si Murzik kung anong oras na ngayon ng taon? (Mga sagot ng mga bata)
Guro. Tama iyan, guys, ngayon ang oras ng taon natin - Winter. Ano ang nangyayari sa mga insekto sa taglamig? (Mga sagot ng mga bata)
Guro.
Tama guys, ang mga insekto ay natutulog at nagtatago sa mga bitak. At guys, dinalhan ako ng pusang Murzik ng sulat mula sa mga insekto mula sa Land of Insects. Ngunit ang bansang ito ay hindi karaniwan, ngunit hindi kapani-paniwala. Dahil laging tag-araw at mga insekto ang naninirahan doon buong taon. At dahil din sa lahat ng mga insekto doon ay gawa sa plastic clay. Tingnan natin kung ano ang nasa kawili-wiling malaking sobreng ito na dinala sa atin ng pusang Murzik. Oh, ano ito? Horror, ang litrato na nakapaloob sa sobre ay naglalarawan ng isang kakila-kilabot na bagyo. At sinira ng malupit na bagyong ito ang mga bahay ng mga mahihirap na nilalang, at marahil ay nasira pa ang mga ito. Murzik, sa palagay ko kailangan nating magmadali upang tulungan sila! Tumulong tayong maibalik ang kaayusan sa lupain ng mga insekto? Pagkatapos ay agad kaming naglakbay sa isang mapanganib na paglalakbay. At ang gabay na bituin, na nasa sobre rin, ay tutulong sa atin dito. (Isang stick na may nakadikit na foil star sa dulo)
1 gawain
Sa tulong ng mga magic na salita at isang wand, ang mga bata ay "nahanap ang kanilang mga sarili" sa mahiwagang lupain. Lumapit sila sa mesa, kung saan may isang dahon mula sa isang puno at isang sirang uod na gawa sa plastic clay.
Guro.
Oo, ito ay isang uod, ngunit mula sa malakas na hangin bumagsak ang kanyang katawan. Ibalik natin ang higad. Kumuha ng isang piraso ng plastic clay at igulong ang isang bola na may pabilog na paggalaw ng iyong mga palad (Pakitandaan na ang mga bola ay dapat na pantay, walang mga bitak). Ngayon, gamit ang paraan ng "pagpipinta", mahigpit na ikabit ang mga bahagi ng uod sa isa't isa. Gamit ang paraan ng paghila, liliman ang mga sungay ng uod sa ulo. Iguhit ang mata, ilong at bibig gamit ang isang stick. Napakaganda nitong uod. Ngumiti siya at nagpasalamat.
Babasahin kita ng tula tungkol sa kanya:
Sino ang gumagapang sa kahabaan ng sanga?
Sinong matakaw na sanggol?
Paru-paro ito baby
Sakim na nilalamon ang dahon.
At lilipas ang kaunting panahon,
Biglang may lalabas na uod
Ang pinakamatamis at pinakamaganda
Sa mga kaibigang butterfly!
2 gawain
Lumapit kami sa carpet, kung saan nakahiga ang isang nawasak na bahay-pukyutan at mga piraso ng plastic clay dilaw at mga pakpak.
Guro.
Anong nangyari dito?
(mga pagpipilian sa sagot ng mga bata)
Guro.
Narito ang isang nawasak na pugad. Sino ang nakatira sa pugad? (mga bubuyog) At narito ang mga may-ari mismo: mahirap, nasira sila ng hangin, nahulog ang kanilang mga pakpak. Tulungan natin ang mga bubuyog? Umupo sa carpet. Panoorin kung paano tayo gumagawa ng mga bubuyog. Una, igulong namin ang isang bola mula sa plastic mass, pagkatapos ay gagawin namin ito sa isang hugis-itlog, inaayos ang mga paggalaw ng aming mga palad. Ngayon kailangan nating gumawa ng hugis ng itlog o, upang ilagay ito nang tama, isang ovoid. Gamit ang gilid ng aking palad, bahagyang igulong ko ang dulo ng hugis-itlog, at ito ay magiging mas payat. Ito ang nagresultang pigura, na tinatawag na ovoid. Sabay-sabay nating ulitin ang pangalan ng form. Ngayon ay ipapasok natin ang mga pakpak, ikabit ang manipis na flattened flagella sa mga piraso sa katawan ng bubuyog, at gagamit ng matalim na patpat upang gumuhit ng mga mata, ilong, at bibig. Ang aming bubuyog ay handa na!
Guro.
Guys, kumuha ng plastic clay at ayusin ang mga bubuyog!
Ilalagay namin ang mga natapos na bubuyog sa isang renovated na pugad! Ngayon ay maligaya silang lilipad sa mga bulaklak at mangolekta ng pulot!
Babasahin kita ng tula tungkol sa mga bubuyog:
Lumilipad ang maliksi na bubuyog,
Ang bubuyog ay hindi napapagod.
Lahat ng puno at bulaklak
Ang mga bubuyog ay naghihintay para sa pagdating sa lalong madaling panahon!
Nagbibigay sila ng nektar para sa pulot,
Nagbibigay sila ng matamis na pollen,
Alam ng isang matanda at isang bata -
Ang katamaran ay hindi angkop sa isang masipag!
3 gawain
Guro.
Guys, tingnan mo ang larawan na may larawan ng araw at sinag. Ano sa tingin mo ang nangyari sa araw?
(Mga sagot ng mga bata)
Guro.
Guys, ano sa palagay mo, madali ba para sa mga insekto na mabuhay nang walang araw? At talagang sa lahat ng nabubuhay na nilalang? Pagkatapos ay ipinapanukala kong bulagin ang araw, sisikat ito sa kalangitan at magpapainit sa mga naninirahan sa kamangha-manghang bansang ito. Umupo sa mga mesa. Kakailanganin mong igulong ang mga sausage mula sa isang bukol ng dilaw na plastic clay gamit ang mga pahaba na paggalaw ng iyong mga palad - ito ang magiging mga sinag ng ating araw. At gamit ang "smearing" technique, mahigpit naming ikakabit ang mga ito sa ulo ng araw. Sino ang tutulong sa akin sa paglilok ng ulo?
(Ang isang bata ay gumagawa ng ulo, ang iba ay gumagawa ng mga sinag)
Sa sandaling ang ating araw ay halos handa na, gamit ang pamilyar na mga pamamaraan ng paglililok ay gagawin natin ang mga mata ng araw sa anyo ng mga piping disk, isang bola - isang ilong, at isang nakangiting bibig na gumulong sa isang manipis na flagellum.
Napakaganda ng sikat ng araw na mayroon tayo. Ngayon ay muling magniningning sa isang fairyland at magpapasaya sa mga insekto. Sinabi sa akin ni Murzik na pusa na ang buhay ay magiging mas mabuti para sa kanila muli. Lahat ng ito salamat sa inyo guys! Kayo pala ay tunay na mga tagapagligtas. Guys, sino ang makakabasa sa akin ng tula tungkol sa araw? At bilang pasasalamat sa iyong kabaitan, ang araw, sa ngalan ng lahat ng mga naninirahan sa lupain ng mga insekto, ay nagbibigay sa iyo ng isang treat. At ngayon ay oras na para bumalik tayo sa kindergarten, iba pang mga bagay ang naghihintay sa atin doon.
Nagpaalam na kami at babalik.
Panitikan
1. Shvaiko, G.S. Mga klase sa sining sa kindergarten. [Text]/ G.S. Shvaiko. - Moscow - Vlados, 2000.-174 p.
2. Steine, N.F. Mga klase sa visual arts para sa mga batang may edad 6 - 7 taon. Mga tala ng aralin. [Text]/auth. - pinagsama-sama ni N.F. Steine. – Volgograd: ITD Corypheus, 2012. – 128 p.
3. Yakovleva, T. N. Art para sa mga bata. Manual na pamamaraan. [Text] /may-akda – pinagsama-sama ni T.N. Yakovleva. Moscow: Sphere shopping center, 2011. – 128c.
Municipal autonomous preschool educational institution kindergarten No. 1, Kanevsky district, Krasnodar region
Abstract sa fine arts (modeling)
"Ngayon ang Fly-Tsokotuha ang birthday girl"
Inihanda
guro na si Eliseeva Svetlana Ivanovna
Art. Kanevskaya
2014
Paksa: "Ngayon ang Langaw ay ang Birthday Girl Tskotukha."
Mga gawain sa software:- matutong ihatid ang mga katangian ng mga insekto sa panahon ng proseso ng sculpting, makamit ang pagpapahayag ng plano, nang nakapag-iisa sa pagpili ng mga kinakailangang diskarte sa sculpting.- bumuo ng mahalay at pinong mga kasanayan sa motor, imahinasyon, sa pamamagitan ng kakayahang magdagdag ng mga indibidwal na tampok sa iyong nilikha na imahe.- linangin ang pagmamahal sa mga insekto at interes sa pagmomodelo.Diksyunaryo: clattering fly, magandang butterfly, lumang spider, proboscis, tiyan, antennae tainga, nursery.Mga pamamaraan at pamamaraan: pag-uusap, tanong, masining na pagpapahayag, panghihikayat, demonstrasyon. pagpapaliwanag, ehersisyo para sa fine at gross motor skills, pagsusuri sa gawain ng mga bata, indibidwal na gawain kasama ang mga bata.Material: may kulay na kuwarta, mnemonic table, stack, samovar, table, audio recording.Nakaraang gawain: pagmamasid sa mga insekto sa paglalakad, pagbabasa ng gawain ng K.I. Ang "Fly-Tsokotukha" ni Chukovsky, pagsasadula ng akda. Pagsusuri sa pagpipinta ni P.A. Zhilichkin "Mga Insekto". Pag-uusap tungkol sa mga benepisyo ng mga insekto. Pagguhit at aplikasyon sa temang "Mga Insekto".Mga larong didactic: "Alamin sa pamamagitan ng paglalarawan", "Kaninong silhouette".Pag-unlad ng aralin:Sa: Lumipad, Lumipad-Tsokatuha,Ginintuang tiyan!Isang langaw ang lumakad sa bukid,Nahanap ng langaw ang peraIsang langaw ang pumunta sa palengkeAt bumili ako ng samovar:"Halika, mga ipisIlilibre kita ng tsaa!"(kumatok sa pinto, may langaw na pumasok at umiiyak).Q: Anong nangyari?Lumipad: Nag-imbita ako ng mga panauhin, at kinulam sila ng masamang mangkukulam.Mga bata: Isang lola-bubuyog, isang matandang gagamba, at isang magandang paru-paro ang dumating sa langaw.T: Ang mga pakpak ng paruparo ay talagang maganda at marupok, ngunit mas malakas ang mga ito kaysa sa tila sa unang tingin.Ang mga ito ay pinahiran ng isang espesyal na sangkap na nagpoprotekta sa kanila mula sa pagyeyelo. Ang katawan ng isang butterfly, tulad ng iba pang mga insekto, ay binubuo ng tatlong pangunahing mga seksyon: ang ulo, dibdib at tiyan (ipakita). SA thoracic rehiyon tatlong pares ng mga paa ang nakakabit (ipakita). Hindi masama ang paningin ng paruparo. Gayunpaman, ang antennae ay mas mahalaga para sa kanya (palabas). Lumalaki sila mula sa harap ng ulo. Ang proboscis ay maaaring tumagos nang malalim sa base ng bulaklak, kung saan ang nektar ay nakapaloob.Maraming paru-paro ang nagiging bihira dahil sa pagkasira ng kapaligiran kung saan sila nakatira i.e. bulaklak, puno, halaman. Ang mga ito ay nakalista sa Red Book o naka-imbak sa mga espesyal na nursery.Mukha: Anong uri ng mga espesyal na nursery ito?Q: Tama, dito sila pinalaki, inaalagaan at hindi sinisira.Langaw: Salamat sa pagsasabi sa akin tungkol sa mga paru-paro. Ngayon malalaman ko rin ang tungkol sa kanila. Ngunit ano ang dapat kong gawin sa mga enchanted na bisita? Ang mga guhit na ito ay nananatili mula sa kanila (nagpapakita ng mga diagram na naglalarawan ng isang butterfly, isang putakti, isang lamok, isang tipaklong, isang langaw).Kapag nagtatrabaho sa mga mnemonic table, kasama ang mga bata ay nagsasagawa kami paghahambing na pagsusuri istraktura ng mga insekto.Q: Sino sa tingin mo ang nakalarawan dito?T: Huwag mag-alala, lumipad, tutulungan ka namin (tumingin kami sa mga mnemonic table at naaalala ang mga diskarte sa pagmomodelo).Q: Pero bakit tayo malungkot? Talagang tutulungan namin ang Tsokotukha Fly. Pasiglahin muna natin ang bawat isa.Pagsasanay para sa pag-unlad mahusay na mga kasanayan sa motor mga kamayAng mga musikero ay tumakbo sa hintuturo at gitnang mga daliriAng mga tambol ay tumatama at gumagalaw sa mesaBom! Bom! Bom! Tinapik niya ang kanyang hintuturo.Ang isang langaw ay sumasayaw kasama ang isang lamok, ikonekta ang kanilang mga daliri nang salit-salitAt sa likod niya ay Bedbug, Bedbug, simula sa malaki.Top boots, top! Mga hintuturo.Booger na may bulate, gitnang daliri.Mga insekto na may mga gamu-gamo at singsing na daliri.At ang mga salagubang ay may sungay, may maliliit na daliri.Mga mayayamang lalaki, crossing thumbsIkinakaway ang kanilang mga sumbrero upang bumuo ng mga pakpakSumasayaw sila kasama ng mga paru-paro.T: Ngayon sigurado ako na matutulungan mo ang Tsokotukha Fly. Sino ang maaaring madismaya kung sino? Kumuha ng diagram at sabihin sa amin kung paano mo gagawin ang iyong trabaho. Magaling, nakikita ko na ikaw ay naging tunay na mga wizard at maaaring gumawa ng spell sa mga bisita ng Mukha-Tsokotukha, ngunit upang gawin ito, kunin ang kuwarta ng nais na kulay.Malayang gawain ng mga bata: sa panahon ng trabaho tinutulungan ko silang pumili ng mga tamang diskarte sa pagmomodelo, obserbahan ang mga proporsyon, at mga pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad.Pagsusuri ng mga gawa ng mga bata: Bigyan natin ng holiday ang Fly-Tsokotukha. At upang magkaroon ang mga bisita magandang kalooban, bibigyan namin sila ng mga papuri! Halimbawa, ang ganda ng paruparo natin, may malaki at kahanga-hangang pakpak, parang butil ang mga mata, atbp.At ngayon may musika. Sumasayaw ang mga bata gamit ang kanilang mga likha.