Majstorska klasa "kako napraviti insekte za djecu." Insekti od plastelina

Sadržaj programa:

Zadaci obuke:

• Naučiti lijepo posložiti predmete na tanjuru;
• Naučite oblikovati leptira iz odvojenih dijelova.
• Razvijte sposobnost razvaljavanja lopte i kobasice, izravnavanja gotovih proizvoda, stiskanja malih dijelova, glatkanja površine oblikovanog predmeta prstima.

Razvojni zadaci:

• Razviti percepciju boja, kreativnu maštu, točnost;

Odgojni zadaci:

• Gajite ljubav prema kukcima
• Potaknite želju za ukrašavanjem isklesanih proizvoda šljokicama.

Pripremni radovi:

Ispitivanje slika, ilustracija koje prikazuju razne leptire;

Pregled zbirki leptira;

D/igra “Treći kotač”; „Tko gdje živi? ";

Bojanje stranica za bojanje "Leptiri".

Oprema:

• slano tijesto (različite boje);
• hrpe;
• šalice za gutljaj;
• rese;
• ploča za modeliranje;
• vlažne maramice;
• sjemenke klinčića;
• otpadni materijal: perle, šljokice.

Napredak lekcije:

Djeca slobodno sjede na tepihu i stoje u polukrugu ispred učitelja.

Ljudi, jutros rano nas je posjetila Palčica. Jako je loše volje. Djeca su došla na čistinu gdje je živjela i poplašila sve leptire. Kakvo je tvoje raspoloženje? (odgovori djece). Zašto? (Ljeto će uskoro doći).

Reci mi kakvo je ovo ljeto? (svijetlo, sunčano, mnogo boja).

Danas trebamo pomoći Palčici da vrati sve leptire na čistinu.

Igra se d/igra “Who’s the odd one out” (s kukcima)

Sada ću vam pokazati slike, a vi pokušajte otkriti koja je slika neparna.

Pogledaj slike. Ovo su neki lijepi, šareni leptiri. A što ima leptir (krila, duguljasto tijelo, okrugla glava, antene). Sada ću vam pokazati kako možete napraviti (na slijepo) tako lijepog leptira. Priđite čistini, odaberite cvijet i zauzmite svoja mjesta.

Demonstracija i objašnjenje metoda i tehnika kiparenja.

Odgajatelj:

Pogledajte sliku koja stoji ovdje. Na njemu je oblikovani leptir (Recite mi od kojih se dijelova sastoji leptir?), od slanog tijesta radimo tijelo, krila, glavu, antene od sjemenki klinčića, od perli pravimo oči, ukrašavamo krila leptira koristeći perle i šljokice. Počnimo oblikovati leptira od tijela, smotamo ga u kuglu, a zatim je pretvorimo u kobasicu tako što ćemo kuglicu razvaljati ravnim pokretima dlana. Da biste zalijepili tijelo za boju, morate navlažiti površinu mokrim kistom, a zatim nanijeti tijelo. Zatim ćemo zakotrljati malu lopticu i njome isklesati glavu i zalijepiti je za tijelo leptira. Sada radimo antene od sjemenki klinčića, oči od perli. Sada je tijelo spremno. Što biste sada trebali učiniti? Da, sada ćemo napraviti krila. Što za to treba učiniti? Da biste to učinili, uzmite tijesto (bilo koje boje), razvaljajte ga u dvije jednake loptice, zatim ga spljoštite između dva dlana i prislonite i pritisnite na tijelo kako biste dobili oblik. Zatim razvaljamo još dvije kuglice i također ih pričvrstimo na tijelo. Prstima zagladite površinu i pridržavajte se proporcija.

Učitelj predlaže početak rada.

Igra "Leptir"

Cvijet je spavao i odjednom se probudio - više nije htio spavati.

Pomaknuo se, protegnuo se, vinuo uvis i odletio.

Sunce se tek jutrom budi, leptir kruži i kovrča se.

(opis igre)

Djeca stoje spuštenih glava i ruku, opuštenih leđa. U skladu s ritmom pjesme, glatko podižu ruke i glavu, gledaju u svoje prste - udahnu, zatim se vrate na i. p. - izdahnite.

Nakon riječi “sunce će se probuditi tek ujutro...” - zamah rukama, kruženje.

Tijekom samostalan rad djeca koriste tehnike poticanja, primjera, pomoći. Učitelj gleda dječji rad i ohrabruje ih, nudi ispravak ovog ili onog detalja nakon čega slijedi pohvala ("Vidi, ovako će biti bolje, zar ne?" Uzimajući u obzir dob i individualne karakteristike. Zahtjevi govora i neverbalne komunikacije

Na kraju rada pregledavaju se leptiri koje su djeca izradila. Učitelj hvali svako dijete za njegov trud i točnost.

Kako si lijepe leptire stvorio! Jeste li smislili imena za svoje leptire (limunska trava, cvjetnica, bobičasto voće itd.)

Predlažem da čistinu ukrasite letećim leptirima, razveselimo Palčicu. Neka Palčičina čistina bude vesela i vesela. I svi će biti odlično raspoloženi. Sada će Palčica biti zadovoljna što ste joj pomogli vratiti divne leptire.

Čišćenje radnog mjesta, skupljanje opreme, odlaganje u skladišne ​​prostore.Po završetku modeliranja dečki pospremaju svoje radno mjesto: čiste hrpe, daske. Učitelj koordinira radnje djece. Djeca idu prati ruke sapunom, dežurni vraćaju opremu na mjesto. Učitelj vam govori gdje da odložite četke, čaše za gutljaje, hrpe i salvete.

Bravo, jako ste marljivi dežurni.

Svaki je kukac zaposlen, želi svoje dobro i život

Majstorska klasa. Modeliranje insekata.

Autor: Chepeleva Tatyana Aleksandrovna
Materijal je namijenjen djeci predškolske i mlađe dobi školske dobi, učitelji i odgajatelji.

Nedavno sam jednom prilikom kupio snop meke, pahuljaste žice koja se zove "šenil". Također su mi dali cijeli paket papirnate folije za laserske pisače (kao što je folija za laminaciju). Pa sam počeo razmišljati, kako iskoristiti ovo "bogatstvo"?

Materijali:šenil, prozirni papirnati film za laserske printere, plastelin, čačkalice, CD marker, škare.

Cilj: izrada rukotvorina i igračaka od plastelina.
Zadaci:
Pokazati mogućnosti novih materijala (šenil, prozirna folija) u modeliranju.
Diverzificirati tehniku ​​rada s netradicionalnim materijalima u modeliranju.
Usavršiti vještine modeliranja, ručnog rada i crtanja.
Pojasniti i obogatiti dječje znanje o kukcima;
Formirajte stabilne ideje o boji, obliku, veličini kukca predloženog kao uzorak.
Upoznajte djecu s pjesmama, zagonetkama i izrekama o kukcima.
Razvijati oči, fine motoričke sposobnosti, govor, pažnju, razmišljanje.
Razviti interes za svijet insekata i prirodu.

Spring the artist(skraćeno)
Vesna Krasna započela s radom. Nije odmah prionula na posao. Prvo sam pomislio: kakvu bi sliku trebala nacrtati?
Evo šuma stoji pred njom - još tmurna i tmurna kao zimi.
“Dopustite mi da ga ukrasim na svoj način, u proljeće!” Uzela je tanke, nježne četke. Grane breze dotakla sam s malo zelenila, a na jasike i topole objesila ružičaste i srebrne naušnice.
Iz dana u dan slika proljeća postaje sve elegantnija.
Sve uokolo oživi. Osjetivši toplinu, kukci i pauci izmiču iz raznih pukotina. Svibanjske zlatice pjevušio kraj grana breze. Prve pčele i leptiri lete na cvijeće.
I za svakog od njih, Proljeće je crveno, smislila je važan zadatak.
(Georgy Skrebitsky)
Danas ćemo oblikovati insekte. Koji? Razmotrimo.
Broj 1 Dragonfly
Vidiš sve kao vilin konjic -
Oči su ti velike!
Tvoj cvrkutavi let
To je kao helikopter na nebu.
Vi ste na "hitnom" slijetanju -
Hrabro pokazujete šape.

- Pogledajmo dijelove njezina tijela. Koliko ih ima, kako izgledaju?

1. Skulptiramo iste - glavu, torzo, rep.
2. Spajamo ih, radi čvrstoće, čačkalicom i mažemo.
3. Izrežite ženil žicu na jednake dijelove, prema broju krakova. Nacrtajte krila na filmu.
4. Savijte žicu za noge i izrežite krila.
5. Povezujemo sve dijelove.
6. Dodajte oči (spremne). Ali moja kćer ih ne voli: "Ne izgleda tako!"
7. Dodajte zelene kuglice plastelina - super oči!

Broj 2 Zelena buba(nažalost, nisam vidio ime)
Staviću bubu na dlan -
Neka ondje sjedi neko vrijeme.
Oh oh oh! Kako ga golica!
Želi brzo izaći! (Svetlana Bogdan)

1. Razmotrite zelenu bubu.
2. Razvaljati 2 loptice, manju za glavu, veću za tijelo. Odaberemo šenil. Zeleni nedostaje, uzmi plavi.
3. Spljoštite loptu za tijelo, formirajući sličnost. Glavu i tijelo nanižemo na čačkalicu. Savijte šenil na 6 jednake dijelove, izreži.
4. Savijamo "noge" kao ljestve i zabijamo ih u tijelo. Dodavanje očiju. Spreman!

Br. 3 Pauk – tarantula.
U kutu je pauk,
Ispleo je i kuću i mrežu.
Sad se odmara
Muha čeka.

- Razmatramo. Brojimo broj nogu, ima ih 8. Još 2 antene.

1. Razvaljati velike, srednje, male loptice.
2. Na čačkalicu redom stavljamo sve 3. 3. Najmanju zarežemo nožem - dobivamo oči.
3. Mjerimo, šenil na 8 jednakih nogu i 2 male antene, rezati.
4. Zalijepimo noge u tijelo. Wow, tako slično!
br. 4 letjeti

Dosadna muha. Jurij Entin

dosadna muha
U uhu mi zuji krug.
U uhu ti zuji krug
dosadna muha.
dosadna muha -
Ni glasa, ni sluha.
Bez glasa, bez sluha -
dosadna muha.

1. Kći Yulia kategorički ne želi oblikovati zelenu mušicu. Slažemo se da ima i žutih. Skulpiramo 3 kuglice - za tijelo, glavu, oči. Odaberemo šenil.
2. Veću lopticu razvaljajte u "bučicu", oblikujte glavu loptice kao bačvu. Učvrstite čačkalicom. Dodavanje očiju. Izrežemo šenilu i savijemo je.
3. Na filmu crtamo krila što je moguće sličnija. Izrežimo ih.
4. Povezujemo sve dijelove u jedan let.

Kada je modeliranje završeno, potrebno je sjetiti se priče o Georgiju Skrebitskom
"Proljeće umjetnika". Postavite pitanje: "Što je važno Vesna Krasna smislila za kukce?" Pustite dečke da razmisle i izraze svoje pretpostavke.

Tatjana Morozova

Sadržaj programa: Otkrijte djeci sposobnost planiranja rada, ispravnog stvaranja slike kukac, prenijeti njihovu strukturu, veličinu, samostalno odabrati metodu kiparstvo, prenijeti teksturu, reljef pomoću hrpa i dodatni materijali. Ojačati sposobnost oblikovanja predmeta pomoću tablica - dijagrama koji prikazuju redoslijed proizvodnje kukac.

Obogatite i aktivirajte djetetov vokabular, obogatite životno iskustvo na tu temu insekti.

Razviti fine motoričke sposobnosti, maštu, kompozicijske sposobnosti.

Njegujte brižan stav prema insekti.

Metode i tehnike: trenutak iznenađenja, upotreba književnih riječi, pokazivanje, ispitivanje, pitanja za djecu, Praktične aktivnosti djeca, rezultat.

Materijal i oprema: omotnica, fotografije i ilustracije insekti(leptir, pčela, skakavac, mrav, bubamara, plastelin, hrpe, ploče za kiparstvo, tablice - dijagrami koji prikazuju redoslijed proizvodnje kukac, pladanj s travom. Glasovna pratnja insekti.

Pripremni radovi: gledanje ilustracija i fotografija insekti, čitanje fikcija O insekti, rješavanje zagonetki o insekti, gledanje crtića, gledanje insekti u šetnji, u gredici, upoznavanje s modelima postojećih svojstava insekti.

Napredak lekcije:

Učiteljica donosi grupi omotnicu s pismom kraljice Ruže, koja traži od djece da nasele kraljevstvo cvijeća stanovnicima. Ali prvo morate riješiti zagonetke kako biste saznali o kojim stanovnicima govori Kraljica Ruža.

Leteći cvijet sjedio je na mirisnom cvijetu,

Sve četiri latice cvijeta kretale su se.

Htio sam ga ubrati, - poletio je i odletio! (Leptir) Pokazati kukac.

Što jede leptir? (biljni sok, nektar)

Leptir pije nektar dugim nosom koji se naziva proboscis. Je li moguće uhvatiti leptire? Zašto? (Ne, mogli bismo povrijediti leptira)

Krila leptira prekrivena su malim obojenim ljuskama. Uhvatimo li leptira za krila, ljuske će mu otpasti i leptir neće moći letjeti. Što će biti s njom? (umrijet će)

Domaćica

Leti iznad travnjaka

Brinut će se oko cvijeta -

Koliko krila ima pčela? (4) Gdje žive pčele? (u košnicama)

Kakvu dobrobit pčele donose ljudima? (daju med)

Glavna dobrobit pčela nije čak ni med, već oprašivanje cvijeća. Pčele mažući svoje noge polenom prenose ga s biljke na biljku i na taj način oprašuju. Bez pčela se mnogi cvjetovi jednostavno ne bi mogli razmnožavati i na Zemlji ne bi više bilo cvijeća.

Što se događa s pčelom nakon uboda? (Ubodom pčela umire)

Sitan rastom, ali vrijedan,

I lovac je pravi.

Kuća je sastavljena od borovih iglica,

Čuva šumu od gusjenica (mrav) Pokazati kukac.

Mravi žive u velikim obiteljima. Kako se zove njihova kuća? Od čega su izgrađeni? (Mravnjak. Sagrađen od grančica, lišća, slamčica, vlati trave).

Jako su vrijedni insekti, može nositi predmete do 10 puta veće od svoje mase. Kakvu nam dobrobit donose? (jedu štetno insekti) . Zovu se šumski redari.

Tko ima točkice po leđima?

Tko pase lišće?

Koga tražimo da ponese u nebo?

I donesi nam malo kruha odande? (bubamara). Pokazati kukac.

Koje dobrobiti donose? "dame"? (jedu štetno insekti)

Tako je, zovu se lisne uši.

Posljednja zagonetka.

Opruga skače -

Zelena leđa,

Od trave do vlati trave,

Od grane do staze (Skakavac) Pokazati kukac.

Kako možemo saznati ima li skakavca na čistini ili ne? (Čut ćemo ga kako pjeva)

Tako je, trlja jedno krilo o drugo i zvuči kao pjesma skakavca. Kažemo da ne pjeva, nego cvrkuće. Skakavac jede štetočine, poput gusjenica.

Riješili smo sve zagonetke Kraljice Ruže. Kako ih jednom riječju nazvati stanovnicima koji su potrebni u kraljevstvu cvijeća? (insekti)

Što drugo insekti koje poznajete?

Čemu služi cvijeće? insekti? (oprašuje cvijeće).

Minute tjelesnog odgoja

Ostao predugo insekti na čistini, rašire krila i odletio: Pčela leti zuji: š-š-š. Komarac leti prstenje: z-z-z-z. Skakavci su skakali. Doleti leptir, zavrti se i zaleprša krilima. Odjednom je zapuhao vjetar i napravio buku. Trči brzo k meni, sakrij se. Svi su pobjegli. Dobro napravljeno.

Sjećate li se što je kraljica Ruža tražila? ( naseliti cvjetno kraljevstvo stanovnika - insekti).

Predlažem da ih napravite, a dijagrami će nam pomoći.

Učiteljica poziva djecu da odaberu što im se sviđa kukac. Djeca sjede za stolovima na kojima se nalazi dijagram toga kukac.

Od kojih se dijelova sastoji? kukac? (glava, prsa i trbuh, 6 nogu, dvije antene, neke imaju proboscis i krila).

Kako napraviti krila?

Kako napraviti šape?

Za početak odgovornog rada predlažem da pripremite svoje prste!

Gimnastika za prste

Jučer nam je stigao

Prugasta pčela. Mašu dlanovima.

A za njom je bumbar - bumbar Za svako ime prst kukca je savijen.

I veseli leptir,

Dvije bube i vilin konjic

Kao oči svjetiljke. Napravite krugove od prstiju i prinesite ih očima.

Zujali su, letjeli,

Padali su od umora. Spuštaju dlanove na stol.

Sada prijeđimo na odgovornost poslovanje: zaslijepimo stanovnike za cvjetno kraljevstvo. U svom radu koristite tehnike koje poznajete kiparstvo, a za originalnost vaših radova pripremio sam materijal koji leži na vašim pladnjevima. Možete ga koristiti za dizajn svojih radova.

Praktične aktivnosti za djecu

Na kraju klase snimanje proizvedenih zvukova insekti.

Gotove radove postavit ćemo na našu zelenu livadu. Queen Rose će vam biti vrlo zahvalna!

O čemu smo danas razgovarali?

Koji napravili smo kukce?

Kakve tehnike kiparstvo koje ste koristili? (Valjanje, valjanje, ravnanje, štipanje, povlačenje, pritiskanje).

Publikacije na temu:

Dragi kolege! Radim kao odgojiteljica u srednjoj skupini (3-5 godina). Trenutno provodimo ekološki projekt na tu temu.

Sažetak GCD-a u srednjoj grupi na temu: „Na čistini” (na temu insekata) sastavila je Yusupova Patimat Magomedovna 05/05/18 Sertolovo Leningradskaya.

Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju "Opasni insekti" Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova općina“grad Buguruslan” “Dječji vrtić br. 3” “Chulpan”.

Sinopsis obrazovne lekcije u pripremnoj skupini "Insekti" Sažetak edukativnog sata u pripremna grupa. Tema: "Insekti." Petrozavodsk MDOU br. 98 “Bajka” Bilješke o lekciji. Tema "Insekti".

Tema: Insekti.

Ciljevi: naučiti kako oblikovati nekoliko predmeta okruglog oblika, učvrstiti tehnike oblikovanja: kružnim pokretima između dlanova kotrljajte male kuglice plastelina.

Prenositi karakteristike insekti (bubamara, gusjenica, bumbar ili pčela)

razvijati finu motoriku. njegovati urednost

Ljudi, danas vam želim ponuditi neobičan izlet u šumu, slažete li se? Tako smo došli do šume. Pogledajte kako je čistina lijepa. Što je na našoj čistini? Kad sjednete da se odmorite na šumskom brežuljku ugrijanom proljetnim suncem, ne možete a da se ne zapitate: kakav je zanimljiv i raznovrstan život u punom jeku naokolo!

Kad u mirisnoj borovoj šumi,

Sjest ćeš na panj u proljeće.

Dobro pogledaj okolo -

Primijetit ćete mnogo toga uokolo!

Djeco, tko nam nedostaje na čistini u šumi?

Kukci su najstariji i najbrojniji stanovnici našeg planeta. Pojavili su se prije oko 250 milijuna godina i jako su dobro prilagođeni životu na Zemlji.

Koje insekte poznaješ?

Danas ćemo oblikovati insekte.

Ali prvo ću vam postaviti zagonetke, a odgovor na njih bit će sami junaci naše današnje lekcije.

Preletjela je cvijet,

I skupljala je pelud s cvijeta.

Ona je prugasta.

I zove se...

Odgovor: pčela

Krilati fashionistica,

Haljina je prugasta.

Iako malen rastom,

Ako ugrize, bit će loše.

Osin odgovor

Iako bolno bodu,

Zadovoljni smo njihovim radom.

Odgovor: Pčele

Domaćica

Letjeti iznad travnjaka

Brinut će se oko cvijeta -

Podijelit će med.

Odgovor: pčela

Crvena buba u crnoj točki

Sjela sam da se odmorim na prekrasnom cvijetu.

Ima malu crnu glavicu.

Ova buba se zove Bubamara

Sa crvenim leđima, na točkice,

crna glava,

Drijemanje na listu.

Buba – bubamara

Iako ima mnogo nogu,

Još uvijek ne mogu trčati.

Puzi po lišću,

Jadni list će sve sažvakati.

Gusjenica

Može li se popeti u jabuku?

I onda pojedi:

Sve što je ukusno pojede se

I otpuže natrag.

Gusjenica

Točno ste pogodili zagonetke. Dobro napravljeno.

Započnimo.

Sve ove insekte vrlo je jednostavno napraviti. Da bismo napravili bumbara, prvo ćemo morati smotati kuglicu žutog ili narančastog plastelina.

Zatim iz malog komada crnog plastelina smotamo tanku dugu kobasicu, podijelimo je na pola i zalijepimo preko tijela bumbara.

Zatim pričvrstimo oči od malih komadića crnog plastelina i krila od bijelog plastelina.

Izrada bubamare je još lakša.

Razvaljamo dvije kuglice, veliku crvenu i manju crnu, spojimo ih i zalijepimo točkice od komadića crnog plastelina.

Ostaje samo isklesati gusjenicu. Od kuglica zelenog plastelina.

Razvaljamo pet kuglica od velikih do malih, povezujemo ih jednu po jednu i lijepimo točkice bijelog plastelina, to će biti oči.

Samostalan rad U samostalnom radu pružati pomoć svakoj osobi pojedinačno

Rezultat: Bravo. Evo koje smo kukce dobili.Na kraju lekcije stavite kukce na list zelenog papira - na čistinu u šumi.

Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić Broj 1 Kanevski okrug, Krasnodarska regija

Sažetak likovne umjetnosti (modeliranje)

"Danas je Fly-Tsokotuha slavljenica"

Pripremljeno

učiteljica Eliseeva Svetlana Ivanovna

Umjetnost. Kanevskaja

2014

Tema: "Danas je Fly slavljenica Tskotukha."

Softverski zadaci:- naučiti prenijeti karakteristične značajke insekata tijekom procesa kiparstva, postići izražajnost plana, samostalno birajući potrebne tehnike kiparstva.- razvijati grubu i finu motoriku, maštu, kroz sposobnost dodavanja individualnih značajki vašoj stvorenoj slici.- njegovati ljubav prema kukcima i zanimanje za modeling.Rječnik: zveketava muha, lijepi leptir, stari pauk, proboscis, abdomen, antene uši, vrtić.Metode i tehnike: razgovor, pitanja, likovno izražavanje, poticanje, demonstracija. objašnjenje, vježbe za finu i grubu motoriku, analiza dječjih radova, individualni rad s djecom.Materijal: tijesto u boji, mnemotehničke tablice, hrpa, samovar, stol, audio zapis.Prethodni rad: promatranje insekata u šetnji, čitanje djela K.I. Čukovskog "Fly-Tsokotukha", dramatizacija djela. Pregled slike P.A. Žiličkina "Insekti". Razgovor o dobrobiti insekata. Crtanje i aplikacija na temu "Insekti".Didaktičke igre: "Saznaj po opisu", "Čija je silueta".Napredak lekcije:U: Leti, leti-Tsokatuha,Pozlaćeni trbuh!Šetala muha poljem,Muha je našla novacOtišla muha na tržnicuI kupio sam samovar:„Hajde, žohariPočastit ću te čajem!"(kucanje na vrata, ulazi muha i plače).P: Što se dogodilo?Muha: Pozvala sam goste, a zla čarobnica ih je začarala.Djeca: Baka-pčela, starac-pauk i lijepi leptir došli su do muhe.P: Leptirova krila su zaista lijepa i krhka, ali su mnogo jača nego što se na prvi pogled čini.Obložene su posebnom tvari koja ih štiti od smrzavanja. Tijelo leptira, kao i drugih insekata, sastoji se od tri glavna dijela: glave, prsnog koša i abdomena (pokaži). DO torakalnu regiju pričvršćena su tri para nogu (pokaži). Leptirov vid nije loš. Ipak, antene su joj puno važnije (pokazati). Rastu s prednje strane glave. Proboscis može prodrijeti duboko u bazu cvijeta, gdje se nalazi nektar.Mnogi leptiri postaju rijetki zbog uništavanja okoliša u kojem žive, tj. cvijeće, drveće, biljke. Navedeni su u Crvenoj knjizi ili pohranjeni u posebnim rasadnicima.Mukha: Kakve su to posebne jaslice?P: Tako je, ovdje se uzgajaju, njeguju i ne uništavaju.Fly: Hvala ti što si mi pričao o leptirima. Sada ću i ja znati za njih. Ali što da radim s očaranim gostima? Ovi crteži ostaju od njih (pokazuje dijagrame koji prikazuju leptira, osu, komarca, skakavca, muhu).Prilikom rada s mnemotehničkim tablicama, zajedno s djecom provodimo komparativna analiza struktura insekata.P: Što mislite tko je ovdje na slici?P: Ne brini, leti, mi ćemo ti pomoći! (gledamo mnemotehničke tablice i prisjećamo se tehnika modeliranja).P: Ali zašto smo tužni? Svakako ćemo pomoći Tsokotukha Fly. Prvo podignimo raspoloženje jedni drugima.Vježba za razvoj fine motorike rukeGlazbenici su podizali kažiprst i srednji prstBubnjevi udaraju i kreću se oko stolaBom! Bom! Bom! Lupka kažiprstom.Muha pleše s komarcem, naizmjenično spojite prsteA iza nje je Stjenica, Stjenica, počevši od one velike.Vrhunske čizme, top! Kažiprsti.Boogers s crvima, srednji prsti.Insekti s moljcima i prstenjacima.I kornjaši su rogati, imaju male prste.Bogataši, prekriženi palčeviMašući šeširima oblikuju krilaPlešu s leptirima.P: Sada sam siguran da možete pomoći muhi Tsokotukha. Tko koga može razočarati? Uzmite dijagram i recite nam kako ćete raditi svoj posao. Bravo, vidim da ste postali pravi čarobnjaci i da možete baciti čaroliju na goste Mukha-Tsokotukhe, ali da biste to učinili, uzmite tijesto željene boje.Samostalni rad djece: tijekom rada pomažem im odabrati prave tehnike modeliranja, promatrati proporcije i redoslijed izvođenja.Analiza dječjih radova: Dajmo Fly-Tsokotukha odmor. I tako da gosti imaju dobro raspoloženje, dat ćemo im komplimente! Na primjer, kako lijepog leptira imamo, ima velika i divna krila, oči mu izgledaju kao perle itd.A sada je tu i glazba. Djeca plešu sa svojim rukotvorinama.