Kako napisati referencu lika za majku. Uzorak preporuke za roditelja tijelima skrbništva Pozitivna preporuka za srneće dijete za sud

Tatjana Guselnikova
Osobine učenika predškolskog odgoja

Ivan Ivanov svaki dan ide u vrtić. Njegova baka, Tamara Aleksejevna, dovodi ga i preuzima jer živi s njom. Ivan je uvijek uredan, odjeća mu je čista i uvijek se odijeva prema sezoni. Tamaru Aleksejevnu uvijek zanima život djeteta u vrtiću. Uvijek može pomoći na zahtjev učitelj, nastavnik, profesor.

Ivan je vrlo aktivno dijete. Lako nalazi kontakt s vršnjacima. U igranju je nekonfliktan, djeca se uvijek rado igraju s njim. Uči u džudo sekciji, igra damu i voli knjige. Količina znanja i razina kognitivne aktivnosti dovoljna je za njegovu dob.

U svom radnom vijeku Ivan rado izvršava zadatke učitelj, nastavnik, profesor, uvijek nastoji pomoći na dužnosti.

Zvučna kultura govora djeteta je narušena, ali podizanje bake, njezinu njegu i provedbu preporuka učitelj, nastavnik, profesor i stručnjaci daje pozitivne rezultate.

Publikacije na temu:

Izvještaj "Stupanj spremnosti učenika predškolske obrazovne ustanove za školu" na roditeljskom sastanku IZVJEŠTAJ NA TEMU: “STUPANJ PRIPREMLJENOSTI DJECE ZA ŠKOLU” na roditeljskom sastanku Danas smo se okupili da malo popijemo.

Karakteristike zjenice Karakteristike ___Sergey___, 18.07.2009. r., nastanjen na adresi:. Dječak se odgaja u obitelji s jednim roditeljem. Serjoža.

Osobine učenika predškolskog odgoja Osobine polaznika dječjeg vrtića "Kindergarten..."...Alice.... ... Alisa, rođena 2011. godine, registrirana adresa, ide u vrtić.

Individualni obrazovni put za učenika Dob djeteta: 6 godina Spol: ženski Problem: slabo je razvijen koncept glasovne strukture riječi Svrha individualne rute: razvoj.

Adaptacija polaznika dječjeg vrtića Savjetovanje za mlade stručnjake, odgajatelje i roditelje. Prilagodba djeteta na predškolsku odgojnu ustanovu ili na školu teško je razdoblje, kako za djecu.

Aktivnosti učitelja koji nadzire učenika koji živi u socijalnom stanu Aktivnosti učitelja koji nadzire učenika u socijalnom stanu. Odgajatelj: Koval E.V. U grupi je bilo 10 ljudi, od kojih 9 djece.

Primjer psihološko-pedagoške karakteristike studenta predškolskog odgoja Danas vrlo često odgojitelji moraju pisati karakteristike za učenike u različite svrhe, uključujući i prezentacije.

Kad je roditeljsko pravo lišeno, majci ili ocu zabranjeno je odgajati maloljetno dijete, ali je roditelj dužan uzdržavati dijete do njegove punoljetnosti. Oduzimanje roditeljskih prava nema vremenskog ograničenja, tako da možete podnijeti zahtjev sudu za vraćanje svojih prava.

Karakteristike roditelja izrađuju se u odgojno-obrazovnim/predškolskim ustanovama u kojima se dijete odgaja ili školuje. Dokument se sastavlja prema utvrđenom obrascu i mogu ga zatražiti organi starateljstva ili sud.

U kojim slučajevima je potrebna uputnica za roditelje?

Majka i otac imaju niz odgovornosti za odgoj maloljetnika. Na zakonodavnoj razini, prava i odgovornosti roditelja sadržana su u člancima 63. i 64. Obiteljskog zakona. Među glavnim obvezama su: briga za zdravlje djece, jamstvo za stjecanje općeg obrazovanja, odgoj i novčana potpora.

Lišenje roditeljskog prava majke i oca dopušteno je u slučaju izravnog neispunjavanja ili zlouporabe njihovih obveza odgoja djeteta i povrede prava maloljetne osobe. Članak 69. Obiteljskog zakona propisuje okolnosti pod kojima roditelji mogu biti lišeni mogućnosti daljnjeg sudjelovanja u odgoju svoje djece.

Tata ili mama, a često i oba roditelja, mogu biti isključeni iz odgojnog procesa u sljedećim slučajevima:

premlaćivanje djeteta pod utjecajem alkohola ili droga;
korištenje okrutnih i agresivnih oblika utjecaja na maloljetnu osobu;
Postupci roditelja ugrožavaju život djeteta.

U takvim situacijama, sukladno domaćem i međunarodnom pravu, majka ili otac bivaju lišeni roditeljskog prava.

Učitelj ili učitelj predškolske obrazovne ustanove može napisati i pozitivne i negativne karakteristike. Ako je obitelj jednoroditeljska, djeca nose staru odjeću, neuredna su, odrasli ne osiguravaju sredstva za njihove potrebe, a učitelj primjećuje sve nijanse - zaposlenik obrazovne ili obrazovne ustanove navodi te podatke ne skrivajući ništa.

Osobine roditelja dužne su dostaviti organima starateljstva i sudu. Razlozi mogu biti različiti: razvod, naplata alimentacije, oduzimanje roditeljskih prava.

Za organe starateljstva

Psihološka klima u obitelji utječe na formiranje i razvoj unutrašnji svijet djece i njihovog obrazovanja. Kako bi dobili cjelovitu sliku života djeteta, socijalne službe upućuju učitelje (razrednike) da sastave profile roditelja i djece.

Karakteristike su ispisane na službenom memorandumu obrazovna ustanova mora biti potpisan od strane ravnatelja i razrednik. Socijalna služba ima puno pravo nemarne roditelje privesti pravdi, na temelju procjene psihičkog i socijalnog ozračja u obitelji.

Ako dođe do situacije da jedan od roditelja želi zaštititi dijete od negativnog utjecaja drugog člana obitelji ili posvojitelja, ima pravo zatražiti pomoć državnih socijalnih ustanova. Ubuduće će socijalna služba moći podržati roditelja i dijete na sudu. Kako bi organi skrbništva mogli pružiti pomoć, zahtjevu morate priložiti referencu za punoljetnog člana obitelji.

Za sud

O udaljenju roditelja od sudjelovanja u odgoju djece rješavaju sudovi opće nadležnosti. Stranke moraju pružiti uvjerljive dokaze u svoju korist. Verbalne izjave (na primjer, "ponašanje oca negativno utječe na sina ili kćer") sucu neće biti dovoljne.

Prilikom podnošenja tužbe sudu, jedan od važnih i značajnih dokumenata za sudski postupak je i iskaznica o liku oca ili majke djeteta. Zašto? Jednostavno, dokument analizira psihološke i moralne aspekte načina života odrasle osobe.

Prije podnošenja zahtjeva sudu, majka ili otac također moraju priložiti službenom paketu dokumenata opis maloljetnika, u kojem je odgajatelj ili učitelj odrazio pozitivne osobine tužitelja i negativne strane tuženika.

Što mora biti uključeno u dokument?

Karakteristike obitelji iz obrazovne ustanove ispisuju se u slobodnom obliku. Sadržaj ukazuje opće informacije o djetetu i odraslim članovima obitelji. Podaci koji se smatraju obveznim prilikom sastavljanja dokumenta:

osobni podaci o roditeljima (puno ime, mjesto rada, položaj, datum rođenja);
zdravlje odrasle osobe i prisutnost bolesti koje mogu utjecati na klimu u obitelji ili obavljanje radnih dužnosti;
stalni prihod ili nedostatak istih;
moralna i socijalna klima u obitelji prema mišljenju učitelja.

Karakteristike moraju ukazivati na psihološke kvalitete i socijalnu procjenu odraslih osoba u obitelji.

Psihološke kvalitete

Psihološke kvalitete roditelja pokazuju koliko je dijete emocionalno ugodno u krugu obitelji. Što treba uzeti u obzir pri opisivanju psihološke karakteristike odrasli u obitelji:

Metode odgoja djeteta i metode utjecaja u konfliktnim situacijama – diktatorske, demokratske ili liberalne. Je li roditelj zainteresiran za emocionalnu podršku djeteta, iskazuje li vanjsku ljubav, grubost, nasilje ili nevoljkost razvoju djeteta.
Psihološka klima u obitelji. Može biti napet, stabilan ili ravnodušan. Također je potrebno naznačiti kako maloljetnik pokazuje emocije u društvu.
Zainteresiranost roditelja za djetetove odnose s kolegama u razredu, njegov uspjeh u školi ili vrtiću.
Pomažu li roditelji s domaćim zadaćama, vještinama za satove u vrtiću ili posvećuju slobodno vrijeme sinu ili kćeri?
Kakva je reakcija odraslih na pobjede i poraze djeteta.
Prisutnost i odsutnost sukoba u obitelji.
Tko je vođa?
Vrijednosne orijentacije roditelja i jesu li zadovoljni svojim društvenim statusom.

Društveni kriteriji

Za procjenu socijalnih kriterija odgajatelj ili učitelj određuje u koje se od sljedećih kategorija obitelj može svrstati:

Po strukturi: potpun/nepotpun, označuje razlog nestanka jednog od roditelja i podatke o posvojenju.
Financijsko stanje obitelji: visoka, srednja ili niska primanja te kako je dijete u obitelji zbrinuto.
Društvena stabilnost: postoji li sklonost prema drogama ili alkoholu u obitelji, je li netko od roditelja prijavljen u agencijama za provođenje zakona.
Kako su raspoređene obveze u obitelji: tko odgaja i izbjegava odgajati dijete.

Primjer karakteristika za roditelja

Za ispravan prikaz izgleda i postupka popunjavanja karakteristika koje mogu biti potrebne u sudu i drugim institucijama, u nastavku se nalazi uzorak.

Osobine roditelja su najvažniji dokument koji predstavlja socio-psihološke osobine majke ili oca sa stajališta njihovog utjecaja na odgoj djeteta.

Obavljanje roditeljskih funkcija psihološka atmosfera u obitelji - sve to utječe na razvoj mlađe generacije. Zato adekvatna zastupljenost ovih karakteristika pomaže u razumijevanju u kojoj su mjeri djetetove potrebe zadovoljene i nose li se roditelji općenito s obvezama koje su im dodijeljene.

Od čega se sastoji karakteristika?

Karakteristike djetetovog roditelja sastavljaju se u prilično slobodnom obliku, ali postoje neki podaci koji se moraju prikazati. To uključuje:

osobni podaci o roditelju (puno ime, datum rođenja, spol i područje zaposlenja);
zdravstveno stanje (prisutnost ili odsutnost bolesti koje utječu na izvedbu osobe ili utječu na psihičku dobrobit članova obitelji);
ispunjavanje materijalne funkcije (raspoloživost redovitih prihoda, financijsko stanje obitelji u cjelini);
psihološke karakteristike i metode odgoja djeteta.

Profil roditelja učenika trebao bi pokazati kako njihova vrsta aktivnosti i način komunikacije u obitelji utječe na razvoj djeteta, kao i dati zaključke o dobrobiti ili nepovoljnosti obitelji.

Socijalne karakteristike roditelja

Karakteristike roditelja, čiji će uzorak biti naveden u našem članku, trebale bi se temeljiti na podacima o samim roditeljima i ukazivati na koju se od sljedećih kategorija obitelj može svrstati:

ovisno o strukturi - uz pojašnjenje razloga odsutnosti jednog od roditelja, postoji li veza s njim;
iz materijalne sigurnosti - obitelj s visokim/srednjim/niskim materijalnim primanjima. Važno je obratiti pažnju na zanimanje roditelja i njegovo sudjelovanje u materijalnom blagostanju;
od socijalno-pravne stabilnosti obitelji - socijalno stabilna/nestabilna obitelj s prosperitetnim/nepovoljnim obrazovnim potencijalom (navesti razloge ovih pojava);
prema vrsti odnosa - skladan, konfliktan, nestabilan.

Psihološke karakteristike roditelja

Pri opisivanju psihičkih osobina roditelja koje utječu na odgoj djeteta treba obratiti pozornost na sljedeće:

(koja su područja života prioritetna za roditelja);
priroda komunikacije s djetetom (autoritarnost, demokratičnost, liberalnost);
način djelovanja u konfliktnim situacijama (nasilje, kompromis, izbjegavanje sukoba);
obavljanje funkcije emocionalne podrške za dijete, stupanj interesa za njega;
karakterne osobine roditelja.

Roditelj treba pokazati koliko je dijete emocionalno ugodno u obitelji, kakav primjer ponašanja otac ili majka postavljaju djetetu, kako se u obitelji odvija prijenos univerzalnih ljudskih vrijednosti.

U kojim slučajevima se ne daje pozitivna karakteristika?

Pozitivna karakterizacija roditelja u pravilu se ne može sastaviti ako postoje znakovi najčešćih negativnih pojava u obiteljskom životu:

Ovisnost roditelja o alkoholu ili drogama. U tom slučaju potrebno je naznačiti kako dijete doživljava ovaj problem: ima li osjećaj straha i srama, koliko pažnje dobiva, koja područja djetetova života nisu dovoljno realizirana.
Imati mnogo djece, u kojem roditelji nemaju želju biti odgovorni za svoju djecu.
Niskim prihodima.
Prisutnost mentalne bolesti kod jednog ili oba roditelja.
Izraženi obiteljski konflikt - primjena nasilja između roditelja ili prema djetetu, obitelji u fazi razvoda.
Roditelji niske pedagoške pismenosti. U ovom slučaju treba napomenuti koje područje djetetova života pati ako ima znakove pedagoške zapuštenosti.

Osobine roditelja su pozitivne

Pozitivna karakteristika može izgledati otprilike ovako:

Karakterističnomajka... (puno ime učenika),

učenik 8B razreda, ... (naziv škole),... godina rođenja (student),

Mama... (puno ime majke), ... godine rođenja, od 2015. godine je na rodiljnom dopustu radi njege djeteta (mlađi brat... (ime, prezime studenta)). Po obrazovanju je stomatolog, prije godišnjeg odmora radila je u gradskoj stomatološkoj ambulanti br.

živi na adresi: ... (adresa), u dvosoban stan. Materijalno-stambeni uvjeti života su zadovoljavajući, obitelj se može smatrati stabilnom, s prosječnim primanjima. Funkciju novčane potpore trenutno obavlja otac, (puno ime).

... (majčino ime, patronim) je inteligentna, mirna, samouvjerena žena. Aktivno se bavi odgojem djece, prati napredovanje najstarijih, uvjete u kojima žive, hranu i odijevanje. Aktivno se zanima za sinov život u školi, pomaže mu u učenju i služi kao moralna podrška članovima obitelji. Ona je taktična, strpljiva, zna pronaći kompromisna rješenja i tome uči dijete.

... (ime i prezime djeteta) s nježnošću i poštovanjem govori o svojoj majci. Uvijek izgleda uredno, nekonfliktno, smireno.

... (majčino ime, patronim) pridržava se demokratskog stila u komunikaciji i odgoju djece. Obitelj se može smatrati skladnom, otvorenom, s jasnim društvenim granicama.

Datum od.

Potpisi.

Osobine roditelja su negativne

Negativna karakteristika se sastavlja na sljedeći način:

Karakterističnootac... (puno ime učenika),

učenica 6A razreda, ... (naziv škole),... godina rođenja

(student),nastanjen na adresi: ... (adresa).

(puno ime oca), ... godine rođenja, - nezaposlena, SSS.

Obitelj je nepotpuna. Student osim oca živi i s bakom, ... (puno ime bake), ... godine rođenja, umirovljenik. Majka... (ime, prezime učenice) lišena je roditeljskih prava i nalazi se u zatvoru. Obitelj živi sa jednosobni stan koji pripada mojoj baki. Životni uvjeti su nezadovoljavajući: stan treba renovirati, grijanje je isključeno, dijete nema gdje učiti. Obitelj je također nezadovoljavajuća, žive od bakine mirovine i očeve naknade za privremenu nezaposlenost. Dijete često ne ruča u školi i nosi odjeću koja ne odgovara godišnjem dobu.

... (ime oca, patronim) pati od ovisnosti o alkoholu i ne bavi se odgojem sina. Na toj osnovi često dolazi do sukoba u obitelji, zabilježeni su slučajevi fizičkog nasilja oca prema sinu. Ne postoji interes za djetetov život čak ni u trezvenosti oca. Najčešće, on (otac) provodi vrijeme s prijateljima, gleda TV ili se dugo ne pojavljuje kod kuće. Ne odgovara na preporuke učitelja, ponaša se netaktično i nepristojno.

Baka se brine o djetetovim kućanskim potrebama. Ona također obavlja obrazovne funkcije i prati napredak dječaka.

Tako se obitelj svrstava u rubnu. Dijete ne dobiva punu financijsku potporu i odrasta u psihički nestabilnoj, konfliktnoj obitelji sklonoj nasilju. Molimo Vas da na raspravu iznesete pitanje lišenja... (puno ime oca) očinskih prava i ustupanje prava na baku, ... (puno ime i prezime bake) uz potrebnu novčanu pomoć.

Karakteristike se sastavljaju prema mjestu zahtjeva.

Datum od.

Potpisi.

Sastavlja se i iskaznica o osobi posvojitelja, odnosno staratelja. Mora pokazati koliko se dobro nosi s odgovornostima koje su mu dodijeljene.

Karakteristike iz vrta

Psihološke karakteristike djeteta: Puno ime pohađa vrtić br. ______

od "___"_______ 2011

Isporučuje se na zahtjev.

1. Puno ime dijete, datum rođenja, 4 godine 2 mjeseca.

2. Mjesto stanovanja djeteta: Novosibirsk, okrug, ulica, kuća.

3. Obiteljska obilježja: Majka - puno ime. 37 godina, mjesto rada, položaj Otac - puno ime. 43 godine, mjesto rada, pozicija Brat - puno ime. 9 godina, učenik gimnazije br. __. 3. razred. Cijela obitelj živi zajedno u privatnoj kući na gornjoj adresi.

4. Alicia, donosi i preuzima od Dječji vrtić uglavnom majka, ponekad zajedno s ocem. Odnosi s roditeljima izgrađeni su na toploj, prijateljskoj osnovi. Djetetu se daje dovoljno pažnje i obuke. Kod kuće, prema riječima njegove majke, više voli crtati i igrati se "zoološkog vrta". Voli starijeg brata i svoje ljubimce: mačku i psa. Rado se odaziva na ponude pomoći oko čišćenja kuće. Samostalno stavlja igračke na svoje mjesto, umiva se, pere zube, može se samostalno oblačiti i svlačiti.

5.Somatsko zdravlje: ima kongenitalnu tešku bolest, ponekad pati od ARVI, slabo jede, mirno spava.

6. Uvjeti razvoja u vrtiću: Alicia ide u vrtić br. II juniorska grupa od 1. listopada 2010. godine Učitelji koji odgajaju dijete vode računa o potrebama i zahtjevima sve djece, nemaju „favorita“, a odgojni stil je demokratski.

7. Zbog prisutnosti bolesti medicinsko osoblje i odgojiteljice vrtića upozoreni su na mogući razvoj krize. Telefoni svih rodbine su na vidljivom i dostupnom mjestu, u slučaju hitnog poziva. Alicia dolazi pokupljena iz vrtića odmah nakon spavanja (u 15:30), jer... recepcija lijekovi odgovornost je majke.

8. Alicia se ljubazno odnosi prema učiteljima i drugim učiteljima. U sustavu međuljudskih odnosa Alicia zauzima srednji položaj. Opća emocionalna klima u skupini je pozitivna - djeca su druželjubiva, rijetko se svađaju, a motivi za odnose su zaigrani. Uživa ljubav i poštovanje djece iz grupe.

9. Alicia u skladu sa svojom dobi (4 godine) ima razvijenu pažnju, slušno i vizualno pamćenje te maštu. Vizualno-figurativni i elementi dosta su dobro razvijeni logično mišljenje. Dijete ima dobar razvoj govora i vokabular. U igračkim aktivnostima je aktivan, najčešće je inicijator igre i raspodjele uloga. U igri, učenju i radnim aktivnostima: vrijedan, sabran, samouvjeren. Dobro pamti pjesme, bajke i pjesme. Voli slušati glazbu, crtati, komunicirati s djecom.

10. U ponašanju: miran, suzdržan, ponekad nemiran. Voli biti u vrtiću, prevladava kognitivna komunikacija s odgojiteljicom. Prihvaća praktičnu, verbalnu, usmjeravajuću, organizirajuću i obrazovnu pomoć. Ako se tijekom aktivnosti pojave poteškoće, ponekad odustaje od posla, brine se, plače, obraća se učitelju za pomoć. Prilično popustljiv, ne vrijeđa drugu djecu, nije primijećena agresivnost. Adekvatna emocionalna reakcija na odobravanje i okrivljavanje. Pokorava se zahtjevima odraslih. Uredno, čisto.

Karakteristike su izradili i potpisali:

gdje mogu vidjeti ogledne karakteristike predškolskog djeteta? molim te ostavi link

Kolibry Genius (92157) Prije 4 godine

Psihološko-pedagoške karakteristike

učenik _____ grupe _____ vrtića.

1. Opće informacije o djetetu:

Puno ime Datum rođenja

Kućna adresa

Datum upisa u vrtić iz kojeg je ušao (iz obitelji, drugi vrtić). da li je bilo dugih prekida u pohađanju vrtića, iz kojih razloga.

2. Obiteljske karakteristike:

Puno ime roditelja, godina rođenja, mjesto rada.

Sastav obitelji: potpuna, samohrana, velika, prisutnost braće i sestara.

Tko je uključen u odgoj djeteta (majka, otac, baka, drugi)

Poklanja li se dovoljno pažnje odgoju i obrazovanju djeteta?

3. Somatsko zdravlje: rjeđe, često, bolestan prehlade, ima kroničnih zdravstvenih problema, slabo se hrani, teško i nemirno spava.

4. Karakteristike aktivnosti: vještine samoposluživanja: može li samostalno koristiti toaletne potrepštine, prati lice, prati ruke, češljati kosu, može li se samostalno odijevati, izuvati, obuvati, može li biti sramežljiv, vezati i odvezivati svoje vezice za cipele, koristi žlicu, vilicu, može li pospremiti svoje stvari i krevet.

5. Aktivnost igre: ravnodušnost ili interes za igračke, omiljene igre, razumije li pravila igre, pridržava li ih se, mijenja li sadržaj igre, dostupnost zamišljene situacije, uloga u grupnoj igri. , ponašanje u konfliktna situacija, odražava svoje iskustvo u igri, (ne)zna kako podržati igru.

6. Konstruktivne i grafičke aktivnosti: možete li pravilno sastaviti matrjošku, piramidu ili je presavijati? jednostavne figure po uzoru na štapiće za brojanje izrađivati konstrukcije od kocki, vještine crtanja (kuća, drvo, osoba i sl.). modeliranje (kotrljati lopticu, blok plastelina i sl.) slika okomitih linija, vodoravnih linija, konkavnost linija, slika figura po modelu)

7. Odnos prema nastavi: ne može kontrolirati svoje aktivnosti, ne izvršava zadatak, ometa učitelja i djecu, brzo se iscrpljuje, radi sporo i neujednačeno, tempo aktivnosti je brz, ali aktivnost je „kaotična i glupa. ” Prihvaća li pomoć i kakvu: verbalnu, praktičnu, poticajnu, usmjeravajuću, organizacijsku, poučnu) kako svladava poteškoće koje nastaju u procesu aktivnosti (ne) nastoji ih prevladati, odustaje od posla, dolazi po druge, plače, brine i postaje nervozan, obraća se učitelju, djeci za pomoć, sam traži izlaz.

8. Osobne karakteristike: primjerenost emocionalnih reakcija, aktivnost ili pasivnost u različite vrste aktivnosti, prisutnost ili odsutnost inicijative, popustljivost, razdražljivost, pasivnost u procesu komunikacije s djecom i odraslima sramežljivost, kapricioznost, plačljivost, apatija, opsjednutost, bojažljivost prevladavajuće raspoloženje ponašanje: smireno, primjereno situaciji, nemirno moralne kvalitete: primjerenost odnosi s rodbinom, vršnjacima, drugim ljudima, osjećaj privrženosti, ljubavi, dobrote, sklonost priskočiti u pomoć ili nauditi, uvrijediti druge, agresivnost, živahnost i dr. sposobnost udovoljavanja zahtjevima odraslih, urednost, čistoća, primjerenost emocionalnih reakcija na odobravanje i cenzuru.

Ostali odgovori

O Ivanovu Ivanu Ivanoviču

Rođena 10.10.2003

Kućna adresa:

Ivan živi s roditeljima u dvosobnom stanu. Roditelji su stvorili sve uvjete za razvoj i obrazovanje djeteta.

Ivan ide u vrtić od 2008. Tijekom tog razdoblja dječak je više puta patio od prehlada. Potrebna dijeta.

Antropometrijski podaci su normalni. Vodeća ruka je lijeva.

Ivan ima pretežno kratkoročno vizualno, rjeđe slušno pamćenje.

Odnosi s djecom u grupi ovise o dječakovu raspoloženju. Ivan pokazuje osobine lidera: lako organizira djecu i privlači ih svojim aktivnostima.

Logičko razmišljanje je slabo razvijeno: slabo je orijentirano u potrazi za uzorcima i klasifikacijom.

U komunikaciji s djecom i odraslima često je nametljiv (više puta ponavlja informacije koje ga zanimaju, ne zahtijevajući pojašnjenje ili obogaćivanje znanja)

Dječak više voli igre građenja priča. Vanechka ne planira zaplet igre, ona koristi maksimalne atribute i zamjenske predmete. Igra toliko poletno da često dugo zapne na jednom zapletu i teško prelazi na drugi.

Dijete ima vrlo razvijene konstruktivne sposobnosti. Dječak konstruira složene modele prijevoza i poznatih predmeta od raznih materijala.

Vanya je studirao prema programu starija grupa.

Kognitivna aktivnost u nastavi je kratkotrajna, rastresena i ne čuje pitanje.

Tijekom nastave brzo se umara, iscrpljuje, nedostaje mu upornost. Često mijenja temu razgovora na apstraktne teme koje ga zanimaju.

Nije uključeno u obrazovni proces, većinu vremena provodi radeći druge stvari.

Razvoj elementarnih matematičkih sposobnosti djelomično je neprimjeren dobi: broji do 10, zna geometrijske figure. Teško postavlja serijski niz, ne razumije koncepte “više - niže”, “uže - šire”, “duže - kraće” i klasificiranje geometrijskih oblika prema njihovim karakteristikama.

Vanya voli produktivne aktivnosti: uči crtati sitne detalje predmeta, dobro se nosi s aplikacijama i dizajnom. Radi samostalno i brzo, često "ukrašavajući" rukotvorine dodavanjem dijelova predmeta.

Dijete voli raditi. Preferira kućanske poslove. Ne pokazuje inicijativu u radu, ali se odgovorno odnosi prema zadacima i završava započeti posao.

Vještine samozbrinjavanja razvijaju se u skladu s njegovom dobi: zna se samostalno oblačiti i svlačiti, održavati čistoću odjeće, koristiti šal, češalj, pribor za jelo, zakopčavati gumbe, vezati vezice. Budite oprezni dok jedete.

Djelomično se nosi s programom starije skupine.

Odgajatelji:

Voditeljica predškolske obrazovne ustanove

KARAKTERISTIČAN

Kućna adresa:

Olya živi s roditeljima u jednosobnom stanu. Uvjeti stanovanja su dobri. Dijete ima sve potrebno za život, razvoj i učenje.

Antropometrijski podaci su normalni. Potrebno je promatranje oftalmologa i ortodonta.

Pažnja je stabilna.

Pamćenje je zadovoljavajuće razvijeno, bolje pamti svijetle mnemotehnike i velike slike za prepričavanje.

Logičko razmišljanje je slabo razvijeno: teško je klasificirati predmete, pronaći uzorke, slabo se snalazi u dijagramima i labirintima, ne razumije zagonetke i šarade općenito.

Odnosi s djecom iz skupine su dobri i uglađeni.

Olga je smirena, osjetljiva i uravnotežena. Često pokazuje nisko samopoštovanje, povlači se (glas mu postaje šapat) i osjeća se nesigurno.

Djevojka preferira sportske igre: badminton, nogomet, hokej. U igri s djecom uvijek je mirna i popustljiva. Nikada ne pokazuje inicijativu u osmišljavanju zapleta ili odabiru uloga. Voli igrati zajedničke igre na otvorenom s pravilima.

U razredu je Olechka disciplinirana: podiže ruku, ne prekida djecu ni odrasle, pažljivo sluša informacije. Djevojčica studira prema programu pripremne grupe.

Razvoj osnovnih matematičkih sposobnosti ne odgovara dobi. Olya zna brojati do 10. Teško pamti brojeve. Poznaje i imenuje geometrijske figure, ali ih ne zna klasificirati i transformirati. Teško je povezati broj predmeta s brojem. Poznaje redoslijed dana u tjednu, tekućih mjeseci, godišnjih doba.

Vizualna aktivnost djeteta je zadovoljavajuće razvijena. Fina motorika- na srednjoj razini. Olenka voli crtati i slikati.

Djevojka ne voli graditi zgrade od graditelja, papira i prirodni materijal, jer ima velike poteškoće u izradi zgrade, njenoj analizi i čitanju dijagrama.

Dijete voli raditi. Uvijek je spremna pomoći svima u svemu. Preferira kućanske poslove. Odgovorno se odnosi prema radnim zadacima i započeti posao dovodi do kraja.

Spreman za školu.

Odgajatelji:

Voditeljica predškolske obrazovne ustanove

Karakteristike uzorka obitelji djeteta na

Osobnim primjerom i opetovanim taktičnim ponavljanjem usaditi (. Inicirao je uređenje igrališta u dvorištu kuće i za to je žrtvovao vlastiti građevinski materijal. Ruska registracija braka, državljanka Ruske Federacije, moj dečko je apatrid osoba koja živi na području Ruske Federacije na.

Zdravo! Pomozite mi da napišem referencu o liku oca jedne djece iz vrtića. Dokumentacija (planovi, izvještaji, karakteristike) psihološke karakteristike učenika (uzorak) uzorak vam se nudi psihološke karakteristike student. Od tada sam vrlo pažljiva prema učiteljima oko svoje djece.

Kada je policija izradila planove za objašnjenje dokumenata o osiguranju, pozivi osiguravatelja, ponekad se pojavi problem oko štete koja nije pokrivena osiguranjem, a moralna šteta na fakultetu je inzistirala, ako sanjate da postanete poznati kao najbolji odvjetnik, nikada ne prestajte slijediti zakone . Pružiti znanja o pravima djeteta, pravima i odgovornostima učenika, pravna znanja. Djevojčice ga kuhaju doma i nose u školu.

Karakteristike mjesta stanovanja iz uzorka susjeda (ako je ime nepoznato, možete upisati karakteristike Ivanova i. Nećete uvijek pronaći karakteristiku koja vam je potrebna u određenoj situaciji, pa sam odlučio napraviti odabir različite karakteristike. Mame su odlučile pričekati do mature, a onda medicinsku sestru i ravnatelja škole opskrbiti korisnim potrepštinama za ljeto. praktični rad za prevenciju pedikuloze u budućnosti. Na pitanje kako se zove liječnik koji je izdao potvrdu, odgovorila je da se zove SES i Zavod za obrazovanje. Uzorci tužbi i drugih dokumenata karakteristike djetetove obitelji uzorak karakteristika za teško dijete (0. Uzorak i primjer karakteristika za obitelj, roditelji teškog tinejdžera, student za obitelj učenice Elena Rudolfovna Giribasova, rođena 1997. , učenica 7. razreda, str.

Pedagoške karakteristike djeteta s posebnim potrebama (uzorak)

Pedagoške karakteristike

Puno ime, učenik ___

(obrazovna ustanova)

(Puno ime i prezime djeteta, godina rođenja) pohađa vrtić od ___ do danas.

Dijete se odgaja u potpunoj obitelji, gdje osim njega postoji i stariji brat. Materijalno-ekonomska situacija je zadovoljavajuća. Stil odnosa roditelj-dijete je demokratski. Obitelj se zanima za pitanja obrazovanja. Pokazuju interes za konzultacije i preporuke odgajatelja u kutku za roditelje, a također redovito dolaze na roditeljske sastanke.Roditeljstvo uglavnom obavlja majka. Obitelj se pridržava dnevne rutine koja se provodi u vrtiću.

(Ime) je zdrav, visok dječak. Tjelesni razvoj odgovara dobi. Motorički nespretan, nespretan, ruka koja vodi desna.

Na vrijeme, ECD se pokušava ponašati mirno i suzdržano, slušati objašnjenja učitelja.On ne percipira uvijek adekvatno komentare nastavnika o učinjenim pogreškama i može odbiti izvršiti zadatak. Pažnja nije stabilna, dječak je pokretan, aktivan, brzo reagira na okolne događaje, radoznao.

Teško mu je usvojiti program obrazovanja i obuke u glavnim područjima; prevladava vizualno pamćenje.

Obim rječnika ne odgovara dobnoj normi. Teško mu je imenovati predmete koji nadilaze svakodnevni vokabular i teško bira pridjeve i glagole za riječi. Ima poteškoća u tvorbi odnosnih pridjeva. Postoji niska razina formiranja generalizirajuće funkcije riječi. Struktura četiri složene riječi je prekinuta. Auditivno razlikovanje fonetski bliskih glasova je poremećeno, čineći pogreške pri ponavljanju niza slogova s fonetski bliskim glasovima. Sastavljanje priče na temelju slike uključuje navođenje poznatih predmeta. Prepričavanje čisti tekst izvodi samostalno nakon ponovnog čitanja. Jačina glasa normalna, govor spor i nedovoljno izražajan.

Dječak je druželjubiv, otvoren, rado se igra s djecom, poštuje pravila igre, aktivan je u igri.

(Ime) je društven, ljubazan, privržen, lako dolazi u kontakt s djecom i odraslima. Prevladava radosno raspoloženje, poslušan je i poštuje pravila osnovne pristojnosti. Može preuzeti inicijativu u pomaganju prijateljima i odraslima. Pokazuje selektivnost u odnosima s vršnjacima. Emocionalno reagira na iskustva bliskih odraslih osoba, djece, likova iz bajki i priča.

(Ime) neuredan dječak, neuredan, iza svog izgled ne slijedi. Vještine samoposluživanja su dovoljno razvijene.

Pozitivne osobine ličnosti djeteta na kojima se može graditi popravni rad: radoznalost, radišnost, ljubaznost, društvenost.

od 31.12.2018

Zakonodavstvo Ruske Federacije daje mogućnost poticanja građana koji podižu veliki broj djece, au jednoj fazi ovog postupka daje se opis žene, majke mnogo djece. Obitelj i majčinstvo štiti država - to je norma Ustava Ruska Federacija. Velike obitelji imaju pravo na primanje niza beneficija i beneficija po primitku.

U ovom članku dat ćemo primjer karakteristike žene - majke mnogo djece - za nagradu. Imajte na umu da svaka regija ima pravo samostalno odrediti vrstu nagrade, razloge za dobivanje i popis potrebne dokumente. U svakom slučaju, karakteristike žene - majke mnogo djece - uvijek su uključene u ovaj popis. Postoje i savezne nagrade - Orden roditeljske slave, Red svetih Petra i Fevronije Muromske itd.

Primjer profila za ženu, majku puno djece

Karakteristično

majka mnogo djece, Marina Anatolyevna Slavyantseva, rođena 23. ožujka 1975., visoko obrazovanje, podizanje 6 djece, živi na adresi: Tomsk region, Egoryevsky okrug, selo. Novoegoryevka, ul. Rabochaya, 1 (od 1997.)

Slavyantseva Marina Anatolyevna je majka puno djece i odgaja 6 djece, uključujući 2 usvojene:

Slavyantseva Victoria Yurievna, rođena 02/11/1998,

Slavyantsev Afanasy Yurievich, rođen 15. srpnja 2000.

Slavyantsev Bogdan Yurievich, rođen 11. rujna 2002.

Slavyantsev Dmitry Yurievich, rođen 16.08.2005.

Slavyantseva Kira Yurievna, rođena 15.02.2009 (odluka iz 2010.),

Slavyantsev Igor Yurievich, rođen 17. studenog 2009 (odluka o posvojenju iz 2010. godine).

Marina Anatolyevna trenutno ne radi, jer sve svoje vrijeme posvećuje odgoju djece. Ima VSS računovođu, služi se engleskim i francuskim jezikom te ima glazbeno obrazovanje.

Obitelj je kompletna i živi u udobnoj 5-sobnoj kući. Za svu djecu osigurana su mjesta za spavanje i rad te prostor za igru. Majka štiti i osigurava interese djece, stvara uvjete za njihov odgoj i razvoj, stalno provodi vrijeme s djecom kada nisu u školi i prati školski uspjeh svoje djece. Moralno zdravlje, poštovanje i briga jednih za druge glavne su životne smjernice za svu njezinu djecu. Djeca prepoznaju majčin autoritet, vole je i poštuju. Marina Anatolyevna je model za svoju djecu, skromna je i marljiva.

Djeca su uvijek uredna, nahranjena i vesela. Rado pomažu jedni drugima, stariji se brinu za mlađe. Najstarije dijete, Victoria Slavyantseva, završila je Srednju školu br. 1 općinske proračunske obrazovne ustanove. Novoegoryevka (medalja s odlikom), trenutno upisuje 1. godinu Moskovskog državnog sveučilišta, smjer novinarstvo. Slavyantsev Afanasy također završava školu s počastima i planira upisati Državno sveučilište u Sankt Peterburgu.

Ostala djeca također pokazuju izvrsne akademske uspjehe, pobjednici su olimpijada i natjecanja te sudjeluju u sportski život okrug. Članovi su okružnih sportskih ekipa u košarci i odbojci. Aktivno sudjelujte u javnom životu.

Slavyantseva Marina Anatolyevna odgaja djecu u duhu poštovanja prema domovini i patriotizma. Samostalno se bavi njihovim glazbenim obrazovanjem i studijom strani jezici. Sva djeca igraju odlično glazbeni instrumenti, bave se crtanjem, vl Engleski jezik. Djeca su naviknuta na rad.

Obitelj je aktivna životna pozicija. Svi njeni članovi pomažu potrebitim stanovnicima sela i brinu se o susjedima s invaliditetom.

Voditelj odjela za rad

I socijalna zaštita administracija stanovništva

S. Novoegorevskoe K.S. Semenov

Koja je osobina žene, majke mnogo djece?

Kao što je gore spomenuto, razina nagrada za majke mnogo djece varira. Da biste razjasnili razloge za dodjelu i popis potrebnih dokumenata, tko treba sastaviti i kako treba ovjeriti referencu za ženu ili majku mnogo djece, potrebno je kontaktirati tijela socijalne sigurnosti u mjestu prebivališta. Gotovo sve regije daju takvu nagradu kao medalja "Majčinska slava".

Uz karakteristike tijela koje je pokrenulo dodjelu, ženama se mogu dostaviti i podaci o mjestu studiranja djece, ovjereni od strane predsjednika HOA. Ako propisi odobravaju obrazac za takav dokument, onda je, naravno, potrebno zatražiti odgovarajući obrazac i ispuniti ga prema uzorku. Ako ne, možete koristiti predloženi primjer i algoritam za sastavljanje profila za majku s mnogo djece.

Algoritam za sastavljanje karakteristika za ženu, majku mnogo djece

Isprava se sastavlja na listu formata A4, po mogućnosti tipkanim tekstom. Profil žene treba sadržavati sljedeće podatke (i važno je biti spreman dokumentirati ih):

PUNO IME. majka, datum rođenja, mjesto stanovanja i od kada (obično za nagradu postoji uvjet o prebivalište u regiji barem određeni broj godina)
PUNO IME. sva djeca, uključujući posvojenu djecu - u skladu s
Obiteljski životni uvjeti, metode odgoja
akademski uspjeh, dodatno obrazovanje djece, eventualno mjesto rada za one koji su postali punoljetni
Moralna načela odgoja
Društveno korisne djelatnosti

Ako starija djeca već rade, a njihove zasluge su označene certifikatima ili pismima zahvalnosti, to mora biti naznačeno u referenci za majku s mnogo djece, kao i njezine ili njihove dobrotvorne aktivnosti. Naravno, dokumenti majki s puno djece koje imaju ograničena roditeljska prava, registrirane su zbog alkoholizma, ovisnosti o drogama ili su osuđene za kaznena djela neće se uzeti u obzir za nagrade. Glavna stvar u nagrađivanju majki mnogo djece nije činjenica rađanja djece, već njihov dostojan odgoj i skrb.

Svidio vam se članak? Podijeli

Ispiši ovaj članak