Mga Unibersidad ng Guro. Buod ng aralin sa paksang "Kir Bulychev" Genie sa kahon Ang genre ng pampanitikan genie sa kahon
Paksa: Kir Bulychev “Genie in a Box”
Target: pagbuo ng kakayahang magbalangkas ng mga moral na paghuhusga batay sa akdang binasa.
Mga gawain:
Bumuo ng kakayahang umangkop at bilis ng pagbabasa; bumuo ng kakayahang i-highlight ang pangunahing bagay, ihambing ang mga katotohanan, gumawa ng mga konklusyon; bumuo ng malikhaing imahinasyon;
Upang mabuo ang kamalayan sa mga bata sa pagbabasa nang malakas at tahimik ng isang tekstong pampanitikan;
Linangin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan, kabaitan, pagtugon, at pagnanais na gumawa ng mabubuting gawa.
Pag-unlad ng aralin
Pagpapakilos sandali
Hello guys. Noong ako, tulad mo, ay nasa ika-4 na baitang, nagbasa ako ng napakaraming libro. At noon pa man ay napagtanto ko na sa isang gawa ng sining ang lahat ay hindi nagkataon, anumang masining na detalye, anumang salita sa aklat ay hindi sinasadya. Siguraduhin natin ito ngayon.
Samakatuwid, iminumungkahi kong magsagawa ng aming aralin sa panitikan sa anyo ng pananaliksik.
Kayo ay mga miyembro ng isang siyentipikong lipunan.
Ako ang iyong superbisor.
At ang aming mga panauhin ay mga independiyenteng eksperto sa larangan ng panitikan, pedagogy, at mga pamamaraan ng pagtuturo.
Pagpapahayag ng paksa ng aralin, pagtatakda ng mga layunin at layunin ng aralin.
Ang layunin ng pag-aaral ay ang gawain ni Kir Bulychev na "Genie in a Box"
Ang paksa ng pananaliksik ay pantasya at katotohanan sa kwento ni Kir Bulychev na "The Genie in the Box."
Ang hypothesis ng aming pananaliksik ay ito: lahat ng nasa kwento ni Kir Bulychev ay hindi sinasadya.
Mga minamahal na miyembro ng siyentipikong komunidad, simulan natin ang ating pananaliksik sa paksa.
Anong mga salita ang tila hindi pamilyar o hindi maintindihan sa iyo?
(fiction, realidad, hypothesis, object).
Unawain natin ang paksa nang hakbang-hakbang. Magsimula tayo sa salitang "pantasya".
Ano ang pantasya? (Mga sagot)
Ano ang pantasya?
Ano ang isang fairy tale?
Paano makilala ang mga ganitong uri ng mga genre ng pampanitikan?
Sa anong genre natin inuuri ang mga gawa ni Kir Bulychev?
III . Sinusuri ang takdang-aralin.
Bago natin simulan na patunayan ang tama o kamalian ng ating hypothesis, susuriin natin ang ating kaalaman sa leksikal na kahulugan ng mga salita.
Ipaliwanag leksikal na kahulugan mga salita
Ang bay ay isang maliit na look, na protektado mula sa mga bagyo at alon.
Breaker - bumubula na alon sa ibabaw ng mababaw o bahura.
Reef - ibabaw o mabatong elevation sa ilalim ng tubig araw ng dagat, mapanganib para sa pagpapadala.
Ang isang tableta ay isang bola ng panggamot na pulbos.
Ang dikya (larawan) ay isang hayop sa dagat ng uri ng coelenterate, na may malagkit na katawan, nilagyan ng mga galamay.
Ang isang angkop na lugar ay anumang depresyon na nabuo ng isang bagay.
Ang mga guho ay ang mga guho ng isang gusali
Ang lichen (larawan) ay isang mas mababang halaman na binubuo ng isang fungus at isang algae, na bumubuo ng isang organismo, lumalaki sa mga bato, sa balat ng mga puno, sa lupa.
Ang tahong (larawan) ay isang bivalve marine mollusk na ginagamit bilang pagkain.
Matte - walang shine o gloss; malabo.
Almond (larawan) - isang puno sa timog na may kulay rosas na bulaklak, na may mga prutas sa anyo ng mga hugis-itlog na mani, na may mapait o matamis na lasa.
Kalahari Desert (larawan) - lokasyon sa globo.
- Pangalanan ang mga pangunahing tauhan ng akda.
Alice. Sino siya?Si Alice ay isang babae edad ng paaralan, nakatira sa Moscow pagtatapos ng XXI siglo. Sa karamihan ng mga libro, ang kanyang edad ay nananatili sa paligid ng 12 taong gulang. Si Alice ay isang high school student at miyembro ng young naturalists club. Sa aking sarili, kasama ang aking ama o mga kaibigan, binisita ko ang maraming malalayong planeta, sa kalaliman sa ilalim ng lupa at Atlantis, gayundin sa malayong nakaraan.
Si Alice ang nag-iisang anak sa pamilya. Ang ama ay ang sikat na cosmozoologist, propesor ng zoology na si Igor Seleznev, direktor ng Moscow zoo ng hinaharap - Cosmozoo. May-akda ng maraming nai-publish na mga gawa, lalo na ang aklat na "Beasts of Distant Planets"; permanenteng may-akda ng galactic magazine na "Bulletin of Cosmozoology". Si Inay ay isang sikat na arkitekto solar system Kira Selezneva. Kilala sa pagtatayo ng Nukus stadium at cultural center sa Pallada asteroid. Si Alice ay gumugugol ng mas maraming oras sa kanyang ama kaysa sa kanyang ina.
Ang hitsura ni Alice ay kilala sa pangkalahatang mga termino: siya ay isang matangkad, makatarungang buhok na batang babae na may matipunong pangangatawan, kadalasang nakasuot ng damit na "panlalaki" (shorts at T-shirt, o oberols).
Ano ang totoo at hindi kapani-paniwala tungkol sa isang larawan ng isang astronaut?-Astronaut. Paglalarawan ng astronaut.-Para sa anong layunin ka naparito sa lupa?-Ang kanyang saloobin sa buhay.Pagsasama-sama ng mga syncwine (ayon sa mga pagpipilian).Konklusyon: Binigyan ni Kir Bulychev si Alice at ang astronaut ng parehong tunay at kamangha-manghang mga katangian upang ipakita na ang mabuti at masama ay umiiral sa lahat ng oras. At ang kasamaan ay maaaring madaig sa pamamagitan ng paggawa ng mabubuting gawa.Ipagpatuloy natin ang ating pananaliksik.Sino ang sumira sa mga plano ng astronaut?Kaninong mga pananaw sa mga relasyon sa pagitan ng mga tao ang totoo, sino ang hindi kapani-paniwala?Bakit tinawag na “Genie in a Box” ang akda?Imungkahi ang iyong mga opsyon para sa pamagat ng trabaho.Ano ang naunawaan ng bawat isa sa inyo pagkatapos basahin ang gawaing ito?Ano sa tingin mo ang naging kapalaran ng astronaut?- Ang kabutihan ay nananaig sa kasamaan. Ang pagkakaibigan ay nakakatulong upang malampasan ang anumang mga hadlang. Hindi mo maaaring ipagsapalaran ang buhay ng iyong mga kaibigan.
V . Buod ng aralin. -Anong hypothesis ang napatunayan natin ngayon?-Anong mga katotohanan ang binanggit bilang ebidensya.(Paglalarawan ng tanawin, mga bayani ng trabaho, katangian ng mga bayani ng kuwento, mga aksyon ng mga bayani ng kuwento, tema ng trabaho, ideya ng trabaho)- Ano ang pinakanaaalala mo sa aralin?-Ano ang nagustuhan mo?-Anong mga layunin na itinakda sa simula ng aralin ang aking nakamit?-Ano ang gusto mong ipagpatuloy ang pag-uusapan?
nagustuhan ko... Napagtanto ko na... natutunan ko... Nagtrabaho ako ngayon... Gusto kong pag-usapan ang...
VI . Mga marka ng aralin. Sino sa ating mga mananaliksik ang maaari nating pasalamatan sa kanilang pagnanais na malaman ang katotohanan?VII . Takdang-aralin. Gumawa ng isang pagpapatuloy kung paano naging kaibigan ni Alice ang astronaut.
PANITIKAN. PAKSA: Kay Bulychev. "Genie sa isang Kahon"
Layunin: 1.Mabuo ang kaalaman sa pagbuo ng kwento. Tukuyin ang mga bahagi, ang kakayahan ng komposisyon, ang kakayahang gumuhit ng isang paglalarawan ng portrait.
2. Paunlarin ang kakayahang ipagtanggol ang iyong pananaw,
ang kakayahang ipagpatuloy ang isang akdang pampanitikan.
3. Linangin ang interes sa pagbabasa ng science fiction
panitikan.
Kagamitan: Mga poster na may mga guhit at kasabihan.
pag-record ng isang kanta
Anong mga science fiction na gawa ang pamilyar ka na?
Magtatrabaho tayo sa ilalim ng motto
Ipaliwanag ang kahulugan ng pananalitang ito.
Nangangahulugan ito na sa aralin tayo ay: mag-iisip, mag-analisa, maghambing, gumawa ng mga konklusyon at matutong bumuo ng sarili nating kwento.
Upang magawa ito, uulitin natin ang mga alituntunin ng trabaho na magiging kapaki-pakinabang sa atin sa buong aralin.
1.Magagawang makinig nang hindi nakakaabala.
2.Magbahagi ng kaalaman.
3. Huwag punahin.
4.Katumpakan ng sagot.
5.Kultura ng komunikasyon.
6.Mga regulasyon.
Kung susundin natin ang lahat ng ito, ang kaalaman sa aralin ay:
“ANG LAHAT AY TATANGGAP NG EKSAKTO SA KANILANG INVEST.”
2.Gawin ang teksto.
At ngayon, guys, pakinggan natin ang kantang "Beautiful is Far Away"
Ano ang naramdaman mo?
Ano agad ang naisip mo?
Tama ba ito sa ating fairy tale?
Ano ito? Ano ang pantasya?
Anong dalawang uri ng kamangha-manghang mga gawa ang umiiral sa panitikan? (pang-agham at pakikipagsapalaran)
Saang aklat galing ang sipi? ("Girl from Earth")
Ano ang komposisyon, guys? gawaing pampanitikan?
Ano ang binubuo nito?
Paglalahad - katangian ng lugar at panahon.
Ang balangkas ay ang pangyayari kung saan nagsimula ang kwento.
Climax - sandali pinakamataas na boltahe.
Ang denouement ay ang kinalabasan ng mga pangyayari.
Hanapin ang paglalahad ng kuwento. Bakit parang nagbabala ang bay?
Nakakatulong ba ang paglalarawang ito na magmungkahi na may mangyayaring kakila-kilabot kay Alice?
Bakit hindi natakot si Stas para kay Alisa?
Hanapin ang simula ng kwento.
Ipikit mo ang iyong mga mata at isipin na tumalon ka sa kailaliman ng dagat kasama si Alice.
Ilarawan kung ano ang nakita mo doon.
Malalim, berdeng tubig na may mga pagmuni-muni ng araw, madilim sa kailaliman, mga buhok ng mahabang algae, kulay-pilak na isda.
Hindi kaya lumubog si Alice sa kailaliman ng dagat, kahit minsan makakita ng ganoong kagandahan?
Ano pa ang nakaakit kay Alice sa kailaliman ng dagat? Ano ang gusto niyang ibunyag? (galley, lumubog na lungsod)
Ano ang natuklasan ni Alice pagkatapos kumain ng Tahong?
Ano ang hitsura niya? Anong hugis noon?
Ano ang ginawa at nakita ni Alice sa loob ng kapsula?
Ilarawan hitsura astronaut
Kulay kayumanggi, napakapayat, may 4 na braso, tatlong beses na mas payat normal na tao, naka-flat ang ulo, parang sa pagkabata ay gusto niyang gumapang sa kung anong bitak, wala man lang tainga, ang mahabang baba ay nauwi sa dilaw na balbas.
Ano ang naramdaman sa iyo ng astronaut? (naawa, poot)
Tila ba siya ay matapang sa iyo, gumugol siya ng 3000 taon sa ilalim ng tubig at nanatiling buhay?
bakit naman Ano ang hitsura niya sa iyo?
HANAPIN SA TEXT AT BASAHIN,
Ngayon, guys, hanapin ang climax ng kwento. BASAHIN.
Ano ang dialogue? Anong wika ang sinalita ni Alice?
Paano nagpakita sa amin ang astronaut sa kanyang pakikipag-usap kay Alice, paano siya kumilos? (tahimik, bastos)
Para sa anong layunin siya pumunta sa Earth?
Nakumpirma na ba niya ang kanyang titulong Tyrant? Oo
Ano ang gusto niyang gawin kay Alice? Para saan?
Nagawa ba niyang lumipat sa Alice at sakupin ang Earth?
Sino ang tumulong kay Alice? (Magkaibigan) Paano sila nakatulong? Hanapin ang lugar na ito at basahin ito.
Hanapin ang solusyon sa teksto.
Ano ang pakiramdam ng isang malupit sa pagkakaibigan? Basahin mo!
Ano ang pakiramdam ni Alice tungkol sa pagkakaibigan?
Tama ba ang astronaut nang mangatwiran siyang dapat hatiin ang lahat sa mahina at malakas?
Sumasang-ayon ba si Alice sa kanya? Basahin mo!
TAMA! Alin pangunahing ideya kwento?
Ano ang iyong saloobin sa astronaut, Alice?
Tama! ang mga kaibigan ay laging tutulong sa iyo sa problema.
Ano ang pangunahing ideya ng kuwento?
Ilalagay ko na ngayon ang mga salitang nagpapakilala kay Alice at sa astronaut, at kukumpirmahin mo ang aking pinili.
ALICE COSMONAUT
Mabangis, mabait, maawain
Duwag na mapagmasid
Magaspang na walang takot
Tyrant space explorer, Earth
Nakakaawa, nakakatawa
Kinukundena ko siya, hinahangaan, hinahangaan
Sumasang-ayon ka ba? (Hindi)
Tama! Kaya ano talaga si Alice at ang astronaut?
Guys, ano sa palagay ninyo ang saloobin ng may-akda sa pangunahing tauhang babae ng kuwento?
Gusto ba niya ang pangunahing tauhang babae ng kuwento?
CREATIVE LABORATORY.
Ngayon ay magkakaroon tayo ng isang malikhaing laboratoryo, ngunit babasahin ko muna ang mga salita ni Pashka Geraskin.
Kaya 4 na tanong.
1g. Tama ba ang ginawa ni Alice sa paglubog sa ilalim ng dagat?
2g. Mali ang ginawa ko.....
3gr. Ipagpatuloy ang kwento, ano kaya ang susunod na nangyari kung hindi dumating ang magkakaibigan sa tamang oras?
Bakit mo iniligtas muli ang malupit sa iyong mga kwento?
(Kontrabida siya, pero naaawa kami sa kanya)
Ang mga sagot para sa bawat pangkat ay 3 minuto.
Talagang nagustuhan ko ang iyong mga sagot at pahayag.
PAGNINILAY.
Ano ang kinuha mo sa araling ito?
A. Ngayon ay pareho kaming nagsimula ng aming aralin at magtatapos sa kantang "MAGANDA NA LAYO"
Isipin ang mga huling salita ng kanta. Sumasang-ayon ka ba sa mga salitang ito?
- "SUMUMPA AKO NA MAGIGING MAS MALINIS AT MABAIT AKO, AT HINDI NA KAILANMAN MAG-IWAN SA GULO."
Sang-ayon ka ba sa mga salita ng kanta?
Aralin sa panitikan sa ika-4 na baitang
Paksa ng aralin: Kir Bulychev “Genie in a Box”
Filonova Elena Pavlovna
KSU "Secondary school No. 83 na pinangalanan. G. Mustafina"
Mga layunin:
1. Turuan ang mga mag-aaral na pag-aralan ang isang tekstong pampanitikan: pumili ng materyal sa trabaho upang makilala ang bayani (hitsura, aksyon, saloobin sa iba pang mga character, pagsasalita); matutong i-highlight ang pangunahing bagay sa teksto, ihambing ang mga katotohanan, at gumawa ng mga konklusyon.Pagyamanin ang bokabularyo ng mga mag-aaral.
2. Paunlarin ang malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral.
3. Itanim ang kasanayan sa mga gawaing pananaliksik.
4. Linangin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan, kabaitan, pagtugon, at pagnanais na gumawa ng mabubuting gawa.
Kagamitan: eksibisyon ng libro, "pananaliksik sheet" para sa lahat, pagtatanghal.
Pag-unlad ng aralin
ako. Pagpapakilos sandali
Hello guys. Noong ako, tulad mo, ay nasa ika-4 na baitang, nagbasa ako ng napakaraming libro. At noon pa man ay napagtanto ko na sa isang gawa ng sining ang lahat ay hindi nagkataon, anumang masining na detalye, anumang salita sa aklat ay hindi sinasadya. Siguraduhin natin ito ngayon.
Samakatuwid, iminumungkahi kong magsagawa ng aming aralin sa panitikan sa anyo ng pananaliksik.
Kayo ay mga miyembro ng isang siyentipikong lipunan.
Ako ang iyong superbisor.
At ang aming mga panauhin ay mga independiyenteng eksperto sa larangan ng panitikan, pedagogy, at mga pamamaraan ng pagtuturo.
II. Pagpapahayag ng paksa ng aralin, pagtatakda ng mga layunin at layunin ng aralin.
Ang layunin ng pag-aaral ay ang gawain ni Kir Bulychev na "Genie in a Box"
Ang paksa ng pananaliksik ay pantasya at katotohanan sa kwento ni Kir Bulychev na "The Genie in the Box."
Ang hypothesis ng aming pananaliksik ay ito: lahat ng nasa kwento ni Kir Bulychev ay hindi sinasadya.
Mga minamahal na miyembro ng siyentipikong komunidad, simulan natin ang ating pananaliksik sa paksa.
Anong mga salita ang tila hindi pamilyar o hindi maintindihan sa iyo?
(fiction, realidad, hypothesis, object).
Unawain natin ang paksa nang hakbang-hakbang. Magsimula tayo sa salitang "pantasya".
Ano ang pantasya? (Mga sagot)
Ano ang pantasya?
Ano ang isang fairy tale?
Paano makilala ang mga ganitong uri ng mga genre ng pampanitikan?
Sa anong genre natin inuuri ang mga gawa ni Kir Bulychev?
III. Sinusuri ang takdang-aralin.
Bago natin simulan na patunayan ang tama o kamalian ng ating hypothesis, susuriin natin ang ating kaalaman sa leksikal na kahulugan ng mga salita.
1. Ipaliwanag ang leksikal na kahulugan ng mga salita.
Ang bay ay isang maliit na look, na protektado mula sa mga bagyo at alon.
Breaker - bumubula na alon sa ibabaw ng mababaw o bahura.
Reef - ibabaw o mabatong elevation sa ilalim ng dagat ng seabed na mapanganib para sa nabigasyon.
Ang isang tableta ay isang bola ng panggamot na pulbos.
Ang dikya (larawan) ay isang hayop sa dagat ng uri ng coelenterate, na may malagkit na katawan, nilagyan ng mga galamay.
Ang isang angkop na lugar ay anumang depresyon na nabuo ng isang bagay.
Ang mga guho ay ang mga guho ng isang gusali
Ang lichen (larawan) ay isang mas mababang halaman na binubuo ng isang fungus at isang algae, na bumubuo ng isang organismo, lumalaki sa mga bato, sa balat ng mga puno, sa lupa.
Ang tahong (larawan) ay isang bivalve marine mollusk na ginagamit bilang pagkain.
Matte - walang shine o gloss; malabo.
Ang Almond (larawan) ay isang puno sa timog na may kulay rosas na bulaklak, na may mga prutas sa anyo ng mga hugis-itlog na mani, na may mapait o matamis na lasa.
Kalahari Desert (larawan) - lokasyon sa globo.
Inayos na natin ang mga termino, ngayon ay alalahanin natin sa ating memorya ang ilang mga kaganapan na tinatalakay.
2. Pangalanan ang mga pangunahing tauhan ng akda.
Saan nagaganap ang mga pangyayaring inilarawan?
Bakit iniwan si Alice nang walang pangangasiwa ng nasa hustong gulang?
Ano ang hinahanap ng mga arkeologo sa ilalim ng dagat?
Ano ang pinangarap ni Alice na mahanap habang ginalugad ang look?
IV. Paggawa sa paksa ng aralin.
1) Magpatuloy tayo sa pagsasaliksik.
Maghanap ng mga salita, parirala, pangungusap kung saan ipinapahiwatig ng may-akda na naghihintay ang pakikipagsapalaran kay Alice.
Konklusyon: ang paglalarawan ng bay, ang pag-uugali ni Alice at ang hindi kilalang paghahanap - lahat ay naisip ng may-akda upang maihanda ang mambabasa para sa paparating na pagpupulong.
2) Ipinagpatuloy namin ang aming pananaliksik, pagkatapos basahin, kailangan naming malaman kung sino si Alice, kung sino ang alien na ito. Anong tunay, anong mga kamangha-manghang katangian ang ipinagkaloob sa kanila ng may-akda at bakit.
Pagsusuri ng mga bayaning pampanitikan.
Patunayan na si Alice ay parehong tunay at isang pantasiya na karakter.
Alice. Sino siya? Si Alisa ay isang batang babae na nasa paaralan na naninirahan sa Moscow sa pagtatapos ng ika-21 siglo. Sa karamihan ng mga libro, ang kanyang edad ay nananatili sa paligid ng 12 taong gulang. Si Alice ay isang high school student at miyembro ng young naturalists club. Sa aking sarili, kasama ang aking ama o mga kaibigan, binisita ko ang maraming malalayong planeta, sa kalaliman sa ilalim ng lupa at Atlantis, gayundin sa malayong nakaraan.
Si Alice ang nag-iisang anak sa pamilya. Ang ama ay ang sikat na cosmozoologist, propesor ng zoology na si Igor Seleznev, direktor ng Moscow zoo ng hinaharap - Cosmozoo. May-akda ng maraming nai-publish na mga gawa, lalo na ang aklat na "Beasts of Distant Planets"; permanenteng may-akda ng galactic magazine na "Bulletin of Cosmozoology". Si Inay ang sikat na arkitekto ng Solar System, si Kira Selezneva. Kilala sa pagtatayo ng Nukus stadium at cultural center sa Pallada asteroid. Si Alice ay gumugugol ng mas maraming oras sa kanyang ama kaysa sa kanyang ina.
Ang hitsura ni Alice ay kilala sa pangkalahatang mga termino: siya ay isang matangkad, makatarungang buhok na batang babae na may matipunong pangangatawan, kadalasang nakasuot ng damit na "panlalaki" (shorts at T-shirt, o oberols).
Ano ang totoo at hindi kapani-paniwala tungkol sa isang larawan ng isang astronaut?
Astronaut. Paglalarawan ng astronaut.
Para sa anong layunin ka naparito sa lupa?
Ang kanyang saloobin sa buhay.
Pagsasama-sama ng mga syncwine (ayon sa mga pagpipilian).
Konklusyon: Binigyan ni Kir Bulychev si Alice at ang astronaut ng parehong tunay at kamangha-manghang mga katangian upang ipakita na ang mabuti at masama ay umiiral sa lahat ng oras. At ang kasamaan ay maaaring madaig sa pamamagitan ng paggawa ng mabubuting gawa.
Ipagpatuloy natin ang ating pananaliksik.
Sino ang sumira sa mga plano ng astronaut?
Kaninong mga pananaw sa mga relasyon sa pagitan ng mga tao ang totoo, sino ang hindi kapani-paniwala?
Bakit tinawag na “Genie in a Box” ang akda?
Imungkahi ang iyong mga opsyon para sa pamagat ng trabaho.
Ano ang naunawaan ng bawat isa sa inyo pagkatapos basahin ang gawaing ito?
Ano sa tingin mo ang naging kapalaran ng astronaut?
1. Ang kabutihan ay nananaig sa kasamaan.
2. Ang pagkakaibigan ay nakakatulong upang malampasan ang anumang mga hadlang.
3. Hindi mo maaaring ipagsapalaran ang buhay ng iyong mga kaibigan.
Konklusyon: Ipinapakita sa amin ni Kir Bulychev na ang isang tao ay nangangailangan ng mga kaibigan, kaya naman ang astronaut ay lumipad sa Earth.
Kumpletuhin ang mga pangungusap:
Ang pagkakaibigan ay...
Ang kaibigan ay...
V. Pagninilay.
Anong hypothesis ang napatunayan natin ngayon?
Anong mga katotohanan ang binanggit bilang ebidensya?
(Paglalarawan ng tanawin, mga bayani ng trabaho, katangian ng mga bayani ng kuwento, mga aksyon ng mga bayani ng kuwento, tema ng trabaho, ideya ng trabaho)
- Ano ang pinakanaaalala mo sa aralin?
Ano ang nagustuhan mo?
Anong mga layunin na itinakda sa simula ng aralin ang aking nakamit?
Ano ang gusto mong ipagpatuloy ang pag-uusapan?
nagustuhan ko...
Napagtanto ko na...
natutunan ko...
Nagtrabaho ako ngayon...
Gusto kong pag-usapan ang...
VI. Mga marka ng aralin.
Sino sa ating mga mananaliksik ang maaari nating pasalamatan sa kanilang pagnanais na malaman ang katotohanan?
VII. Takdang-aralin.
Gumawa ng isang pagpapatuloy kung paano naging kaibigan ni Alice ang astronaut.
May-akda: Malakhova Oksana Vladimirovna.Lugar ng trabaho: KSU "Pangkalahatang Edukasyon mataas na paaralan No. 24", Temirtau, Karaganda region, Kazakhstan.
Posisyon: guro-defectologist, guro ng GPA.
Edad: ika-4 na baitang (mga mag-aaral na gumagamit ng KRO system)
Paksa: Kir Bulychev “Genie in a Box”
Mga layunin:
ipakilala sa mga mag-aaral ang gawain ni K. Bulychev at ang kanyang sipi mula sa kwentong pantasiya na "The Girl from the Earth" - "Genie in the Box" upang ayusin ang mga aktibidad ng mga mag-aaral upang mapalawak ang abot-tanaw ng mambabasa sa mga gawa ng mga manunulat ng science fiction, upang simulan ang trabaho sa konsepto ng "pantasya"; pagbuo ng mga kasanayan sa pagsusuri sa nilalaman ng isang akda, pagkilala sa mga tauhan, kanilang pag-uugali, kilos, at paglalarawan ng mga seascape.
Mga gawain:
wastong oral coherent speech, tunog na pagbigkas, diction, pagbutihin ang nagpapahayag ng mga kasanayan sa pagbasa, tempo at kalidad na mga tagapagpahiwatig ng mga kasanayan sa pagbasa sa pamamagitan ng paggamit ng corrective exercises;
pag-unlad ng kultura ng komunikasyon ng mga mag-aaral, visual-auditory perception, memorya, pagmamasid, lohikal na pag-iisip, kakayahang mangatwiran, gumawa ng mga konklusyon at paglalahat;
edukasyon ng mga pamantayang moral sa pamamagitan ng pagtukoy sa problemang dulot ng isang gawa ng fiction para sa isang emosyonal na mambabasa,
pagpapakilala sa mga bata sa mga pangkalahatang halaga ng tao sa pamamagitan ng kanilang sariling panloob na karanasan, sa pamamagitan ng emosyonal na personal na mga karanasan.
Form: creative workshop.
Kagamitan: larawan ni K. Bulychev, buong pangalan ng manunulat (Kir Bulychev at Igor Vsevolodovich Mozheiko), mga libro ng manunulat, mga card na may mga twister ng dila, mga twister ng dila, fragment ng kanta na "Surprise", computer, mga talahanayan para sa mainit na pagsasalita- up, mga ilustrasyon ng isang genie, dikya, lichen, tahong, disyerto Kalahari na may interpretasyon ng leksikal na kahulugan ng bawat "hindi maintindihan" na salita, mga palaisipan - mga larawan para sa bahagi 1, mga teksto na may nawawalang mga salita, isang card na "Mga Salita para sa sanggunian", isang "Basahin ang ganitong paraan!" memo, gamitin diksyunaryo ng paliwanag"Diksyunaryo ng Wikang Ruso" ed. A.P. Evgenieva, mga card na may mga salitang "Fantasy", "Dreamer", "Imagination", "Fantasize", "Fantasy".
Pag-unlad ng workshop
1. Inductor
Parang "Surprise" (fragment)
"Circle of Joy"
Magkasama tayong tumayo sa isang bilog at maghanda para sa mabunga at matagumpay na gawain sa aralin, hilingin sa isa't isa ng isang magandang kalooban at ngiti:
Kumusta, lahat ng pumunta sa amin ngayon!
Kumusta, lahat ng naniniwala sa kabaitan!
Kumusta, sa lahat na walang tigil na pagsisikap,
Ibinahagi ang kanyang kaligayahan.
Kami ay natutuwa sa lahat ng pumunta sa amin ngayon,
Kami ay natutuwa sa lahat na naniniwala sa kabaitan,
Kami ay natutuwa sa lahat na, walang tigil na pagsisikap,
Ibinahagi ang kanyang kaligayahan.
Bottom line: ano ang nararamdaman mo? Ano ang gusto mong hilingin sa iyong mga kaklase? Ipahayag ang iyong mga kahilingan sa pamamagitan ng pagtawag sa iyong mga kaibigan sa pangalan.
2. Pagbubuo ng sarili
- At nais kong sabihin sa iyo ang ilang mga pangalan: Syroezhkin, Propesor Gromov, Elektronik. Ano sa palagay mo ang nagkakaisa sa mga taong ito?
- Ngayon gusto kong anyayahan ka na manood ng isang sipi mula sa isang pelikula kung saan nagaganap din ang mga hindi pangkaraniwang kaganapan.
- Tinitingnan mo ba nang mabuti at naaalala kung saang gawain ang pelikulang ito ay batay sa, sino ang mga bayani ng gawaing ito? sino ang may akda nito?
Tingnan ang isang sipi mula sa gawa ni E. Veltistov na "The Adventures of Electronics"
Resulta: may-akda? Bayani?
Anong mga gawa ng iba pang manunulat ang nabasa mo noong iniisip ng mga may-akda kung ano ang mangyayari sa hinaharap?
- Anong mga salita-asosasyon ang umusbong sa iyong isipan kapag narinig mo ang salitang "FANTASY". Isulat ang mga salita sa mga starfish sheet na nasa iyong mga mesa.
Suriin: Anong mga salita ang isinulat mo?
(Ikakabit ng guro ang mga sagot ng mga bata sa pisara o magbubukas ng slide sa computer).
- Basahin mo. Kumpletuhin ang iyong listahan ng mga salita mula sa ibang mga bata na gusto mo.
- Anong genre ng literatura ang kinabibilangan ng isang akda na halos kapareho ng salitang FANTASY?
3. Socioconstruction (pagdaragdag ng sariling salita sa mga salita ng ibang mga mag-aaral)
Noong nasa paaralan ako, tulad mo ngayon, ang gawa ni E. Veltistov na "The Adventure of Electronics" ay ang pinakasikat noong ika-20 siglo, na binabasa ko at ng aking mga kaklase nang may kasiyahan.
Gusto mo bang magbasa ng iba pang mga aklat na nauugnay sa hindi totoo at hindi pangkaraniwang mga kaganapan? Gusto mo bang malaman kung paano mabubuhay ang mga tao sa ika-22 siglo? Ano ang tawag sa mga taong mahilig mag-imbento ng mga bagay-bagay? Ano ang tawag sa phenomenon kapag ang isang tao ay nag-imbento ng isang bagay?
Sa board (o sa slide): fantasy, dreamer, fantasy, fantasize.
Bottom line: Fantasy - ano ang ibig sabihin nito sa akin?
4. Pag-init ng pagsasalita.
- At upang ang mapangarapin ay makalikha ng kanyang sariling hindi kapani-paniwala kamangha-manghang mga gawa at boses ang mga ito, nagsasagawa siya ng speech warm-up.
Layunin: ihanda ang articulatory apparatus para sa karagdagang trabaho.
Basahin ang mga patinig sa isang pagbuga nang tatlong beses na pinalakas ang iyong boses: pabulong, tahimik at malakas.
A - U - O - E - S
O – U – A – Y – E
A – U – Y – O – E
Basahin ang mga pantig na may pagbabago sa lohikal na diin:
OO - GAWIN - DU - DY - DE
DI - DE - DI - DE - DU
DI - DI - DE - DE - DU
Basahin ang buong kwento:
OO - OO - OO - doon malamig na tubig
DY – DY – DY – lumabas ka sa tubig
DU - DU - DU - Uuwi ako ng mabilis
DE – DE – DE – hindi ka makakalapit sa tubig.
Basahin ang tongue twisters (ang mga mag-aaral ay may mga card na may tongue twisters):
Sa ilog malapit sa Khariton
Apat na cancer at tatlong newts.
Ang aming layag ay tinahi nang masinsinan,
Kahit na ang bagyo ay hindi tayo matatakot.
▲ Nanghuhuli ng isda ang isang mangingisda,
Ang buong huli ay lumutang sa ilog.
Bottom line: speech warm-up – bakit ko ito kailangan?
Gap. Pisikal na ehersisyo.
At sa ibabaw ng dagat - ikaw at ako!
Ang mga seagull ay umiikot sa ibabaw ng mga alon,
Sabay tayong lumipad pagkatapos nila.
Tilamsik ng bula, tunog ng pag-surf,
At sa ibabaw ng dagat - ikaw at ako!
(Iwagayway ng mga bata ang kanilang mga braso na parang mga pakpak)
Naglalayag kami ngayon sa dagat
At nagsasaya kami sa open space.
Magsaya ka sa pagra-rake
At abutin ang mga dolphin.
(Ang mga bata ay gumagawa ng mga paggalaw sa paglangoy gamit ang kanilang mga kamay.)
Tingnan: ang mga seagull ay mahalaga
Naglalakad sila sa tabing dagat.
(Naglalakad sa pwesto).
Umupo, mga bata, sa buhangin, ipagpatuloy natin ang aralin.
(Umupo ang mga bata sa kanilang mga mesa).
6. Pagtatakda ng layunin
Sa pisara: larawan ni Kir Bulychev
- Tingnan ang larawan ng lalaking ito?
- Ano ang masasabi mo sa kanyang emosyonal na ekspresyon, tingnan ang ekspresyon ng kanyang mga mata at mukha.
-Ano ang kanyang katangian?
- Gusto mo bang malaman kung anong uri ng tao siya, kung ano ang ginagawa niya, kung ano ang mga gawa na isinulat niya?
Resulta: Kir Bulychev - manunulat ng science fiction - sino siya? Ano ang kanyang tunay na pangalan? Ano ang natutunan ko tungkol sa kanya?
Sa board: Igor Vsevolodovich Mozheiko
Pagbasa ng isang teksto tungkol sa gawain ni Kir Bulychev. Magtrabaho ayon sa aklat-aralin.
Layunin: basahin ang teksto tungkol sa akda ng manunulat: p. 207.
Bottom line: anong klaseng tao ito? Anong ginagawa niya? Anong mga gawa ang kanyang isinulat? Ang mga bayani ng kanyang mga gawa?
Exhibition ng mga libro ng manunulat.
Buod: Anong mga libro ang nabasa mo? Siguro nanood ka ng mga pelikula at cartoons? Alam mo ba na ang mga pelikula at cartoon ay nai-publish batay sa kanyang mga libro! Maaari mong kunin ang lahat ng aklat na ito mula sa aming library at basahin ang mga gusto mo.
- Ngayon ay pupunta tayo sa isang kamangha-manghang paglalakbay sa pamamagitan ng gawain ni Kir Bulychev at makilala ang isa sa mga bahagi, na tinatawag na ....
7. Break
Pagbasa sa pamagat ng bahagi 1 ng akda:
- Basahin ang pamagat ng bahagi 1 ng kuwento
-Sino ang JINN?
- Anong mga fairy tale ang nabasa o napanood mo sa TV kung saan ang genie - pangunahing tauhan?
- Ang kahulugan ng pamagat ng bahagi
Bottom line: genie? Sino ang mga bayani? Ang kahulugan ng pamagat ng akda?
Gawain sa bokabularyo:
Layunin: pagbabasa ng mga salita + interpretasyon ng leksikal na kahulugan ng "hindi maintindihan" na mga salita + "Diksyunaryo ng Wikang Ruso" na na-edit ni A.P. Evgenieva.
* Magtrabaho gamit ang mga card.
Layunin: Itugma ang mga salitang-konsepto mula sa kaliwang hanay sa interpretasyon ng kahulugan ng konseptong ito ng salita at ikonekta ang mga ito gamit ang mga arrow lamang ang mga kahulugan ng mga konsepto na tiyak na alam at nauunawaan mo.
- Anong mga konsepto ang nahirapan kang tukuyin o hindi mo alam nang eksakto ang kahulugan ng isang salita?
Inihayag ng guro ang leksikal na kahulugan ng mga salitang "hindi malinaw".
Sa pisara:
Ang bay ay isang maliit na look, na protektado mula sa mga bagyo at alon.
Breaker - bumubula na alon sa ibabaw ng mababaw o bahura.
Reef - ibabaw o mabatong elevation sa ilalim ng dagat ng seabed na mapanganib para sa nabigasyon.
Ang tableta ay isang bola ng pulbos na panggamot.
Ang dikya (larawan) ay isang hayop sa dagat ng uri ng coelenterate, na may malagkit na katawan, nilagyan ng mga galamay.
Ang isang angkop na lugar ay anumang depresyon na nabuo ng isang bagay.
Ang mga guho ay ang mga guho ng isang gusali
Ang lichen (larawan) ay isang mas mababang halaman na binubuo ng isang fungus at algae, na bumubuo ng isang organismo, lumalaki sa mga bato, sa balat ng mga puno, sa lupa.
Ang tahong (larawan) ay isang bivalve marine mollusk na ginagamit bilang pagkain.
Matte - walang shine o gloss; malabo.
Ang Almond (larawan) ay isang puno sa timog na may kulay rosas na bulaklak, na may mga prutas sa anyo ng mga hugis-itlog na mani, na may mapait o matamis na lasa.
Kalahari Desert (larawan) + lokasyon sa globo
* At ngayon gusto kong mag-alok sa iyo ng isa pang gawain.
Layunin: Nagpapakita ako sa iyo ng isang larawan mga salita-konsepto, at hulaan mo ang salitang ipinakita ko sa iyo.
Pagpapatunay: mutual verification.
Resulta: bagong salita? Malalaman natin ang mga salitang ito sa teksto ng bahaging "Genie in the Box".
Ekspresibong pagbabasa ng guro o mahusay na nabasa na mga mag-aaral ng bahagi 1 ng “The Genie in the Box” - pp. 207-209 sa mga salitang “... is this a spaceship?”
Layunin: pakinggang mabuti ang bahagi 1 mula sa kabanata na “Genie in the Box” at pangalanan ang mga pangunahing tauhan ng bahaging ito. Sino sila? Alin ang mas nagustuhan mo? bakit naman
8. Break
- Ano sa palagay mo ito ay maaaring: "mukhang isang almendras na dalawampung metro ang haba"?
- Assumption "Paano kung ito ay isang spaceship?"
Ipagpatuloy ang pagbabasa ng bahagi 1 na may paghiging na pagbabasa hanggang p. 209.
9. Break. Pisikal na ehersisyo "Mga kamay sa likod ng iyong likod, ulo pabalik"
Mga kamay sa likod ng iyong likod, ulo sa likod (Ipikit ang iyong mga mata, magpahinga).
Hayaang tumingin ang iyong mga mata sa kisame (Open your eyes, look up).
Ibaba natin ang ating mga ulo - tingnan ang desk (Down).
At muli pataas - saan lumilipad ang langaw? (Taas).
Iikot natin ang ating mga mata at hanapin siya (Around).
At nagbasa ulit kami. kaunti pa.
Ang paulit-ulit na paghiging na pagbabasa ng bahagi 1 kasama ang gawain:
Layunin: basahin nang mabuti ang teksto ng Bahagi 1 at subukang ihanda at markahan ng simpleng lapis ang mga sagot sa mga sumusunod na tanong habang nagbabasa:
Resulta: bayani ng pinagmulan, tema.
Makakatanggap ang mga mag-aaral ng card na may mga tanong para sa bahagi 1
Pagsusuri sa nilalaman ng bahagi 1 ng kuwento:
- Ilarawan ang look kung saan lumangoy at sumisid si Alice. Ano ang tawag sa paglalarawan ng kalikasan sa panitikan at sining?
- Paano nakakatulong ang tanawin upang maunawaan ang damdamin ng mga tauhan?
- Bakit parang nagbabala ang bay?
- Nakakatulong ba ang paglalarawan ng bay na magmungkahi na maaaring may mangyari kay Alice?
- Bakit hindi natakot si Stas para kay Alisa?
- Isipin na ikaw ay sumisid kasama si Alice sa kailaliman ng dagat. Ilarawan kung ano ang nakita mo doon?
- Aling lugar ang pinakanagustuhan ni Alice? bakit naman
- Ano ang natuklasan ni Alice nang kunin niya ang tahong mula sa bato?
- Ano ang hitsura ni Alisa?
- Ano ang naisip ni Alice?
- Nakumpirma ba ito?
- Sabihin sa amin kung paano hinanap, natagpuan at binuksan ni Alice ang hatch ng spaceship.
Magtrabaho sa komposisyon ng trabaho.
Sa computer o pisara: mga pangalan ng mga bahaging komposisyon.
- Ano ang komposisyon?
- Ano ang binubuo ng komposisyon?
- Sa iyong palagay, saang bahaging komposisyon kabilang ang bahaging ating binasa? bakit naman
At pag-uusapan natin ang mga natitirang bahagi ng komposisyon kapag naging pamilyar tayo sa nilalaman ng buong akda.
Resulta: aling bahagi ng komposisyon ang tumutugma sa bahagi 1 ng kuwento?
Gawin ang mga katangian ng mga bayani ng bahagi 1.
- Paano mo naisip si Alice?
- Ano ang nalaman mo tungkol sa kanyang buhay?
- Anong mga katangian ng personalidad ni Alice ang mapapansin mo? Paano ipinakikita ang mga katangiang ito sa kanyang mga kilos, iniisip, at mga salita?
- Ano ang pakiramdam ng may-akda tungkol sa kanyang pangunahing tauhang babae? Patunayan sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga halimbawa mula sa teksto.
- Ano ang nararamdaman mo kay Alice? Bakit? Ano ang nagulat sa iyo tungkol sa pangunahing tauhang babae? Gusto mo bang maging katulad niya? Kung oo, bakit?
Resulta: Heroine Alice? Sino ba siya sa akin? Paksa ng bahagi 1.
Pagbasa ng bahagi 1 ng mga mag-aaral sa iba't ibang paraan, sa iba't ibang bilis, gamit ang mga pagsasanay sa pagwawasto at ang memo na "Basahin ito!"
Layunin: basahin ang bahagi 1 gamit ang memo na “Magbasa sa paraang ito!”, gamit ang mga pagsasanay na naglalayong bumuo ng teknik sa pagbasa, pagpapahayag at makabuluhang pagbasa. Kailangan mong basahin nang mabuti ang teksto upang makumpleto ang susunod na gawain.
Gawain "Ibalik ang teksto" - gumana sa 2 microgroups
Nakatanggap ka ng sipi mula sa bahaging ito, ngunit ang ilan sa mga ito ay hindi kasama sa orihinal na teksto. Ang iyong gawain ay punan ang mga puwang ng mga salita na tumutugma sa kahulugan at nilalaman ng fragment, mga salita na pinakamahusay na tumutugma sa intensyon ng may-akda o kasabay nito, i.e. subukang buuin muli ang teksto gamit ang mga sangguniang salita. At pagkatapos ay idikit ang kaukulang mga salitang pantulong sa teksto at basahin ito.
Mga ibinigay na teksto:
1. Ang bay ay tila ...: ang mga matarik na pampang ay isinara ito sa ... mga gilid, mga chips at mga puting spot ay nagpakita na ang mga ngipin ng ... ay lumalapit sa pinakaibabaw. May mga mapanlinlang na whirlpool sa ..., ngunit hindi natatakot si Stas sa ... - alam niya na kapag ... ay malapit na, walang mangyayari. At alam ito ni Alice, bukod pa, siya ay napakahusay... at kayang... huminga sa ilalim ng tubig nang maraming oras - para dito kailangan mo lang lumunok....
Mga salita para sa sanggunian: nagbabala, Alice, bay, bato, tableta, tatlo, tatlo, dolphin, maninisid
2. Paano kung ito ay... barko?
Ang ganyang pag-iisip kay Alice... Bakit hindi? Nakakita sila ng spaceship na nahulog... tatlong daang libong taon na ang nakalilipas sa disyerto...!
Ngunit ang sasakyang pangkalawakan ay dapat mayroong...
Ang paghahanap para sa hatch ay tumagal ng ilang minuto... Ang mga dolphin ay napagod sa pag-aalaga..., at sila ay tumaas nang mas mataas. Minsan ay nakita sila ni Alice... nagmamadali mula sa itaas.
Mga salita para sa sanggunian: espasyo, Kalahari, Earth, hatch, dalawampu't, kaibigan, anino, nagustuhan.
- Ngayon, ang bawat isa sa iyong grupo, sabihin sa amin sa ilang mga salita tungkol sa iyong mga iniisip at damdamin na iyong naranasan habang kinukumpleto ang gawaing ito.
At babasahin ng pangunahing nangangarap ang naibalik na teksto.
Pagsusuri: pagbabasa ng resultang gawain sa teksto; ang aking mga iniisip at nadarama pagkatapos ng pangkalahatang gawain.
9. Break
"Landscapes of the underwater world" - sa mga sheet ng whatman paper mayroong isang imahe ng "The Underwater World" para sa 2 microgroups.
- Ano ang landscape?
Layunin: mula sa mga iminungkahing piraso ng puzzle, lumikha ng isang paglalarawan ng mundo sa ilalim ng dagat, gamit ang iyong imahinasyon at kakayahang magtulungan, magkasama, gamit ang mga alituntunin ng pagkakaibigan at tulong sa isa't isa upang lumikha ng mga seascape. At pagkatapos ng iyong kolektibong gawain, gumawa at sumulat ng isang kuwento, gamit ang kaalaman na nakuha mo na sa klase tungkol sa mundo sa ilalim ng dagat at mga naninirahan dito.
Bottom line: mundo sa ilalim ng dagat? Bakit ito kaakit-akit? Gusto mo bang hanapin ang iyong sarili at bisitahin ang mundo sa ilalim ng dagat? Ano at sino ang makikita mo? Hayaang tumakbo ang iyong imahinasyon.
Malikhaing gawain
Layunin: Naiisip mo ba? Ano ang ibig sabihin ng konsepto ng FANTASY?
Ngayon bumalik tayo sa ating pangunahing karakter at isipin na sumakay kami ni Alice sa isang spaceship na lumubog sa dagat. Anong karakter ang nawawala sa iyong ilustrasyon? Ito ay konektado, siyempre, sa paksa ng ating aralin at sa pamagat ng kabanata 1 ng gawain. Paano mo maiisip ang isang genie mula sa hinaharap? Ano ang isa pang pangalan ng mga naninirahan sa ibang planeta? Anong mga planeta kaya sila nanggaling? Ano ang magiging hitsura nila: mabuti o masama? Sinong alien ang mas gusto mong kausapin? Paano ka makikipagkaibigan sa kanya? Ano ang gagawin mo para dito? Paano mo ipapakilala ang mga dayuhan sa ating planeta? Paano ang ating republika? Ano ang masasabi mo sa kanila tungkol sa ating Republika ng Kazakhstan?
Subukang gumuhit ng mga alien o isang genie mula sa hinaharap...
Pag-advertise ng gawain ng mag-aaral: isang eksibisyon ng gawain ng mag-aaral + pagsusuri ng mga resultang guhit ng genie.
Bottom line: sino ang genie, alien? Paano tayo makikipagkaibigan sa kanila? Bakit kailangan mong makipagkaibigan sa kanila?
Laro "Gumawa ng mabuti". Pagninilay.
Layunin: upang makipagkaibigan sa isang genie mula sa hinaharap, iminumungkahi kong magkahawak-kamay. Mahigpit na makipagkamay sa isa't isa. Ngayon sabihin natin mula sa dalisay na puso Sa ating buong planeta, sa mga dayuhan at sa genie mula sa hinaharap, ang mga salitang ito:
Gumawa ng mabuti sa buong mundo,
Gumawa ng mabuti sa iba para sa kagalakan!
Lahat tayo ay nasisiyahan sa pagkakaroon ng mga tao sa magandang kalagayan sa paligid natin. Ang bawat tao sa paligid ay nagiging mainit at masaya. Magkasama tayong lahat at lumikha ng magandang kalooban bawat minuto, bawat oras, araw-araw.
At ngayon, ipakpak natin ang ating mga kamay nang malakas upang ang ating mga salita ay marinig ng lahat ng tao sa planetang Earth at hindi lamang dito.
Bottom line: anong mga katangian ang kailangan para sa isang mapangarapin upang maging isang mabait at nakikiramay sa lupa at upang bumuo ng imahinasyon? Laging pasok magandang kalooban? At, para maging mas mabuti ang ating planeta mula sa ating mabubuting gawa, palamutihan ito ng mga bulaklak alinsunod sa iyong kalooban mula sa aralin at gamit ang "Mood Dictionary".
Huwag kalimutang magbigay ng kabaitan
Mga kapitbahay, kamag-anak, kaibigan.
Parang fairytale magic
Babalik ito sa iyo sa isang bilog.
10. Pagbubuod.
- Anong sipi mula sa “The Genie in the Box” ang natutunan natin sa klase ngayon?
- Sino ang may-akda ng gawaing ito? Anong genre ng pampanitikan ito nabibilang?
- Ano ang nalaman mo tungkol sa kanya? Sabihin sa amin ang tungkol sa kanyang trabaho? Bakit siya tinawag na manunulat ng science fiction?
- Bayani ng part 1?
- Paglalarawan ng tanawin sa ilalim ng dagat
- Alice at ang mga dolphin
- Paghahanap ni Alice
- Paglalarawan ng sasakyang pangalangaang: saan? Ano ang hitsura nito? Paano nabuksan ni Alice ang hatch?
Resulta: pamagat ng bahagi 1, paksa.
11. Takdang-Aralin: p. 207, pagkamalikhain, p. 207-209, nagpapahayag ng pagbabasa, paggawa ng opsyonal na takdang-aralin.
Isipin at gumuhit ng larawan: kung ano ang nakikita ni Alice sa loob ng sasakyang pangkalawakan.
Gumawa ng crossword puzzle batay sa bahaging binasa.
Bumuo ng 10 tanong para sa pagsusulit para sa bahagi 1.
Listahan ng mga ginamit na literatura para sa creative workshop:
Panitikan "K. Bulychev. Genie in the Box", ika-4 na baitang
1. Teksbuk " Pampanitikan na pagbasa", ika-4 na baitang. Almaty, ed. "Atamura", 2007
2. Diksyunaryo ng wikang Ruso: sa 4 na volume / USSR Academy of Sciences, Institute of Russian Language; inedit ni A.P. Evgenieva - 2nd ed., binago. At karagdagang - M.: wikang Ruso, 1981-1984.
3. Zh Kazhigalieva, V. Kim, S. Kerimbaeva, O. Tokovenko. Textbook "Kaalaman sa sarili". ika-2 baitang. Ed. "Bobek", 2009
4. Tampok na pelikulang "The Adventure of Electronics" batay sa E. Veltistov, sa direksyon ni K. Bromberg, 1980.
5. L. Kozyreva. Benepisyo ng speech therapy: Mga sound warm-up at pagsasanay para sa pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagbabasa - M., ed. – Paaralan, 2000
6. K. Bulychev. Ang huling digmaan. Ed. - Ardis, 2005
7. K. Bulychev. Alice. Birthday ni Alice. Ed. - Ardis, 2010
8. K. Bulychev. Alice. Ang sikreto ng itim na bato. M.: Publishing house. - Bustard, 2001
9. K. Bulychev. Alice. Isang lungsod na walang alaala. M.: Publishing house. - Bustard, 2001
10. Larawan ni K. Bulychev - http://www.kino-teatr.ru/kino/screenwriter/sov/2915/bio/, http://shoyher.narod.ru/Portret_fajl/Bulyichyovkir.html, http:// / stabrk.livejournal.com/14435.html, http://exclusive-foto.narod.ru/g108.html, http:// images.yandex.kz/?lr=35393
11. Larawan ng bay - http://www.24open.ru/VANIK4398794/blog/?gotodate=2011-06-07, http://fotki.yandex.ru/users/lorik2064/view/412731/
12. Larawan ng mga breaker - http://foto.turkey-info.ru/23300/mycomments/
13. Larawan ng mga bahura - http://clubs.ya.ru/4611686018427430706/posts.xml?tb=480&posttypes=all&sourcesfilter=all, http://kartinkiyumi.beon.ru/9277-532-korallovyi-rif.zhtml
14. Larawan ng tableta - http://maxnaruto.ru/forum/77-659-1
15. Larawan ng dikya - http://perla.blog.kataweb.it/2006/07/30/, http://www.lookandtravel.ru/?p=6875, http://www.zateevo.ru/ ? section=page&action=edit&alia
16. Pagguhit ng isang genie - http://www.onelegend.ru/genie_big.html
17. Larawan ng Kalahari Desert - http://tour-spb.ru/South+Africa/381944.html, http://www.wegatur.ru/africa/botswana/resorts/resorts_494.html
18. Larawan ng mga lichen - http://www.shintop.ru/phototrophy/user_photo.php?action=show&id=191, http://fotki.yandex.ru/users/mimiserada/view/357454/, http:/ / www.yakhnov.ru/go/photo/2011/01/18/lichen-rocks/
19. Larawan ng almond nut - www.dietolog-online.ru
20. Larawan ng mapa ng Kazakhstan - http://www.metolit.by/ru/dir/index.php/2282
21. Larawan ng mga simbolo ng Estado ng Kazakhstan, mga mapa ng Kazakhstan - http://kurs.ucoz.kz/photo/gosudarstvennye_sivoly_kazakhstana/gerb_flag_karta/2-0-6, http://www.shymkent.gov.kz/content/ simvols_rk940, http: //wiki2.norcom.ru/wiki/List_of_national_parks_of_Kazakhstan, http://grand-tour.kz/kazahstan
22. Larawan sa isang tema ng paaralan - http://school-ppt.3dn.ru/
23. Larawan ng mga wreath - http://lady.webnice.ru/forum/viewtopic.php?t=3929&start=240
Mga aplikasyon
Memo "Magbasa sa paraang ito!"
Pagbasa nang malakas.
Pagbasa sa sarili.
Naghiging na pagbabasa.
Pagbasa sa koro.
Pagbasa sa bilis ng dila.
Pagbasa ng "Kidlat" - "Magandang Panahon".
Ang komposisyon ay ang pagbuo ng isang gawa ng sining.
Paglalahad - mga katangian ng oras, lugar, tagpuan, mga tauhan bago magsimula ang kilos.
Plot - ang pangyayari kung saan nagsisimula ang aksyon.
Pag-unlad - ang paggalaw ng aksyon, ang takbo ng mga pangyayari na kasunod mula sa balangkas.
Ang kasukdulan ay ang sandali ng pinakamataas na pag-igting sa pagbuo ng aksyon.
Denouement - ang huling sandali sa pagbuo ng aksyon, ang kinalabasan ng mga pangyayari.
Artist at screenwriter: Mike Mignola
Genre: mga superhero, aksyon, mistisismo
Publisher: Dark Horse Komiks
taon: 1999
Ang "A Box Full of Evil," isang hindi serye na kuwento sa dalawang isyu, ay patuloy na bumuo ng isang napakahalagang tampok sa imahe ng pangunahing karakter ng devil-detective. Ibig sabihin, ang tanong ng free will. Tulad ng naaalala ng mambabasa, ito ay nakatuon dito, kung saan nalaman ni Hellboy ang tungkol sa kanyang kapalaran.
At ang lahat ay nagsisimula sa karaniwang kasakiman ng tao. Sa isang lumang mansyon ng Ingles, isang pagnanakaw ang ginawa gamit ang isang mystical artifact - ang naputol na kamay ng isang binitay na lalaki, na naging lampara. Ang anting-anting na ito ay nagpaparalisa sa lahat ng nasa malapit. Bukod dito, ang item ng pagnanakaw ay isang maliit na kahon, na maaaring walang halaga.
Ang kasunod na balangkas ay isa pang pagkakaiba-iba sa tema ng genie sa bote at takot sa sariling pagnanasa. Kaya't si Count Guarino, ang utak ng pagnanakaw, ay nagtakdang palayain ang mala-impyernong demonyo alang-alang sa simpleng ginto. Hindi mahirap hulaan na malapit na niyang makuha ang nararapat sa kanya. Gayunpaman, ang demonyo mismo, na mayroon sariling pagnanasa- alisin ang nag-aalab na korona ng pagkawasak sa noo ni Hellboy.
Ang eksenang ito ang kasukdulan. Sa loob nito, muling nahaharap si Hellboy sa isang pagpipilian: magpakasawa sa kapalaran o gawin ito sa kanyang sarili. Ang isang kawili-wiling hakbang ng may-akda ay ang pagsasama ng dalawang tila abstract na kuwento sa komiks. Ang isa ay tungkol sa lokal na mythical superhero na si Lobster Johnson, ngunit ang pangalawa - "Abe Sapien vs. Science" - itinaas din ang isyu ng malayang pagpapasya at moral na pagpili.