Primjeri zadataka za prijem u vojnu školu Suvorov. Kako ući u vojnu školu Suvorov (pune informacije)
Državna obrazovna ustanova Rostovske regije
pitomački internat
pripremiti se za natjecateljsku selekciju
po prijemu u kadetska škola– internat
"Belokalitvinski kozački kadetski korpus Matveja Platova"
Sastavio:
Belaja Kalitva.
Rostovska regija
Opet je proljeće.
Proljetna večer. Sunce se sagnulo prema horizontu i obojilo krajolik u nevjerojatne boje. Proziran tople boje legao na grane drveća, na prošlogodišnju žućkastu travu, na zadimljene ružičaste oblake. Sve to u kombinaciji s tamnoplavim tonovima rijeke i tamnoplavim večernjim nebom stvara cjelokupan dojam prirode koja se budi.
Drveće je bacalo duge sjene na tlo. Još su bez lišća, ali se već osjeća dah proljeća. Pod suncem pupoljci svakim danom postaju sve puniji i počinju pucati.
Odmah iza stabala breza dolje pluta tamna rijeka s usamljenim plavim santama leda. Suprotna obala rijeke s livadom postupno se diže i prelazi u strmu padinu s gustom crnogoričnom šumom.
Prema N. Krasnovu.
(103 riječi)
Gramatički zadatak.
1. Sintaktička analiza rečenice:
Opcija 1 " Suprotna obala..."
opcija 2 "Prozirne tople sjene..."
2. Ispiši izraze iz rečenica koje si analizirao:
1 opcija glagol + prilog
opcija 2 glagol + imenica s prijedlogom
3. Analiza riječi po sastavu:
1 opcija proljeće, breze, diže se
opcija 2 žućkast, dug, povijen.
Ogledni ispitni materijal za pristupnike 8. razreda.
Ubrzo su Tom i Becky naišli na mali potok koji je, prelijevajući se preko stijene i donoseći sa sobom vapnenački sediment, stoljećima stvarao čipkastu Niagaru od sjajnog, izdržljivog kamena. Vodopad je prekrivao strme stepenice uklesane u uski procjep između dva kamena zida.
Ostavivši čađom trag na kamenu da ne zalutaju, Tom i Becky su krenuli dalje. Dugo su hodali krivudavim hodnikom, čas desno čas lijevo, penjući se sve dublje u udubine tamnice. Na jednom su mjestu našli prostranu špilju, gdje su se sa stropa spuštali mnogi sjajni stalaktiti. U samom središtu tekao je izvor čije je dno bilo obrubljeno kristalima svjetlucavim poput inja. Djeca su obilazila ovu pećinu, divila se i divila njenoj ljepoti.
Prema M. Twainu.
(113 riječi)
Gramatički zadatak.
Označite broj slova i glasova u riječima:
1 opcija diveći se
opcija 2 čipka
Raščlanite riječ prema sastavu:
1 opcija posjeći, donijeti, dugo
opcija 2 svjetlucavo, kameno, svuda okolo
opcija 2 "Na jednom mjestu su pronašli..."
Ispiši 3 različite vrste fraze.
Ogledni ispitni materijal za pristupnike 9. razreda.
Akulina.
Bila je to mlada seljanka. Sjedila je dvadesetak koraka od mene, ruku zamišljeno spuštenih na koljena. Na jednoj od njih, poluotvorenoj, ležala je kitica poljskog cvijeća i sa svakim dahom tiho je klizila na njezinu kariranu suknju. Čista bijela košulja, zakopčana oko grla i zapešća, ležala je u kratkim mekim naborima blizu njezina struka.
Bila je vrlo lijepa. Gusta plava kosa, lijepe pepeljaste boje, razdvajala se u dva pažljivo počešljana polukruga
ispod uskog grimiznog zavoja, navučenog gotovo do samog čela, bijelog poput bjelokosti. Ostatak njezina lica jedva je blistao onim zlatnim tenom koji poprima samo tanka koža. Sva je bila vrlo draga; čak je ni malo debeli nos nije pokvario.
Posebno mi se svidio izraz njezina lica: bilo je tako jednostavno i krotko, tako tužno i tako puno dječje zbunjenosti pred vlastitom tugom. Očito je nekoga čekala.
Prema I. Turgenjevu.
138 riječi.
Gramatički zadatak.
Označite pojedine dijelove rečenice.
1. opcija 2. opcija
1 stavak 2 stavak
Napravite nacrt prijedloga:
1. opcija 2. opcija
Sjedila je dvadesetak koraka dalje... Čista bijela košulja, zakopčana...
Razvrstaj riječi prema sastavu:
Opcija 1: zamišljeno, pada, gori
Opcija 2: zakopčan, tužan, razmažen
Zapiši 3 vrste frazema.
Ogledni ispitni materijal za kandidate za 10.-11.
Proljeće je ove godine stiglo rano, prijateljski i neočekivano. Užurbane, smeđe, pjenušave rječice tekle su seoskim ulicama, bijesno se pjeneći oko nadolazećeg kamenja i brzo kovitlajući iverje i guščje paperje. Ogromne lokve vode odražavale su plavo nebo s okruglim, naizgled rotirajućim, bijelim oblacima koji su plutali po njemu; česte zvonke kapi padale su s krovova. Vrapci, raštrkani u jatima uz vrbe uz cestu, vrištali su tako glasno i uzbuđeno da se ništa nije čulo iza njihova krika. Posvuda se osjećala radosna, užurbana tjeskoba života.
Snijeg se otopio, ostavljajući tu i tamo još uvijek prljave, rahle mrlje u udubinama i sjenovitim šumarcima. Ispod njega gola, mokra, topla zemlja, odmorena preko zime i sada puna svježih sokova, puna žeđi za novim majčinstvom. Lagana se para uvijala nad crnim poljima ispunjavajući zrak mirisom otopljene zemlje. Činilo mi se da mi je uz taj miris u dušu ulila i proljetna radost, slatka i nježna, puna nemirnih očekivanja i nejasnih slutnji.
Noći su postale toplije. U njihovoj gustoj, vlažnoj tami osjećalo se nevidljivo, hitno stvaralačko djelovanje prirode...
A. Kuprin
157 riječi.
Gramatički zadatak.
Naslovi tekst. Odredite stil i vrstu govora ovog teksta. Pronađite i navedite najviše 3 jezična sredstva koja autor koristi za prenošenje emocionalnog raspoloženja. Čini raščlanjivanje prijedloge, napravite dijagram.
Opcija 1: Trčali smo seoskim ulicama...
Opcija 2: Vrapci raštrkani u jata...
5. Razvrstaj riječi po sastavu:
Opcija 1: Neočekivano, odraženo, u šumarcima.
Opcija 2: Pun, filc, s mirisom.
Želimo vam uspjeh!
Književnost.
1. “Softver i metodički materijali. Ruski jezik. 5. – 9. razreda.” Sastavio: .- M.: Bustard, 2002.
2. "600 najboljih modernih diktata na ruskom jeziku za razrede 5-11." Sastavio: , . – Rostov na Donu: “Baro-press”, 2003.
3. Solovyova N.N. "Ruski jezik u zadacima i igrama." Bilježnice za kreativni radovi. - M.: Kontinent-Alfa, 2007.
4. , “Zabavna gramatika”
5. Časopis “Ruski jezik u školi” broj 1, 1998.
Psihološka selekcija kandidata provodi se prije provjere razine tjelesne spremnosti i polaganja prijemnih testova.
Psihološki odabir provodi nastavnik-psiholog u kadetskoj školi radi provjere stupnja intelektualnog razvoja i sposobnosti kandidata za školovanje po nastavnim planovima i programima koji predviđaju vojnu obuku učenika.
Zadatke za provođenje psihološke selekcije izrađuje učitelj-psiholog kadetske škole, a odobrava ih ravnatelj kadetske škole.
Tijekom psihološke selekcije procjenjuju se:
– stupanj intelektualnog razvoja i sposobnost kandidata za školovanje u obrazovnim programima kojima se predviđa vojno osposobljavanje učenika,
– sposobnost kandidata da bude smješten u instituciju,
- spremnost za nastavak školovanja u obrazovne ustanove Ministarstvo obrane, Odbor za državnu granicu, Ministarstvo unutarnjih poslova, Ministarstvo za izvanredne situacije Republike Bjelorusije.
Stupanj intelektualnog razvoja i sposobnost kandidata za studiranje u obrazovnim programima koji predviđaju vojnu obuku učenika karakteriziraju sljedeće kvalitete:
1) Sposobnost generalizacije i analize materijala.
2) Fleksibilnost razmišljanja.
3) Inercija mišljenja, promjenjivost.
4) Emocionalne komponente mišljenja, distraktibilnost.
5) Brzina i točnost percepcije, raspodjele i koncentracije pažnje.
6) Korištenje jezika, pismenost.
7) Odabir optimalne strategije, orijentacije.
8) Prostorna imaginacija.
Primjeri zadataka
Riječi biografija i...?
a) zgoda, b) podvig, c) biografija, d) knjiga, e) književnik.
Ispravna opcija bi bila c) biografija.
Suprotno od riječi NEGATIVNO je:
a) neuspješno, b) kontroverzno, c) važno, d) slučajno, e) pozitivno.
U ovom slučaju točan odgovor je pozitivan.
Skladatelj: pjesma = avion?
a) aerodrom, b) let, c) dizajner, d) zapaljiv, e) lovac.
Točan odgovor je konstruktor.
Dobro: zlo = dan?
a) sunce, b) noć, c) tjedan, d) srijeda, e) dan.
Točan odgovor je noć.
Dano vam je 5 riječi, od kojih su 4 ujedinjene zajedničkom značajkom. Peta riječ za njih se ne odnosi. Mora se pronaći i naznačiti. Samo jedna riječ može biti suvišna.
a) tanjur b) šalica c) stol d) lončić e) kuhalo za vodu
a, b, d, d - označavaju jela,
c - namještaj je točan odgovor.
Nudimo vam nizove brojeva poredane prema određenom pravilu. Vaš zadatak je odrediti broj koji bi bio nastavak odgovarajućeg niza i napisati ga. Svaki red je izgrađen prema vlastitom pravilu. U nekim zadacima, pri pronalaženju pravila za konstruiranje niza, morat ćete koristiti množenje, dijeljenje i druge matematičke operacije.
2 4 6 8 10...
U ovom nizu svaki sljedeći broj je za 2 veći od prethodnog, pa će sljedeći broj biti 12.
"Brzi" je suprotnost riječi:
1 - težak,
2 - elastična,
3 - brzo,
4 - svjetlo,
5 - sporo.
Točan odgovor: sporo.
Kandidatova sposobnost da bude u ustanovi za smještaj pretpostavlja:
1. Visoka razina komunikacijskih i organizacijskih vještina;
2. Sposobnost brzog snalaženja u teškim situacijama;
3. Sposobnost opuštenog ponašanja u novom timu,
budi proaktivan;
4. Sposobnost prihvaćanja samostalne odluke;
5. Ustrajnost u obrazovnim i društvenim aktivnostima;
6. Sposobnost obrane vlastitog mišljenja i osiguravanje da ono bude prihvaćeno od strane drugova.
Primjeri zadataka
Koliko često uspijete uvjeriti većinu svojih suboraca da prihvate vaše mišljenje?
Ako se pojave prepreke u ostvarenju vaših namjera, odustajete li lako od njih?
Je li istina da nemate sukoba sa svojim suborcima zbog neispunjavanja svojih dužnosti i obveza?
Volite li stalno biti u društvu ljudi?
Spremnost za nastavak obuke u obrazovnim institucijama Oružanih snaga Republike Bjelorusije, Ministarstva unutarnjih poslova, Ministarstva za izvanredne situacije
Postoje tri glavne vojne vrline:
Disciplina,
Zvanje,
Izravnost.
Primjeri zadataka
− Biste li stali na put opasnom kriminalcu da pobjegne?
− Biste li, nakon nekoliko prethodnih objašnjenja, mogli upravljati helikopterom?
- Biste li riskirali da uhvatite konja u trku za uzdu?
Uspješno prošlim psihološkom selekcijom smatraju se kandidati koji na temelju rezultata dva ili tri testa od tri predložena za polaganje dobiju odluku “Preporučujem”.
Suptilnosti i nijanse prijema u Ekaterinburšku vojnu školu Suvorov, koje nećete pronaći na službenoj web stranici škole - osobno iskustvo i informacije primljene prilikom pokušaja upisa u 2016.
Gdje i kako dobiti informacije o predaji dokumenata
Ne oslanjajte se na informativni sadržaj službene web stranice Suvorovske vojne škole Ekaterinburg! Gledajući stranicu, nećete pronaći nikakve detalje ili preporuke vezane uz upis.
Preporuka - stalno zvati prijamnu komisiju, ako želite, idite osobno. Pokušajte još jednom provjeriti neke od njihovih preporuka, budući da povjerenstvo za prijem može imati različite odgovore na isto pitanje. Ne zamaraj se pitanjima... ovo će ti pomoći pri izradi kompleta dokumenata i pripremi za prijemni.
Medicinski dokumenti
Popis liječničkih potvrda i dokumenata koje je potrebno predati prilikom prijema nalazi se na web stranici Suvorovske vojne škole. Nemojte se čuditi, ali dokumente je potrebno predati u papirnoj i kartonskoj fascikli bez plastičnih kartoteka, prema popisu. Medicinska dokumentacija je posebno u spisu.
Prvi dojam o visoke zahtjeve na zdravlje nije potvrđeno u praksi! Liječeni erozivni gastroduodenitis, lakši oblik ravnih stopala, mucanje, nošenje naočala, povećana pretilost, proljetne respiratorne alergije i još mnogo toga, što plaši roditelje, nimalo ne impresionira školske liječnike.
Na dan prijema svaki roditelj prolazi razgovor s liječnikom i pregledava medicinsku dokumentaciju iz dječje klinike. Ovaj razgovor ne traje više od 5-7 minuta. Sam intervju ostavlja dojam da liječnici prvi put vide medicinsku dokumentaciju koja im je predočena prije više od mjesec dana. Osjećaj je da je to za liječnika neka vrsta medicinske improvizacije "na brzinu".
Zaključak- medicinski zahtjevi nisu toliko strogi, a pedantnost i skrupuloznost liječnika iz prijamne komisije je uvjetna, pa je stoga, ako dijete nema invaliditet, najvjerojatnije prikladno za prijem. Fraza "stroga medicinska selekcija" nije baš istinita.
Termini predaje dokumenata i ispita
Još jednom po datumima:
* Medicinsku dokumentaciju (osim pretraga) možete pripremiti već u siječnju.
Postoji jedna nijansa u vezi s točkom "potvrde iz neuropsihijatrijskih, narkomanskih i antituberkuloznih dispanzera":
- protiv tuberkuloze- napravite rendgenski snimak, uzmite navlake za cipele, olovku, iskaznicu iz ambulante, potvrdu o cijepljenju (ili izvod o BCG i Monto), prijavite se s djetetom u ambulantu (sudeći po recenzijama - ima nevjerojatnih redovi, ali bili smo u svibnju i ambulanta je bila prazna) ;
- psihoneurološke i narkološke- zakažete pregled kod psihijatra (broj telefona je na recepciji vaše ambulante), ponekad u potvrdi psihijatar napiše „nije prijavljen kod psihijatra i narkolog “, ali to je obično u gradovima u regiji, au Jekaterinburgu trebate posjetiti narkologa 76. srpnja.
Nakon 20. lipnja škola počinje s pozivom kandidatima: objaviti datum održavanja ispita. (Zvali su nas 6 dana unaprijed). Ispiti se održavaju od 1. srpnja do uključivo 12. srpnja (od ponedjeljka do subote).
* Na ispitu je obavezna nazočnost zakonskog zastupnika djeteta: roditelja (čak i cijele obitelji), ili druge punoljetne osobe po punomoći.
* Ispitni dan (opisan u nastavku) počinje u 8.00 i završava u 17-18 sati završnim sastankom.
Kakav je dan ispita u Suvorovskoj vojnoj školi?
O čemu šute na stranici Suvorovske vojne škole?
Prije svega, o suštini ispitnog testiranja, tehnologiji njegove provedbe i načinima bodovanja, rasporedu ispitnog dana.
Na web stranici u potpunosti nedostaje opis značajki testiranja i zahtjeva za razinu pripremljenosti djece. Sve je u stilu - pogodite sami i nadajte se sreći.
Raspored ispitnih dana
Dolazak u 8.00 sati. Ulaz u školu prema popisu.
Od 8.00 do 8.30 - prijava dolazaka.
Sa sobom morate imati:
* Iskaz (na obrascu) iz škole za 4. razred, potpisan od strane ravnatelja škole, razrednik i tiskanje.
* Medicinski karton (debela bilježnica) iz dječje klinike.
* Svjedodžbe, diplome.
* Sportska obuća i odjeća (ovisno o vremenu).
* Pribor (pero, olovka, gumica, ravnalo).
Od 8.30 do 9.00 informativno obraćanje voditelja škola. Bit će objašnjen redoslijed polaganja ispita. Oni će objasniti gdje su toaleti, bife i sl. organizacijska pitanja.
Ovdje će pred roditeljima otvoriti kovertu s ispitnim kartama (za svaki ispitni dan su posebne).
U 9.00 sva djeca se odvode u formaciju na ispite i testiranja.
Roditelji mogu doručkovati na švedskom stolu, a nakon toga slijedi isti razgovor s liječnicima o kojem je ranije pisano.
Nakon razgovora s liječnikom, roditelji su slobodni do 12.00 - 12.30 sati. Možete ostati u zbornici, gledati reklame o suvorovskim vojnicima i filmove o ratu, ili možete otići iz škole.
Od 9.00 do (okvirno) 10.00 sati djeca će biti podvrgnuta psihološkom testiranju.
Sva će djeca sjediti u učionici i dati im tri testa. Nismo vidjeli ove testove, ali prema djetetovim riječima, testiranje je sljedeće:
* Prvi test je psihološki i logički, 60 pitanja. Obično dijete će imati vremena odgovoriti na oko 20-25 pitanja. Pitanja su obična, kao u mnogim psihološkim testovima, prošarana logičkim problemima.
* Drugi test - Psiholog naglas čita pitanja, a djeca označavaju jedan od odgovora. Na primjer: "kako se ponašaš u velikoj tvrtki?"
* Treći test je “Nastavi rečenicu”, oko 20 zadataka, 11-15 ima vremena za rješavanje. Na primjer, "Navečer obično...".
Psihološki test ne utječe na upisne bodove, ali se na temelju njegovih rezultata donosi opći zaključak “ nije preporučena/preporučena obuka u VCA”, što se roditeljima priopćava tek navečer na završnom sastanku.
Pretpostavlja se da će uz pomoć takvog testiranja Povjerenstvo za upis moći izdvojiti djecu koja nisu sposobna “živjeti s ograničenjima”, “biti poslušna” ili “slagati se u timu”.
Što je ovdje problem? Problem je što niti jedno dijete nikada nije bilo ovako testirano. Za sve, bez iznimke, ovo je neviđen i opskuran događaj. I sva će djeca drugačije reagirati na to. Netko će pitanja smatrati glupima pa će isto tako glupo odgovarati, drugi će početi magistrirati, treći će postati sputan i odgovarati neprimjereno...
Od 10.00 do (okvirno) 11.00 sati djeca polažu pismeni ispit pomoću listića sa zadacima koji su bili u „tajnom paketu“. (matematika, ruski jezik, strani jezik)
Za svaki predmet postoje 4 zadatka od kojih je jedan povećane težine. Testovi su sasvim obični, kojih ima mnogo na internetu, ali može biti iznenađenja.
Što je bilo iznenađenje:
Zadaci iz ruskog jezika nisu bili samo testovi, već i poznavanje teorije. Na primjer, sljedeće pitanje: "koja je razlika između prijedloga i prefiksa." Dijete mora samo formulirati i napisati cjelovit odgovor.
Matematički zadaci nisu djelovali teško, ali su ipak bili zadaci (opet, ne testna verzija gdje se bira točan odgovor).
Testni zadaci iz engleskog jezika.
Nakon pisanog dijela djeca imaju liječnički pregled: prijem za polaganje minimalne provjere tjelesnog odgoja.
Bodovni sustav prema fizički trening- pet bodova, kao u redovnoj školi. Ukupna ocjena uključena u test tjelesne spremnosti je prosjek. Oni. ako je povlačenje "5", 60 m je "3", a 1 km je "4", tada je prosječna ocjena "4".
* Zgibovi u teretani. Minimalni standard je 5 puta, maksimalni 10. Tko može više, ipak mu neće biti dopušteno. Deset puta to je petica i to je dovoljno.
* Trčanje na 60 m: tri - 12 sekundi, pet - 10,5 sekundi.
* Trčanje na 1 km je najteži test fizičke spremnosti. Neka djeca jednostavno ne uspijevaju. Nedostatak iskustva u trčanju na duge staze uzima svoj danak. Dijete mora moći odabrati tempo kojim može trčati. Problem je što se djeca “voze” bez iskustva, a usred utrke ostanu iscrpljena. Standard za 1 km nije strog i možete ga trčati. Standard je najavljen kao "odličan" - 5 minuta 30 sekundi. No, pritom su mnogi trčali brže - od 4,10 do 4,40.
Na cilju sve čeka liječnik s kutijom prve pomoći i amonijakom.
U 12.30 djeca se predaju roditeljima na oko 1,5 sat, mogu ručati u školskoj kantini ili izaći izvan škole.
U 14.00 sati djeca se odvode 3-3,5 sata na usmeni ispit. Ovaj dio je najvažniji i najvažniji dio cijelog ispitnog dana.
Sa svakim djetetom razgovara predmetni nastavnik. Zapravo, razgovor se temelji na analizi pismenog testa na zadanu temu. Na ruskom traže pravila, na matematici - objašnjenja zašto i kako ste rješavali probleme, na engleskom: morali ste odgovoriti na pitanja o sebi.
Oko 17.15, nakon što su sva djeca položila usmeni ispit, vraćaju se u klub i nakon 7-10 minuta prijemna komisija je spremna za prezentaciju rezultata ispita.
Brzina prijamnog povjerenstva je alarmantna u smislu temeljitosti i skrupuloznosti u raspravi o rezultatima ispitivanja. Očigledno je riječ o jednostavnom “tehničkom pokretnom traku” na kojemu nema mjesta za raspravu i donošenje informiranih odluka.
Povjerenstvo za izbor objavljuje tko je i s koliko bodova uvršten na natječajnu listu, a zatim se čita popis onih koji nisu ušli na njega s nazivom razloga.
Uvrštavanje na natječaj ne znači da je dijete primljeno u Suvorovsku vojnu školu. Samo što je to lista s koje će se onda birati oni koji će se upisati.
Prema našem primjeru: u jednom natjecateljskom danu od 45 djece 7 nije položilo fizički minimum, cca 7-10 su bili “nepreporučeni” od strane psihologa, 21 nije položilo predmete. Za ulazak na natjecateljsku listu trebalo je osvojiti minimalno 29 bodova, a najviše 50 bodova.
Način vrednovanja i izračuna natjecateljskih bodova
Za nas je također bilo neočekivano (zbog nedostatka informacija na web stranici škole):
Svaki osnovni predmet (matematika, ruski jezik, Engleski jezik) ocjenjuje se s najviše 10 bodova. Tih 10 bodova naknadno se tumači uobičajenim sustavom od pet bodova, npr. 5-6 bodova je trojka, 3-4 je dvojka (ne zadovoljava).
Nije bilo sasvim jasno kako su se dodjeljivali bodovi. Ali u osobnom razgovoru sa zamjenicom pročelnika za nastavu objasnili su nam: Pismeni dio ispita nije ispit, već priprema za usmeni ispit (!).
Na usmenom ispitu, ako dijete nije moglo detaljno odgovoriti na pismeni dio ispita, njegovi pismeni odgovori se ne računaju.
Za fizičku obuku - izračunava se prosječna ocjena (maksimalno - 5 bodova).
Prosječna ocjena iz svjedodžbe za 4. razred dodaje se bodovi ispita. Može biti, na primjer, 4,3 ili 4,8 bodova (maksimalno 5 bodova).
- Za certifikate: samo “subjekt” i za sportskih postignuća, ali uz obaveznu naznaku zauzetog nagradnog mjesta. Samo za sudjelovanje - ne uzimaju se u obzir.
- Za školske svjedodžbe - za sve, bez obzira na njihov broj - 0,5 bodova.
- Za nagrade na gradskim/područnim natjecanjima, olimpijadama i sl. - 1 bod za svaku(!) diplomu.
- Za nagrade na regionalnim/ruskim natjecanjima, olimpijadama itd. - 2 boda za svaku(!) diplomu.
Tko na kraju ima priliku upisati vojnu školu Suvorov u Jekaterinburgu
U natječaju za 2016. godinu sudjeluje cca 400 osoba, a prima se 80 kadeta.
Ako uzmemo u obzir da je do kraja ispita 150-170 ljudi uključeno u natjecateljski popis, onda da biste bili među 80 sretnika, vjerojatno je (uzimajući u obzir korisnike primljene u školu) da ćete treba osvojiti više od 40 bodova.
Na temelju rezultata prva 3 dana ispita, za koje znamo, ispite je položilo 95 osoba, njih 32 uvršteno je na natjecateljsku listu, s prosječnom ocjenom 32-38, jedna je imala 42, druga 48.
Sada možete izračunati: Neka prosječna ocjena za 4. razred bude "5", a tjelesno ste položili izvrsno - "5", u nedostatku svjedodžbi gradskog/regionalnog značaja, morate položiti predmete s "10", tako da u na kraju će biti 40 bodova. Zbog trodnevnog polaganja ispita nitko nije prošao s desetkom.
Kako možete osvojiti više od 40 bodova pod ovim uvjetima?
Zaključak: potrebni certifikati! I ne samo nužna, nego životno nužna. Upravo diplome postaju ključ za upis u školu. I što ih je više, to bolje.
Hrabrost, hrabrost i čast upravo su ono što dječaci žele kada sanjaju o ulasku u vojnu školu Suvorov. Ne boje se teškoća koje ih čekaju u kadetima, sanjaju o tome da od malih nogu nose naramenice, a kada za to dođe vrijeme, pređu u časnike. A takvih dječaka ima puno - konkurencija za prijem u Suvorovskoe ponekad doseže pet, pa čak i sedam ljudi na jedno mjesto. Zato je bolje pripremiti se za upis unaprijed kako bi vaš san postao stvarnost.
Tko može ući u vojnu školu Suvorov?
Prvi i najvažniji uvjet za prijem u Suvorovsku vojnu školu (SVU) ili Kadetski korpus (CC) je državljanstvo Ruska Federacija. U skladu s nalogom ministra obrane Ruske Federacije Dječaci i djevojčice mlađi od 15 godina mogu ući u škole Suvorov i Nakhimov(na dan 31. prosinca godine upisa), nakon 4., 8. i 9. razreda srednje škole u godini upisa. Različite škole Suvorov imaju različite zahtjeve za dob kandidata, jedino što ostaje nepromijenjeno je da nakon 15 godina definitivno ne prihvaćaju učenike Suvorov.
Još jedan važan uvjet za prijem je potrebno dobro zdravstveno stanje. Prikladnost zdravlja osobe za obuku u vojnoj školi utvrđuju liječnici. Samo sa zaključkom vojnog liječničkog povjerenstva možete predati dokumente u Suvorovskoye. U isto vrijeme postoji dosta razloga za uklanjanje iz zdravstvenih razloga:
Ozbiljne zarazne bolesti: hepatitis C ili B, HIV infekcija, tuberkuloza u bilo kojem obliku; Razne neoplazme, s izuzetkom nevusa, koje ne ometaju nošenje odjeće;
Razne bolesti endokrilni sustav, uključujući pretilost 3. i 4. stupnja; Ozbiljne bolesti krvi kao što su hemofilija, leukemija i slično; Ozbiljno smanjenje imuniteta, ako postoji povijest čestih akutnih respiratornih virusnih infekcija koje su se dogodile s komplikacijama;
Razne kožne bolesti, na primjer: psorijaza, vitiligo, neurodermatitis;
Bilo kakvi mentalni poremećaji; Bolesti živčanog sustava;
Ozbiljno oštećenje vida, čak i strabizam; Sustavne i kronične bolesti uha, na primjer česte gnojne upale srednjeg uha;
bolesti dišni sustav, posebno - bronhijalna astma;
Akutne i kronične bolesti probavnog sustava, na primjer, čir na želucu ili žučni kamenci;
Bolesti koštanog i mišićnog sustava, posebno skolioza 2-3 stupnja, koja je sada široko rasprostranjena;
Ozbiljne bolesti genitourinarni sustav, uključujući; Teške kongenitalne anomalije.
No, liječnici će razmotriti svaki slučaj zasebno i donijeti odluku na temelju trenutnog zdravstvenog stanja i izgleda za razvoj bolesti. Stoga ima smisla razmišljati o tome kako ući u školu Suvorov i pripremiti se za upis čak i ako imate neku kroničnu bolest. Glavna stvar je imati želju postati časnik.
Gdje i koje dokumente trebam predati za upis u vojnu školu Suvorov?
Dokumenti za upis prema popisu, koji je bolje provjeriti na web stranici odabrane škole ili u lokalnom vojnom uredu, moraju se poslati u prijemni ured škole između 15. travnja i 15. svibnja godine. prijem. To znači da će se preliminarna procjena uspjeha potencijalnog učenika Suvorova ocjenjivati bez rezultata posljednjeg tromjesečja. Vrlo je važno obratiti pozornost na to ako se odlučite djelovati. Iako će vam ured za vojnu registraciju i prijavu sve detaljno objasniti i pomoći vam da ispunite zahtjev, popis je i dalje potrebne dokumente Bolje je znati unaprijed. To će vam pomoći da se pripremite za upis najbolji način. Uostalom, samo oni kandidati koji prođu preliminarnu selekciju dobit će poziv na testove licem u lice u Suvorovskoj školi.
Tako, Za upis će vam svakako trebati:
1. Molba roditelja ili staratelja podnositelja zahtjeva o njegovoj želji da uđe u vojnu školu Suvorov ili kadetski korpus. Piše se ravnatelju škole odabrane za upis.
2. Osobna izjava podnositelja zahtjeva o želji da uđe u vojnu školu Suvorov i postane časnik u Oružanim snagama Ruske Federacije u budućnosti.
3. Presliku rodnog lista podnositelja zahtjeva.
4. Knjižicu s ocjenama za prva tri tromjesečja, ovjerenu službenim pečatom škole, s naznakom izučavanog predmeta. strani jezik.
5. Pedagošku uputnicu za pristupnika, potpisanu od strane razrednika i ravnatelja škole i ovjerenu službenim pečatom škole.
6. Liječničko uvjerenje kojim se potvrđuje prikladnost kandidata za prijem u VU. Takvu potvrdu izdaje Vojno-vojni komesarijat u uredu za vojnu registraciju i novačenje, ali za to morate prikupiti sve medicinske dokumente iz svoje klinike.
7. Četiri fotografije podnositelja zahtjeva veličine 3 x 4 centimetra.
8. Kopija police zdravstvenog osiguranja podnositelja zahtjeva, ovjerena kod javnog bilježnika.
9. Uvjerenje iz mjesta prebivališta o sastavu obitelji.
10. Potvrde s mjesta rada roditelja.
Osim toga, dokumenti koji potvrđuju državljanstvo mogu biti potrebni ako prebivalište podnositelji zahtjeva izvan Rusije. Ako podnositelj zahtjeva ima pravo na beneficije pri prijemu
, dokumenti koji potvrđuju vaše pravo na ove beneficije moraju se poslati komisiji za prijem.
Izvornike rodnog lista i iskaznice kandidat osobno predočuje prijamnoj komisiji Suvorovske vojne škole ili Kadetskog korpusa po dolasku na polaganje prijemnih ispita.
Pogodnosti za upis u Suvorovsku vojnu školu
Neke kategorije kandidata koji ulaze u vojnu školu Suvorov imaju pravo na beneficije. Dakle, siročad ili djeca koja su ostala bez roditeljskog staranja podliježu upisu u školu Suvorov bez ispita, samo na temelju rezultata razgovora i liječničkog pregleda.
Osim toga, postoje kategorije osoba pravo na upis izvan glavnog natječaja. Odnosno, ako uspješno polože prijemni ispit, u svakom su slučaju upisani u Suvorov. Te kategorije uključuju:
Djeca vojnih osoba umrlih ili umrlih od posljedica ozljeda (rana, trauma, potres mozga) ili bolesti zadobivenih tijekom obavljanja dužnosti vojne službe;
Djeca vojnog osoblja na službi u zonama vojnih sukoba, kao i ona odgajana bez majke;
Djeca vojnih osoba koje služe vojnu službu po ugovoru i imaju ukupan vojni staž od 20 i više godina kalendarski;
Djeca građana otpuštenih iz vojne službe nakon navršene starosne granice za vojnu službu, zdravstvenih razloga ili u vezi s organizacijskim i kadrovskim događajima, čije je ukupno trajanje vojne službe 20 godina ili više u kalendarskom smislu;
Djeca Heroja Sovjetskog Saveza, Heroja Ruske Federacije, puni nositelji Ordena Slave.
Osim, izvrsni studenti na studiju Srednja škola imaju pravo za upis u Suvorovsku vojnu školu samo na temelju rezultata jednog, prvog ispita. Ovisno o položenim standardima fizičke spremnosti. Ako prvi ispit polože s 5 bodova, postaju suvorovci, ako dobiju 4 ili 3 boda, nastavljaju polagati ispite i upisuju se na temelju rezultata općeg izbora. U pravilu, konkurencija za jedno mjesto u Suvorovskoj vojnoj školi doseže pet ljudi po mjestu.
Koje ispite trebate položiti da biste ušli u vojnu školu Suvorov?
Upis u Suvorovske škole i polaganje prijemnih ispita počinje ovisno o rasporedu u svakoj pojedinoj školi i traje do 15. kolovoza. Pristupnici koji su prošli predizbor školske komisije i pristupili polaganju ispita polažu ispit iz matematike i ruskog jezika.
Osim toga, svi kandidati, bez iznimke, prolaze liječničku komisiju i razgovor s psihologom kako bi se utvrdila njihova spremnost za studiranje za IED. Obavezno stanje Uvjet za upis je položen standard iz tjelesnog odgoja. To uključuje zgibove, sprinteve na 100 metara i trčanja na 1000 metara.
Pristupnici koji ne ispunjavaju uvjete upisa zbog zdravstvenih razloga oni koji nisu položili prijemni ispit, kao i oni koji nisu prošli na natječaju, ne primaju se u Suvorovsku vojnu školu i upućuju se u mjesto stanovanja. Ne postoji odredba za ponovno polaganje ispita. Tijekom boravka kandidata u Suvorovskoj školi radi polaganja ispita, osigurani su im besplatni obroci. Ne postoje pripremni tečajevi za kandidate za Suvorovske vojne škole.
Postupak provođenja psihodijagnostike
za kandidate petog razreda
GBOU "Saratov kadetski internat".
1. Za provođenje psihodijagnostike odredite:
2 grupe kandidata ne više od 20 ljudi.
Vrijeme za testiranje 1 grupa - 1 sat i 30 minuta, pauza između grupa 30 minuta.
2. Primijenite sljedeće metode ispitivanja:
1. Test grupne inteligencije (GIT):
GIT test je test za određivanje razine inteligencije, GIT je razvio slovački psiholog J. Vana i prilagodio ga 1985.-1986. u laboratoriju za psihološku dijagnostiku i korekciju Psihološkog instituta Ruske akademije za obrazovanje za uzorak ruskog govornog područja od strane tima autora: , i. GIT test otkriva u kojoj je mjeri učenik savladao riječi i pojmove koji su mu zadani u ispitnim zadacima, kao i sposobnost izvođenja određenih logičkih operacija. Sve to karakterizira stupanj mentalnog razvoja učenika.(Prilog)
2. Phillipsov test školske anksioznosti
Phillipsov test školske anksioznosti omogućuje vam detaljno proučavanje razine i prirode školske anksioznosti kod djece osnovnoškolske i srednjoškolske dobi te procjenu emocionalnih karakteristika djetetovih odnosa s vršnjacima i učiteljima.
Pokazatelji ovog testa daju predodžbu kako o općoj anksioznosti - emocionalnom stanju djeteta povezanom s različitim oblicima njegovog uključivanja u školski život, tako i o specifičnim vrstama manifestacije školske anksioznosti.(Prijava)
Primjena
TEST SKUPNE INTELIGENCIJE (GIT).
Test sadrži 7 podtestova:
1. Izvršenje instrukcija
2. Aritmetički problemi
3. Dodavanje ponuda
4. Utvrđivanje sličnosti i razlika između pojmova
5. Serije brojeva
6. Uspostavljanje analogija
7. Simboli
Ciljevi:
a) praćenje učinkovitosti nastave u školi;
b) utvrđivanje učenika koji su u nepovoljnom položaju u mentalnom razvoju i trebaju korekciju mentalnog razvoja;
c) utvrđivanje razloga školskog neuspjeha;
d) usporedba učinkovitosti različitim sustavima i metode
nastava;
e) usporedba učinkovitosti različitih učitelja i nastavnih timova;
f) izbor učenika s visokim stupnjem mentalnog razvoja u posebne razrede i škole, kao i onih sposobnih za školovanje po produbljenom individualnom programu.
Kontingent -školarci 10-12 god.
Priroda prezentacije - Moguće je individualno i grupno izlaganje.
Ograničenja - Prikladno za djecu ili adolescente s uvjetno normativnim razvojem.
Postupak, registracija rezultata i njihova analiza.
Pravila testiranja
1). Eksperimentator treba govoriti glasno, jasno i polako, odlučnim tonom.
2). Upute se moraju izgovarati točno, bolje od njih pročitati ili zapamtiti unaprijed.
3). Dok čitate upute, svi trebaju odložiti olovke, nitko ne smije raditi.
4). Vrijeme rješavanja svakog subtesta bilježi se štopericom.
5). Učenici koji sjede za istim stolom rade s paralelnim oblicima.
6). Preporučljivo je da testiranje provode dva eksperimentatora, međusobno podijelivši funkcije.
7). Prostorija za testiranje mora biti tiha, izolirana i bez smetnji.
Vrijeme rješenja za pojedine subtestove
8. Slijedite upute 4 min.
9. Aritmetički zadaci 6 min.
10. Dopunjavanje rečenica 5 min.
11. Utvrđivanje sličnosti i razlika između pojmova 1,5 min.
12. Brojevni niz 4 min.
13. Uspostavljanje analogija 3 min.
14. Simboli 4 min.
UKUPNO: 27,5 min.
Priprema za testiranje
Prvo eksperimentator objašnjava ispitanicima što od njih očekuje. Učenicima se obraća riječima: „Rješavat ćete probleme koji su drugačiji od onih koje inače rješavate u školi. U isto vrijeme, morate pokazati kako možete brzo i ispravno razmišljati. Pokušajte raditi najbolje što možete. Svi (pa i oni koji su do sada imali pehove u školi) imaju priliku pokazati što mogu. Zadaci će vas vjerojatno zanimati, u početku su lakši, a zatim će postajati sve teži. Vjerojatno nećete moći izvršiti sve zadatke unutar zadanog vremena. Ali ako pokušate raditi brzo i ispravno, rezultati će biti dobri. Prije svake vrste zadatka objasnit ću vam kako ga riješiti. Čim počnete raditi, više nećete moći ništa pitati niti se osvrtati. Budite vrlo oprezni i radite samo ono što vam kažem.
Pripremite olovku (olovku) i stavite je ispred sebe. Uklonite sve ostalo sa svog stola.”
Eksperimentator se mora pobrinuti da svi imaju spremne svoje olovke ili pera. Zatim kaže: “Sad ću vam dati bilježnice sa zadacima. Stavite ih ispred sebe, nemojte ih listati bez mog dopuštenja. “Datum” je otisnut na prvoj stranici bilježnice. Napišite današnji datum tamo i pored lekcije (prva, druga, treća itd.). U sljedećem redu napišite svoje ime i prezime, ispod - datum rođenja, zatim broj škole i razred. Tko god je sve napravio, odložite olovke.”
Postupak ispitivanja
Nakon što su sva djeca napisala podatke o sebi, eksperimentator kaže: „Okreni stranicu – samo jednu. Ne diraj još ručke. Ova stranica kaže "Test 1".
Morate provjeriti jesu li svi ispravno okrenuli stranicu i to učiniti prije pokretanja bilo kojeg drugog testa.
Test 1.
“Nemojte još uzeti svoje olovke. Upute su napisane pod naslovom “Test 1”. Ja ću pročitati, a vi pažljivo pratite u svojoj bilježnici. Zatim, na moju naredbu "Počni", izvršit ćete zadatke. Pokušajte raditi brzo i ispravno. Prvo pročitajte cijeli prijedlog, razmislite što zahtijeva od vas i učinite to. Radi dok ne kažem "Dosta".
Nakon 4 minute daje se naredba: "Dosta je, spustite ručke." Potrebno je osigurati da svi učenici slijede upute.
Test2.
"Okrenuti stranicu. Ne dirajte ručke. Na vrhu piše "Test 2". Ispod su pitanja. Ovo su matematički zadaci. Riješite ih brzo i ispravno. Ako to ne možete učiniti u svojoj glavi, prebrojite to na marginama papira. Započni."
Nakon 6 minuta daje se ista naredba kao nakon 1. testa.
Test 3.
"Okrenuti stranicu. Ne dirajte ručke. Na vrhu piše "Test 3". Dopuni riječi koje nedostaju u rečenicama. Umjesto svake isprekidane crte treba napisati samo jednu riječ.”
Objasnite primjer: “Učenički... zadatak. Koju riječ trebam unijeti?
Sljedeći primjer: Konj ima četiri... .
Ne dirajte ručke. Kada dam naredbu, počnite popunjavati riječi koje nedostaju u rečenicama tako da svaka rečenica ima smisla.
Imajte na umu da u svako prazno mjesto možete napisati samo jednu riječ. "Početi."
Nakon 5 minuta zadaje se ista naredba kao i nakon prethodnih testova, te se dodaje: „Okreni cijelu bilježnicu. Dobivaju li svi 4?"
Provjerite jesu li svi pravilno okrenuli bilježnicu. Ne zaboravite da se raspored testova 4-7 razlikuje od prethodnih!
Test 4.
"Pročitaj uputstva. Ako dvije riječi imaju isto ili vrlo slično značenje, između njih napišite slovo “S”, ako imaju različita značenja, između njih napišite slovo “R”.
Pregledajte sa svojom djecom 3 primjera navedena u opisu testa.
“Sve ćete zadatke izvršiti na isti način. Započni." Nakon 1,5 minute daje se naredba "Dosta!" Spusti olovke."
Test 5.
"Okrenuti stranicu. Ne dirajte ručke. Na vrhu piše "Test 5". Pročitajte upute djeci i pogledajte primjere. “Pogledajte prvi primjer. Kako su ovi brojevi grupirani? Koji broj dolazi iza 12? ... I onda? ..." itd.
Tada eksperimentator kaže: “Onda postoje redovi brojeva, svaki je red sastavljen prema svom posebnom principu. Pažljivo pogledaj svaki red, ponovno ga prebroji i u prazna mjesta s desne strane upiši dva broja tako da se red pravilno nastavlja. Napišite samo dva broja u svaki red. Započni."
Nakon 4 minute daje se naredba: „Dosta! Spusti olovke."
Test 6.
"Okrenuti stranicu. Ne dirajte ručke. Na vrhu piše "Test 6". Zatim biste trebali pročitati upute i pogledati primjere. Nakon što pročitate prvi primjer, recite: “Morate odabrati jednu od 4 riječi. Koju ćete odabrati? Na sličan način analizirajte sljedeće primjere.
“Kao u primjerima, u sljedećim zadacima podcrtajte onu od 4 riječi koja je s trećom riječju povezana na isti način kao što je prva s drugom.” Kako bi se osiguralo da ispitanici ne miješaju crte i da ih mogu pratiti, potrebno ih je pozvati da koriste ravnalo. Nakon 5 minuta daje se uobičajena naredba.
Test 7.
"Okrenuti stranicu. Ne dirajte ručke. Na vrhu piše "Test 7". Zatim biste trebali pročitati upute i objasniti simbole. “U ključu su nacrtane razne ikone, a ispod njih u kvadratićima brojevi od 1 do 9. Vaš zadatak je ispod svake ikone napisati broj pod kojim se ta ikona nalazi u ključu. Radite brzo i korektno. Ne propustite niti jedan kvadrat. Postavite brojeve ikona redoslijedom kojim se pojavljuju jedan za drugim. Bilo bi pogrešno da prvo napišete samo jedinice, pa onda dvojke itd. Počnite!”
Nakon 4 minute naredba "Dosta je dano." Spustite olovke. Zatvori svoju bilježnicu."
Pokupite svoje bilježnice. Uvjerite se da nitko ne radi u ovom trenutku.
Obrada rezultata ispitivanja.
Prilikom obrade rezultata prvo se morate pridržavati sljedećih načela.
1. Svaki izvršeni zadatak eksperimentator mora ocijeniti kao točan ili netočan.
2. Ako je ispitanik ispravio odgovor, vrednuje se ispravljeni odgovor.
Za obradu rezultata prvih 6 subtestova koriste se odgovarajući predlošci (za Obrazac A i Obrazac B) koji se prigodno presavijaju duž predviđenih linija u oblik harmonike. Okretanje stranica ove harmonike* omogućuje spajanje točnih odgovora na zadatke s rezultatima njihova rješavanja u bilježnicama.
Svaki zadatak u podtestovima 1-b s desne strane označen je brojem. Ako je rješenje netočno, tada se odgovarajući broj u ispitnoj knjižici tijekom obrade precrtava. Ako je zadatak propušten, zaokružuje se broj koji označava propušteni zadatak. Ispod broja posljednjeg izvršenog zadatka povučena je vodoravna crta koja odvaja izvršene zadatke od neizvršenih. Ovom obradom broj neprekrižanih i nezaokruženih brojeva odražava broj točno riješenih zadataka.
Obrada subtesta 7 provodi se prema istom predlošku za obrasce A i B. Da biste to učinili, trebate izrezati linije simbola iznad linija brojeva. Nakon primjene predloška na podtestne zadatke tako da brojevi koje su djeca naznačila u testnim bilježnicama padnu u utor, potonji se uspoređuju s brojevima napisanim u predlošku. Pogrešne odluke su prekrižene. Broj točnih rješenja primarni je rezultat na temelju kojeg se izračunavaju bodovi koje školarci dobiju za rješavanje ovog podtesta (vidi dolje).
Obrada pojedinih subtestova.
Podtest 1. Ispravnim se smatraju samo one metode rješenja navedene u predlošku. Poslovi koji zahtijevaju izvršenje dvije ili više instrukcija ocjenjuju se kao neuspješni ako je barem jedna instrukcija u poslu izvršena netočno.
Na primjer, u zadatku 5 testa 1A morate u rečenicu „Sunce... na istoku” unijeti riječ „izlazi” i ne staviti križić na mjesto koje nedostaje. Ako je dijete točno unijelo riječ "ustaje", ali pritom nije ispunilo prvi uvjet, tada se zadatak 5 smatra netočno izvršenim i tijekom početne obrade broj 5 u testnoj bilježnici je precrtan. Isto tako, smatra se pogreškom ako dijete ne postavi ispravno križić, ali dovrši rečenicu drugačije nego što je navedeno u predlošku.
Za svaki točno riješen zadatak student dobiva 1 bod, tako da je maksimalni mogući rezultat za rješavanje subtesta 20 bodova.
Podtest 2. Za svaki točno riješen zadatak student dobiva 1 bod. Točni odgovori navedeni su u predlošku. Maksimalni iznos Bodovi koje student može dobiti za rješavanje ovog podtesta je 20.
Podtest 3. Zadatak se smatra netočno obavljenim ako u rečenici nedostaje jedna riječ ili. najmanje jedna riječ je netočno ispunjena ili su umjesto jedne unesene dvije riječi. Gramatički neispravan dodatak boduje se kao pogreška. Pravopisne greške se ne uzimaju u obzir. Uz riječi navedene u uzorku, mogu postojati i druge koje se mogu smatrati točnima ako su sinonimi. U pojedinim rečenicama, u iznimnim slučajevima, postoje pojedinačna rješenja koja se priznaju točnima ako su semantički i gramatički ispravna.
Za svaki točno riješen zadatak student dobiva 1 bod. Maksimalan broj bodova za rješavanje subtesta je 20 bodova.
Podtest 4. Bodovanje za ovaj podtest malo se razlikuje od ostalih. Za svako točno postavljeno slovo (P ili C) student dobiva 1 bod, ali se pri izračunu ukupnog rezultata za rješavanje podtesta od broja točnih rješenja oduzima broj pogrešaka. Dakle, ako su svi zadaci podtesta točno riješeni, student može dobiti maksimalnu ocjenu 40. Istovremeno, minimalan rezultat od 0 bodova mogu dobiti studenti s istim broj točnih i netočnih odluka. 0 bodova učenik dobiva i kada broj netočnih rješenjacija premašuje broj ispravno izvedenih.
Podtest 5. Prilikom rješavanja podtestnih zadataka svaki aritmetički niz mora se nastaviti s dva broja. Ako je upisan samo jedan broj, rješenje se smatra netočnim. Ako se niz nastavlja za više od dva broja, tada se u ocjeni uzimaju u obzir samo prva dva. Za svaki točno riješen zadatak student dobiva 1 bod, tj. maksimalan rezultat za ispunjavanje ovog podtesta iznosi 20 bodova.
Podtest 6. Rješenje zadatka smatra se uspješnim ako je podcrtana točna jedna od četiri riječi u odgovoru (dane u predlošku). Ako je jedna od četiri riječi odgovora podvučena postoje dvije ili više riječi i nijedna od njih nije označena na bilo koji poseban način, odluka se smatra netočnom. Ukupna ocjena za rješavanje subtesta jednaka je broju točno riješenih zadataka. Maksimalni ukupni rezultat je 40.
Podtest 7. Prilikom ocjenjivanja uspješnosti ovog subtesta, broj točnih odgovora množi se s konstantom 0,2 i rezultat se zaokružuje na cijeli broj. Dakle, ako je učenik točno kodirao 102 ikone, tada je njegov ukupni rezultat za ispunjavanje subtesta 102X0,2 = 20,4, odnosno 20 bodova. Maksimalni rezultat za ispunjavanje ovog podtesta je 200x0,2 = 40 bodova.
Nakon obrade svakog subtesta navedenim metodama, broj točno riješenih zadataka upisuje se u slobodnu ćeliju koja se nalazi dolje desno ispod teksta svakog subtesta i označena je slovom “P”. Broj pogrešaka bilježi se u ćeliju označenu slovom "O".
Za bilježenje rezultata subtesta 4, osim broja točno i netočno riješenih zadataka, izračunava se i njihova razlika koja se bilježi u ćeliji označenoj s “P-O”.
U podtestu 7 u ćeliji označenoj slovom „P“ nalazi se rezultat dobiven množenjem broja točnih odgovora s konstantom 0,2 i naknadnim zaokruživanjem.
Analiza rezultata
Nakon obrade i utvrđivanja primarnih pokazatelja za pojedine subtestove, rezultati se prenose u tablicu na 1. stranici ispitne knjižice i zbrajaju. Rezultat je ukupni primarni pokazatelj. Pogreške se također unose u odgovarajuće stupce tablice i zbrajaju. Ne postoje točne norme za zbroj pogrešaka za sve subtestove. Približan broj pogrešaka procjenjuje se na sljedeći način: od 0 do 5 - vrlo malo; 10-25 - njihov prosječni broj; preko 35 grešaka - vrlo veliki broj. S godinama se broj pogrešaka smanjuje.
Zatim se izračunava postotak točno riješenih zadataka za svaki subtest zasebno i za test u cjelini. Ti se podaci prenose u odgovarajuće stupce tablice na 1. stranici ispitne bilježnice.
Osim toga, postoji grafička slika rezultira mrežom pored stupaca primarne točke i njihove postotke. Da biste to učinili, bodovi koji odgovaraju postotku točno dovršenih zadataka za svaki podtest ucrtani su na mrežu. Nakon ucrtavanja točaka, crta se grafikon koji odražava individualnu strukturu mentalnog razvoja učenika.
Za procjenu individualnih rezultata djece koristi se koncept empirijski utvrđene dobne norme. Za Za ruske školarce dobna norma je: za peti razred u rasponu od 80 do 100 bodova, za šesti razred - od 90 do 110 bodova. Ako su rezultati testa učenika 5. razreda u rasponu od 60-79 bodova, tada se razina njegovog mentalnog razvoja procjenjuje kao blizu normale (malo ispod normale). Ako je razina izvedba se procjenjuje na 40-59 bodova, to ukazuje na nizak mentalni razvoj. Ako je rezultat ispod 39, tada se mentalni razvoj smatra vrlo niskim. Rezultat iznad 100 ukazuje na visok mentalni razvoj djeteta.
Za učenike šestih razreda ispitna razina ocjenjuje se na sljedeći način: dobna norma 90-110 bodova; nešto ispod normale - 70-89 bodova; niska razina mentalnog razvoja - 50-69 bodova; vrlo niska razina - ispod 49 bodova; visoka razina mentalnog razvoja - iznad 110 bodova.
Materijalni zahtjevi - materijal mora biti otisnut crnom bojom na bijelom listu na čitljiv način koji je lak za čitanje i rad.
Test 1
Pažljivo pročitajte sljedeće upute i pokušajte ih slijediti što je brže i točnije moguće.
1. Prekriži najveći od sljedećih brojeva: I
2. nacrtaj dva kruga između sljedeća dva imena: Šura __________ Kira.
3. Podcrtajte sredinu sljedećih slova: O P R S T I
4. nakon najduže riječi: dječak djevojčica sestra staviti zarez.
5. Ako se Međunarodni dan žena ponekad slavi u kolovozu, prekriži ovdje____, ako to nije slučaj, dopiši riječ koja nedostaje u rečenici: Sunce________________ je na zapadu.
6. Ako ste uvjereni da je Kolumbo bio najpoznatiji francuski zapovjednik, onda u prethodnoj rečenici prekrižite riječ “Sunce”. Ako je to bio netko drugi, dopunite sljedeću rečenicu odgovarajućim brojem: Pas ima ___ očiju.
7. Pažljivo pročitajte sljedeće riječi: voće gljive jutro. Precrtaj pretposljednje slovo u četvrtoj riječi i drugo slovo u pretposljednjoj riječi.
8. Bez obzira na to je li Jaroslavlj najveći grad u Rusiji, zaokružite riječ "ne" i ovdje upišite____ bilo koji broj koji je pogrešan odgovor na pitanje koliko sati ima dan.
9. Sada ovdje upišite ____ bilo koje slovo osim B, a ovdje ______ upišite "da" ako je rezultat 7 x 8 = 56 točan.
10. Pogledajte sljedeća dva broja: 5 i 4. Ako je željezo teže od vode, ovdje upišite broj koji je veći ______, a ako je voda teža od željeza, upišite broj koji je manji ovdje ______.
11. Ako riječ kopejka ima više slova od riječi kolodvor, onda u riječi lav precrtajte prvo slovo, ako ima manje slova, onda u OVOJ riječi precrtajte drugo slovo, ali u svakom slučaju precrtajte zadnje slovo.
12. Ako možete doći do Lavova brodom, riješite zadatak: 7x5 =___, ako je to nemoguće, napišite slovo umjesto rezultata X.
13. Ako tvrdnja da je opasno stajati pod visokim stablom za vrijeme grmljavinske oluje nije u suprotnosti s iskustvom, prekrižite prvi od sljedećih kvadratića, □□ ako je suprotno, tada upišite treće slovo abecede u drugi kvadrat.
14. Prekriži netočan odgovor u sljedećoj tvrdnji. 5x8 je više manje od 12x4.
15. Samo tri riječi od sljedećeg: Spring Island završava sutra sadrže isto slovo; Podcrtaj riječ koja nema ovo slovo.
16. U zadnji od tri kruga upiši prvo slovo imena mjeseca koji slijedi nakon lipnja, a u prvi od tri kruga zadnje slovo imena mjeseca koji prethodi svibnju ○○○
Test 2
Brzo i točno odgovorite na sljedeća pitanja.
1. Koliko će to biti ako 17 krušaka dodate 5? _______ kruške
2. Ako 28 jabuka podijelite na 4 jednake hrpe, koliko će jabuka biti u svakoj hrpi? ________ jabuke
3. Vera je imala 11 slatkiša. Dobila je još 4 bombona, pojela je 7 bombona. Koliko joj je bombona ostalo? _______ slatkiša
4. Biciklist je za 5 sati prešao 75 km. Koliko je kilometara prosječno prevalio u jednom satu? ________km
5. Koliko učenika ima 8 razreda ako je u svakom razredu po 40 učenika? _______učenika
6. Koliko učenika ima grad s 20 škola, ako svaka škola ima 10 razreda, a svaki razred ima 25 učenika? ________ učenika
7. Koliko lopti možete kupiti za 16 rubalja ako 3 lopte koštaju 4 rublje? _______loptice
8. Kupio sam 2 kg rajčice i 4 kg jagoda. 1 kg rajčice košta 3 rublje, a 1 kg jagoda 2 rublje 80 kopejki. Koliko sam sitniša dobio ako sam prodavaču dao 20 rubalja? _________ rubalja
9. Tvornica je proizvela nekoliko strojeva koji su koštali rubalja. Prodane su za 32.000 rubalja. Prodajna cijena svakog automobila je 500 rubalja više od njegove cijene. Koliko je automobila proizvedeno? _________automobili
10. Bazen ima 600 kubika. m vode. Ako je duljina bazena 20 m, a visina 3 m, kolika je njegova širina? ________m
11. Ima samo 35 krava u dva stada. Veliko stado ima 7 krava više nego malo stado. Koliko je krava u malom stadu? ________krave
12. Kupio sam 4/5 m tkanine za 52 rublja. Koliko košta 1 m? _______ rubalja
13. Oleg ima tri puta više novca od Borisa. Boris ima 50 kopejki. više od Natashine. Natasha ima 3 rublja. Koliko svi zajedno imaju novca? _______ rubalja
14. 5 radnika izradilo je 300 dijelova za 6 dana. Koliko će radnika biti potrebno za izradu istog broja dijelova u pola dana? _______radnika
15. 2 slikara će okrečiti 2 sobe u 2 dana. Koliko soba mogu obojiti 4 molera u 4 dana? ___ soba
16. 3 dječaka žele među sobom podijeliti 64 kopejke. tako da A dobije 3 dijela, B dobije 2 dijela i C dobije 3 dijela. Koliko će kopejki A dobiti? _______ kopejki
17. Koliko se puta 3/2 mora dodati b da se dobije 12? ____ jednom
18. U srijedu u 12 sati namjestio sam sat na točno vrijeme. Sutradan u 16:00 primijetio sam da su bježali 14 sekundi. Koliko će sekundi napredovati za pola sata? _______ sekundi
19. Koliko je puta teža polovica tereta mase dvije i pol tone od tereta mase pola tone? ______ jednom
20. Na dno rijeke zabijen je pilot koji se uzdigao 30 cm iznad vode.1/3 pilota je u vodi, 1/4 u zemlji. Kolika je duljina hrpe? ___________ cm
Ne okrećite stranicu bez dopuštenja!
Test 3
Upiši riječi koje nedostaju u sljedećim rečenicama. Napišite samo jednu riječ u svako prazno mjesto.
Primjeri:
Student odlučuje zadatak. Kod konja četiri noge.
1. Kolhoznici _________________ na poljima.
2. Subota – pretposljednji ____________________ tjedan
3. Krava je koristan _____________________.
4. Dijete može biti dječak ili ______________________.
5. U proljeće __________________ grade gnijezda i u njima ____________________ jaja.
6. U knjizi________________ koju sam kupio bilo je puno _____________________ u boji.
7. Najveći _______________ dolazi od dobro napravljenog ________________.
8. ______________ sutra će biti dobro _________________, idem plivati.
9. Kad pada kiša, možeš _____________ dugu samo onda __________ ona sja _____________.
10. ___________ počinje 1. siječnja i _______________31. prosinca.
11. Vrijeme je ponekad _________________ za osobu, _______________ novac.
12. Umjerenost je najbolje ___________________ dugo ___________________.
13. On je _________ platio za mene, ____________ nije mogao, ____________ nije imao novac.
14. Drugi ____________ dvadesetog ____________ je početak ere _____________ letova.
15. Lako je ______________ savjetovati, ali ________________ davati dobre ______________.
16. Svatko mora _____________ prije svega sebi ___________ i ___________pomoći _________________.
17. Izbirljiva osoba ponekad _________________ vremena jer je ______________ u žurbi.
18. Ako je odgovornost u radu ______________, onda bi plaća trebala biti _____________ visoka.
19. Praktičan čovjek više u _______________ znanstveno istraživanje, __________________ u ___________________ uz pomoć kojih su __________________.
20. Ako bilo koji događaj _______________________ drugi, naravno ______________________, tada se prvi događaj naziva ______________________ drugog.
Ne okrećite stranicu bez dopuštenja
Test4
Ako dvije riječi imaju isto ili vrlo slično značenje, pišite između njih S . Ako imaju različito značenje, pišite između njih R .
Primjeri:
Velik R mali, moćan S jak, suh R mokri.
Bogati | siromašan | |||
slatka | Lijepo | |||
Brzo | usporiti | |||
svi | Ništa | |||
Kaljače | botovi | |||
Ravno | navijanje | |||
Pitanje | odgovor | |||
Čvrsto | tekućina | |||
Ravan | glatko, nesmetano | |||
Leći | ustani | |||
Ljubav | mržnja | |||
znanstvenica | neobrazovani | |||
Daleko | Zatvoriti | |||
Prijateljski | zavidan | |||
Dio | udio | |||
Interijer | vanjski | |||
Tajni | pošten, čestit | |||
Vlasništvo | vlasništvo | |||
Dopusti | "zabraniti | |||
Sličan | drugačiji | |||
Ljut | vruće ćudi | |||
Živ | mobilni | |||
ljepota |
Svidio vam se članak? Podijeli
|